一年级语文期中考试教学反思范文
T主任指出，语文到底叫什么？交给孩子知识，能力，方法。别一变了提醒，孩子就不会了。怎么教？要变被动为主动，变教为学。不要天天为孩子，要让他自主学习。低年级识字教学，必须在笔画上下功夫，在书写规范性上下功夫，在第一次下笔时不要出现错误。尤其是重点字的指导上。在朗读方面，要孩子大声朗读，放开声音，积累语感。
D校长强调，我们老师要内心坚持，要善于反思，才能进步。要有责任感，对待出现问题的学生不要放过，滴水穿石，非一日之功。加强责任感，试想，一年级就不及格以后他还有什么兴趣去学习。反过来说，他的一生到底有多痛苦。所以老师要想方设法的让其提高。不要去抱怨，抱怨一点用都没有。
S校长语重心长的说，要巧干，别干一些出力不讨好的事情，孩子会的地方就别教了，把时间留给孩子，让孩子多读多写。领导们的话真是苦口婆心，句句说在我们的心坎上。我们对照以上几点反思如下:
1.拼音教学在拼写音节方面不够扎实，如最后一道题“看图写音节“打pingpangqiu,这些音节几乎没有全对的，这说明孩子的拼读水平比较差。课本上要求训练的音节孩子有的还不会拼，让他扩展到生活中就不能灵活运用了!所以在以后的语文教学中老师要让孩子多说普通话，在家里也是多练习。
2.在写字方面，如“个“的书写，”人“要出头，”丨“不要与”人“写在一起，注重细节。学校里给我们指出细节，我们心服口服，尤其是低年级写字教学规范性，让我们引起足够的重视。在今后的写字教学中，给我们提出了明确的`目标，同时在培养低年级正确的读写习惯方面，给我们提示和方向。我们一年级就该如此，扎扎实实地，一步一个脚印地前进。
3.在对待后进生的问题上，老师要打持久战。今天我们班的管彤就是这样，别的孩子的生字写了2行了，而她还一个也没写。所以我就一直站在她身边，看着她写，结果他终于写上了，但后边的同学顾不上了。这也是个矛盾的问题。所以我们老师要有高度的智慧，解决矛盾，迎头赶上。
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