高一上学期历史期中考试反思

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高一上学期历史期中考试反思

　　高一历史月考反思一：高一上学期历史期中考试反思

　　一、考试成绩统计：

　　本次期中考试年段最高分90分,及格人及格率37.33%;年段平均分55.11分。

　　二、命题设计：

　　考试范围为必修2第一、二、三、单元。考题覆盖面广，重点突出。并有旧教材的知识点。

　　本次考试目的是检测开学以来，学生对知识的掌握情况，并为下阶段教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，提高教与学质量。

　　三、存在问题：

　　教师课堂虽对重点，难点花足功夫，细致讲解，重复强调，而且课上检测，课后反馈。但课后，由于学生没能自觉及时做好复习，练习巩固，使学生知识消化不良，课本基础知识不熟悉或理解不透甚至混乱，没能在理解的基础上做好适当的识记，基础知识掌握不牢固;学生考试过程中审题作答存在随意性，考试技巧有待提高等问题，导致知识无法得以有效运用，客观题失误频频;主观题有一部分学生语言表述不规范，要点不突出，逻辑性不强;阅读不认真，有效信息获取不足，概括归纳信息的能力欠缺;旧教材的知识点学生了解的少，得分不多。

　　学生与老师学与教不同步，特别是学生学习主动性，考试结果没有预期的好。

　　四、今后的改进措施：

　　1、继续抓基础，反复练习。

　　2、放慢新授课的速度，使学生对知识的消化吸收达到更好的效果。

　　3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。

　　4，考试作业的批改，评讲要及时，应注意审题技巧，答题规范性等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

　　5、加强学法指导：指导笔记。

　　6、对个别学生进行试卷的书写指导。

　　高一历史月考反思二：高一上册历史期中考试后的反思(1019字)

　　期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。

　　就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。

　　我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。

　　1.考试的启示

　　又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

　　考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。

　　离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。

　　但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

　　“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。

　　“不，还好，不大。

　　我吓了一跳，难道是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!

　　就这样，我后悔了一个下午。

　　这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。

　　一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。

　　高一历史月考反思三：高一历史月考反思(710字)

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的.题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　高一历史月考反思四：历史月考反思 (842字)

　　本次月考就我所教的37班，38班的成绩来说，并不是太理想，37班做为试验班，超过90分的只有一个而不及格的有四个，38班的不及格人数竟过半以上。考出这种成绩，自我分析了一下，具体分析如下：

　　教师方面：

　　1、平时在备课中，一些在部分资料的试题中所出现的小的知识点，在上课的时候相应的也补充给学生，但大型的考试基本上体现不出来。这样以来，一方面增加了学生平时复习的内容，另一方面也浪费了许多课堂教学时间。更重要的是不容易体现出什么是重点，什么是要求背诵的内容，造成了草木皆兵的局面。

　　2、课堂教学环节中，补充的内容过多，课堂上没有留给学生三到五分钟的巩固时间。如果学生在课下不及时复习的话，对学过的内容就很容易遗忘。还有就是，课程赶的过快，在每节课前，很少对学生就上一节的内容做一提问，这样就很难督促学生在课下去主动的读背，容易造成松懈的局面。在作业批改方面，对批改过的没有做完的同学，只是在书上附以相应的语言文字，没有去再次的收交复查，许多学生又表现出了太多的惰性，结果很多时候学生根本就不去补。长期以来的话，学生就容易懈怠历史这门学科。

　　3、没有能够去与学生交流，尤其是一些问题学生，历史学科学习不是很好的同学。这样就造成教师的教与学生的学相分离，对学生关心不够。再次就是对学生要求不是很严格，引不起学生的充分重视。

　　学生方面：

　　1、部分学生的自觉性不是很强，要求重点背诵的要点，还没能够掌握。考前重点强调的要点，尤其是最后一道材料题题，但部分学生仍然没能掌握或者是记忆混淆，造成了大量失分，这些都是很不应该的。还有就是卷面中的一些选择题，都做过，但学生仍然做错。

　　2、我发现，很多学生在学习上都容易产生惰性。如果你要求严格了，逼着他去读去背，对他催促的很了，就容易出成绩。如果你平时要求的松懈了，就不容易引起他们的重视。所以说下一阶段的工作，这个是重中之重。

　　总的来说，前一阶段的教训是深刻的，通过这次月考也使他们暴露了出来，下一阶段就是要去真正的落实。从细小处去挖掘去改正，只有这样才能提高自己。

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