初中英语单词总结

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初中英语单词总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的初中英语单词总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中英语单词总结

　　现在结合笔者多年的实际的教学经验，在单词教学法上，总结如下几点：

　　一、音、形、义相结合的教学方法

　　虽上百万的英语词汇总量，但基本构词成分却是有限的。每个英语词汇都与其他词汇，有千丝万缕的联系，形成了整个英语词汇系统。因此，各个词汇之间是相互关联的，在教学中，教师可以利用英语词汇的这些基本特点，在实际教学词汇时可以体现出来，同时，也可以组织学生，在单词的发音、形状和意义等方面，去总结和发现，这样的学习方式，有利于学生们亲自参与，更能提高他们的学习英语的能力。

　　二、记忆法：词根与词缀

　　词根与词缀记忆法，经常被初学英语的人所忽略，初中时期，如能教会学生学习一些常用单词的词根和词缀，不仅有利于记忆英语单词，还可以起到举一反三的作用。可以为进入高中阶段，学量英语词汇打下良好基础。在这里，简略介绍几种初中英语常用的前后缀，并以初中常用单词为例，来为记忆单词困难的同学记忆单词提供一下帮助。常用前缀有：dis- 表示没有、不，如：dislike 讨厌;im- 表示不，如：immoral 不道德的 ;un- 表示不，如：nufair 不公平的，unhappy 不高兴的。常用后缀有：-ment 表示行为，如：development发展，enjoyment 娱乐;-ness 名词，后缀表示性质、状态，如：correctness 改正，illness 疾病;-tion 名词后缀，如：relation 亲属，graduation 毕业 ;-less 表示没有的，如：homeless 无家可归的，careless粗心的;-ing 表示令人，如：exciting 令人兴奋的，interesting 令人有兴趣的，;-ful 表示充满，如：useful 有用的，;-ist 表示人，如：scientist 科学家，pianist钢琴家;-er 表示人、物，如：fisher 渔夫，worker老师，;-or 表示人、物，如：visitor参观者;-ed 表示感到，如：excited感到兴奋的;-ly 副词后缀，如：quickly 轻轻地。

　　三、归纳总结记忆法

　　归纳总结记忆法，是指在记忆英语词汇过程中，把所学到的全部英语单词进行归纳、分类和整理，使其井井有条，条理清晰，然后再进行分别记忆。如动物类有tiger，panda等;职业类的有：doctor，musician等;交通工具plane，car等;水果食品类的有：dumpling，apple等;学习用品类有schoolbag、pencil等。

　　四、间隔与反复交叉记忆法

　　根据相关遗忘的基本规律，人的遗忘是从识记后便开始了，先快后慢。因此，进行英语复习的时间间隔就要有变化，应该是先短后长。详细的做法：自己把一天记忆的词汇量先定出来，然后，在一天中，把这些词汇每隔一段时间，就通记忆一遍，早、中、下午、晚上各记忆一遍。隔几天，再把这些词汇，再背一遍。如此循环往复下去，就会收到良好的记忆效果。如：今天在英语课上，学到的单英语词，在当天就背熟，之后，第二天、第四天、第七天都再复习背诵一遍，这样的话，才能形成长久记忆。鼓励学生多看多背，多阅读，扩大词汇量，某些常用，重点词汇见面次数多了，也就记住了。

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