简单又有效的英语单词记忆方法

　　英语学习最基础的就是词汇量的积累，大量的词汇积累是我们学习英语最重要的。小编为大家精心准备了13种简单又有效的英语单词记忆方法，欢迎大家前来阅读。

简单又有效的英语单词记忆方法

　　简单又有效的英语单词记忆方法篇1

　　单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

　　因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：

　　一、运用读音规则记忆法

　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。

　　国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。

　　例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

　　比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。

　　英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

　　例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

　　二、字母组合变化记忆法

　　英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。

　　三、比较记忆法

　　比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

　　如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　四、联想记忆法

　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

　　例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

　　五、分类记忆法

　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

　　例如时间的分类如下：

　　1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

　　6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

　　六、重复记忆法

　　重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

　　我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

　　具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

　　七、语境记忆法

　　记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

　　比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

　　例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

　　八、图表记忆法

　　利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

　　如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的.物主代词和反身代词表：。

　　九、对称图像思维记忆

　　英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

　　例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato西红柿“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物馆“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟随“ollo”等。

　　十、象形记忆法

　　象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

　　十一、感官记忆法

　　感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

　　例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery(电池)字样，洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

　　十二、游戏记忆法

　　在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

　　1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

　　2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

　　3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

　　十三、卡片记忆法

　　卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

　　简单又有效的英语单词记忆方法篇2

　　如果大家是为了备考雅思，如果词汇不影响你阅读就不要去背单词了，毕竟能读懂文章作对题目是阅读备考的目背单词要速战速决，反复多次。这是一个总的原则。一旦开始请做好枯燥崩溃忍耐坚持的准备。具体方法：

　　1、首先，准备好一本单词书，一支笔和一堆A4的白纸，其实就是各种广告传单的背面，或者不用的课件背面，你随意啦，对折A4纸

　　2、打开单词书，将不认识的单词抄写在A4纸左边，将对应中文抄上，然后在A4纸最右边将单词抄上，留出中文的距离。

　　3、在剩下的部分尽情的写写画画，因为我背单词是写+默念，这样单词的读音也能记下来。

　　4、一张A4纸画满之后，在右侧自查，可以写出中文的就过，不能写出来的，下半页继续

　　5、一天背到自己感觉背不下去了为止(你的身体会告诉你的，他会抗议，到了一定程度，你就死都背不下去了)

　　6、第二天从第一页开始，遮住中文看英文，能快速反应的就过。不能反应出来的划归到新单词，接着按上面的方法背

　　7、直到你没有不能快速反应的单词就算全部背完了

　　8、全部背完之后过一天、三天、七天全书过一遍，基本上单词就是你的了

　　注：

　　1、人的记忆要重复27次(是这个数吧，希望我没记错)，东西才会真正进入到脑海里，所以，背单词是一个痛并快乐的过程。

　　2、背单词是一个时间消耗的过程，背单词会消耗大量的时间，因为它需要不断的重复。这也是我认为如果看阅读没有较大的问题不要找单词书背，而应该做完阅读之后将不认识的单词挑出来背的原因。

　　3、关于中文选择的问题：中国一句老话，叫知其本意，其错不远。背单词也是一样，记住本意就可以了，其他的你都可以当做词类活用啦，引申义来处理。英语其实是一门很灵活的语言。包括很多熟词僻义都是可以由本意推断出来的。当然，熟词僻义的考察，也是背单词不够，需要从阅读中找生单词继续背的原因。

　　4、其实不论什么方法，都回归到注1，重复27次，不管是何种重复!

　　再次说明，背单词关键是要找自己能背的下去的书和能实行下去的方法，重复多次，其实大家的方法略有不同但是重复确实根本，所以，背单词的烤鸭们，fighting啦~

　　简单又有效的英语单词记忆方法篇3

　　有人说，如果想把GRE单词全部搞定，连上帝都做不到。这也绝不是夸张的说法，那么下面就来告诉那些面对GRE单词感觉无法下手，一次次绝望的同学们，就算到现在为止相对于GRE单词，词汇量约等于零，我们依然有办法背好单词，关键在于方法。好的方法对提高记忆率的作用不言而喻。

　　详细方法讲解：

　　(1)背单词绝不仅仅是单纯的记忆活动，从某方面来说，它更需要您发挥记忆力以外的智慧。举一个很简单的例子：记单词最常碰到的困难是记不准或记串了位。这个问题来源于“死记”!也就是背单词时眼中只有这一个单词，记的就是这一个单词。殊不知记单词时需要您从‘个单词扩展开来，努力联想与此单词相关的其它信息，或是词根，或是同、反义词，或是同类词，或是一些有趣的记忆方法，甚至谐音、形似等等方法都可以用，这就是发散、联想和跳跃式的思维。本书运用这种思维方式将GRE考试中会遇到的几乎所有的同类词、同义词汇总归类，它可以一次记几个单词，而且记忆效果清晰、持久。

　　单词掌握到了一定阶段时，您可以尝试着根据这个词表的条目自己来归纳一些同类词、同义词，先不要看我们已经归纳好的词汇，自己先尽最大的努力归纳出自己的同类、同义词表来，能想出多少算多少。把自己想出来的单词记下来后，再重新开始复习单词，在这个过程中，您就会发现自己很“自觉”地开始将单词与其它的单词联系并归类，记忆的效果会有很大的提高。完成第二遍复习后，您再尝试独自进行单词联想、归类工作，这时候可就是今非昔比了!如此反复几遍后，您掌握单词的效果就会有很大的飞跃。

　　(2)很多GRE考生背单词时只用眼和手，嘴巴用得很少，耳朵则根本不用。如果您能够打破常规，独辟蹊径，当然会很快领先一筹。那到底如何充分利用嘴和耳的功能?其实也很简单：多读，多听。多读好说，闻鸡起舞，李阳·克立兹一把就行。那多听呢?我们都经常听磁带，常常会碰到这种情况：念也念完了，听也听完了，但一个英语发音再加几个汉语释义并不能充分唤醒您的单词记忆，还没反应过来是哪个词就又来了一个词，除非手头有本书，否则您根本记不住哪个词不会。这种磁带是供您在单词已经掌握得非常熟练时用的，在单词还没有完全掌握时，效果不太理想。在这里，告诉您一个窍门：您可以亲身制作真正切合自己实际情况的磁带，在自己读单词时，把自己读的内容用录音机录下来。

　　具体的程序是这样的：两遍单词发音，两遍单词拼写，两遍中文释义。这种磁带对于刚刚开始背单词的考生来说威力无穷。针对您对单词并不是很熟悉的情况，这种磁带可以给您两遍单词发音的时间来思考单词的中文释义，如果您想不起来，那还有两遍拼写的时间可以利用，再想不起来，后面的中文释义就直接告诉您了。这样一来，您可以根据单词的拼写和中文释义把单词和它的意思紧紧结合在一起，记忆效果非常好。这种方法并不是很费事，边读边录就是了。资源占用也不多，7 000个词汇大约只需14盘带。但好处却是大大的：您可以充分利用边角时间，只要是带着耳机，就有人给您免费读单词，就像听书一样，一回生，两回熟，三回就成好朋友。但这种方法需要您不断改进，以提高效率。单词背到比较熟练的程度以后，您就需要适当减少一些内容，让每个单词所占的时间少一些。

　　(3)这个原则其实就是要您多背几遍单词，熟能生巧嘛。也就是所谓的重复原则吧。

　　(4)这个原则很重要，效果也极好。途径有以下几条：最重要的一条当然是做真题了，在真题中您能充分体验GRE考试中词汇考试的侧重点和风格，这些经验对您背单词很有指导意义;二是多读而且反复读高难度英文书籍，在阅读过程中您会遇到大量GRE词汇，这些词汇是您理解原文的命脉所在，您会自觉地弄懂它们，同时反复阅读又会帮您熟记这些单词，在阅读过程中您的阅读能力也会得到很大提高;三是易词换难词，要尝试着多使用高难度词汇，即使不是很地道。可以用高难度词汇自言自语，也可以试着改写一些简单的英文文章，把其中的简单词换成难词，要注意体会词汇之间的差别;四是做词汇练习题，实践证明，这是学习词汇极好的办法，通过做大量的习题，您可以反复强化单词在您脑中的印象，使您更好地理解词汇的含义。本书备有大量的词汇练习，几乎每个形容词和动词、副词在练习中都至少出现了两遍，对您熟练掌握单词会起到极大的推动作用。总而言之，尽可能多地使用这个原则可以使您对单词的印象和理解大大加深。即应用原则。

　　(5)建议您在精读一本书的同时再读一些其它的书，读其它的书时重复记忆是一方面，更重要的是补充自己的知识结构，争取更大的词汇储备，但增加的词汇储备必须紧密贴近GRE考试趋势和要求，否则只是无用功! 即广撒网原则。

　　当然上面提到的方法也不能说是完美无瑕的。因此大家在背单词也要注意一下这些方面哦。

　　切记1：您必须深刻认识到熟练掌握GRE词汇对于攻克GRE考试的重要性，熟练掌握GRE单词是您GRE考试成功的一半!要攻破GRE词汇这个堡垒，毅力两字是根本，记忆GRE词汇从来没有输在智力上的，只有输在毅力上的!在背单词期间绝对要心静如水，要善于给自己打气，善于调节自己的情绪，心中只有一念：这段时间内我的任务就是记住这7 000个单词!记住：从背单词开始，考生之间就已经拉开了档次1。

　　切记2：绝对不要打持久战，背单词“时间越长记得越牢”的想法在GRE考试中行不通，时间不允许是一个方面，效果也不见得好。GRE单词必须要在两个月内过关。在这两个月的时间内，熟练掌握的单词至少要达到80%以上，不熟的单词可以通过反复做真题来弥补。这就需要您做好周密的计划，精确到每天的工作量，每天记忆单词的下限是200个，学有余力者可根据自己的实际情况适当增加。一定要按时完成，完不成绝不罢休。当然，这个要求需要您有计划地复习，在这一阶段，您就应该寻找最适合自己的助记方法。一般来说，词汇储备在2 000个词左右时，一星期至少要抽出一天半的时间来复习;词汇储备在4 000个词左右时，一星期至少要抽出两天半的时间来复习;当词汇储备达到6000以上时，一星期至少要抽出三天的时间来复习。这里并不是说拿出一整天的时间来复习，而是累计时间。

　　切记3：备考GRE词汇时，方法几乎和计划同样重要，只有好的计划和好的方法相配合，才可能有事半功倍的效果。我们建议您学习本书时，对一个生词先不要忙着看它的中文释义，先从它的英文释义看起，通过理解单词的英文释义来归纳单词的精确概念，自己尝试着找出与之对应的中文释义，然后再同本书中提供的中文释义对照一下，找出弃分析两者之间的差异，这样一来，您对单词的精确概念和中文释义都能有较深刻的理解。在记单词过程中，要时刻注意应用前面建议的各种原则。当您对80%以上的单词能够脱口而出时，就可以着手做本书后面提供的各种练习题了。在做练习题时仍然要背单词，只是重复的频率可以适当拉长，但这一次背单词需要您根据做题的体会对自己的方法进行深加工，根据GRE考题的特点整理自己的词汇储备库，做一些增补工作。

　　如果在做练习题的过程中遇到单词释义间分辨的困难，您一定不要放过，要想方设法弄明白。练习题做过一遍之后，您需要重新阅读一下本书单词的英文释义，再背一遍GRE单词，努力理解同类词和同义词之间的差别，体会GRE考题的风格和侧重点。这一次记忆是有重点、有目标的侧重记忆。

　　注意：背单词时刻也不能放松，尤其是在已经掌握了大部分单词后，这一点尤，为重要，否则，一放一两个星期，再拾起来又要费时间。

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