英语六级听力怎么练习

　　近两年多所高校以机考形式进行试点，意味着考生听力能力的培养愈加重要起来。可以说听力的好坏直接影响六级考试成绩。那么，英语六级听力怎么练习好呢？下面是小编收集整理的英语六级听力的练习方法，希望对您有所帮助！

英语六级听力怎么练习

　　英语六级听力怎么练习

　　其实真正在做听力题的时候，需要的英语知识只是一层外衣，有时内在逻辑能力更加重要。这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像，不同是，SAT和GRE的单词，不会就是不会。然而，四、六级听力中的单词对于学生来说相对简单，真正的难词比例非常小，故而，其实逻辑和思维能力更加重要。

　　现在，就怎样提高英语六级听力，建议大家尝试按“5W”沟通基本原理，在四、六级考试中的应用加以运用，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。

　　英语六级听力考试时，很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词，或者无法把听到的内容连接成句子，怎么办?实际上，关键点在于，太过于关注“听”而忽略了听力考试的思维和传播本质。

　　“听力”作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即著名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：

　　Who (谁)

　　Says What (说了什么)

　　In Which Channel (通过什么渠道)

　　To Whom (向谁说)

　　With What Effect (有什么效果)

　　听力的过程也是传播的过程，这就意味着，在听的过程，我们也需要这样的“思维经历”。实际上，在听的过程完全可以遵循这个脉络，从who入手，说话人中，重要的说话信息一般在第二说话人中，他说了什么，是我们做题的重点，即所谓的关键词。通过的途径一般有两种，conversation与 paragraph，to whom 就是我们自己，而效果的考核就是我们题目。分析至此，可以发现，即使我们空缺中间say what 的过程，也可以得到至少四个过程，而最后一个过程效果分析，是可以通过四、六级考题出现的。

　　所以，我们的听力考试实际上是逆向思维的过程，即了解了效果，通过效果推测原文，再将say what 过程补充出来。

　　例题1：CET-6,08年6月第14题：

　　A) The errors will be corrected soon.

　　B) The woman was mistaken herself.

　　C) The computing system is too complex

　　D) He has called the woman several times.

　　四个选项，分别告诉我们A：“这个错误很快会被纠正”;B：“这位女士自己错了”;C：“计算机体系太复杂”;D：“他给这位女士打了好几次电话”。显而易见，最后一个选项是在叙述过程，只有前三个选项是结果，而这三个选项都透露了一个信息，就是原文一定提到了一个错误，B、C 在讨论错误点，而A告诉了我们结果，我们的倾向选项应该是A。

　　例题2：CET-6,05年1月第5题：

　　A. Janet loves the beautiful landscape of Australia very much.

　　B. Janet is very much interested in architecture.

　　C. Janet admires the Sydney Opera House very much.

　　D. Janet thinks it’s a shame for anyone not to visit Australia.

　　四个选项，A：Janet喜欢澳大利亚的美景;B：Janet对建筑感兴趣;C：Janet很向往悉尼歌剧院;D：Janet认为如果人们不去悉尼是一件遗憾的事、从选项中，我们很容易得知，这个对话中的主角是个叫Janet的人，想要传达的信息是对悉尼的感受，那么真正表示结果的是A、B、C三项，同时C刚好是A、B的交集，故而倾向选C。

　　单词是硬道理，用什么记忆方法不是重点，关键是在短时间内快速的多次重复记忆，而且记忆单词的时间也不宜过长，2-3月为宜。在四六级考试的大纲词汇范围内，重点记忆名词、动词、形容词，以及大纲上与真题中反复出现的高频词和重点短语。记忆单词和短语时要看、读、听三者结合，遇到长难单词和真题中反复出现的常考词汇和短语，更要习惯在纸上动笔写一写。最后词汇的应用当然不能指望单词书上的例句，而是真题。通过反复做真题，揣摩出题思路、体会词语的实际用法，通过做题加深记忆印象。而听的时候，同音词、近音词、单复数、过去分词在听的时候都会是一个不小的挑战，因为这将涉及到语音的问题。所以有时间弹性的同学不妨每天花点时间(20分钟亦可)通过跟读和模仿标准的语音材料来提高自己的.语音水平，并且每周至少抽出3-4天时间，每天30分钟坚定地进行听写练习，这样一来，前后不用半年，你的听力实力将足够你去应对任意一个听力考试。

　　英语六级听力常用习语

　　1、表方位。

　　Let's go to the restaurant across the street and get something to eat。

　　让我们去街对面的餐馆买些吃的。

　　表动作，穿越。

　　You must go across the bridge and then turn right。

　　你必须先过桥，然后再往右拐。

　　2、age

　　1、年龄。最一般的表达。在此不赘述。

　　2、衰老。

　　the aging people = the old people

　　现代社会出现越来越严重的aging problem(人口老龄化问题)等。

　　3、all

　　1、shake all over 浑身颤抖

　　2、all of a sudden 突然地

　　All of a sudden, I remembered her name. 我突然想起了她的名字。

　　3、by all means 一定

　　I'll come by all means. 我一定会来的。

　　4、all night long 整晚

　　My present neighbor plays piano all night long. 我现在的邻居整晚都弹钢琴。

　　4、apply

　　这里我们详细串联一下在听力考试中涉及到的与求职相关的短语。

　　apply for(申请)，这是工作的第一步;既然要申请，必然需要递交letter of application(求职信)，只要你足够confident about yourself，就有可能获得job interview(工作面试)的机会。是否能够give a good impression(留个好印象)给主管，那就得看你个人犄造化了。

　　有些工作岗位会require much traveling，(要求经常出差)还有些工作，做不了多久就会希望find a way out(找到出路)。

　　正所谓城里城外，各有风光。没工作的人想工作，有工作的人又烦工作。

　　5、as

　　1、作为，当作。

　　I am working as his teaching assistant. 我作为他的助教进行工作。

　　2、as…as 就像……一样

　　I've heard that he is as well-known as Johnson herself. 我听说他跟约翰生本人自己一样著名。

　　I don't think it would be as boring as working in an office。

　　我并不认为这会跟在办公室工作一样枯燥。

　　It wasn't as easy as I had thought. 这不像我想的那么简单。

　　It's not as bad as it looks. 这并不像看上去的那么糟糕。

　　Is that optional course as hard as everybody says?