初中化学常见配平方法

　　在初中化学教学当中，教师在讲授化学方程式的书写时需要重点介绍的、也是学生最不容易掌握的就是化学方程式的配平。所谓化学方程式的配平就是在化学方程式中各化学式的前面添加适当的系数，使方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。配平的化学方程式符合质量守恒定律，能正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比，为有关化学方程式的计算提供准确的关系式和关系量。在我们平时的教学中不外乎向学生介绍以下几种常用的配平方法：

初中化学常见配平方法

　　一、观察法。此法适用于一些化学式比较简单、物质种类比较少的反应，直接观察化学式，找出比较合理的系数填入即可。如： C+O2=====CO。我们观察到生成物中少一个氧原子，所以先在CO前配系数2。进一步在C前配2，这样就得到：2C+O2===2CO。再比如2H2O==== 2H2↑+O2↑、Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑等也可用此法。

　　二、奇偶法。以C2H2+O2—CO2+H2O为例。首先找出左、右两边出现次数较多，并且原子个数一边为奇数，另一边为偶数的原子。我能观察到反应物里氧原子总数是偶数，那么在生成物中的氧原子也必须是偶数。所以H2O 的'系数应该是2（系数应该是最简正整数比），第一步得到如下的式子： C2H2+O2—CO2+2H2O 。然后根据变化后的氢原子个数配得C2H2的系数为2、CO2的系数为4。这样就得到：2C2H2+O2—2CO2+2H2O。接着计算反应前后氧原子的总数得到O2的系数为3，配好后就得到2C2H2+O2—2CO2+2H2O。（此时需要提示学生注意化学式和以配好的系数再不能改动。）最后检查核算式子两边，每一种元素的原子总数已经相等，把反应条件，等号、状态符号等填齐，化学方程式已配平。

　　三、最小公倍数法。即找出反应前后各出现一次且数目不相等的原子。计算原子个数的最小公倍数，然后用这个最小公倍数分别除以各自的原子个数即为他们的系数。如KClO3—KCl+O2。式中K、Cl、O 各出现一次，只有氧原子数两边不等，左边3 个，右边2 个，所以应从氧原子入手开始配平。求得3 和2 的最小公倍数6，6 除以KClO3中氧原子个数3商为2，所以KClO3 系数应为2。同样得到O2 系数应为3。配平后的化学方程式为： 2KClO3 ＝2KCl+3O2 ，之后填入条件，“↑”后完成化学方程式。

　　除此之外，我认为还可以向学生介绍以下两种配平方法：

　　1、定一法。选择化学方程式中原子个数最多、组成最复杂的化学式，定它的系数为1，再依次推断。例如：

　　第一步：设C2H5OH的系数为1，

　　第二步：反应中的C原子和H原子分别转移到CO2和H20中，由反应前的原子个数分别配出二者的系数为2、3，最后再算氧原子的系数。配好后的方程式为：C2H5OH+3O2====2CO2+3H20。

　　2、设未知数法：设各物质系数为未知数，跟据反应前后各类元素的原子个数相等列出各自的关系，解一元或多元代数方程式，解出其中的未知数即为系数。

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