分析化学实验的教学大纲

　　化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中，无论是化学概念、化学理论，还是元素化合物知识，都需要通过化学实验创设各种情境，一切从实验所提供的化学事实和数据出发，这就是化学学科教学的最大特点。下面是小编整理的分析化学实验的教学大纲，希望对您有所帮助。

分析化学实验的教学大纲

　　课程名称：分析化学实验

　　实验学时：32

　　实验学分：2.0

　　课程性质：独立授课

　　实验指导书：《无机及分析化学实验》

　　适用专业：农科各专业

　　应开实验学期：一年级第2学期

　　一、课程简介及基本要求

　　分析化学实验是分析化学的重要组成部分，约占总学时的50%，主要内容涵盖分析仪器的操作使用，溶液的配制，以及酸碱滴定、沉淀滴定、络合滴定、氧化还原滴定等四大滴定分析方法，吸光光度分析。

　　分析化学实验根据分析化学理论课的特点，按照由浅入深的认识规律，把实验内容分为三大块，验证性实验、综合性实验以及设计性实验。

　　验证性实验：包括基本实验仪器使用，溶液的配制和标定，误差分析、实验数据处理、实验报告要求以及利用所学分析化学的基本理论知识，结合专业的特点，选定一些典型的实验作验证，目的是让学生了解、掌握分析化学仪器的使用方法，实验误差、实验数据的分析处理方法，掌握直接、间接法配制标准溶液；同时通过这些验证性实验提高学生的实验技能，掌握分析化学的分析方法，让学生了解学习分析化学与各专业学科之间的相互联系及作用，培养学生的实验兴趣。

　　综合性实验：学生完成验证性实验的基础上，基本掌握了分析化学的基本原理及基本技术，为进一步提高学生的综合能力，开设综合性实验，要求学生利用所学分析化学的基本原理以及方法进行实验，目的旨在提高学生的综合应用能力。

　　设计性实验：这类实验是在指导教师给定实验内容以及实验要求的情况下，同学自列实验方案，经教师审核后方能进行实验。目的旨在培养学生的分析问题、解决问题的.能力。

　　二、课程实验目的和要求

　　分析实验作为一门独立的实验课程，密切配合分析化学的理论知识，通过实验，更能加深所学理论知识的理解、掌握，培养学生严谨的科学态度，实事求是的求知精神，提高学生分析问题、解决问题和独立操作能力。

　　三、主要仪器设备

　　酸碱滴定管、移液管、锥形瓶、容量瓶、分析天平、721型分光光度计、比色皿、干燥箱、烧杯、量筒、称量瓶、干燥器等。

　　四、实验方式与基本要求

　　1．课程单独开设，学生在老师的指导下，进行实验的实践活动。实验前，教师应向学生讲授实验的基本要求，包括课程的性质、目的要求、作实验的基本程序、数据处理方法、课程安排、考查方法、实验安全守则等。

　　2．实验前，要求学生认真预习实验内容，写出实验预习报告，指导教师在学生动手实验前，讲解实验的基本原理，基本操作方法，注意事项。

　　3．实验过程申，要求学生如实地认真记录实验原始数据，并填入预习报告的表格内。实验完毕，将实验记录交教师审核签名，清洗实验仪器，整理后方能离开实验室，整个过程，学生遵守实验室规则，注意安全，讲究卫生。

　　4．学生应按要求认真书写实验报告，不得相互抄袭，报告要按时交，报告后面要附有教师签名的预习报告。

　　5．分析化学实验一人一组，每星期一次，一次作一个实验，在规定的时间内(一次实验约3个学时)，由学生独立完成。

　　6．教师要上好每堂实验课，在上课时间要重视了解学生的实验动手情况，耐心辅导学生做好实验，对学生要言传身教，为人师表。

　　五、报告与考核

　　分析化学实验采用平时考核、期末考试，综合评定学生的成绩，平时占70%，期末考试占30%。

　　平时成绩：预习报告占20%，实验操作占30%，实验报告占40%，卫生、考勤10%。期末成绩：实验操作占40%，数据准确性占40%，实验报告占20%实验成绩按百分制

　　六、实验内容

　　1、容量瓶等分析仪器的使用方法。

　　2、酸碱标准溶液的配制与标定，熟练掌握酸碱近似浓度溶液的配制方法，通过比较滴定，初步掌握滴定的操作技术。

　　3、酸碱标准溶液的标定，掌握酸碱标准溶液的标定方法，进一步掌握滴定的操作要求。

　　4、醋酸、氨水浓度的测定，掌握强碱滴定弱酸、强酸滴定弱碱的分析原理。

　　5、混合碱的分析，学会掌握双指示剂法，分析混合碱的原理和操作技术。

　　6、水的总硬度测定，了解水的硬度的表示方法，掌握EDTA法。测定水中的钙镁含量的基本原理和方法，掌握缓冲溶液的应用。

　　7、双氧水中过氧化氢含量的测定，掌握KMnO4法。测定H2O2含量的原理和方法，并一步了解KMnO4法的特点。

　　七、参考书

　　1、《无机及分析化学实验》朱竹青、朱荣华主编，中国农业大学出版社，2008.02

　　2、《分析化学实验》武汉大学主编，高等教育出版社，2005.12

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