湘教版小学国画课件《江山如此多娇》
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小学国画课件《江山如此多娇》 篇1
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解大型国画《江山如此多娇》的创作过程。
2、体会文章字里行间表达的爱国主义情感。
教学重点：
理解课文内容。
教学难点：
领悟作者表达的思想感情。
教学用具：
录音机、幻灯机。
教学方法：
引导感悟、合作探究
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、投影出示巨型国画《江山如此多娇》，学生欣赏。
2、教师导入：同学们，如此气势恢弘的巨型国画是怎样创作出来的呢？这节课我们继续学习课文吧！
二、细读课文，理解内容
1、指名读第3-18自然段。
2、分小组讨论：
（1）这一部分记叙了什么内容？是按什么顺序写的？
（2）巨型国画《江山如此多娇》的创作过程是怎么样的？
（3）在创作《江山如此多娇》的过程中，两位画家的心情发生了什么样的变化？你是从哪些句子中体会到的？
3、全班交流汇报。（出示幻灯）
（1）这一部分记叙了画家傅抱石、关山月等人创作巨型国画《江山如此多娇》的经过。这一部分是按事情发展的先后顺序记叙的。
（2）出示国画创作过程的相关语句。
（3）在创作过程中，两位画家的心情由苦恼到兴致勃勃。出示相关句子。
3、学生自由朗读第三部分（最后一自然段），思考交流：为什么巨型国画《江山如此多娇》成了珍贵的传世之作？
三、研读课文，体会情感
1、学生自由朗读课文，互读，分角色朗读。
2、教师引导学生思考：
（1）两位画家创作巨型国画时，态度怎么样？（严肃认真）你是从哪些语句中体会到的？
（2）周总理是怎么审视这幅巨画的？你从中体会到了什么？
（3）你从画家严肃认真的创作态度、周总理精益求精的审视态度中体会到了什么？从画家的创作态度、周总理的审视态度中可以体会到他们对社会主义祖国的无比热爱之情。
四、再读课文，回归整体
学生用自己的话说一说巨型国画《江山如此多娇》的创作过程。
五、课堂小结。
学生总结收获，主要从理解课文的内容方面去谈。
小学国画课件《江山如此多娇》 篇2
教学目标：
1、了解我国不同地区的风景名胜，引导学生感受祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力；
2、引导学生初步掌握旅游基本常识；了解主要名山古迹以及一些脍炙人口的传说：了解保护名胜古迹的重要性；
3、引导学生课后收集整理旅游相关信息，学会在旅游活动中分析处理问题。
教学准备：中国地图、名胜古迹图片
教学过程：
同学们好，我是毛老师，很高兴今天能和同学们一起学习进步。老师来自邵阳县五峰铺镇第二完小，但是老师不是湖南人，是湖北人。湖北在哪儿呢？让我们一起在地图上找一找。找到了吗？湖南湖北中间有一个号称“八百里洞庭”的洞庭湖，因为湖北在洞庭湖以北因此被称为湖北，简称“鄂”；而湖南位于洞庭湖的以南，故名湖南，简称“湘”。
活动一：说说你了解的湖南
1、请同学们说说你了解的洞庭湖。
2、岳阳楼
3、“南岳”衡山
4、韶山
活动二：分小组“旅游”
古人说“读万卷书不如行万里路”，我们的祖国幅员辽阔，每个地方都有著名的.自然风光，下面我们分小组设计旅游线路，到不同的地方欣赏大自然的美丽景色吧。
1)看地图设计旅游线路
北线：长白山、镜泊湖
南线：
东线：
西线：
中线：
2)旅游前要做好哪些准备呢？
3)欣赏风景照
4)你读过许多赞美祖国风光的诗句，能给我们说一首吗？
5)高山造就了一个民族的风骨，秀水则孕育了一个民族的灵魂，面对历史留给我们的宝贵遗产，我们该如何对待它们呢？
学生发表自己的看法。
总结：我们应该好好保护它们，因为它们是历史的见证，凝结着古代劳动人民的血汗和智慧。
活动三：选定学校某一处风景，分小组进行包装宣传提示：旅游景点名称：
旅游特色：
周边开发：
宣传方式：
广告词：
价位标准：
评选优秀小组
活动四：欣赏毛泽东诗词《江山如此多娇》
作业：课后收集旅游门票，同学之间相互讲述旅游故事，评点旅游门票。
总结：这节课我们一起领略了祖国大江南北的美丽风光，在祖国的北端，我们见识了林海雪原的美；在祖国的南端，我们体会了椰林海风的惬意；“东岳”泰山让我们知道了“雄奇”；祖国的西端的秦始皇兵马俑让世人赞叹不已；而我们中部的洛阳牡丹让我们知道什么叫做“国色天香”；更有那万里长城见证了中华民族浩瀚的历史。在座的同学们，你们就是祖国的明天，我们中华民族的宝贵财富以后就会交到你们手上，希望你能珍惜它，爱护它，让它永远散发着迷人的光彩！
这节课我们就学习到这里，再见！
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