师风师德主题黑板报内容

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师风师德主题黑板报内容

　　在学习和工作中，大家一定都接触过黑板报吧，黑板报主要由报头（刊头画）、主标题、文章、插图、花边、边框、题头画、尾花、落款等构成。那些被广泛运用的黑板报都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的师风师德主题黑板报，希望能够帮助到大家。

　　教师师德师风认真做好以下几点

　　1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

　　2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，

　　3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作

　　4、尊重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任，注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。

　　5、注重小节修炼人格

　　教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从今天做起!

　　师风师德作文 1

　　“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征，涉及到教师的师爱问题。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

　　”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”其实，林崇德教授就是师爱的典范。之所以如此，他今年被评为全国劳动模范。我们有的老师，就没有让学生体会到老师对他们的爱。例如，有一位中学老师，他从初一开始接了一个班，班中有一位学生，上课从来不举手，即使老师点名，她也不发言，已经到了初二第二个学期了，她还是如此，有一天，老师为了让她发言，就想出一绝招。老师首先叫这个学生站起来回答问题，而这位学生站起来，可是头是低下的。老师说：“请你抬起头来，往前看，看见了什么？”这位学生轻轻地回答说：“我没有看见什么？”“你再仔细看，看见了什么？”学生还是摇摇头，老师就指着黑板问：“这是什么？”“哦，这是黑板，”“对，你的前途就像黑板一样黑！

　　”老师回答说。老师从他的出发点来说，他是为了关心学生的学习，可是，一句话，不仅伤害了那位学生，而且，伤害了全班学生的自尊心。

　　教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，从教师素质的构成要素来看，师德是教师素质的核心。

　　师风师德作文 2

　　静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

　　——金哲《每当我走过老师窗前》这首老歌让我怀想我的老师。我之所以能成为一名教师,是老师的学识培养的。我之所以能成为一名合格的教师，是老师的品格影响的。

　　教师是什么呢？“俯首甘为孺子牛”，以黑板为半亩方田，以粉笔为犁，默默耕耘一生，这是无数教师兢兢业业教书育人的写照；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是无数教师无私奉献青春才华的写照。如果非要以一种形象来诠释教师，我更愿意认为教师是一盏灯，一盏闪耀着道德之光、智慧之光的明灯，照亮指引莘莘学子成长成才之路的灯。我的老师就是这样的教师。

　　人的一生会经历许许多多的老师，也许最容易被淡忘的是小学时的老师，他们的音容在我们记忆的最遥远处，因而容易变得模糊，然而对我们影响深远的往往是这些启蒙老师。他们崇高的师德历经久远的岁月愈见其光华。

　　八十年代中期的麻纺织厂小学是一间职工子弟学校，只有五个教学班，每个年级一个班，全校也就三百多学生，十几位老师。叶庆祥老师是五年级的数学老师，四十岁左右。我再也没有遇到一位老师像他那么严格的。每次数学作业有错题，他一定要求我们在作业本上重做一遍，如果仍然做错，就会在放学后把学生留在办公室讲解，然后再重做，直到做对为止。他因此常常延迟下班。我这个偏爱语文，数学却学得一塌糊涂的偏科生于是成了办公室的常客。每当被叶老师留下，我常常为自己头脑鲁钝而羞愧，又因耽误了老师下班而惶急。边做题边偷眼看看老师，他只气定神闲地在一旁备着课或批改作业，耐心等待我们把题目全部做对。

　　更使我们压力山大的是数学测验，叶老师会让所有不及格的学生一律重考。他利用休息时间专门给我们刻印试卷。那时印刷试卷远不像现在快捷方便。叶老师先用一支沉甸甸的铁笔在蜡纸上一字一字地刻下题目，再在蜡纸下铺上白纸，然后小心翼翼地在蜡纸上均匀地刷上一层油墨，每刷一遍只能印一张，一不小心墨迹就会沾在手上、衣服上。这当真是一件费时费力的苦事,而且老师并无酬劳，可他每次测验后都坚持给我们印试卷重考。

　　我那时对叶老师充满敬畏，惧怕他的严格，敬佩他的认真，又十分感激他以极大的耐心和极强烈责任感帮助许多像我这些本已打算放弃数学的学生取得进步。我渐渐开始尽力学习数学，不敢懈怠。小学升学时，数学一向极少及格的我竟然把数学成绩提高到81分，总分因此达到重点中学的录取分数线。虽然，我现在对数学科依然一贯地感到头痛，数学科也许是大多数文科生的弱点。虽然当年叶老师教给我的数学知识早已遗忘，但他强烈的事业心和责任感却在我心里深深地刻下烙印。德高为范，我至今认为，我对教师职业产生敬意是老师影响的；我最终选择成为一名教师是老师影响的；我对学生要求严格，认真负责做好本职工作是老师影响的；我理解并耐心对待偏科生、后进生是老师影响的。老师给我的影响是一生的影响。

　　我在上高中时因为遇到宁晓霞老师而热切地爱上历史科。那时，宁老师刚刚从大学毕业，年龄比我们大不了几岁，年轻而略显青涩，但她用丰富的学识很快收服了我们。

　　她会教我们把更替频杂的历史朝代编成顺口溜——夏商周秦接两汉，三国两晋南北朝。隋唐五代宋元明，清朝亡了民国兴。她会教我们运用形象思维记住枯燥的历史年份，如1777年萨拉托加战役成为美国独立战争的转折点，她启发我们“7”形同转折之意。她知晓许许多多书本以外的历史趣闻，把历史变得充满趣味轻松易学。我由此对历史科产生了浓厚的兴趣，爱上历史课。上课前，我总是主动把课本内容预习几遍，听课但凡有疑问，下了课就追着老师打破沙锅问到底，我反复做练习题，先用铅笔在书上做第一遍，一段日子后用橡皮擦掉做第二遍，不断反复直至烂熟于胸。优秀而又稳定的历史成绩让我充满成就感。我对历史科是如此的着魔，一度超越了我一向喜爱的语文科。那年高考，我的历史成绩是当年全校的最高分。兴趣是最好的老师，而我对历史科的浓厚兴趣是始于对学识丰富的宁老师的喜爱和敬慕之情。学高为师，一个知识渊博的老师很容易得到学生的认可和尊敬，并激发学生求知的欲望。

　　有时，我提出的问题或许太过于刁钻古怪，以致宁老师一时也答不上来。可她不急不恼也不含糊敷衍了事，微笑地带着几分歉意坦言现在无法回答我，会帮我设法查查史料。过不了几天她就会主动和我讨论起先前不解的疑问，并推荐我阅读一些历史书。学无止境，虚怀若谷，宁老师无意中传给我一个教师对待学问的谦逊态度和积极求知的治学精神。我为人师后，从不敢忘记这些。学然后知不足，教然后知困，教学相长，我不断努力，与学生一起成长，这是我敬吾师而效其行。

　　遥想吾师，敬爱师者如灯。我的老师对我的影响是极大的，而我也在影响着我的学生，这是一种不息的传承。师者对学生的影响，从小的方面来看，是照亮一个学子脚下的道路，从大的方面来看，是照亮一代代人的路，从更大的方面来看，是照亮了一个民族一个国家乃至整个世界。其耀目的光芒又岂同于微弱的烛光仅可照明方寸之地。我因此而敬爱教师的职业，并对教师所要承担的责任不敢轻慢。

　　遥想吾师，祈愿师者如灯。“蜡炬成灰泪始干”蜡烛照亮别人是以快速耗尽自己的生命为代价的，其奉献是可敬的，但又是悲壮的。而我愿吾师长久康健，充满活力。教育是一项艰辛的事业，也应当是能让师者享受到生活的美好和幸福的事业。比起一支蜡烛，一盏灯在照明的同时也不断地充电，有着持续的能源，其存在更长久。幸福地生活，更持久地照亮世界是我对我的老师和天下师者衷心的祈愿。

　　师风师德作文 3

　　《救学生要紧》讲述了5.12汶川大地震，下午2时28分什邡洛水中心小学地震来临时，黄涌老师镇定自若，带领同学有序撤退。他希望同学们一个不少地安全离开教学楼，把生的希望留给自己的学生，可是他却毫无顾虑自己的生命。生命成可贵他知道，可是心中想的只是自己的学生呀！

　　逃离出来的一个个学生都站在安全的操场上最后等待老师的出现。这时看见黄老师抱着一个鲜血淋漓的受伤同学从废墟中冲出来，刚一放下受重伤的同学时，余震不断发生，地动山摇，教学楼还继续在倒塌，危急时刻黄老师再次爬进倒塌教室中，又一次背出最后一名嗦嗦发抖的女同学时，轰隆一声巨响，房屋全部变成一片狼藉，同学们得救了。他这种毫不利己，专门利人的精神，表现了一个老师在最危险的时候不顾个人安危，一心为了同学，他认为孩子们的生命比自己更为重要，像这样爱生如子的老师何止这一个呀！

　　请看谭老师双臂护着四个孩子的生命自己却牺牲了，还有张米亚、瞿万荣、吴忠红……他们像慈父慈母百般呵护着每个孩子，牺牲时却毫无怨言，面带笑容。

　　灾后又是你强忍住失去亲人的悲哀，和同学们在帐蓬中上课，安慰失去亲人的学生，让笑脸重新绽放，正由于你们无私奉献，浇灌着灾后重生的花朵，才使得这些花朵开得更加鲜艳多彩。

　　读《救学生要紧》一文后，改变了我以往对老师的看法，以前我总是认为老师凭一支粉笔，一本教课本，教书育人没有什么高尚，比起科学家相差甚远。现在我深深感到千千万万的“护花使者”在默默无闻辛勤耕耘，作出了无私的贡献，教育我们成长，没有你们的奠基，哪有今天的科学家，哪有今天卫星上天，哪有祖国的繁荣。我为拥有你们这样品德高尚的老师而自豪、骄傲和幸福。老师您是最可爱的人！

　　为人师表的老师处处影响了我，教育了我成长，我深深爱上了老师这一个神圣而又光荣的职业。我要接下老师这个班，像他们那样，不断燃烧自我，照亮别人，诠释教师的博爱情怀，做学生楷模，把毕生精力献给祖国的教育事业，让祖国的花朵开得更加灿烂。

　　师风师德作文 1

　　1、两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

　　2、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

　　3、两袖清风诲万千学子，一树桃李遍四海芬芳。

　　4、立身清正如冰山雪莲，无私奉献似滴泪红烛。

　　5、牢记宗旨，不辱使命；心系群众，日省吾身。

　　6、将反腐行动进行到底，还大家一片洁净蓝天。

　　7、诲职教幼苗两袖清风，育技能人才洁身自好。

　　8、诲人不倦寒暑浑不知，辛勤耕耘清泉甘自来。

　　9、给教育一片洁净的天，给自己一份坦然的心。

　　10、大事一定要清清楚楚，小事也不可马马虎虎。

　　11、比待遇越比心胸越窄，讲奉献越讲境界越高。

　　12、草骑墙头因风势而倒，官无正气因德殇而亡。

　　13、从教一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

　　14、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。

　　15、淡泊名利兴百年大计，安贫乐道育千秋学子。

　　16、德高之人，人皆敬之；德鄙之人，人皆远之。

　　17、得之淡然，失之泰然；争其必然，顺其自然。

　　18、高尚的品德，高贵的精神乃教师魅力之所在。

　　19、怀着一颗爱心上讲台，不带半分私利出教室。

　　20、留下知识，留下文明；带走回忆，带走满足。

　　21、两袖清风育莘莘学子，洁身自好树师德风范。

　　22、清清白白从教，认认真真干事，诚诚恳恳育人。

　　23、三尺讲台，捧一片丹心；两袖清风，育四方学子。

　　24、满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

　　25、两袖清风点染百年人生，一肚学问挥洒三尺讲台。

　　26、两袖清风成就平凡人生，三尺讲台铸就光辉事业。

　　27、两袖清风哺育天下桃李，三尺讲台书写淡泊人生。

　　28、两袖清风，爱不染功利，一心育人，师魂满青山。

　　29、扣错风纪扣将一错到底，起了贪欲心将不堪回首。

　　30、教书养志品如白璧无垢，修身明德行若玉壶有冰。

　　31、教师的手，应指向未来；教师的口，应呼唤未来。

　　32、花开花落杏坛心底无私，春风春雨百年树天高地阔。

　　33、从教的每一天是一个点，不求闪光，但求扎实。

　　34、工作勤勤恳恳，生活简简单单，人生健健康康。

　　35、常怀感激之情，常抱进取之心，常存敬畏之念。

　　36、不追名，不逐利，做人一身正气，执教一尘不染。

　　37、废则立，腐则败，清清白白做人，实实在在做事。

　　38、春蚕吐丝哺育圣洁心灵，呕心沥血滋润桃李芬芳。

　　39、创先争优献身阳光事业；拒腐防变打造灵魂工程。

　　40、处世立身须有一腔正气，秉公尽职应无半点私心。

　　41、不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所困。

　　42、保初节易，保晚节难；百年养德难，一日丧德易。

　　43、把学习放在生活的首位，把家人放在心里的首位。

　　44、爱生乐教，养甘泉品质；播人文之露，育一中英才。

　　45、心慈身正行端为人师表，勤学善思巧授教学有方。

　　46、一腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

　　47、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

　　48、以平常心坚守清贫之业，用满腔爱育出清白之人。

　　49、做棵无名山的小树吧：逍遥在贫瘠，陶然于平淡。

　　50、做不损人利己的普通人，成个身正为范的好园丁。

　　51、一支粉笔育俊才一代，两袖清风行德智双（两）道。

　　52、做一只粉笔，清白一世；当一只蜡烛，奉献一生。

　　53、用积极的眼光看待学生，用热情的态度对待生活。

　　54、挟两袖清风树一身正气，立三尺讲台育宜昌英才。

　　55、我愿做一朵洁净的莲花，散发芬芳，而不染淤泥。

　　56、稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，经得起考验。

　　57、为政戒贪，贪利贪，贪名亦贪，勿骛声华忘政事。

　　58、一言一行为风范，一举一动作表率，一心一意树楷模。

　　59、为师者，人魂之匠也；必清其志，洁其心，正其身。

　　60、踏实做人，勤勉工作，一心为学校，一心为学生。

　　61、为人一身正气俯仰无愧，从教两袖清风进退自如。

　　62、授业，奉献千载总觉少；解惑，索取半毫亦嫌多。

　　63、三尺讲台点线面体勾世界，两袖清风加减乘除算苍穹。

　　64、世情宜淡，立志贵刚；刚则欲不能屈，淡则欲念不起。

　　65、矢志不渝务求传道授业，安贫乐道立志教书育人。

　　66、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。

　　67、三尺讲台铸就百年事业，几支粉笔撰写两袖清风。

　　68、三尺讲台挥洒一腔热情，一支粉笔写就两袖清风。

　　69、宁静以致远，学高为师；淡泊以明志，身正为范。

　　70、你把学生放在心里，学生就把你放在他的生命里。

　　71、朴素地上课，平和地教书，沉静地学习，淡定地生活。

　　72、没有什么比浊富更贫穷，没有什么比桃李满园更富有。

　　73、激流勇进，争攀学术高峰；百舸竞流，广育天下良才。

　　74、教学虽数载，影响贯一生；勿因蝇头利，不做正直人。

　　75、千教万教，以身示教为首；千学万学，学会做人为先。

　　76、让学生对老师既敬且爱的唯一源泉是老师的德与才。

　　77、清白者，一片冰心在玉壶；贪心者，一失足成千古恨。

　　78、为官应学荷，出泥而不染；做人当似竹，挺拔且有节。

　　79、实实在在求学问，认认真真当老师，清清白白干事情。

　　80、学莲花，娇不媚人高洁性；学红梅，俏不争春怡淡心。

　　81、学高为师，身正为范，捧着一颗心来，不带半根草去。

　　82、爱岗敬业淡泊名利誓追求，耕耘教坛甘为黄牛终不悔。

　　83、爱心不可无，贪心不可有。得意莫忘形，失意莫失态。

　　84、不唯书，不唯上，只唯实；不唯钱，不唯奖，只唯真。

　　85、德高为师桃李天下报春秋，身正为范爱生如子谱华章。

　　86、德如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无孔不入。

　　87、金杯银杯不如学生的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖。

　　88、戒贪，贪则无品；戒骄，骄则无知；戒情，情则无进。

　　89、淡泊名利，立足三尺讲台；全心投入，培育时代新人。

　　90、做事先做人，为官先为民；治学先治德，育人先育己。

　　91、做人要铮铮铁骨一身正气，为政要忠心耿耿两袖清风。

　　92、只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。

　　93、爱心、诚心、信心——做孩子黑夜里那盏最明亮的灯。

　　94、政治上做明白人，工作上做能干人，经济上做清白人。

　　95、以爱心唤起爱心，用生命影响生命，让智慧点燃智慧。

　　96、一言一行，不忘教师形象；一举一动，常思学校发展。

　　97、一文虽微，能污清白人格；万金加昂，难收公道人心。

　　98、正人先正己，育人先做人；教人先教己，无畏先无私。

　　99、“博大的爱心、天大的耐心”方能成就一名人民教师。

　　100、一片丹心，播撒爱与希望；清风两袖，收获满园桃李。

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