(优秀)高考基础知识点

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(优秀)高考基础知识点

　　在日常过程学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编帮大家整理的高考基础知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(优秀)高考基础知识点

　　高考基础知识点篇1

　　1、世界的物质统一性原理

　　【原理内容】：辩证唯物主义认为，自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在和发展是客观的，人的意识是社会的产物。世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识。世界的真正统一性就在于它的物质性。

　　【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

　　2、物质和意识的辨证关系原理

　　【原理内容】：(1)物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

　　(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。②意识能够反作用于客观事物：A。正确的意识促进客观事物的发展;歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。B。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

　　【方法论】：(1)一切从实际出发，实事求是(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

　　3、规律的.客观性和普遍性原理

　　【原理内容】：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。

　　【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

　　4、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理

　　【原理内容】：(1)尊重客观规律离不开发挥主观能动性(2)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

　　【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

　　5.如何做到一切从实际出发，实事求是

　　(1)坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。(2)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

　　高考基础知识点篇2

　　1．植物和动物都有压力和反射吗？

　　2．细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA病毒的遗传物质是DNA，还是RNA？

　　3．植物细胞中有叶绿体吗？

　　4．真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗？

　　5．原核细胞中没有细胞器吗？

　　6．真核细胞不能完成没有相应细胞器的功能，但原核细胞不同。例如：蓝藻无线粒体、叶绿体，为什么还能有氧呼吸、光合作用？

　　7．光学显微镜下能观察到什么样的结构？

　　8．植物细胞在有丝分裂中形成赤道板吗？

　　9．“病毒、硝化细菌的细胞分裂方法是什么？”提法对吗？

　　10．蛋白质的合成只是在间期吗？

　　11．高分子化合物和高级磷酸化合物有什么区别？

　　12．生命活动所需能量的直接来源是什么？

　　13．人体内的酶主要存在于细胞还是消化道？代谢的主要部位在哪里？

　　14．干种子、冬眠动物代谢吗？

　　15．暗反应、光下细胞呼吸是否进行？

　　16．植物的同化作用是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗？

　　17．如何理解渗透概念中的“浓度”？动物细胞能否发生渗透和质壁分离？植物细胞能否发生质壁分离？

　　18．结构性蛋白质是储存形式的蛋白质吗？脱氨基直接产生尿素吗？

　　19．什么是化学能合成作用？

　　20．血红蛋白是内环境成分吗？

　　21．胚芽鞘中的生长素是从哪里产生的？生长素过程需要光吗？胚芽鞘中单侧光的结构是什么？胚芽鞘中生长素的结构是什么？

　　22．兴奋能从细胞体传递到轴突吗？

　　23．先天性行为有哪些？后天性行为有哪些？

　　24．只有一种生物生殖方式吗？

　　25．利用克隆和试管婴儿技术繁殖后代是无性生殖还是有性生殖？

　　26．胚胎的发育，幼苗的形式(即种子的萌发)、植物生长所需的有机营养来自哪里？

　　27．马铃薯的“芽眼”是否属于出芽生殖？水稻和小麦种子的繁殖属于无性生殖？

　　28．极核和核体有什么区别？

　　29．常见的单子叶植物和双子叶植物有哪些？

　　30．囊胚和胚囊有什么区别？

　　31．胚胎L和珠孔有什么区别？

　　32．氨基酸数：DNA中的碱基数，为什么是l:6，而不是l:3?

　　33．染色体、染色单体、染色单体DNA、基因与DNA单链的关系如何？

　　34．有多少种精子是由基因组成的AABB精原细胞产生的？

　　35．同一胚珠内极核与卵细胞基因的组成有什么关系？与它们结合的两个精子的基因组成有什么关系？胚胎和胚乳基因在胚珠形成的种子中有什么关系？不同的种子能在果实中形成吗？

　　36．F2中的新型(重组型)个体是什么意思？能够稳定遗传的个体是什么意思？

　　37．花药离体培养、单倍体育、多倍体育有什么区别？

　　38．生长素能使染色体翻倍吗？秋水仙素能促进果实的发育吗？它们的.变异可以遗传吗(变异可以遗传吗？)秋水仙素是植物激素吗？生长素的化学性质和生长激素一样吗？

　　39．在白化病遗传中，基因型是AA的父母产生一个正常的个体，其中携带者的概率是2/4，还是2/3？

　　40．遗传信息、遗传密码、密码有什么区别？

　　41．TRNA只能转运一种氨基酸吗？一个密码子只对应一种氨基酸吗？一种氨基酸只能通过特定的TRNA旋转吗？一种氨基酸只有一个密码子吗？

　　42．如何判断显性、隐性？

　　43．如何证明等位基因的分离？

　　44．人体细胞中有性染色体吗？精子中有x染色体吗？精子形成过程中有两个x染色体细胞吗？

　　45．三种可遗传变异来源的条件如何？有丝分裂过程中是否发生基因重组？

　　46．如何通过基因型和细胞染色体图来判断染色体组数？

　　47．单倍体是双倍体吗？

　　48．在自然选择过程中，环境选择了不同的生物变异个体。其中，“环境”只是指非生物因素？

　　49．根瘤菌和豆科植物是寄生关系吗？两虎之间的竞争关系吗？

　　50．河里所有的鱼都形成群落吗？森林里的群落包括落叶吗？

　　51．乳酸菌是消费者吗？

　　52．物种A构成第一营养水平，物种B构成第一营养水平、C、D构成了第二个营养水平。如果A的能量增加了1000个单位，那么B、C、D分别增加10-20个单位吗？

　　高考基础知识点篇3

　　一、世界文化的多样性

　　1、世界文化多样性的表现

　　(1)文化多样性，主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。民族文化多样性是世界文化多样性的具体表现。

　　(2)文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

　　(3)在世界文化多样性中，民族节日和文化遗产最能体现民族文化的多样性。①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

　　②文化遗产：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

　　世界遗产的分类：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产。

　　2、世界文化与民族文化的关系(如何理解文化是民族的，又是世界的?)

　　(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。所以，文化是民族的，即各民族都有自己的文化个性和特征。

　　(2)世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

　　3、尊重文化多样性的意义

　　(1)对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

　　(2)尊重文化多样性的意义(必要性)

　　①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好发展好本民族文化。

　　②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

　　(3)尊重文化多样性的原则：尊重文化多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异质文化的错误倾向。

　　只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展;只有保持世界文化的多样性，世界才个更加丰富多彩，充满生机与活力。

　　二、文化在交流中传播

　　1、文化传播及其主要途径

　　(1)文化传播的含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

　　(2)文化传播的途径

　　①商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

　　②人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

　　③教育。教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。文化传播是教育的`重要功能。

　　总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种经济政治文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。

　　2、现代文化传播的手段

　　(1)传媒的含义及发展

　　①含义：文化传播总要通过一定的媒介才能实现，这些传播的媒介，就是传媒。传播媒体、传播技术是文化传播的物质保证和实现方式。

　　②发展：随着经济和社会的发展，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

　　(2)现代文化传播的手段：大众传媒

　　含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

　　功能：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

　　3、文化交流的意义：中华文化的对外传播为世界文化的发展作出了重要贡献;外域文化传入中国，也促进了中华文化的发展和进步。

　　4、文化交流的态度：做中外文化交流的友好使者。我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀的文明成果。又要主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

　　高考基础知识点篇4

　　党的十八大报告指出，综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。这是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以战略思维和世界眼光作出的重大判断，对于我们准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到20xx年实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重要指导意义。

　　本世纪头20年是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，是党的十六大在综合分析进入新世纪后国际国内形势发展变化的基础上作出的重大判断。党的十六大以来，全党全国各族人民积极抓住并用好发展机遇、认真应对各种挑战，改革开放和现代化建设取得举世瞩目的伟大成就，经济实力、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。实践充分证明，能不能抓住和用好机遇对党和国家事业发展具有十分重要的`意义。

　　10年过去了，国际国内形势已经和正在发生新的深刻变化，我国发展正面临一系列新的风险和挑战，各种矛盾和问题比较多地显现出来。

　　从国际环境看，尽管国际金融危机给世界经济造成深度冲击，世界经济增长速度减缓，各种形式的保护主义抬头，气候变化、能源资源安全、公共卫生安全等全球性问题更加突出，国际和地区热点问题此起彼伏，但和平、发展、合作仍是时代潮流，世界多极化和经济全球化深入发展，国际力量对比继续朝着有利于世界和平与发展的方向演化，我国同各大国、周边国家、发展中国家等的关系持续平稳发展，各国加强对华经济技术合作的意愿进一步增强，我国国际影响力和国际地位明显提高，国际环境总体上有利于我国集中精力搞建设、谋发展。

　　从国内发展条件看，尽管我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，保障和改善民生工作压力较大，社会矛盾凸显，但我国正处于工业化、城镇化加速发展阶段，国内市场潜力巨大，劳动力资源丰富，国民储蓄率较高，科技创新能力不断增强，转变经济发展方式和调整经济结构步伐加快，经济长期向好的发展趋势依然存在，各方面体制机制不断完善，社会政治大局稳定，这些都为保持我国经济社会发展良好势头创造了有利条件、提供了广阔空间。

　　综合判断国际国内形势，应该十分明确地说，我们面临前所未有的机遇，也面对前所未有的挑战，但我国发展的重要战略机遇期存在的基本条件和我国发展机遇大于挑战的基本面，并没有因为国际国内形势新变化而发生根本变化。党的十八大报告关于我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的重大判断是符合实际的、完全正确的，具有充分客观依据和重大战略意义。

　　高考基础知识点篇5

　　1、字音(注意以下几种类型)

　　(1)多音字，

　　如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

　　(2)形近字，

　　如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”

　　(3)易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)

　　(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

　　(5)成语中古音，

　　虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意，敷衍应酬。

　　建议：

　　①以读带写，作好标记，提高效率;

　　②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

　　2、近义词辨析

　　(原则——存同求异，通过以下作对比)

　　(1)意义(范围、程度、侧重点)

　　(2)色彩(褒贬、书面和口语)

　　(3)用法(对象、搭配、词性)

　　建议：

　　①排除法：选定肯定对象，排除其它。

　　②试代法：代入两者，对比效果。

　　3、成语(熟语)的几大注意事项：

　　(1)勿望文生义，

　　如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”

　　“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”

　　(2)分清对象，

　　如“车水马龙—车辆、人流”

　　“徐娘半老—中年妇女”

　　(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)

　　如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”

　　(4)注意语境，(意义会变化)

　　如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”

　　“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

　　建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。

　　4、语病题

　　(1)几种类型：

　　①成分残缺或赘余

　　②语序不当(多层定、状语、关联词)

　　③搭配不当(动宾、主宾、关联词)

　　④结构混乱(句式杂糅)

　　⑤表意不明(有歧义、指代不明)

　　⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

　　(2)快速判断语病有“十看”

　　①看介词(小心缺失主语)

　　②看代词，如这、那、它(小心指代不明)

　　③看判断词“是”(小心主宾搭配)

　　④看两面词

　　(小心双提单承或单提双承)

　　⑤看关联词(小心语序不当和搭配)

　　⑥看并列词(小心搭配不当)

　　⑦看多层否定

　　(小心否定和肯定间的变换)

　　⑧看主干(特别动宾)

　　(小心成分残缺或搭配不当)

　　⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)

　　⑩看多义词，如“杜鹃”

　　注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。

　　建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。

　　②若有两项不肯定，根据语感用排除法。

　　(1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)

　　(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等)

　　建议：

　　①看前后文的内容提示，明确前后顺序。

　　②从几个选项入手，试排、对比、排除

　　高考语文学习技巧

　　第一：是兴趣，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

　　第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

　　捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。

　　第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。

　　第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的`积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

　　所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

　　第五：加强写作训练

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　高考基础知识点篇6

　　1、实践和认识(理论)的辨证关系：

　　【原理内容】：(1)实践对认识具有决定作用(实践是认识的基础)：实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识正确与否的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。在实践的基础上，认识能够不断深化和向前推进。(2)认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，能够促进实践的发展;错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。

　　【方法论】：既要重视实践，又要掌握科学理论，理论联系实际，做到实践和理论具体的历史的统一。

　　2、有关实践的基本原理

　　①实践是人们改造客观世界的物质性活动，把人们观念中的存在转变为现实中的存在。

　　②实践具有客观物质性。③实践具有主观能动性，实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。

　　④实践具有社会历史性，人的实践活动处在一定的社会关系当中;实践活动是受到一定历史条件的制约的，是历史的发展着的。

　　3、有关认识的基本原理(反复性和无限性)

　　【原理内容】：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的`对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

　　【方法论】：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

　　4、关于真理的原理理论(条件性和具体性)

　　【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

　　【方法论】：(1)真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。(2)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

　　高考基础知识点篇7

　　（一）文学常识

　　孟子（约前3xx—前2xx），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

　　《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的`正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。

　　《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。

　　（二）指出通假字

　　1. 则无望民之多于邻国也

　　2．鸡豚狗彘之畜，无失其时

　　3．颁白者不负戴于道路矣

　　4．涂有饿莩而不知发

　　（三）找出古今异义词并解释

　　1. 河内凶

　　2.是使民养生丧死无憾也

　　（四）指出下面语句中词类活用类型并解释

　　1. 五十者可以衣帛矣

　　2. 然而不王者

　　3.是使民养生丧死无憾也

　　4.谨庠序之教

　　（五）一词多义：

　　实词

　　数

　　①愿令得补黑衣之数（《触龙说赵太后》）

　　②数口之家，可以无饥矣（《寡人之于国也》）

　　③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）

　　④扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）

　　⑤数罟不入洿池（《寡人之于国也》）

　　⑥蒙冲斗舰乃以千数（《赤壁之战》）

　　直

　　①中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）

　　②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于国也》）

　　③系向牛头充炭直（《卖炭翁》）

　　④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（《指南录后序》）

　　发

　　①百发百中（成语）

　　②发闾左谪戍渔阳九百人（《陈涉世家》）

　　③涂有饿莩而不知发（《寡人之于国也》）

　　④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）

　　⑤主人忘归客不发（《琵琶行》）

　　⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）

　　⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（《五人墓碑记》）

　　兵

　　①非我也，兵也（《寡人之于国也》）

　　②穷兵黩武（成语）

　　③必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）

　　④草木皆兵（成语）

　　胜

　　驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）

　　不违农时，谷不可胜食也（《寡人之于国也》）

　　此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（《忆江南》）

　　⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）

　　王

　　①然而不王者

　　②梁惠王日

　　虚词

　　于

　　①则无望民之多于邻国也

　　②寡人之于国也

　　③颁白者不负戴于道路

　　④移其民于河东

　　移其粟于河内

　　是何异于刺人而杀之

　　以

　　①请以战喻

　　②可以无饥矣

　　③以时入山林

　　④申之以孝悌之义

　　之

　　填然鼓之

　　王道之始也

　　未之有也

　　寡人之于国也

　　⑤无如寡人之用心者

　　⑥鸡豚狗彘之畜

　　（六）指出句式特征

　　（1）非我也，岁也

　　（2）非我也，兵也

　　（3）养生丧死无憾，王道之始也

　　（4）然而不王者，未之有也。

　　（5）鸡豚狗彘之畜

　　（6）树之以桑

　　（7）颁白者不负戴于道路矣

　　（8）无望民之多于邻国也

　　（9）申之以孝悌之义

　　（10）是何异于刺人而杀之……

　　（七）固定句式积累

　　（1）或百步而后止，或五十步而后止。

　　（2）直不百步耳，是亦走也。

　　（3）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?

　　高考基础知识点篇8

　　1 .氧化还原相关概念和应用

　　(1)借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念。

　　(2)氧化性、还原性的相互比较。

　　(3)氧化还原方程式的书写及配平。

　　(4)同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应)。

　　(5)一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、的氧化还原反应。

　　(6)电化学中的氧化还原反应。

　　2 .物质结构、元素周期表的认识

　　(1)主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布。

　　(2)同周期、同主族原子的半径大小比较。

　　(3)电子式的正确书写、化学键存在。

　　(4)建议能画出短周期元素周期表的草表。

　　3 .阿伏伽德罗常数及推论

　　(1)利用克拉伯龙方程推导“阿氏4推论”，(P、V、T)条件下对“物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比”。

　　(2)利用克拉伯龙方程计算不同温度或压强下的体积。

　　(3)熟悉NA常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。

　　4 .化学能量

　　(1)今年该内容被独立地罗列于考试说明中，请多加注意。

　　(2)热化学方程式的正确表达(状态、计量数、能量关系)。

　　(3)化学变化中的能量交换关系。

　　5 .离子的鉴别、离子共存

　　(1)离子因结合生成沉淀而不能大量共存。

　　(2)因能反应生成气体而不能大量共存。

　　(3)因能生成难电离的弱电解质。

　　(4)因相互发生氧化还原而不能大量共存。

　　(5)因双水解、生成络合物而不能大量共存。

　　(6)弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存。

　　(7)题设中的“酸碱性、颜色”等。

　　6 .溶液浓度、离子浓度的比较及计算

　　(1)善用微粒的守恒判断。

　　(2)电荷守恒中的多价态离子处理。

　　(3)物料守恒中离子与水解产物的综合考虑。

　　(4)浓度的计算请遵循定义(公式)规范表达。

　　7 . pH值的计算

　　(1)遵循定义(公式)规范自己的计算过程。

　　(2)理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度。

　　(3)酸过量或碱过量时pH的计算(酸时以H浓度计算，碱时以OH计算再换算)。

　　8 .化学反应速度、化学平衡

　　(1)能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系。

　　(2)以“高则快”，“低则慢”来理解条件对反应速率的影响。

　　(3)理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”。

　　(4)遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程。

　　(5)平衡移动中的“等效平衡”理解(难点)。

　　9 .电化学知识

　　(1)以家庭里的干电池为参照物理顺“电极名称”。

　　(2)能正确表明“原电池、电解电镀池”及变形装置的电极位置。

　　(3)能写出各电极的电极反应方程式。

　　(4)了解常见离子的电化学放电顺序。

　　(5)能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系。

　　10 .盐类的水解

　　(1)盐类能发生水解的原因。

　　(2)不同类型之盐类发生水解的`后果(酸碱性、浓度大小等)。

　　(3)盐类水解的应用或防止(胶体、水净化、溶液制备)。

　　(4)对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果。

　　(5)能发生完全双水解的离子反应方程式。

　　11 . Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质及化合物

　　(1)总体上借助价态变化的转化反应来认识。

　　(2)容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应。

　　(3)注意N中的与物质的反应，其体现的酸性、氧化性“两作为”是考查的重点。

　　(4)有关Al的化合物中则熟悉其反应(定性、定量关系)。

　　(5)有关Fe的化合物则理解Fe2+和Fe3+之间的转化、Fe3+的强氧化性。

　　12 .有机物的聚合及单体的推断

　　(1)根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属。

　　(2)熟悉含C=C双键物质的加聚反应或缩聚反应归属。

　　(3)熟悉含(-COOH、-OH)、(-COOH、-NH2)、酚醛之间的缩聚反应。

　　13 .同分异构体的书写

　　(1)该内容的作答并不难，相信自己能很好地完成。

　　(2)请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐。

　　(3)本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验。

　　14 .有机物的燃烧

　　(1)能写出有机物燃烧的通式。

　　(2)燃烧最可能获得的是C和H关系。

　　15 .完成有机反应的化学方程式

　　(1)有机化学推断题中，往往要求完成相互转化的方程式。

　　(2)注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式。

　　16 .有机物化学推断的解答

　　(1)一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和“酯”的性质反应(包括一些含其他官能团的醇类和酯)。

　　(2)反应条件体现了有机化学的特点，请同学们回顾有机化学的一般条件，从中归纳相应信息，可作为推断有机反应的有利证据。

　　(3)从物质发生反应前后的官能团差别，推导相关物质的结构。

　　17 .化学计算

　　(1)近年来，混合物的计算所占的比例很大(90%)，务必熟悉有关混合物计算的一般方式(含讨论的切入点)。

　　(2)回顾近几次综合考试的计算题，感受“守恒法”在计算题干中的暗示和具体计算时的优势。

　　高考基础知识点篇9

　　段意的归纳

　　1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　(十八)常见写作方法、表现手法

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　(二十)语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

　　(二十一)语句特色评价用词：

　　准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

　　高中语文基础知识点归纳

　　2、兼称几项

　　如《游褒禅山记》“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父”，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字。

　　3、古代谦辞

　　(1)表示谦逊的态度，用于自称。

　　【愚】谦称自己不聪明，如愚兄;愚见，称自己的见解。可单独用“愚”谦称自己。

　　【鄙】谦称自己学识浅薄，如鄙人，谦称自己;鄙意，谦称自己的意见;鄙见，谦称自己的见解。

　　【敝】谦称自己或自己的事物不好，如敝人，谦称自己;敝姓，谦称自己的姓。

　　【卑】谦称自己身份低微。

　　【窃】有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。

　　【臣】谦称自己不如对方的身份地位高，后专指大臣面对皇帝时的自称。

　　【仆】谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。

　　【敢】表示冒昧地请求别人。如敢问，用于问对方问题;敢请，用于请求对方做某事。

　　【拙】用于对别人称自己的东西或者妻子。如拙笔，谦称自己的文字或书画;拙荆、贱内、内人称自己的妻子。

　　【小】谦称自己或与自己有关的人或事物，如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿：谦称自己的儿子;小女：谦称自己的女儿;小人：地位低的人自称。

　　【家】古人称自己一方的亲属朋友常用谦词。“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严、家君：称父亲;家母、家慈：称母亲等等。

　　【舍】用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟：称弟弟。

　　【老】老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等，用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化;老身：老年妇女谦称自己;老和尚自称老衲;老官员自称老臣。

　　(2)其他自谦词有：

　　古代帝王的自谦词有【朕】(从秦始皇开始专作皇帝自称)、【孤】(小国之君)、【寡】(少德之人)、【不谷】(不善)。古代官吏的自谦词有【下官】、【末官】、【小吏】等。

　　因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称【在下】;

　　女子自称【妾】;

　　对别国称自己的国君为【寡君】。

　　【犬子、犬女】：称自己的儿女;

　　【笨鸟先飞】：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步;

　　【抛砖引玉】：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等。

　　4、古代敬辞

　　表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。中国是文明礼仪之邦，自古以来使用的敬辞很多。

　　(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。

　　(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。

　　(3)对将军的敬称是麾下。

　　(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下;对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。

　　(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。令，意思是美好的，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)。贤，用于称平辈或晚辈，如贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的`人为仁公等。

　　(6)称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。

　　(7)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝。称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后。唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗等;明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝，称玄烨为康熙皇帝。

　　(8)对尊师长和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人、执事(称对方手下以代对方)等。

　　(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。

　　(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。

　　(11)常用作敬辞的还有：

　　【“拜”字一族】用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章。

　　【“奉”字一族】用于自己的动作涉及对方时。如奉达(多用于书信)：告诉，表达;奉劝：劝告;奉送、奉赠：赠送;逢迎：迎接;奉托：拜托。

　　【“惠”字一族】用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存;惠临：指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客)：来临。

　　【“恭”字一族】表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺;恭候：恭敬地等候。

　　【“垂”字一族】用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱、垂怜(都用于书信)：称对方对自己的爱护;垂青：称别人对自己的重视;垂问、垂询：称别人对自己的询问。

　　【“贵”字一族】称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么;贵庚：问人年龄。

　　【“高”字一族】称别人的事物。如高见：高明的见解;高就：指离开原职位就任较高的职位。

　　【“大”字一族】尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人;大驾：称对方;大师傅：尊称和尚;大作：称对方的著作;大札：称对方的书信。

　　【“敬”字一族】用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉;敬贺：祝贺;敬候：等候。

　　【“请”字一族】用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题。

　　【“屈”字一族】如屈驾(多用于邀请人)：委屈大驾;屈就(多用于请人任职)：委屈就任。

　　【“光”字一族】表示光荣，用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾客)：称客人来到。

　　【“俯”字一族】公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解。

　　【“华”字一族】称对方的有关事物。如华诞：称对方生日;华堂：称对方的房屋。

　　【“老”字一族】用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。

　　【“叨”字一族】如叨光(受到好处，表示感谢)：沾光;叨教(受到指教，表示感谢)：领教。

　　【“雅”字一族】用于趁对方的情意或举动。雅正(把自己的诗文书画等送给人时)：指正批评。

　　【“玉”字一族】用于对方身体或行动。如玉照：称对方的照片;玉成：成全。

　　【“芳”字一族】用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居。

　　(12)其他敬辞。

　　【鼎力】(用于请托或感谢)：大力;

　　【包涵】：请人原谅;

　　【斧正】：请人改文章;

　　【留步】：(用于主人送客时客人请主人

　　不要送)止步;

　　【笑纳】(用于请对方收下礼物)：请接纳收下;

　　【府上】：称对方房屋;指正(用于请人批评自己的作品或意见)：指出错误，使之改正;

　　【赐教】：给予指教;

　　【久仰】(多用于初次见面)：仰慕已久;

　　高考语文知识点梳理笔记

　　【四大名绣】

　　苏绣〖苏州〗、湘绣〖湖南〗、蜀绣〖四川〗、广绣〖广东〗

　　【四大名扇】

　　檀香扇〖江苏〗、火画扇〖广东〗、竹丝扇〖四川〗、绫绢扇〖浙江〗

　　【四大名花】

　　牡丹〖洛阳〗

　　水仙〖福建漳州〗

　　菊花〖浙江杭州〗

　　山茶〖云南昆明〗

　　【十大名茶】

　　西湖龙井〖浙江杭州西湖区〗

　　碧螺春〖江苏吴县太湖的洞庭山碧螺峰〗

　　信阳毛尖〖河南信阳车云山〗

　　君山银针〖湖南岳阳君山〗

　　六安瓜片〖安徽六安和金寨两县的齐云山〗

　　黄山毛峰〖安徽歙县黄山〗

　　祁门红茶〖安徽祁门县〗

　　都匀毛尖〖贵州都匀市〗

　　铁观音〖福建安溪县〗

　　武夷岩茶〖福建崇安县〗

　　【十二生肖】

　　子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

　　【年龄称谓】

　　襁褓：未满周岁的婴儿

　　孩提：指2——3岁的儿童

　　垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)

　　豆蔻：指女子十三岁

　　及笄：指女子十五岁

　　加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)

　　而立之年：指三十岁

　　不惑之年：指四十岁

　　知命之年：指五十岁(又“知天命”、“半百”)

　　花甲之年：指六十岁

　　古稀之年：指七十岁

　　耄耋之年：指八、九十岁

　　期颐之年：一百岁

　　【古代主要节日】

　　元日：正月初一，一年开始。

　　人日：正月初七，主小孩。

　　上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”

　　社日：春分前后，祭祀祈祷农事。

　　寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥)

　　清明：四月初，扫墓、祭祀。

　　端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)

　　七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)

　　中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”

　　中秋：八月十五，赏月，思乡

　　重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾

　　冬至：又叫“至日”，节气的起点。

　　腊日：腊月初八，喝“腊八粥”

　　除夕：一年的最后一天的晚上，除旧迎新

　　【四书】

　　《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》

　　【五经】

　　《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》

　　【八股文】

　　破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股

　　【六子全书】

　　《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》

　　【汉字六书】

　　象形、指事、形声、会意、转注、假借

　　【书法九势】

　　落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒

　　【竹林七贤】

　　嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎

　　【饮中八仙】

　　李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂

　　【蜀之八仙】

　　容成公、李耳、董促舒、张道陵、严君平、李八百、范长生、尔朱先生

　　【扬州八怪】

　　郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘

　　【北宋四大家】

　　黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石

　　【唐宋古文八大家】

　　韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

　　【十三经】

　　《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、

　　《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》

　　【四大民间传说】

　　《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》

　　【四大文化遗产】

　　《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》

　　【元代四大戏剧】

　　关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》

　　【晚清四大谴责小说】

　　李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》

　　【五彩】

　　青、黄、赤、白、黑

　　【五音】

　　宫、商、角、徵、羽

　　【七宝】

　　金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙

　　【九宫】

　　正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调

　　【四大名瓷窑】

　　河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑

　　【四大名旦】

　　梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

　　【六礼】

　　冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见

　　【六艺】

　　礼、乐、射、御、书、数

　　【六义】

　　风、赋、比、兴、雅、颂

　　【八旗】

　　镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝

　　【十恶】

　　谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱

　　【三山】

　　安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山

　　【五岭】

　　越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭

　　【五岳】

　　〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山

　　【五湖】

　　鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗

　　【四海】

　　渤海、黄海、东海、南海

　　【四大名桥】

　　广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥

　　【四大名园】

　　颐和园〖北京〗、避暑山庄〖河北承德〗、拙政园〖江苏苏州〗、留园〖江苏苏州〗

　　【四大名刹】

　　灵岩寺〖山东长清〗、国清寺〖浙江天台〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、栖霞寺〖江苏南京〗

　　【四大名亭】

　　醉翁亭〖安徽滁县〗、陶然亭〖北京先农坛〗、爱晚亭〖湖南长沙〗、湖心亭〖杭州西湖〗

　　【四大古镇】

　　景德镇〖江西〗、佛山镇〖广东〗、汉口镇〖湖北〗、朱仙镇〖河南〗

　　【四大碑林】

　　西安碑林〖陕西西安〗、孔庙碑林〖山东曲阜〗、地震碑林〖四川西昌〗、南门碑林【台湾高雄〗

　　【四大名塔】

　　嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗、飞虹塔〖山西洪洞广胜寺〗、释迦塔〖山西应县佛宫寺〗、千寻塔〖云南大理崇圣寺〗

　　【四大石窟】

　　莫高窟〖甘肃敦煌〗、云岗石窟〖山西大同〗、龙门石窟〖河南洛阳〗、

　　麦积山石窟〖甘肃天水〗

　　【四大书院】

　　白鹿洞书院〖江西庐山〗、岳麓书院〖湖南长沙〗、嵩阳书院〖河南嵩山〗、

　　应天书院〖河南商丘〗

　　【四大佛教名山】

　　浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗

　　【四大道教名山】

　　湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山

　　【五行】

　　金、木、水、火、土

　　【八卦】

　　乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗

　　【三从】

　　未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子

　　【四德】

　　妇德、妇言、妇容、妇工(妇女德品德、辞令、仪态、女工)

　　【三皇】

　　伏羲、女娲、神农

　　【五帝】

　　太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼

　　【三教】

　　儒教、道教、佛教

　　【九流】

　　儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

　　【三清】

　　元始天尊〖清微天玉清境〗、灵宝天尊〖禹余天上清境〗、道德天尊〖大赤天太清境〗

　　【四御】

　　昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗

　　【八仙】

　　铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅

　　【十八罗汉】

　　布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉思罗汉、伏虎罗汉、过江罗汉、欢喜罗汉、降龙罗汉、静坐罗汉、举钵罗汉、开心罗汉、看门罗汉、骑象罗汉、探手罗汉、托塔罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、坐鹿罗汉

　　【五脏】

　　心、肝、脾、肺、肾

　　【六腑】

　　胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠

　　【七情】

　　喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

　　【五常】

　　仁、义、礼、智、信

　　【五伦】

　　君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友

　　【三姑】

　　尼姑、道姑、卦姑

　　【六婆】

　　牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆

　　【九属】

　　玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父

　　【五谷】

　　稻、黍、稷、麦、豆

　　【中国八大菜系】

　　四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜

　　【五毒】

　　石胆、丹砂、雄黄、矾石、慈石

　　【配药七方】

　　大方、小方、缓方、急方、奇方、偶方、复方

　　【杭州十门】

　　涌金门、望江门、钱塘门、清波门、艮山门、

　　武林门、清泰门、凤山门、候潮门、庆春门

　　【六欲】

　　见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲

　　【江南四大才子】

　　唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿

　　高考基础知识点篇10

　　高中化学实验知识

　　1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

　　2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。

　　3.制取气体时，先检验气密性后装药品。

　　4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。

　　5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

　　6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。

　　7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

　　8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。

　　9.做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。

　　10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。

　　11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;先用待测液润洗后再移取液体;滴定管读数时先等一二分钟后再读数;观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。

　　12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。

　　13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。

　　14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。

　　15.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

　　16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3%一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。

　　17.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。

　　18.酸(或碱)流到桌子上，先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。

　　19.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。

　　20.用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸的颜色跟标准比色卡对比，定出pH。

　　21.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时;先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。

　　22.称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。

　　高考化学考点知识

　　1.实验室里的药品，不能用手接触;不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。

　　2.做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外)。

　　3.取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心，不应向下;放回原处时标签不应向里。

　　4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗;若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。

　　5.称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上;加法码时不要用手去拿。

　　6.用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。

　　7.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。

　　8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯;熄灭时不得用嘴去吹。

　　9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。

　　10.给试管加热时，不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。

　　11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。

　　12.用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。

　　13.使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。

　　14.过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。

　　15.在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶

　　高中化学知识重点

　　1、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用，SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性，SO2使含酚酞的NaOH溶液褪色是因为溶于不生成酸。

　　2、SO2与Cl2通入水中虽然都有漂白性,但将二者以等物质的量混合后再通入水中则会失去漂白性，3、往某溶液中逐滴加入稀盐酸，出现浑浊的物质：

　　第一种可能为与Cl- 生成难溶物。包括：①AgNO3

　　第二种可能为与H+反应生成难溶物。包括：

　　① 可溶性硅酸盐(SiO32-)，离子方程式为：SiO32-+2H+=H2SiO3↓

　　② 苯酚钠溶液加盐酸生成苯酚浑浊液。

　　③ S2O32- 离子方程式：S2O32- +2H+=S↓+SO2↑+H2O

　　④ 一些胶体如Fe(OH)3(先是由于Fe(OH)3的胶粒带负电荷与加入的H+发生电荷中和使胶体凝聚，当然，若继续滴加盐酸至过量，该沉淀则会溶解。)若加HI溶液，最终会氧化得到I2。

　　⑤ AlO2- 离子方程式：AlO2- +H+ +H2O==Al(OH)3当然，若继续滴加盐酸至过量，该沉淀则会溶解。

　　4、浓硫酸的作用:

　　①浓硫酸与Cu反应——强氧化性、酸性 ②实验室制取乙烯——催化性、脱水性

　　③实验室制取硝基苯——催化剂、吸水剂④酯化反应——催化剂、吸水剂

　　⑤蔗糖中倒入浓硫酸——脱水性、强氧化性、吸水性

　　⑥胆矾中加浓硫酸—— 吸水性

　　5、能发生银镜反应的有机物不一定是醛.可能是：

　　①醛;②甲酸;③甲酸盐;④甲酸酯;⑤葡萄糖;⑥麦芽糖(均在碱性环境下进行)

　　6、既能与酸又能与碱反应的物质

　　① 显两性的物质：Al、Al2O3、Al(OH)3

　　② 弱酸的铵盐：(NH4)2CO3、(NH4)2SO3、(NH4)2S 等。

　　③ 弱酸的酸式盐：NaHS、NaHCO3、NaHSO3等。

　　④ 氨基酸。

　　⑤ 若题目不指定强碱是NaOH，则用Ba(OH)2， Na2CO3、Na2SO3也可以。

　　7、有毒的气体：F2、HF、Cl2、H2S、SO2、CO、NO2、NO、Br2(g)、HCN。

　　8、常温下不能共存的气体：H2S和SO2、H2S和Cl2、HI和Cl2、NH3和HCl、NO和O2、F2和H2。

　　9、其水溶液呈酸性的气体：HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(g)。

　　10、可使湿润的.红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3。有漂白作用的气体：Cl2(有水时)和SO2，但两者同时使用时漂白效果减弱。检验Cl2常用淀粉碘化钾试纸，Cl2能使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色。

　　11、能使澄清石灰水变浑浊的气体：CO2和SO2，但通入过量气体时沉淀又消失，鉴别用品红。

　　12、具有强氧化性的气体：F2、Cl2、Br2(g)、NO2、O2、O3;具有强或较强还原性的气体：H2S、H2、CO、NH3、HI、HBr、HCl、NO，但其中H2、CO、HCl、NO、SO2能用浓硫酸干燥;SO2和N2既具有氧化性又具有还原性。

　　13、与水可反应的气体：Cl2、F2、NO2、Br2(g)、CO2、SO2、NH3;其中Cl2、NO2、Br2(g)与水的反应属于氧化还原反应(而且都是歧化反应)，只有F2与水剧烈反应产生O2。

　　14、能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的气体：Cl2、NO2、Br2(g)、O3。

　　15、能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色的气体：H2S、SO2、C2H4、C2H2、其它不饱和有机气体。

　　16、可导致酸雨的主要气体：SO2;NO2。导致光化学烟雾的主要气体：NO2等氮氧化物和烃类;

　　导致臭氧空洞的主要气体：氟氯烃(俗称氟利昂)和NO等氮氧化物;

　　导致温室效应的主要气体：CO2和CH4等烃;

　　能与血红蛋白结合导致人体缺氧的气体是：CO和NO。

　　17、可用作致冷剂或冷冻剂的气体：CO2、NH3、N2。

　　18、用作大棚植物气肥的气体：CO2。

　　19、被称做地球保护伞的气体：O3。

　　20、用做自来水消毒的气体：Cl2

　　21、不能用CaCO3与稀硫酸反应制取CO2，应用稀盐酸。

　　22、实验室制氯气用浓盐酸，稀盐酸不反应;Cu与浓硫酸反应，与稀硫酸不反应;苯酚与浓溴水反应，稀溴水不反应。

　　23、有单质参与或生成的反应不一定是氧化还原反应。比如同素异形体之间的转变。

　　24、能与酸反应的金属氧化物不一定是碱性氧化物。如Al2O3、Na2O2.

　　高考基础知识点篇11

　　一、源远流长的中华文化

　　1、中华文化的基本特征：(1)源远流长(2)博大精深

　　2、中华文化源远流长的见证：(1)汉字。①文字是文化的基本载体。记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。②文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。③汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

　　(2)史书典籍。是中华文化一脉相传的重要见证。(我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。)

　　3、中华文化源远流长的原因：(1)在于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。①含义：即求同存异和兼收并蓄。"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处;"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。②意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流。增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。(2)还得益于汉字传载和史书典籍存传。

　　4、近代中华文化衰微的原因--①中国封建统治的日渐没落。②西方近代工业文明的巨大冲击。

　　5、如何再创中华文化新的辉煌?

　　(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

　　(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的`辉煌。

　　(3)中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，是中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保民族性又体现时代性，建设中国特社会主义文化。

　　二、博大精深的中华文化(中华文化的独特性、区域性、民族性)

　　1、中华文化的独特性：

　　(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。展现了中华民族的精神向往和美好追求。

　　(2)中国科学技术成就体现了中华文化的博大精深(科技是一个民族文明程度的重要标志之一)

　　2、中华文化的区域性：

　　(1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

　　(2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

　　3、中华文化的民族性：

　　(1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了贡献。

　　(2)多民族文化对中华文化的意义

　　中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。它体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

　　中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。是激励中国人民的强大精神力量。

　　高考基础知识点篇12

　　（1）商品的基本属性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。

　　（2）商品的价值量：商品的价值量是商品价值的大小；由生产商品的社会必要劳动时间所决定，与社会劳动生产率成反比。

　　（3）价值规律的作用：调节生产资料和劳动力在生产部门的分配（调节作用、棒子作用）；刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率（刺激作用、鞭子作用）；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰（淘汰作用、分化作用）。最终达到资源的优化配置和经济效益的提高。

　　（4）公有制是社会主义经济制度的基础；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展：这是我国的基本经济制度；从根本说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的；具体地是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

　　（5）以按劳分配为主体、多种分配方式并存：这是我国的分配制度；这是由生产力水平、所有制结构决定和发展社会主义市场经济的客观要求。

　　（6）市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性和开放性；

　　（7）国家的宏观调控：由于市场调节不是万能的，且市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷（自发性、盲目性和滞后性），因此需要国家的宏观调；宏观调控是国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节，其主要任务是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进经济结构优化，实现经济稳定增长；手段有经济手段、法律手段和行政手段。

　　（8）提高企业的经济效益：经济效益就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系；企业经济效益是是企业一切经济活动的根本出发点，有利于增强企业的市场竞争力、创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要、增强综合国力，巩固公有制的主体地位等；途径主要有两条（依靠科技进步，采用先进技术，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变、采用现代管理方法提高企业的经营管理水平，提高劳动生产率）。

　　（9）企业经营者的素质：既要有良好的思想道德，又要具有经营的专业知识、才干和能力。良好的信誉和企业形象，对企业的竞争至关重要；企业的信誉和形象集中表现在产品和服务质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地；作为企业的经营者，应当在市场上开展正当竞争，反对和抵制不正当竞争。

　　（10）农业是国民经济的基础：是衣食之源，生存之本、是一切生产部门存在和发展的必要条件、是支撑整个国民经济不断进步与发展的保障；建国以后，特别是改革开放以来，我国的农业发展取得了举世瞩目的成就，但我国农业的基础地位仍然比较脆弱，发展速度仍然相对滞后，仍然是制约国民经济发展的薄弱环节；要彻底改变我国农业基础薄弱的现状，必须走发展高产、优质、高效农业的发展道路（靠政策、靠技术、靠投入、靠产业化经营、靠发展乡镇企业、推进农村税费改革等）。

　　（11）工业是国民经济的主导（指现代机器大工业）：必须大力发展支柱工业（机械、电子、石油化工、汽车制造和建筑业），因为一个国家能否实现现代化，在很大程度上取决于这些产业的.发展水平；一个国家的工业发展水平，决定着这个国家的技术水平和经济发展水平，要实现我国的社会主义现代化，必须大力发展工业。发展工业必须走以工业化带动信息化，以信息化促进工业化，科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化道路。

　　（12）积极发展第三产业：第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征；我国第三产业发展速度比较缓慢，必须加快发展第三产业（可以有效地推进工业化和现代化、增加劳动就业，保持社会稳定、提高人民生活水平，改善生活质量、推进社会主义精神文明建设）。

　　（13）劳动者的主要权利和义务：劳动者的主人翁地位是通过实现劳动者的权利和履行义务体现出来，在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离、是统一的；其主要权利（略）和主要义务（提高职业技能—劳动者的技能水平代表着这个国家的技术实力甚至生产力的水平、遵守职业道德）。

　　（14）我国社会保障制度：是国家依据一定的法律法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度，是现代市场经济的一个重要标志；建立社会保障制度的原则（既要有利于生产，又要保障基本生活、权利和义务相统一）；建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度是（企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件、增强企业活力的客观要求、维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施）。

　　（15）国民收入的分配：不是由人们的主观愿望决定的，而是受客观经济条件的制约。

　　（16）财政收入和支出：财政收入是国家通过一定的形式集中起来的资金（税、利、费、债）；财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配的过程，财政支出规定了政府活动的范围和方向，也可以反映政府的政策。国家的财政是通过瞀实现的。

　　（17）财政的巨大作用：财政在经济和社会发展中发挥着重要作用（调节资源配置、促进经济发展、促进教育科学文化卫生事业的发展、促进人民生活水平的提高和巩固国家政权的物质保证）；为了使财政的作用得到充分发挥，关键是大力增加财政收入，要增加财政收入，必须努力发展经济，增加国家的综合经济实力。

　　（18）税收的性质和作用：我国税收是取之于民、用之于民的社会主义新型税收；其在经济和社会发展中的作用是十分重要的（组织财政收入的基本形式、调节经济的重要杠杆、实现经济监督的重要手段）。依法纳税是公民的基本义务。

　　（19）银行的分类及其职能：我国的银行主要有中央银行（是国家机关，是我国政府的组成部分；其职能是依法制定实施货币政策、管理人民币流通、经理国库、是国家宏观调控的重要工具）、商业银行（企业法人）、政策性银行（目的是建立健全国家的宏观调控体系）。

　　（20）银行的作用：为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带、能够掌握和反映社会经济活动的住处为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据、对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。

　　（21）商业保险：是一种针对风险本身的投资方式，是建立在商业原则的基础上，是参与保险人个人意志的体现，是把分散的社会资金集中起来，用以弥补自然灾害或意外事故造成损失的一种措施，为企业生产和人民生活生活稳定提供了重要保障）。

　　（22）市场交易原则：市场交易原则是保证市场交易活动有序，按规则进行的基本条件，其内容主要包括自愿（基本原则，是前提）、平等（是市场经济的一般特征，也是市场交易的重要原则）、公平（是市场交易原则的重要内容，是市场交易原则的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石）、诚实信用（是现代市场交易活动的基本精神）；发展商品服务市场，必须坚持市场交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。

　　（23）树立正确的消费观：生产决定消费，消费对生产有反作用。

　　（24）依法保护消费者的合法权益：在商品服务市场上，消费者占有重要地位，消费者在商品服务市场上享有广泛的权利消费者也要自觉遵守社会公德，维护他人的合法权益，维护经济秩序。

　　（25）经济全球化：随着市场的形成和发展，实行对外开放已成为全球性的不可逆转的大趋势，世界间的经济联系广泛地渗透到各个领域，其表现是（生产国际化、市场国际化、资金国际化、科技开发与应用国际化、信息传播国际化）。

　　（26）世界金融和贸易组织：世界贸易组织（WTO—专门协调国际贸易关系的国际经济组织）、国际货币基金组织（IMF—协调国际货币关系、向会员国提供短期贷款等）、世界银行（WorldBank—主要协调对发展中国家贷款和和投资的国际金融组织）。

　　（27）世界市场与我国社会主义市场经济：中国实行对外开放，发展对外经济关系是必然的（生产社会化特别是经济全球化的客观要求、是发展市场经济的内在要求、是社会主义现代化建设必要条件）；实行对外开放，发展对外经济关系已为世界各国的经验所证明，也为我国的实践所证明，是我国的一项基本国策。

　　（28）通过海关征收的关税对一国对外贸易具有重要影响（增加国家财政收入、调节进出口贸易，调节国内市场供求关系）。

　　（29）我国对外贸易的作用：可以互通有无，调剂余缺，实现资源优化配置；节约社会劳动，取得较好的经济效益；吸收、引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力；接受国际市场的竞争压力和挑战，促进国内企业改进技术、提高劳动生产率和产品的国际化水平。

　　（30）我国对外贸易的基本原则：我国发展对外贸易，发展对外经济关系必须坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则；在发展对外经济关系中，既要大胆吸收和借鉴当今世界包括发达资本主义国家的一切有益的东西，又要坚决抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀。

　　高考基础知识点篇13

　　1.共产党领导下的根据地

　　【错因】对各时期的根据地的名称记忆不准。

　　【正确理解】“革命根据地”，特指1927年至1937年，中国共产党控制下的地区。由于这一时期，大部分革命根据地都建立了苏维埃政权，所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。

　　“敌后抗日根据地”，主要指1937年到1945年，即抗日战争时期中国共产党领导和控制下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人(日军)的后方;“抗日”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战任务。“解放区”是指人民解放战争时期中国共产党控制下的区域，以区别于国民党统治的区域(“国统区”)。

　　2.德国议会、法国议会、美国国会、英国议会的结构与权力

　　【错因】对四国议会的结构与权力掌握不准确。

　　【正确理解】(1)德国议会由联邦议会和帝国议会组成，联邦议会权力大于帝国议会，帝国议会通过的`法案必须得到皇帝和联邦议会的批准。

　　(2)法国议会由参议院和众议院组成，参议院权力大于众议院;两院联席会议选出总统，总统解散众议院须经参议院同意，总统任命内阁须经众议院同意。

　　(3)美国国会由参、众两院组成，立法权由两院共同行使。

　　(4)英国议会由上院和下院组成，议会的主要权力属于下院，上院为最高司法机关，其对下院通过的立法和预算案只有延搁权。

　　3.杜鲁门主义与马歇尔计划

　　【错因】对二者的关系把握不准确。

　　【正确理解】

　　(1)“杜鲁门主义”是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立态势，由局部扩张转向全球扩张。而“马歇尔计划”比较隐蔽，它着眼于经济，担负着抗衡苏联和控制西欧的双重任务。美国企图通过帮助西欧振兴经济、稳定政局，从而稳定资本主义阵营，联合西欧各国一起对抗苏联。美国企图通过“马歇尔计划”控制西欧的意图是十分明显的。

　　(2)二者的实质是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量的发展，稳定资本主义世界，确立美国的霸主地位。“马歇尔计划”是更隐蔽的“杜鲁门主义”，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。当然，“马歇尔计划”在客观上对世界经济的发展也产生过积极的影响。

　　4.苏联解体

　　【错因】认为苏联解体代表着社会主义事业的失败。

　　【正确理解】苏联解体是各种矛盾和因素交织的必然结果。从历史上看，是苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策错误长期得不到纠正的结果;从现实来看，戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，加速了苏联的解体。苏联解体只是苏联模式的失败，并不代表社会主义事业的失败，社会主义和社会主义模式是两个不同的概念，中国模式的社会主义正保持着旺盛的生机与活力。

　　5.苏联解体、东欧剧变与世界多极化趋势

　　【错因】认为苏联解体和东欧剧变是世界多极化趋势出现的根本原因。

　　高考基础知识点篇14

　　高考政治哲学基础知识点总结1：唯物论部分

　　1、世界的物质性原理：

　　【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界(表现：自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的)，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。

　　【方法论】(1)要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。

　　(2)还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。

　　2、意识的反作用原理：

　　【原理内容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

　　【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

　　3、物质和意识辨证关系的原理：

　　【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

　　【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对割裂物质和意识的辨证关系。

　　4、规律客观性的原理：

　　【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。

　　【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。

　　5、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理：

　　【原理内容】(1)尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

　　(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

　　(3)必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。

　　【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

　　高考政治哲学基础知识点总结2:辩证法部分

　　(一)联系的观点

　　1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)：

　　【原理内容】(联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。)世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。(联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性)。

　　【方法论】我们必须用联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。

　　2、原因和结果相互关系原理：

　　【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。

　　【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提;才能提高人们活动的自觉性和预见性(或者说要求人们自觉提高实践活动的预见性)。

　　3、整体和部分关系的原理：

　　【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。

　　区别：①二者的内涵不同;②地位不同：整体居于主导地位，统率着部分;③功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。

　　联系：①二者不可分割：整体有部分构成，没有部分就无所谓整体;部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分;②二者相互影响：整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;③两者在一定条件下相互转化。

　　【方法论】整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标;搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

　　(二)发展的观点

　　1、物质和运动相互关系的原理：

　　【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的主体;离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

　　【方法论】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和运动二者联系的两种错误观点。

　　2、运动和静止相互关系的原理：

　　【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的;动中有静、静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

　　【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辨证关系。

　　3、事物的变化发展是有规律的`原理：

　　【原理内容】(1)辩证唯物主义认为：世界上的万事万物是运动、变化、发展的，但是，事物的变化、发展不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有着确定不移的基本秩序，都有其无法违背的客观规律。 (2)规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

　　【方法论】承认客观事物的运动是有规律的，在事物运动中把握规律。

　　4、事物是变化发展的原理：

　　【原理内容】世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。

　　【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题：①要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;②要弄清事物所处的阶段和地位;③要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物的成长。

　　5、内外因关系的原理(事物发展的原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理)：

　　【原理内容】事物的发展是内因和外因(也就是事物的内部矛盾和外部矛盾)共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是条件，外因通过内因起作用。

　　【方法论】要求我们在观察分析问题时既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。(视情况而定恰当选用其中的观点)

　　6、量变质变关系原理(事物发展状态原理)：

　　【原理内容】世界上任何事物都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变必然结果。

　　【方法论】1、要求我们要坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，要重视量的积累。2、构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变，要学会优化结构。

　　7、事物发展前进性和曲折性相统一原理(事物发展趋势原理、事物发展途径原理)：

　　【原理内容】事物发展的总趋势是前进的。新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。

　　【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。

　　(三)矛盾的观点

　　1、对立统一的原理：

　　【原理内容】任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立和统一是同时存在，不可分割的。

　　【方法论】要求我们要如实地反映事物的本来面目，坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论。

　　2、矛盾普遍性的原理：

　　【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。

　　【方法论】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于分析矛盾，坚持两分法，一分为二的看问题，防止片面性。

　　3、矛盾特殊性的原理：

　　【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，它构成这事物区别于他事物的特殊本质。(表现在：①不同事物的矛盾具有不同的特点;②同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;③事物矛盾双方各有其特点。)

　　【方法论】要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。反对“一刀切”“一风吹”。

　　4、矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理：

　　【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的。它们是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性。它们在不同场合是可以相互转化的。

　　【方法论】(1)有助于我们掌握(或者说要求我们懂得利用)由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序(去分析问题、解决问题)。

　　(2)有助于我们掌握(或者说要求我们做工作时要运用)一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等科学方法(去分析问题、解决问题)。

　　5、主次矛盾的辩证关系：

　　【原理内容】复杂事物的多个矛盾有主次之分，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾则处于从属地位、对事物发展不起决定作用，同时主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

　　【方法论】抓重点，集中力量解决主要矛盾。统筹兼顾次要矛盾.(“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”)

　　6、矛盾主次方面辩证关系：

　　【原理内容】矛盾双方有主次之分，矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，矛盾的次要方面则处于被支配地位、不起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾主次方面既相互排斥又相互依赖、在一定条件下可以相互转化。

　　【方法论】看问题既要全面;又要善于分清主流和支流。 (“抓主流”、“辨方向”、“识大局”(分析形势)、“判断性质”、“占主体”)

　　7、两点论和重点论相统一：

　　【原理内容】复杂事物的发展过程中有许多矛盾，矛盾有主次之分，同一矛盾又有主次方面，是两点和重点的统一。(什么是两点论和重点论?)

　　【方法论】这就要求我们坚持两点论和重点论的统一，做到看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

　　8、两点论和重点论相统一的原理：

　　【原理内容】唯物辩证法认为，两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是在认识复杂事物的发展过程时，要找中把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，两点论和重点论是统一的。离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。

　　【方法论】我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

　　9、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理：

　　【原理内容】(1)唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，它根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物的联系变化和发展。

　　(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

　　【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

　　高考政治哲学基础知识点总结3:认识论原理

　　1、人具有主观能动性原理：

　　【原理内容】(1)主观能动性是人类特有的能力和活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”;②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”;③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

　　客观规律、客观条件始终制约着主观能动性的发挥。

　　(3)主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约。

　　【方法论】这一原理要求我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时还要端正主观动机，做到正确地、有效地发挥主观能动性。

　　2、现象与本质相互关系原理：

　　【原理内容】任何事物都有自己的现象和本质。现象是本质的表现，本质总要表现为现象。

　　【方法论】要透过现象抓住本质，从感性上升到理性，只有认识了本质，才能更深刻地理解现象，也才能指导实践。这要求我们要透过现象认识事物的本质。

　　3、感性认识和理性认识的辨证关系原理：

　　【原理内容】(1)区别：①含义不同：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识;②程度和水平不同：感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段;理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻;③作用不同：理性认识能比感性认识更好地指导实践。

　　(2)联系：①理性认识依赖于感性认识;②感性认识有待于发展到理性认识。

　　【方法论】这一原理要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料;又要善于思考，对占有的感性材料进行加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。

　　5、认识总是发展的原理：

　　【原理内容】任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次，一个方面，一个发展阶段上的认识，而世界在空间和时间上都是无限的。人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。

　　【方法论】应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。

　　6、认识的根本任务原理：

　　【原理内容】认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象把握事物的本质和规律。这是因为：①从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律;②从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识;③从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。

　　【方法论】这一原理要求我们在认识事物时必须透过现象认识事物的本质和规律。

　　高考政治哲学基础知识点总结4:坚持正确的价值取向

　　1.社会存在与社会意识的辨证关系原理(选择题、非选择题)

　　【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用;落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。

　　【方法论】要求我们坚持历史唯物主义的基本观点，承认社会存在对社会意识的决定作用;同时重视社会意识的能动反作用。

　　2.价值观的导向作用原理(选择题、非选择题)

　　【原理内容】不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用：

　　第一、价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。

　　第二、价值观不同，人们在认识世界和改造世界活动中指向就不同。

　　第三、价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。

　　【方法论】树立和坚持科学的价值观，充分发挥正确的价值观的导向作用。

　　3.正确价值观的评价标准原理

　　【原理内容】凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。

　　【方法论】我们应当树立正确的价值评价标准，树立与时代要求相适应的正确价值观，以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡献。

　　4.集体主义是正确的价值取向原理(选择题、非选择题)

　　【原理内容】集体主义既是一种价值观，又是正确处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，它的主要内容是：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位;充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用;当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。首先，是因为它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。其次，是因为它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。再次，它是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。

　　【方法论】坚持集体主义。

　　反对：片面强调个人利益抹杀集体利益的思想和行为;不结合个人实际情况，强求一致的价值要求;借口国家集体利益而忽视、否认对个人正当利益的尊重和维护。

　　5.个人利益与集体利益关系原理(选择题、非选择题)

　　【原理内容】二者本质上是一致的。个人利益与集体利益(包括社会、国家利益)是辩证统一的关系。一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在;另一方面，个人利益与集体利益互相促进而共同发展。

　　但二者之间也经常发生不一致的情形，集体利益是全局、长远利益，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益。

　　【方法论】集体主义原则要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益放弃个人利益，必要时牺牲个人利益及至生命来保卫集体利益。同时，要求集体更好地完善自己，以便更好地满足个人的正当利益。

　　6.社会主义市场经济与集体主义的关系原理(选择题、非选择题)

　　【原理内容】社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的：社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义;社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用;社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

　　【方法论】发展社会主义市场经济，要求发扬集体主义的重要调节作用，做到心中有他人，心中有集体，心中有国家。要顾全大局。

　　反对：认为在社会主义市场经济条件下集体主义已经过时的观点;地方主义、本位主义、小团体主义和个人主义。

　　1.个人活动和社会发展关系原理

　　【原理内容】个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约关系。个人活动对社会发展产生能动的影响，当个人活动符合社会的发展规律，反映了人民群众的根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用;反之，就会阻碍社会的发展。个人活动又受到社会发展的制约，即个人活动受到社会环境、社会发展规律的制约。

　　【方法论】在实际工作中，我们必须正确处理个人活动和社会发展的关系，根据社会条件和规律从事个人活动，使个人得到发展，同时通过进步的个人活动推动社会向前发展。

　　反对：割裂个人活动与社会发展的辩证关系，片面夸大个人活动的作用;忽视社会发展规律和社会环境的制约作用的唯心主义错误。

　　2.个人与社会的辩证关系原理

　　【原理内容】个人与社会是辩证统一的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同，社会起着根本的、决定的作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分，个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会，一切个人活动的总和构成社会的运动及其发展。

　　【方法论】正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。

　　反对：把个人与社会对立起来，把个人凌驾于社会之上，并且过分地夸大个人的需要、个人的意志，把某个个人看作推动历史前进的具有决定性的力量。

　　3.人生价值两方面内容及其关系原理

　　【原理内容】人生价值包括两方面：一是社会价值即个人对社会的责任和贡献，通常称之为贡献。二是自我价值即社会对个人的尊重和满足，通常称之为索取。二者是相互联系，密不可分的，个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，是人生价值的基础和源泉，处于首要地位;索取是人生价值的基础前提和条件，个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。

　　【方法论】既不能否认个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。个人价值的实现，必须从两个方面的关系中体现出来。

　　4.人生的真正价值在于对社会的贡献原理

　　【原理内容】在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和奉献是第一位的，它是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志;是人生价值的可靠标志。也充分体现个人的社会价值和自我价值的统一。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会、为他人作贡献，才能实现自我价值。

　　【方法论】在评价一个人的人生价值时，不能仅仅以他从社会取得多少东西来衡量，而主要地应以他对社会作出的贡献的多少来衡量。要求我们把自己与社会，与人民联系起来，竭诚地为社会、为人民作贡献，使个人的自我价值得到实现。

　　反对：拜金主义、享乐主义

　　5.物质贡献和精神贡献的关系原理

　　【原理内容】物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种基本形式。我们衡量人生价值既要看物质贡献，又要重视精神方面、思想道德方面的贡献。精神方面的贡献，特别是优秀人物的思想和行为，对社会的进步具有特殊意义和无法估量的价值。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。物质贡献和精神贡献也存在对立的一面。

　　【方法论】衡量一个人的人生价值时，既要看到他的物质贡献，又要注重他的精神贡献。要把二者结合起来，而且尤其要重视精神贡献的特殊意义。

　　6.理想是人生的奋斗目标原理

　　【原理内容】理想是人生的奋斗目标。理想属于社会意识，是社会存在的反映，是一定社会的经济关系和其他社会条件的产物。理想对人们的社会存在产生重大的影响，崇高的理想是社会进步的助推器，是我国民族团结、共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱，对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。

　　【方法论】我们要自觉树立崇高的社会理想，并以此指导自己的人生航向。

　　反对：胸无大志，缺乏人生的理想和奋斗目标。

　　7.理想与现实辩证关系的原理

　　【原理内容】理想与现实是辩证统一的关系。理想源于现实;理想高于现实;理想又可以转化为现实。

　　【方法论】要把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的潮流，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。

　　反对不从实际出发的态度;反对把理想与现实混淆起来，一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理的现象，便对美好理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。

　　8.实现理想需要艰苦奋斗的原理

　　【原理内容】要把理想转化为现实，需要多方面条件，从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。这是因为，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和中国革命的光荣传统;是有志者应有的精神境界，也是由我们的基本国情决定的。

　　【方法论】充分发挥主观能动性，以顽强的毅力，付出艰辛的劳动，脚踏实地，点滴积累，在奋斗中实现理想。