社团活动方案(精选15篇)

　　为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的社团活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

社团活动方案(精选15篇)

社团活动方案1

　　一、指导思想

　　我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

　　二、发展目标

　　开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的'活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。

　　1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

　　2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

　　3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。

　　4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

　　5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

　　三、具体工作

　　（一）、培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯，在活动中认真听辅导老师讲课，认真实验和制作，积极完成各项活动任务。

　　（二）、本学期科技社团的活动内容包括：

　　1 、常规性科技活动：

　　（ 1 ）农副业类：作物培养、养殖；

　　（ 2 ）制作类：标本制作、金木工等；

　　（ 3 ）操作类：电器使用、微机应用；

　　（ 4 ）信息传播类：上网查询、网页制作；

　　（ 5 ）环保类：天文、气象的观测；

　　（ 6 ）实验类：实验器材的使用、部分简单实验

　　（ 7 ）社会调查报告

　　2 、节日性主题科技活动：

　　（ 1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。

　　（ 2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。

　　（ 3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。

　　（ 4 ）世界无烟日―― ①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。

　　（ 5）我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质??

　　3、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心德体会；制作一份科技手抄报；举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。推荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到“大课本”中去获取知识，提高科学素养。

　　（三）、活动方式

　　社团主要以“观看科教片” 、“专题讲座”、“项目实践” 和“科技小论文”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”。

　　（四）、组织方式

　　成立科技社团领导小组：

　　组长：许珍益

　　辅导老师：许珍益梁晓毅

　　（五）、活动时间

　　社团的活动时间为：每周星期二的下午第三节课

　　（六）、活动地点

　　社团的主要活动地点为：学校实验室。

社团活动方案2

　　一、指导思想

　　1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。

　　2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。

　　3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

　　二、辅导对象

　　各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。

　　三、辅导时间：

　　周四下午第四节课

　　四、辅导地点：

　　实验室

　　五、辅导内容

　　具体安排如下：略

　　六、辅导方法

　　1、教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。

　　2、教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。

　　3、结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化，增加全面性和趣味性，扩大学生学习数学的`积极性。

　　4、每次活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显的差别，不能变成变相的加课时，也不能变成补课活动，但应尽量与学生当前数学内容有一定的联系，如：可以讲本学期的课题学习融入其中。

　　5、数学活动要有讲究实效，要有知识性趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。

　　七、指导老师名单：

社团活动方案3

　　一、指导思想：

　　为了营造浓厚的读书氛围，培养中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全县中小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我县中小学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。

　　二、活动时间：

　　自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“新华杯”读书活动大赛。

　　三、组织机构：

　　成立响水县中小学读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下：

　　组长：陈士成

　　副组长：张士龙袁海涛刘兆隽

　　成员：郑浩庄素蓉孙建高素萍

　　四、读书内容及要求：

　　按照学段分小学、初中、高中三部分，内容分必读书目和推荐书目。各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。

　　（一）小学部分：

　　第一学段（1一2年级）：

　　必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《三字经》；

　　推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》、《阿凡提的故事》（以注音读本为主）

　　读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、《小学语文新补充读本》中的古诗文、《三字经》，自备摘抄本，摘录自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。

　　第二学段（3-4年级）：

　　必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《格林童话选》

　　推荐书目：《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》

　　读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。

　　第三学段（5-6年级）：

　　必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》（其中古诗要求背诵）、《上下五千年》（林汉达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）

　　推荐书目：《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》、《秦文君文集》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》

　　读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》（林汉达主编），五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》（少儿版）。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。

　　（二）初中部分：

　　初一年级：

　　必读书目：教材配套的《语文读本》、《西游记》、《童年》、《汤姆—索亚历险记》

　　课外文言文：《狐假虎威》（战国策）、《鹬蚌相争》（战国策）、《杞人忧天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助长》（孟子）、《西施病心而颦》（庄子）、《子罕不欲玉》（韩非子）、《买椟还珠》（韩非子）。

　　推荐书目：《繁星春水》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》（法)《爱的教育》(意）、《初中生同步写作》、《美文精粹》（江苏教育出版社）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

　　读书要求：初一年级：教材配套的《语文读本》坚持阅读。上学期读《汤姆—索亚历险记》、《童年》、《爱的教育》（意)、《繁星。春水》。下学期读《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》(法）。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

　　文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；

　　正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

　　初二年级：

　　必读书目：教材配套的《读本》、《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）；《水浒传》、《骆驼祥子》)

　　课外文言文：《医扁鹊见秦武王》（战国策）（医扁鹊见秦武王～则君一举而亡国矣）、《曾参杀人》（战国策）（昔者曾子处费～臣恐王为臣之投杼也）、《逆旅二妾》（列子）（杨朱过宋东之于逆旅～安往而不爱哉）、《狙公赋茅》（列子黄帝）（宋有狙公者～众狙皆伏而喜）、《推敲》（《刘公嘉话》云～留连论诗，与为布衣之交）、《刘公嘉话》、《爱马者》（夫爱马者～可不慎邪）（庄子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使烛邹主鸟》（晏子春秋）（景公好弋～寡人闻命矣）

　　推荐书目：《初中生同步写作》、《青春之歌》、《福尔摩斯探案》、《居里夫人传》、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《美文精粹》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

　　读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《福尔摩斯探案》。下学期读《水浒传》、《居里夫人传》、《青春之歌》。本学年总阅读量不少于100万，一学年读名著时写读书笔记不少于2万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

　　文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；

　　正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

　　初三年级：

　　必读书目：教材配套的《读本》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《名人传》、

　　课外文言文：《纪昌学射箭》（甘蝇，古之善射者～汝得之矣）、《乐以天下，忧以天下》（齐宣王见孟子于雪宫～然而不王者，未之有也）、《鲁相嗜鱼》（妥仪休相鲁而嗜鱼～我能长自给鱼）、《苛政猛于虎》（孔子过泰山侧～苛政猛于虎也）、《悬牛头买马肉》（景公好妇人而丈夫饰者～不旋月而国莫之服也）、《钟氏兄弟》（钟毓，钟会少有令誉～战战栗栗，汗不敢出）、《新妇所乏唯容》（许允妇，是阮卫尉女～允有惭色，逐相敬重）、《义犬冢》（孙权时，李信纯，襄阳纪南人也～高十余丈）

　　推荐书目：《美文精粹》（江苏教育出版社）、《初中生同步写作》、《高老头》（法)、《莎士比亚戏剧故事选》(英）、《家》、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《古诗文诵读》。

　　读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《格列佛游记》、〈莎士比亚戏剧故事选〉(英)、《家》。下学期读《朝花夕拾》、《名人传》、《高老头》。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1.5万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。

　　文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；

　　正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。

　　注：初中各年级列出的课外文言文阅读篇目作为考试参考材料。

　　（三）高中部分：

　　培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。

　　高一年级:

　　必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《三国演义》、《家》（巴金著）、《欧也妮。葛朗台》、《朱自清散文选》、《泰戈尔诗选》、《雷雨》（曹禺著）。

　　推荐书目：《围城》（钱钟书著）、《红楼梦》、《希腊的神话和传说》（德)斯威布著、《谈美》(朱光潜著）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《科学发现纵横谈》（王梓坤著）、《语文常谈》（吕叔湘）、《复活》、《莫泊桑短篇小说选》、《美文精粹》（江苏教育出版社）。

　　读书要求：熟练掌握理解义务教育阶段的教材上的古典诗词，积累并能够运用常见的成语和名句格言。阅读并初步理解课外古典诗词50首以上。能阅读浅显的课外中国古代文言文20篇，能阅读或重温古典名著原著3部以上。阅读并基本理解外国散文10篇以上，广泛阅读中国现当代精粹美文、时文50篇以上。坚持写读书笔记，积累名句名段，初步学写读后感不少于20篇。阅读量不少于40万字。

　　高二年级:

　　必读书目：《语文读本》、《孟子》、《呐喊》、《欧。亨利短篇小说选》、《普希金诗歌集》、《边城》（沈从文）、《哈姆雷特》。

　　推荐书目：《子夜》、《悲惨世界》、《简爱》、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《傅雷家书》（傅敏编）、《歌德谈话录》（爱克曼著）、《女神》、《西厢记》、《美文精粹》（江苏教育出版社）。

　　读书要求：在掌握教材上古典诗词外，阅读中国古典诗词150首以上，学会一些方法进行口头表达鉴赏。能较熟练运用所积累的成语谚语、名句格言进行写作。阅读中外名著的原著4部以上，阅读中国古代文言尤其是人物传记类30篇；大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类100篇以上，领会其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等应用性说明文30篇，教师可选择推荐；再精读一些优秀作文，揣摩写作技巧，逐渐加以运用。阅读量不少于60万字。

　　高三年级：

　　必读书目：《语文读本》、《庄子》、《鲁迅杂文集》、《契纥夫短篇小说选》、《茶馆》、《老人与海》（海明威著）。

　　推荐书目：《巴黎圣母院》、《从鸦片战争到五四运动》（胡绳著）、《培根随笔选》（培根著）、《全国中学生优秀作文选》（江苏教育出版社）、《只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护》（美)巴巴拉沃德，雷内杜博斯主编、最新科学和人文类作品、时事评论性文章、《美文精粹》(江苏教育出版社）。

　　读书要求：阅读课外中国古典诗词300首以上，熟练掌握并运用技巧进行书面鉴赏。阅读中外名著的原著5部以上，并写下自己的个性理解。广泛阅读中国古代人物传记类50篇；大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类计150篇以上，领会其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等说明文50篇，教师要加以选择推荐；再精读优秀作文选刊，揣摩写作技巧，能较熟练运用所积累的各类知识进行写作。注意课堂内外结合阅读，联系高考阅读。阅读量不少于50万字。

　　五、活动流程：

　　20xx年度读书活动为第一期，以后每年一期，每期活动流程依照第一期流程实施。具体流程如下：

　　（一）宣传发动阶段：20xx年12月至20xx年2月制定活动方案，组织宣传发动，学校制定并上报相关的活动方案和计划。各单位要成立读书活动领导小组，根据本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等多种手段，加强对读书活动的.宣传发动。

　　（二）组织实施阶段：20xx年2月至20xx年8月各单位组织读书学习。

　　为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：

　　⑴营造读书氛围。各单位要不断加强校园文化建设，开辟宣传栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。

　　⑵创造阅读条件。首先是学校要积极充实学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校还要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”，教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。

　　⑶保证阅读时间。各校按年级要求学生参与读书活动的时间：小学低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；初中每天不少于50分钟；高中每天不少于60分钟。读书活动的时间学校可从地方课程中安排一定课时和要求学生在课外安排一定时间，以及在语文学科教学中渗透。学校要组织语文教师讨论研究，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法，学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。另外，语文教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

　　⑷发挥教师榜样作用。

　　语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。

　　⑸开展读书实践活动

　　为了有效地开展好这次中小学生读书活动，各单位要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”。

　　以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

　　⑹建立读书成长册

　　各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　（三）成果评选推荐阶段：20xx年9月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛内容为低一年级必读书目内容的60%，推荐书目的40%，小学一年级比赛项目和内容由学校自主确定，学校可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在9月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报县教育局教研室，各校在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。

　　（四)成果展示阶段：20xx年10月全县在各校读书成果评比的基础上，县教育局与新华书店联合按年级组织“新华杯”读书大赛活动(小学一年级除外）。通过大赛展示全县中小学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。选手参赛名额由县局依学校活动开展情况及上报材料确定，竞赛由县局成立专家组承担各项比赛的评选工作。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学校的教学质量考评和教师岗位考核。

　　（五）总结提高阶段：20xx年11月举行第一期读书活动总结表彰大会，大会将全面总结活动开展情况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并交流成功经验，将成功的做法加以全县推广，以促进读书活动持续、深入地开展。

社团活动方案4

　　一、指导思想

　　依据x教研发【xx】x号文件为指导思想开展校园文学

　　二、组织机构

　　为确保校园文学活动圆满成功，特成立组委会，成员如下：

　　组委会主任:宋校长

　　组委会副主任：黄校长

　　组委会成员：各语文教师

　　三、主题和宗旨

　　主题：校园文学走进大语文课堂

　　宗旨：以校园文学活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动获得“大课堂”，特别是文学阅读和创作活动，来发展学生自身心灵、完善自我，具备文学修养及人文素养。

　　四、活动内容及组织形式

　　本学期校园文学活动由学校组委会统一组织领导，由七个活动板块组成：成立校园文学社、“语文阅读鉴赏课”比武、“学国学诵经典”朗诵大赛、文学创作大赛、 “书香满校园”主题演讲比赛、校园文学系列讲座、文学创作颁奖典礼。

　　1、成立校园文学社

　　负责人：孙主任

　　时间：xx年10月15日前完成

　　步骤：（1）面向全体师生征集校园文学社社名，招募社员（语文老师推荐）

　　（2）竞选文学社社长、副社长（语文老师推荐本班1到2名同学）

　　评委全体语文教师，竞选时间另行决定

　　2、“语文阅读鉴赏课”比武

　　负责人：教导处人员

　　参与对象：全体语文教师

　　要求：x教研发【xx】11号第三条

　　时间安排：每周1至2次

　　奖项：设一、二、三等奖（奖品学校提供）

　　3、教育故事征集

　　负责人：教导处人员

　　参与对象：全体教师。语文老师每月25号上交一篇不少于1500字教育故事，其他学科教师每学期写一篇教育故事。

　　4、书法比赛

　　学生组负责人：全体语文教师

　　老师

　　时间安排：每月1至2次

　　教师组负责人：孙xx

　　时间安排：每月1次

　　形式：稿纸教导处设计统一发放，书写内容自定

　　5、“学国学诵经典”朗诵大赛

　　负责人：刘

　　评委：全校语文教师及学校领导

　　时间：10月12日

　　对象：全体学生

　　地点：操场

　　奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个

　　6、文学讲座

　　时间： 11月17日

　　题目：汉语言的魅力（题目可自拟）

　　主讲：李

　　7、“书香满校园”主题演讲比赛

　　负责人：七年级组

　　对象：七八年级

　　时间：11月20日

　　地点：多媒体教室

　　参赛要求：每班选派一人参赛。

　　奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个

　　8、文学创作大赛

　　承办：语文组

　　时间：每月23号

　　参赛要求：每班需选送至少两件文学作品参赛，由该班语文老师审好稿件统一于每月23号交到语文组处，按诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁分别择优评奖，分出名次

　　9、文学创作颁奖典礼

　　承办：教导处

　　时间：11月30日

　　地点：大操场

　　内容：按各比赛项目评选名次进行表彰。

社团活动方案5

　　为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据教育局、学区文件精神，我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下：

　　一、指导思想

　　1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

　　2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

　　二、社团活动总体目标：

　　完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。

　　三、组织程序

　　1、学校制定总的社团活动方案。

　　2、组织各社团辅导教师制定社团活动方案。交学校一份。

　　3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。

　　4、辅导教师开展社团活动。

　　四、社团活动实施内容和具体要求：

　　（一）活动实施内容

　　依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：

　　1 、“手工制作”社团。主要负责组织学生进行手工制作，让学生进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的'动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。（辅导老师：耿藏梅）

　　2、“健身”体育社团。主要负责组织羽毛球、乒乓球、踢毽子、花样跳绳的训练，增强学生体质，丰富课余生活。（辅导老师：赵立彬）

　　3、“朗诵与主持”社团。主要负责组织学生朗诵及主持节目的训练，培养和提高学生的语言表达能力，社会交际能力，逻辑思维能力，营造浓厚的演讲、朗诵氛围，丰富校园文化。（辅导老师：陈立栓）

　　4 、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍，提高学生的阅读量。（辅导教师：冯焕平）

　　5、“急速手指”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制作等活动。（辅导教师：陈立栓）

　　6、书法社团。主要负责组织学生进行硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿等开始练习。（辅导教师：王月田）

　　7、经典（诗文）诵读社团。主要负责组织从学习、背诵三字经开始，让孩子们愿意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开始，在诵读经典的过程中感悟成长。（辅导教师：王春静）

　　8、“晨语心育”社团。由心理咨询室组建和具体指导，以我校中高年级学生为主体，开展与心理学有关的活动，探索心理健康等有关问题，帮助同学们了解认识自我，处理好人际关系，调整好心理状态，成为文明、阳光、健康的小学生。（辅导教师：武世强）

　　（二）活动实施操作措施

　　1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。

　　2、做到“三定”：

　　1〉定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—30人之间。

　　2〉定时：活动时间固定（每周三下午第四节课），教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向陈校长说明，并下通知告知学生，并在一周内补上。

　　3〉定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。

　　3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。

　　4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。

　　5、每次活动应拍摄图片以作保存。

　　6、依据学校教育教学计划安排，每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段：第 3 － 10 周；提高阶段：第 11 － 16 周；成果展示阶段：第 17 － 18 周。

　　五、社团活动管理办法

　　教务主任负责班级和校级社团的管理。各班主任对所属班级社团负责，组织各学科教师开展社团活动，制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。

　　六、社团活动的评价办法

　　1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。

　　2、学期末教导处组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。

社团活动方案6

　　一、活动背景：

　　校园文化是一个大学精神内核的重要组成部分，而社团文化则是引导高校校园文化的一股最重要的力量。社团文化是民族内校园的一年一度的社团盛典，是实力比拼的大舞台。在这里显示团队建设精神。我们跆拳道要做不仅把我们跆拳道文化展示大家，而且让更多人去了解，去知道跆拳道是一项能有益身体和身心健康的运动。更要让我们大学生积极参加和加入我们活动中来。体现我们跆拳道的风采。

　　二、活动目的：

　　借着这次的社团文化节，通过开展跆拳道特色活动，更好的展示我们跆拳道协会的风采，让更多人了解跆拳道，进而让人们喜欢跆拳道让大家积极加入我们，一起来营造好文化节的气氛。

　　三、活动主题：

　　品味跆拳魅力，释放跆拳精神

　　四、主办单位：

　　学生社团联合会、艺术与设计学院团总支

　　五、承办单位：

　　艺术与设计学院跆拳道协会

　　六、活动时间：

　　20xx年5月7日

　　七、活动对象：

　　全校师生

　　八、活动地点：

　　篮球场

　　九、活动流程

　　（一）、前期工作：

　　1、组织召开部长会议，讨论活动进程，安排各部门的相关工作。

　　2、秘书部做好活动期间人员的安排，借用相关物品、通知及活动总结。

　　3、策宣部做好宣传工作，摊位的'美化及相关宣传报；负责整个活动的策划及活动流程及摄影相关工作。

　　4、财务部负责计算活动经费，准备活动物质及奖品。

　　5、培训部负责节目的排练。

　　（二）、活动期间准备工作：

　　1、确定场地是否布置完毕，

　　2、设备用具、物资是否齐全

　　3、人员安排是否到位

　　（三）、活动后期：

　　1、活动结束后，工作人员做好现场善后工作

　　2、就活动现场情况及会后评价写出此次活动总结报告。

　　（四）、文化节当天安排：

　　1、 15：00现场热身运动（若场地不够宽，在足球场进行热身运动）

　　2、 15：30打太极一至三章及踢靶

　　3、 16：00现场教：（跆拳道的基本动作：马步、下格挡、中格挡、上格挡、外格挡、前踢、横踢）

　　4、16：30踩脚

　　目的：发展学生的反应能力

　　游戏的准备：

　　（l）平坦的场地。

　　（2）把学生分成两组，每组必须面对面，男对男，女对女

　　方法：当游戏开始时，双方两手背后，必须想办法要以最快的速度去踩对方的脚面，谁踩到对方脚面的则赢，另一方则输。然后赢家变成守方，输家变成攻方继续游戏，相互交换。

　　规则：

　　（l）赢家变守，输家变攻。

　　（2）不许用力踩踏，速度要快。

　　（3）双手始终背后，不得犯规。

　　5、18：00特技表演

　　6、19：00游戏

　　游戏一：

　　1、单脚支撑30秒

　　2、快速单脚踢靶20次。安排一名工作人员（用时1分钟）（手机1个、脚靶1个）

　　游戏二：扔圈套套矿泉水瓶，瓶子距离起点1米，5个圈中两个即可过关。安排一名工作人员（用时1分钟）（矿泉水10瓶、圈套5个）

　　游戏三：3项体能各5个，有俯卧撑，蹲起，纵跳（用时30秒）

　　游戏四：原地转圈左5圈右5圈，10秒内写出自己名字。安排一名工作人员（用时30秒）（桌子1张、纸板1个、笔2只）

　　7、20；00太极四至六章及踢靶

　　十、注意事项

　　1、场地以及道具应在活动开始前准备完毕。

　　2、工作人员应按游戏规则给参与者发奖券。

　　3、工作人员应注意调动会场气氛，遇事应机处理。

　　4、比过程中工作人员不能离开场地。

　　5、借用物品细心管理。

　　6、注意现场秩序，不能出现争吵或插队现象。

　　7、注意保护场地的公共设施

　　8、注意安全，准备好药物以应对队员失误受伤。

　　十一、经费预算：

　　经费来源：会费

社团活动方案7

　　一、活动目的：

　　通过教师和幼儿动手制作环保手工作品，不但可以培养幼儿的创造思维能力，提高幼儿教师的手工技巧能力，也可以让幼儿了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得废物利用的意义，提高幼儿的环保意识。让幼儿自己动手，让生活更精彩。我园开展教师“废旧物品手工制作”大赛活动，参赛对象主要针对幼儿园全体教师，材料及作品内容不限。

　　二、活动要求：

　　1、以幼儿主体参与和教师辅导结合，师生协同创新的原则；

　　2、突出个性思维与学习、生活实践相结合的原则；

　　3、开展创新意识培养与创新能力提高有机统一的`原则；

　　4、发明创造与文化学习相辅相成的原则。

　　三、活动时间：

　　20xx年6月9日

　　四、参赛对象：

　　全体幼儿和教师

　　五、奖励办法：

　　本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。

　　比赛评比要求

一、环保手工制作评比要求：

　　1、以实物参加展示评比。包括玩具、学具、教具、生活用品，手工艺品、模型等方面的制作。逐一演示、介绍已制作完备作品。

　　2、评分标准：评委将会对制作作品所具有的审美价值、完整与精细程度等方面打分评定成绩。

　　二、活动评委：

社团活动方案8

　　一、背景介绍

　　由于现代大学生活的快节奏，大学生活中，社团活动越来越受到学生的欢迎。为了增强学生们的社交能力、团队合作精神、培养学生领导力等多重方面，各大高校社团活动也日益丰富多彩。在此背景下，本次活动旨在为广大大学生提供一个展现自己的平台，丰富他们的校园生活，通过舞蹈、歌唱、说唱、表演等多种方式展现自己的才艺，吸引更多的学生关注，也让更多的学生参与其中，进一步推动大学校园文化的发展。

　　二、活动主题

　　“青春飞扬，才艺展馆”——秀出你的`才艺，感受大学生活。

　　三、活动时间及地点

　　1、时间：20xx年xx月xx日（周六）下午14:00-17:00

　　2、地点：xx大学东门广场

　　四、活动方式

　　1、广场表演环节

　　广场表演会邀请到多名热爱表演的大学生进行现场表演，涵盖舞蹈、歌唱、说唱、朗诵等多个方面。同时也欢迎广大学生现场参与，展示自己的才艺。

　　2、社团路演环节

　　路演环节拟邀请多个社团参与，由社团成员现场展示社团文化、社团特色等方面，展示社团的风采和能力，吸引更多的同学关注自己所热衷的社团。

　　3、人气投票环节

　　为了增加互动性，现场还将开展人气投票环节。观众和参与者可以对自己喜欢的表演或社团进行点赞，最终评选出最受欢迎的表演和社团。

　　五、活动宣传

　　1、采用宣传海报在校园内张贴，向学生宣传活动的时间、地点和主要内容。

　　2、在校内微信公众号、QQ群、微博等多个社交平台进行活动宣传和报名。

　　3、校内志愿者招募，由志愿者在学校内进行宣传及线上报名。

　　六、活动预算

　　1、场租、道具和音响设备：xxx元。

　　2、礼品：xxx元。

　　3、宣传物料费用：xxx元。

　　4、志愿者餐饮费：xxx元。

　　5、其他杂费：xxx元。

　　6、总预算：xxx元。

　　七、赞助商招募

　　本次活动拟向企业或个人赞助，赞助金额以xxx元为限。赞助商将作为活动的合作方，享受在本次活动中的宣传和品牌曝光等多种权益。

　　八、活动总结

　　本次活动将以“才艺展示、交流互动”为主题，以表演、路演、投票为主要环节，吸引广大学生参与其中，为大学生活注入更多的活力和色彩，也让更多的人认识和关注大学校园文化，推动校园文化建设的不断发展。

社团活动方案9

　　创意摄影大赛

　　一、活动目的

　　本次创意摄影大赛旨在通过趣味与挑战并存的摄影活动，激发社团成员对摄影艺术的热情，提升他们的摄影技巧与艺术素养，最终展示出各自的创意作品。希望通过此活动，增强社员之间的互动，培养团队协作精神，同时也为大家提供一个交流和学习的平台。

　　二、活动内容

　　1. 主题设定

　　- 制定多个具有创意和挑战性的摄影主题，例如“日常生活中的不平凡”、“从不同角度看世界”、“自然之美”等，鼓励社员从自己独特的视角出发，挖掘身边的故事和美景。

　　2. 作品提交

　　- 社员需在规定的时间内提交参赛作品，作品可为单幅摄影或系列摄影，要求清晰、画质良好，并附上作品简介，说明创作思路与主题阐释。设定一个方便的提交渠道，例如线上表单或社团邮箱，使得提交过程更加顺畅。

　　3. 评选展示

　　- 活动将邀请数名专业评委，包括摄影师、艺术家以及相关领域的专家，对所有提交的作品进行评选。评选过程将以公平、公正的原则为基础，确保每一件作品都能得到应有的重视。

　　- 在评选结束后，我们将组织一次盛大的作品展示活动，向全社团成员以及其他感兴趣的`观众展示优秀作品，同时进行颁奖仪式，以表彰表现突出的摄影作品和摄影师。

　　三、活动特色

　　1. 创意主题

　　- 我们将设定独特且富有挑战性的摄影主题，以激发社员的创造力和想象力。例如，可以鼓励社员运用不同的光影效果、构图技巧，甚至利用后期处理如拼贴艺术等，来展现自己的独特风格。

　　2. 专业评选

　　- 为了确保作品评选的公正性和权威性，我们将邀请具有行业资历的专业评委进行评审。评委不仅具备丰富的摄影经验，还在艺术及文化领域有着广泛的影响力。评审标准将包括创意性、技术性和主题契合度等多个维度，确保评选结果的公平性和公信力。

　　四、活动预期效果

　　通过这次创意摄影大赛，我们预期能够：

　　- 提升社员的摄影技能及艺术表达能力。

　　- 增强社团内部的凝聚力，促进成员之间的交流与合作。

　　- 丰富社团的文化活动，打造积极向上的社团氛围。

　　- 精选优秀作品向外界展示，提高社团的知名度和影响力。

　　希望本次活动能够成为社团成员们共同努力、共同成长的契机，拓宽他们的视野，增强对艺术的理解和热爱。

社团活动方案10

　　一、活动主题：

　　课外社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月每周二下午12：30-13:20

　　三、活动地点：

　　上操场

　　四、活动目的：

　　通过社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力.五、活动步骤：

　　武术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好武术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将武术社团办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全武术社团

　　武术社团的`成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次社团的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容

　　学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团学习的内容主要从基础方面着手，以套路为主，基础课程为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生套路方面的学习.

　　（2）重视基础方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）、指导学生从事套路学习，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯.

　　（三）定期举办学生作品展览

　　举办武术交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己机会，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。

　　（四）、举行武术比赛

　　武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行小规模比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样，更能使学生产生极大的热情，对武术更加热爱，从而积极认真的去学习。开展武术社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术社团开展得丰富多彩、富有特色。

社团活动方案11

　　为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划如下：

　　一、活动目的

　　1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

　　培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

　　3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、活动内容

　　1.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　2.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。

　　三、活动时间：

　　每周二、四下午的第三节课

　　四、具体安排

　　第一周：重建建语言表演社团。

　　第二周：阅读引导：教你怎么去读书。

　　第三周：朗诵技巧及训练

　　第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。

　　第五周：讲座：什么是朗诵

　　朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

　　第六周---第十二周：朗诵诗歌

　　⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

　　停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的.余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

　　⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

　　⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

　　⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。

　　第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

　　⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读；③ 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

　　⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：

　　①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

　　②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

　　③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

　　第十五周：朗诵的语速、朗诵的句调。

　　第十六周：作品的引导（写景的文章的朗诵）

　　第十七周：作品的引导。（古诗的朗诵）

　　第十八周：根据朗诵内容选配乐。

　　第十九周：根据朗诵内容选配乐。

　　第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。

社团活动方案12

　　一、指导思想

　　弘扬我校办学宗旨，丰富校园文化，激发学生写作兴趣，扩大文学视野，提高阅读和写作水平，进一步推动校园文化建设，展现我校师生的良好精神风貌,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。我们将致力于创办自己的文学社团，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使文学社能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。

　　二、活动目的

　　1通过经典阅读课，引导学生在大量的阅读实践中学习阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。学生在经典古诗词的诵读，名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。

　　在与文本的对话中，学生要加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。

　　2激发学生学习汉语的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的积极性；培养学生的阅读习惯，提高学生的写作水平，促进学生综合素质的全面提高，尤其要体现学生的创新思维和语文素养。

　　3.给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性不受压抑，能够充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的发展打下坚实的基础；

　　4文学社团的最终目标是培养学生的文学素质，提高学生的写作水平。为学生提供行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

　　三、任务要求

　　1.定期开展各种对每个社员有益的专题知识讲座、开设社团活动课，让学生在文艺的世界徜徉，感受文学“文以载道亦载情”的魅力。

　　2.结合阅读，文学欣赏和写作实践，提高学生的审美素养，注意各种作文比赛，引导学生参与。

　　三。以校园广播为媒介，弘扬中华优秀文化传统，宣传媒国文学。

　　4与小记者站一起，学习如何进行新闻采访和稿件编辑，锻炼在活动中运用所学知识的能力。

　　5鼓励会员为国内各类图书杂志投稿。

　　6.表现优秀的成员，期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

　　四、活动主要内容及形式

　　（一）名家讲座。邀请知名作家、校内教师开展讲座，欣赏经典文学作品，交流文学创作以及语文学习经验。

　　（二）经典诵读：以《论语》《孟子》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主，学会欣赏其中的意境，学习其表达方法。开展经典阅读活动，打下扎实的文学基础。

　　（三）读书交流。交换平时阅读的文学作品，提高写作能力。

　　（四）指导阅读：相比大阅读而言，对文学社成员提出更高的要求，培养他们注重积累、勤写读书笔记的习惯，借此带动班级的读书活动。

　　（5）阅读指导：在专题知识讲座中指导阅读方法。如叙事、论证、说明文等不同文体的分析。

　　（6）写作指导：通过专题知识讲座，指导写作方法，达到写作目的

　　学生作文升格。

　　（七）指导学生勤观察，多积累，积极主动地进行课外练笔，通过制作读书片，写日记等形式积累素材，丰富生活，厚积薄发。

　　（八）作品交流。每学期向会员征集文学作品，或举办大型征文比赛，向各大报刊推荐优秀作品发表。社团成员之间进行作品交流，形式有诗歌朗读会、散文朗诵会等。

　　（九）外出采风创作。一年一两次，我出去采风，去附近有文化内涵的景点，同时进行相关创作。让学生从社会实践中寻找素材。

　　五、指导老师设计思路概述

　　1活动主题与学生在活动过程中的作用

　　文学社是中学生文学爱好的社团，它不是孤立地关起门来搞文学创作，而是围绕“听说读写”开展相关的活动，激发学生主体意识，增长知识，开拓视野，培养个性，提高素质。因此，我们新月文学社集思广益，精心设计，开展了以“文以载道，文以写心，文以启学，文以爱人”为主题的系列活动。活动过程力求突出主体性。

　　学生自身的活动是他人无法替代的，不能发挥学生主体作用的活动是无效的活动。只有学生成为语文学习的主体，学生的发展才能成为可能。文学社团活动以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。

　　学生在活动中根据个人的兴趣爱好量体裁衣，选择了适合自己的活动，从而发挥并发展特长，培养个性，放飞梦想。

　　2活动内容与语文学科的有机结合

　　文学社开展的活动实际上是新课标倡导的语文综合学习。语言综合性实践活动不同于一般的活动，它以学习语言知识(包括字、词、句、段、篇)、形成语言能力(识字能力、写字能力、阅读能力、作文能力、听说能力))为主要活动内容和对象。这是语文学科的特点所决定的。

　　因此，在活动中，我们坚持以语文学科为突破口，紧紧依靠课堂教学，扩大和延伸教学成果。通过健康向上、丰富多彩的校园活动，促进学生综合素质的提高，从而实现学科教学的创新。例如，社团所举办的“中国梦我的梦”演讲比赛活动，就是一种融“阅读能力、作文能力、听说能力”于一体的语文实践活动，对于培养学生语文素养大有裨益。

　　三。活动类型和方式的多样性

　　文学社团是激发学生兴趣、培养能力、提高语文素养的实践园地。它具有鲜明的语文综合性学习特点。这就决定了它与其他学科有着千丝万缕的联系。

　　因此，在活动中，我们坚持树立大语文教学观念，努力拓展语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力，培养优秀的道德品质。社区主要采取以下类型的活动：

　　(1)知识积累型。这种活动是语文课堂教学的延伸。具体形式包括专题讨论、展览、新闻发布会、收听广播电视、读书办报、经验交流等。

　　(2)才艺展示型。这种类型的活动主要以培养和提高学生的艺术素养为主，其形式主要有课本剧表演、影视评论、朗诵演讲、编报绘画等。

　　(3)趣味型。这种类型的活动主要是让学生在有趣的活动中增加知识，发展和提高。主要形式有花珍珠组合、诗海探秘、成语组合、补句停顿、巧妙谜语、智力竞赛等。

　　(4)实践操作型。这种类型的活动，主要是引导学生做到理论与实践相结合，将课内知识运用到课外实践中去，培养动手能力，从而提高语文素养。主要形式有参观、调查和研究。

　　⒋活动中学生阅读及写作能力的综合提高

　　在活动中，我们不仅引导学生阅读古今中外文学作品，还组织学生阅读优秀的课外读物。如《读者》《格言》《美文》《少年文摘报》《青年文摘》《思维与智慧》《演讲与口才》等。社员们利用课余时间，阅读感悟一篇篇精美的文章，既提高了阅读水平，积累了写作素材，又受到了美的熏陶与教育。

　　各大**也是丰富的语文资源，一本值得好好阅读的教材。我们发动社员充分利用互联网了解最新信息，掌握国内及国际动态，并组织社员及时收看“新闻联播”“焦点访谈”“****”“艺术人生”“实话实说”“情感剧场”“感动中国人物颁奖晚会”等节目，感悟生活，积累最具时代气息的鲜活的写作素材。

　　在指导学生阅读的同时，我们还开展了读书心得交流活动，书评影视评论活动，“好书伴我成长”征文活动。活动的开展极大地激发了学生的阅读兴趣。一股“好读书，读好书”的热潮迅速兴起。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”通过阅读，学生丰富了积累，开拓了视野，打开了思路。俱乐部成员们用手中的笔，写出了许多思想新颖、构思巧妙的'优秀作品。

　　习作除了被学校橱窗、学校**大量录用外，还走出校门，成为报刊杂志的“座上宾”。

　　5学生研究方法的掌握与活动能力的培养

　　开展综合实践活动，需要掌握正确的方法。文学社团活动是语文课程的拓展和延伸。为了有效地开展研究，我们必须了解和掌握语文学习的方法。为此，我们的几位指导老师抽出时间，精心准备，利用阅读及写作讲座，向学生传授系统的语文学习方法，并指导他们在实践中灵活运用。

　　例如，阅读经典的精读与粗读；初中三种文体的不同阅读与答疑技巧；写作中的各种写法、表现方法；古诗的鉴赏方法等。通过活动，社员们阅读及写作水平普遍提到提高。

　　我们重视学生能力的培养。活动的过程就是合作的过程。我们紧密结合学校的小组合作理念，活动中，我们引导学生在**中发现，在交往中学习，要求学生发扬团结协作精神，取长补短，丰富提高。

　　譬如，课本剧的表演比赛，单枪匹马是无法取胜的，只有精诚合作，集思广益，才能获得成功。

　　⒍培养学生的审美能力和创新能力

　　文学社团的最终目标是培养学生的文学素质，提高学生的写作水平。这有赖于审美能力和创新能力的提高。

　　“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活是写作的源泉。我们除了在阅读作品时，引导学生与文本对话，身临其境，感悟并发现美外，还想方设法，运用多种方式刺激学生的感官，丰富他们的精神生活，引导他们发现美，提高审美能力。

　　例如，采用多**，****、**、风光影视片等引导学生欣赏生活中的美，带领学生到校外参观访问，欣赏大自然中的美景。了解先进人物高尚的精神美，领略家乡深厚的文化底蕴。

　　现代社会需要大量具有创新能力的高素质人才。我们在活动中不仅注重写作水平的提高及习作的发表，更注重课内外的有机结合，通过“文学辅导讲座”“读书征文比赛”“现场作文大赛”“奇思妙想成果展示”“唇枪舌战辩论会”等丰富多彩的活动，培养学生的想象能力、创新精神。

　　附：新月文学社章程。

　　新月文学社社团章程

　　第一章：总则

　　第一条：社团名称

　　社团全称为“叶县仙台镇初级中学新月文学社”，简称“新月社”。

　　第二条：社团性质

　　她是在学校党支部、校长室、教导处、政教处、团委、语文教研组指导下，由社团辅导老师、全校爱好文学的学生自愿结成的文学社团。

　　第三条：社团的宗旨

　　“文以载道，文以写心，文以启学，文以爱人”。通过发现和培养文学人才，活跃校园文化气氛，为文学爱好者提供一个展示才华的舞台，体验文学的妙趣，发掘生活的感悟。

　　第四条：社团的任务

　　积极组织开展培训活动，引导学生积极参加各种形式的文学交流活动；扩大学生视野，加强与外界的交流和合作，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台，为语文组课程改革提供一块实验园地，推动学校文化建设。

　　第二章：关于学员

　　第五条：社团的成员：凡是在校的学生，对文学感兴趣，承认社团的章程，自愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

　　第六条：社团成员的权利和义务

　　(一)社团成员的权利

　　1.社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

　　2.社团成员有对本社工作提出意见和建议的权利。

　　3.社团成员有退社的权利。（注：凡退出本团，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。）

　　4.社团成员享有向社刊投稿优先发表、作品向校外刊物优先推荐的权利。

　　5有向文学社推荐文学爱好者的权利。

　　他们有权向文学社团推荐社外学生的优秀作品。

　　（二）社团成员的义务

　　1协会会员必须按时参加协会的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。

　　2.社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。

社团活动方案13

　　一、训练目标：

　　1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

　　3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的'表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、训练要求：

　　通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，

　　以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

　　三、学情分析：

　　本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

　　四、训练时间：

　　每周三下午第二节课

　　五、训练地点：

　　一（2）教室

　　六、训练安排

　　1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵

　　2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵

　　3《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵

　　4《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵

　　5《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵

　　6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵

　　7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵

　　8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵

　　9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵

　　10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵

　　11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵

　　12复习

　　13复习

社团活动方案14

　　一、指导思想：

　　著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

　　三、组织机构：

　　指导老师：

　　社团成员：

　　社团主编：

　　社团播音：

　　四、活动内容

　　1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

　　2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

　　3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

　　4、定期交流读书心得体会

　　5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

　　五、活动要求

　　1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

　　2、营造书香环境。

　　（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明，规划方案《读书社团活动方案》。

　　（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的.阅读资源。

　　（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

　　3、指导老师教给良好的阅读习惯

　　（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

　　（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。

　　（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

　　六、活动建议

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

　　3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

　　4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

　　5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

　　七、活动计划：

　　1、20xx年3月读书方法我知道

　　2、20xx年4月我心目中的“三国”英雄

　　3、20xx年5月《窗边的小豆豆》读后感

　　4、20xx年6月开展“家乡特产我知道”的征文

　　5、20xx年9月《水浒》人物知多少

　　6、20xx年10月大话《西游记》中师徒四人

　　7、20xx年11月《青铜葵花》交流会

　　8、20xx年12月亲情阅读交流会

　　八、活动评价

　　1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。

　　2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。

社团活动方案15

　　营销是经营与销售，企业如此，人生更是如此。营销精神在不知不觉的融入到每个人的生活中。小至产品的营销、服务的营销，大至社会的营销、国家的营销，乃至人生的营销，真是无处无营销。一言一语，一举一动，都可能渗透着营销的精神，营销精神渗透人生、社会的方方面面！人生处处有营销、时时有营销、人人有营销，营销精神无微不至。有时营销可让我们看见自己的价值，自己的处境。为何不做一个舞台，自己演绎精彩呢？

　　一、活动时间：xx12月下旬

　　二、活动地点：学校篮球场旁

　　三、活动目的及意义：

　　1、增加人员的实践能力，提高他们的信心，口才等

　　2、增进各社团之间的合作及友谊

　　3、活动款部分捐献学校基金会，帮助更多有需要的同学

　　4、让同学了解到自己的劳动成果的价值

　　5、使学院同学对各社团的了解度提高

　　四、参加人员：

　　手工艺社烘焙社茶加系营销社团

　　赞助商（花木马香港有限公司漳浦店）

　　此次活动由参加的各个团体共同组成整体，后分配为：宣传组次序组后勤组督导组财会组推销组

　　五、活动详细过程：

　　1、由各团体准备义卖的物品

　　手工艺社制作精美的手工艺品；烘焙社烤制美味的面包、点心；茶加系加工的各类茶叶；赞助商提供的特卖服装财会组负责物品的总结记录

　　2、宣传工作

　　海报传单团体号召力（由宣传组分担）

　　3、现场义卖活动

　　由推销组于现场义卖，将义卖物品推荐给到场的师生。

　　4、会场的布置与善后

　　由次序组后勤组人员负责会场的借用布置及器材的借用。活动后由后勤组进行会场的善后工作及插个队的归还。

　　5、资金的管理分配

　　以每摊位一位收银员收款，发放统一活动收据，会后立刻进行汇总结算。邀请社联及督导组随时查看监督。

　　所收款项除去筹备前期所用费用后，提取3%为参加团体分配，7%捐学院基金会。

　　注意：赞助商提供的义卖物品只能提取5%的收入。如义卖最终亏损，由各团体平均分担。

　　6、活动后的总结

　　分配好3%的'各社团所得。进行大、小的总结会议，大即各团体代表集体总结；小即各团体自行开的总结会议。将收支情况及会议总结提报社联。

　　六、活动注意事项

　　1、提前做好场地的确定，通过学院的批准后才可开始活动

　　2、做好详细的物品清单，活动后的结算工作。

　　3、活动期间禁止强买强卖现象以及公款私藏，如有发现，报交督导部门处理。督导部门可视情节严重程度做出决定。

　　4、由于此次活动有几个团体共同合作，一定要做好协调工作。

　　5、遇到紧急事故等次序组要及时有序的疏散人员。

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