关于社团活动教案5篇
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的社团活动教案6篇，希望对大家有所帮助。
社团活动教案 篇1
地点：多媒体教室
培训内容：
口语交际
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Where are you live？
①对大地方进行回答： i live in (地点)
②对小地方进行回答： I live (地点).
三、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Where are you from?
I’m from
②Where do you come from?
I come from
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
社团活动教案 篇2
一、指导思想：
著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的.童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：
指导老师： 江洋 社团社长：张思米
社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生(50人)
社团主编：
社团播音：
四、活动内容
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈
4、定期交流读书心得体会
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
社团活动教案 篇3
一、指导思想：
1、培养学生对篮球运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参加篮球活动。
2、发展配合、协调、灵敏、速度、弹跳、投篮等篮球运动素质。
3、学习和掌握篮球运动所需的各项基本活动技能，逐步培养完成各种练习的.正确姿势，培养学生的特长。
4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。
二、活动内容：
1、养成的练习：
(1)集体感与荣誉感的练习。
(2)纪律教育与养成练习。
(3)安全教育与爱护器材教育。
2、技术战术练习：
(1)各种运球练习。
(2)各种传球练习。
(3)各种投篮练习。
(4)综合练习与各种技术战术练习。
3、速度、灵敏练习：
(1)各种提高体能练习。
(2)各种身体基本活动能力培养。
4、理论学习
(1)了解篮球运动发展历史与现在状况。
(2)学习篮球运动的规则要求。
三、目标达成：
掌握一定篮球运动技术与技巧，懂一些篮球发展基本情况，进一步养成对篮球的兴趣与爱好，培养学生终身体育的习惯与意识。
四、活动要求：
1、学生兴趣活动课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对篮球运动的爱好与兴趣。
2、练习必须常年系统的身体系统为主。
3、各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等。形成一定的篮球对抗能力。
五、活动对象与时间
1、活动对象：见篮球社团成员名单。
2、活动时间：每周二、四下午第3节。
注：因天气或者学校另有任务，活动向后顺延。
社团活动教案 篇4
地点：多媒体教室
内容：颜色的表达及描述
一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的'单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.
三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型：What colour do you like？ I like
五、利用今天所学颜色描述文具．
六、学习Colour歌。
七、自编短剧进行交际。
社团活动教案 篇5
一、教学目标：
通过本节课的活动，制定社团，活动计划，明确活动目标。
二、 教学重难点：
1、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的'文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
三、教学过程
1、谈谈自己喜欢的文章，并谈谈喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
3、学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵。
4、指导诵读。
A语气强弱
B停顿
C情感的表达
5、同学们展示。
A个人展示
B小组展示
C以喜欢的方式展示
四、
通过此次活动，学生们受到了朗诵的熏陶，同时在能熟读成诵中明白了许多道理，并内化为自己的行为习惯，不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长，同时也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操。
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