小学社会实践总结（通用5篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的小学社会实践总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学社会实践总结（通用5篇）

　　小学社会实践总结1

　　5月25日，柏城王司庄小学三—六年级部分学生在中心校的组织下，到西平县棠溪园风景区进行社会实践活动。这次活动顺利、安全、圆满地完成。现将本次活动总结如下：

　　1、学校领导高度重视：为了有效的组织好这次活动，学校领导周密策划、部署有关工作。首先进行宣传发动，各班主任安排学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容及意义。校领导班子制定了严密的活动方案，如：各位教师的安排及职责，临行前的安全教育，活动注意事项等具体工作方案。

　　2、班主任和带队老师密切配合。全体老师高度重视本次活动，认真落实学校的各项要求，整个活动气氛热烈，学生情趣高涨。各班出发前，学校召开全体参加活动学生的集会，再一次对他们讲清要求。使学生有明确的要求，自觉遵守各项规章制度，是顺利时行活动的保障。

　　3、组织学生有序上车，每班学生每6人组成一个小组，按车上的座位按位就座。出发前，中心校贾校长亲自清点学生人数，确保万无一失。到宿营地，带队老师按班级小组合理分配寝室，每个寝室由本班老师负责就寝、纪律、卫生。少先队大队长陈炫卓任本次活动大队长，每个寝室推选出一位责任心强、有管理能力的学生任寝室长，负责检查全校寝室的纪律、卫生工作。要求学生自己整理床铺、衣物，自己洗脸、刷牙、洗脚，自己刷碗，锻炼学生独立自主的能力。寝室做到一日三检查，及时评选出优秀寝室，按在校时的纪律、卫生检查加分。一日三餐匀由老师亲自给学生剩饭，学生排队领饭。

　　4、组织学生安全爬山，班主任老师带头走在各自班级队伍的最前面，副班主任走在最后面，最大限度让每位学生时刻在老师的视野中，确保每位学生的安全。按中心校的要求，全体师生顽强、安全的爬完了所指定景点。第二天又带领全体同学在山中采摘中草药，认识各种植物。

　　5、开展了丰富多彩的活动。在去实践基地的车上，各班老师组织各班学生进行了唱歌、背诵诗歌、讲故事等文艺表演。晚上学校又组织了全体师生篝火晚会，晚会上全体师生表演了精彩的文艺节目，三年级学生表演的歌伴舞《巴比娃娃》，四年级学生表演的歌舞《踏浪》，五年级学生表演的歌舞，以及栗冰冰的独舞恰恰，于素平老师的独唱等节目迎得了全体师生的好评，最后全体人员共同载歌载舞，欢声笑语传遍了整个山村。我校师生共同渡过了一个有意义的，令人终生难忘的夜晚。

　　6、在整个活动中，学生自觉遵守纪律，注意安全，文明有礼，活动有秩序，爱护环境，团结友爱，体现了王司庄小学良好的班风、校风。从活动开始到结束，全体学生都保持良好的纪律性，大家都能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。同学们的自力能力，合作能力得到了的锻炼。

　　本次社会实践活动，同学们既领略了棠溪园风景区的美丽自然风光，又锻炼了意志，开拓了视野，增长了课本上学不到的课外知识，

　　又使自己的自力能力，合作能力得到了很明显的提高，受益匪浅，深受师生喜爱，又得到了学生家长的好评。希望这样的活动以后能多举办几次。

　　小学社会实践总结2

　　草长莺飞，春日融融，4月8日，小学部五年级全体师生趁着这美好春光，满怀激情地来到了攸县网岭罗家坪实践总结基地开展“走进农家”社会实践总结活动。此次活动以“在实践总结中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践总结活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。出色而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立团结协作文明守纪感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如下：

　　一目的明确，打算周到细致。

　　为了做好这次社会实践总结活动，学部王主任亲自和实践总结基地商讨活动事宜，经过多次商议后，与学生处少先队年级组一道制定了具体可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参与，下发了[致家长的一封信]，让全体学生及家长都明确了这次社会实践总结活动的目的意义和要求。

　　活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的纪律，进行了活动安全教育。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注重事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与农户打招呼，共同进餐……大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。

　　二加强管理，恪尽职守为范

　　进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导员，每日活动安排得合理有序，但我们仍然不敢大意，所有的带班老师与学生一道住进农家。

　　天天清晨6：00，老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。

　　年轻的陈琳老师对学生的指导耐心细致，手把手地教孩子们洗衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧夸奖。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状况，老师们得不停地穿梭于各农户家中。年近六十的唐利兰老师也跟着老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不吭，贴上药，又和大家一起工作。曾喜云和张小兰老师为了照料生病的学生，一夜都没睡好觉。学部王主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳动，一起开展活动。每次活动前，王主任都要对师生提出相关要求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展得有声有色，取得实效。

　　三活动多样，出色学农生活

　　本次活动的目的并不只是单纯地看看农村感受农家生活，更重要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，锻炼自理能力，培养集体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此，我们安排了丰富多样的活动：参观农户，干农活河滩野炊拔河比赛听犯人现身说法，联欢晚会，参观酒埠江地质公园博物馆……

　　x月x日下午，同学们来到了网岭监狱大礼堂，两名服刑犯人现身说法，讲述了他们是如何走上犯罪道路的经历，所有的同学都侧耳倾听着，心灵受到了莫大的震撼。晚上，我校师生与罗家坪艺术中心及网岭中心完小一起在基地中心联欢。基地中心为我们带来了极具风情的印度舞蹈，网岭中心完小的同学也为我们献上了出色的朗诵，我们的学生也充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，还有表演跆拳道的。最后，联欢晚会在一个气氛热烈的猜词游戏中圆满结束。

　　第二天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的是煮面条，有的是做包子，品尝着自己做的早餐，孩子们心底美滋滋的！上午，学生们到农户菜地了解作物的栽培及生长过程，还采摘了蔬菜。有的小组还采摘了艾叶，伴上了糯米，做起了攸县特产——艾叶糌，虽然蒸出来的样子不怎么好看，但味道还挺不错的！下午三点半，同学们带着锅碗瓢盆，排着整洁的队伍去河边野炊。21个小组在河滩一字排开，一声令下，比赛开始。打灶的，打算柴火的，打水的，洗锅的，煮饭的，炒菜的都行动起来，那场面好不热闹。夕阳西下，田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上，同学们在基地举行了别开生面的“拔河”大赛，经过激烈的'角逐，16班获得了第一名。充实的一天，在同学们的欢呼声中结束了。

　　小学社会实践总结3

　　为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：

　　一、指导思想：

　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

　　二、活动目的、意义：

　　1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

　　2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

　　3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

　　4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　三、活动时间：

　　10月18日

　　四、活动主题：

　　“走进特色农业了解科学种植”

　　五、活动地点：

　　生态基地

　　六、参加人员：

　　3—6年级学生

　　七、出行方式：

　　步行到达，步行参观。

　　八、安全负责人：

　　各班班主任及搭班老师

　　九、领队：

　　各班领队：各班班主任

　　十、社会实践值得肯定的地方：

　　（一）、准备充分：

　　1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；

　　2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；

　　3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备。

　　（二）、组织有序：

　　1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；

　　2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；

　　3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；

　　4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全.

　　（三）活动有效：

　　1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；

　　2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；

　　3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；

　　4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的；走进种植大棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；

　　5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；

　　6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。

　　7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。

　　十一、需改进的地方：

　　1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；

　　2、今后还需与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。

　　通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

　　小学社会实践总结4

　　为了重视对学生关注自然，体验生活，走向社会的能力培养，激励其情感、态度和价值观的正确形成，培养了学生的自我发展和合作精神意识。通过对综合实践活动课程的探索，学生的个性特长得到充分的发展，现将竹山小学在本期开展社会实践、劳动实践活动总结如下：

　　一、加强组织领导，确保顺利实施。

　　为使学校的综合实践活动课程能科学、规范、扎实、有效、顺利地开展起来，学校行政一班人对综合实践活动课程十分重视。可以说，领导小组的成立为课程的正常开展打下了基础，提供了保障。

　　在实践活动实施之初，教师们感到还是无从下手，不好确定较为详细、可行的活动计划，活动内容较为凌乱，在活动的时间，具体的组织开展方面随意性较大。对此，教导处经过讨论研究根据各年级的不同情况，制定不同年级的工作计划，这样使各年级能针对各自特点灵活多样地开展活动，一方面降低了活动开展的难度，有一定的弹性，另一方面确保了各年级活动的有序进行。

　　综合实践活动的开展和其他课程有不同的特点，教导处在排课时严格执行上级教育部门的规定，将综合实践课纳入课程安排中，同时明确，任课教师可根据具体活动课题的情况，同教导处协调，做到统一与自主相结合，分散与集中相结合。这样，全校上下目标明确，统一要求，把课程实施落到实处。

　　二、挖掘地方资源，开展实践活动。

　　学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。我校在综合实践活动中，注意引导学生从社会生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

　　五年级实践活动结合我校校园环境，让学生从身边的环境入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的事物，并了解相关知识。通过活动的开展，培养学生对学校的喜爱，并且走出校园了解自己的家乡五华县在经济、文化建设方面取得的成绩，进一步激发学生对环境的关注和热爱之情，培养学生热爱家乡的思想意识。

　　三年级课程依托高山寨、慧云庵等地方资源，让学生去了解秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。通过走出学校的观察、实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的．

　　三、主要困惑

　　我校综合实践活动课程的开展得到了家长和学生的认可，但在课程实施的过程中，也暴露了一些问题。比如，学生的个性就需要作进一步的探讨。活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患。社会实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其他在校内的活动大得多，且最大的安全隐患存在于学生的分散活动、个体活动时间，有时光凭任课老师一个人也无法掌控学生。此外是部分学生家长对于综合实践学科意识淡薄，没有正确认识到该课程对于学生成长、发展的重要性，对孩子参加校内外综合实践活动不够理解和支持。

　　四、工作打算

　　通过几年的探索与实践，综合实践活动课程的实施也取得了满意的效果。为了更好地实施综合实践活动，今后还要多次安排家长听课、培训，将综合实践活动的意义深入人心。

　　我们相信，挑战与机遇同在，在全体教师的共同努力下，我的工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。

　　小学社会实践总结5

　　思想品德教育离不开社会实践总结活动，惟独在实践总结中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素养。为此，我校今年开展了一些社会实践总结活动，现总结如下：

　　一活动内容具有针对性教育性实践总结性。

　　一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，熟悉了多种常见的花草树木。四至五年级通过“2008—北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

　　二活动形式从实际出发，因地制宜。

　　本次活动利用了我镇有的的植物园林地及等，通过让学生走看等亲身体验，使他们熟悉了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生熟悉5至6种花草树木，高年级学生在终点处“2008——北京，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自己熟悉的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

　　三时时处处注重安全，确保了活动的顺利的开展。

　　安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室教导处体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项打算工作，切实注重安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

　　通过这些活动，学生们在实践总结中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践总结的机会。

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