关于高中生社会实践方案（通用18篇）

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关于高中生社会实践方案（通用18篇）

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的关于高中生社会实践方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于高中生社会实践方案（通用18篇）

　　高中生社会实践方案 1

　　20xx年寒假将至，为进一步发挥社会实践活动在育人工作中的作用，学校决定以“走进农村、走向社区、走向实践”为主题，在今年寒假组织我校学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本寒假社会实践活动方案。

　　一、指导思想和目的意义

　　1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、目的意义：改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间；参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　二、社会实践的组织形式及具体过程

　　1、组织形式：学生一般以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

　　2、具体过程参考如下：A编组、选题→B聘指导教师→C制定活动方案→D小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）→E实践活动（观察、访谈、问卷、实验）→F分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）→G撰写社会实践调查报告。

　　3、注意事项：

　　（1）就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨市的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

　　（2）在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　（3）在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的.过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　（4）合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　（5）综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　三、社会实践的主要内容

　　1、社会参观活动：参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名学校、工厂、高新技术产业运作情况），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　2、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）。

　　（1）我市白色污染调查研究

　　（2）我市灾区重建情况调查

　　（3）我市农村经济发展状况调查

　　（4）我市中小学教育发展情况调查研究

　　（5）关于生活用水状况调查研究

　　（6）关于生活垃圾分类处理的可行性调查

　　（7）我市道路状况及改进意见调查

　　（8）旅游资源状况调查

　　（9）中学生的消费观念与行为研究

　　（10）中学生的饮食与营养问题研究

　　（11）中学生学习习惯的调查与研究

　　（12）中学生零用钱数量的调查

　　3、社区服务活动：社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　四、社会实践活动具体时间安排

　　1、20xx年1月8日下发《社会实践活动方案》，布置寒假社会实践工作。

　　2、20xx年1月12日1月20日组建社会实践活动小组。由学生610人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请12名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

　　3、20xx年1月22日2月10日开展社会实践活动。

　　五、社会实践活动总结、表彰

　　1、20xx年2月28日前，各班向校团委提交下列社会实践材料：

　　（1）社会实践活动记录表。

　　（2）社会实践活动调查报告（详见《浔州高中寒假社会实践活动调查报告表》，每班4份。

　　（3）活动照片、录像、录音等资料。

　　（4）寒假社会实践活动记录。

　　2、社会实践活动表彰：

　　（1）以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。

　　（2）组织社会实践活动成果展示会。

　　（3）学校将在此基础上评选出优秀调查报告一、二、三等奖及评选社会实践先进班级集体、先进个人、及优秀指导教师，评选结果记入班级考核。

　　（4）优秀调查报告汇编成册，并在校园网上交流。

　　高中生社会实践方案 2

　　一、实践内容：

　　高一级新生军训

　　二、实践时间：

　　安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

　　三、实践地点：

　　紫金县武装部国防军训基地

　　四、社会实践的目的

　　1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

　　2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

　　3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

　　4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

　　5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

　　6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

　　五、组织管理形式

　　社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

　　六、活动实施的过程

　　1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

　　2、交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

　　3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

　　七、课程评价与学分认定

　　1、评价原则

　　贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

　　2、评价内容

　　①参加社会实践活动的课时量和态度；

　　②活动的选择与活动设计评价；

　　③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的.发展情况；

　　④活动的成果和社会效益评价；

　　⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

　　3、评价方法

　　实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：

　　评价内容：

　　A、学生个人自评（撰写军训小结）；

　　B、班主任和教官初评，进行等级认定；

　　C、教务处、德育处审核。

　　考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。

　　4、评价学分认定程序

　　学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班主任或导师初评、等级认定——学校综合实践活动课程领导小组终评——学校学分认定委员会学分认定——教导处登记学分。

　　八、奖励

　　对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。

　　高中生社会实践方案 3

　　一、活动目标：

　　通过走进图书馆，进行志愿讲解、文化传播、图书整理、图书导读等志愿服务活动，提高学生参与社会公共文化服务能力。

　　二、活动内容

　　（一）、时间安排：

　　xx月xx日上午

　　（二）、活动地点

　　xx图书馆

　　（三）、活动方式：

　　1、整理自己负责图书室的图书，及时提醒别人借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整洁环境。

　　2、公共图书室，可轮流进行整理。

　　（四）、活动内容：

　　1、去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按目录摆放好，方便读者查找。

　　2、活动中，发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。

　　3、在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正，告知图书摆放等相关信息。

　　（五）、活动流程

　　1、前期准备

　　写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的'。

　　2、活动中期

　　（1）联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。

　　（2）活动可以开展时，自行组织人员进行整理。

　　（3）准备一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪刀等，发现破损的书籍及时进行修补。

　　（六）、后期总结

　　1、活动结束后做一次总结，发现不足与缺点，及时改进。

　　2、负责人认真登记好参加活动的同学，并做表彰。

　　3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。

　　（七）、注意事项

　　1、活动时间要按学生的课表安排。

　　2、活动中志愿者要保持积极认真的态度，工作要仔细耐心。

　　3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。

　　4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。

　　高中生社会实践方案 4

　　一、指导思想

　　为了促进研究性学习与社会实践相结合，践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园，走向社会，关心社会发展，捕捉感兴趣的社会或生活问题，开展研究，尝试解决问题。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高学生“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力以及创新能力和实践能力，使学生在研究解决问题的实践中，逐步形成承担社会责任的意识；在合作探究的过程中，提升综合素质，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。我校根据实际情况，特制定社会实践活动方案。

　　二、组织机构

　　组长：

　　成员：

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动，把学到的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合。

　　2、坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

　　3、坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。

　　4、坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任。学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止安全事故的发生。教师和家长（监护人）要教给学生自救和自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

　　四、活动目标

　　1、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，提高综合思考问题的能力。

　　2、充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力。

　　3、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

　　4、通过社会实践活动，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作的精神，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

　　5、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程。

　　五、宣传动员

　　1、1月31日召开会议布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。

　　2、各班班主任在2月1日确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组长召开会议，商讨活动细节。

　　六、具体实施

　　1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，建议聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为辅导员。研究过程中，活动小组成员要有明确分工，互相协作。

　　2、具体过程参考如下：

　　（1）编组、选题；

　　（2）聘请辅导员；（教师、学生家长、大学毕业生等）

　　（3）制定活动方案；

　　（4）小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

　　（5）实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

　　（6）分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

　　（7）撰写社会实践调查报告。

　　3、必须完成的实践活动

　　（1）“节日小报”展示活动（手抄报的形式）

　　每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

　　（2）“公益之星”评选活动（必须要有数码照片）

　　社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

　　4、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）

　　（1）社会参观活动

　　参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　（2）社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

　　①践行科学发展观，倡导生态绿色理念

　　春节期间烟花炮竹的花费及污染调查；（必选）

　　春节期间吃喝浪费现象及对策研究；（必选）

　　城市河流、水质污染情况的调查；

　　关于生活节能状况的调查研究；

　　关于生活用水状况的调查研究；

　　关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

　　白色污染的调查研究；

　　访问环保局等单位，了解全市的环境污染问题并提出自己的对策；

　　②与父母谈心，进行感恩活动

　　向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；

　　了解父母过去一年的工作和生活情况；

　　了解父母对自己的期望和要求；

　　了解自己每年的花费在家庭支出中所占的比重；

　　了解并清楚记住父母的生日；

　　了解父母这二十年来所经历的生活变迁；

　　了解父母近十年来为自己学习和生活做出的付出；

　　其他有关方面的情况；

　　假期期间积极主动的为父母做一些力所能及的事，例如：给父母洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。可向学校，稿件体裁不限，应有自己的一些感受和认识。字数1500字左右为宜，特别优秀的稿件可不受字数限制。稿件不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写。欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。

　　③关注交通安全，倡导绿色出行

　　交通安全意识及对策；

　　道路状况及改进意见调查；

　　斑马线上的安全行动；

　　④关注自己的成长，倡导绿色“理财”

　　中学生的`压岁钱收支的调查与研究；

　　中学生的消费观念与行为研究；

　　中学生学习习惯的调查与研究；

　　中小学生零用钱数量及其用途的调查与研究；（必选）

　　中学生上网吧问题的研究；

　　⑤践行，关注新农村

　　农民收入状况和农民工生活状况的调查；

　　农村的社会保障体系和农村基本医疗制度情况的调查；

　　当前新农村建设中存在的问题；

　　农村经济发展状况调查；

　　新农村建设调查和分析；

　　（3）科技小作品

　　看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识。

　　（4）济困助学行动

　　参与爱心捐赠。少打一次车，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

　　5、注意事项

　　（1）就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的社区或本村范围内开展活动，不建议开展跨区活动。

　　（2）在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，关注生活问题，体验社会角色；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　（3）在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　（4）合理利用各种资源：充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。

　　（5）综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的。方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　（6）保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好对学生的交通安全知识教育，增强学生自我保护意识，确保学生安全，严防各种意外事故的发生。

　　（7）参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　（8）学生社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、行政机关、企事业单位、工矿企业、社区等。一般由接待单位、工矿企业等在《孝义九中学生社会实践活动记录表》中相应的位置加盖印章。

　　七、总结评比和表彰

　　1、各位同学要认真填写20xx年孝义九中学生社会实践活动记录表和登记表，并提供事迹材料、实践照片等，开学一周内班主任将评选材料交给年级组初评，年级组根据方案内容、个人上交的材料及在寒假活动中的实际表现进行总结评比，评选出在寒假社会实践活动中的先进个人（占班级总人数的10%），名单于一周内交政教处。

　　2、各班收集齐本班学生的社会调查报告、研究性学习论文或稿件，班主任将上述材料交给年级组初评，年级组根据方案内容和上交的材料进行总结评比，评选出优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件（占班级总人数的10%），名单于一周内交政教处。

　　3、政教处和团委将根据各年级组上报的社会实践登记表、记录表、事迹材料、实践照片、优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件等材料，在3月中旬评定出校级社会实践先进集体，并从各年级组推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果计入班级考核。

　　4、特色成果展示。开学后，各班把优秀社会调查报告、研究性学习论文、照片等材料由年级组汇总后交到政教处，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

　　高中生社会实践方案 5

　　一、指导思想

　　综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地经过多种活动项目，丰富的活动资料，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。经过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

　　二、实施目标

　　（一）总体目标

　　综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的进取体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的职责，构成从自我的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　　1、获得亲身参与实践的进取体验与丰富经验。

　　2、构成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的职责。

　　3、构成从自我的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

　　4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

　　5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　　（二）具体目标

　　1、学生发展目标

　　①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

　　②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热感情怀。

　　③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。经过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

　　④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负职责的态度。

　　⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、进取的生活态度。

　　⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　　2、教师发展目标：

　　①、转变教育，教学理念，改变教学策略。

　　②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。

　　③、构成民主、平等的师生关系。

　　④、培养教师之间的协作精神。

　　⑤、拓宽教师的知识结构。

　　3、学校发展目标：

　　①、营造“自主、合作、开放”的学校文化。

　　②、密切与社会、家庭的联系。

　　③、促进学校教育、教学的整体改革。

　　④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。

　　三、实践资料

　　各种文件资料。

　　四、活动方式

　　一般根据实际情景能够采取以下三种组织形式：

　　1、个人活动

　　个人活动是在个别学生对某一问题有异常的兴趣，并且对该问题已有必须程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了必须的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生进取与他人进行交流与分享。学生在探究活动中也需要与他人交流。在小学阶段，异常提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。

　　2、小组活动

　　小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自我协商后确定，教师可是多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不一样年级之间、甚至不一样学校、不一样地域之间学生的组合。研究小组一般由3-5人组成，学生自我推选组长，聘请具有必须专长的成人（如本校教师、学生家长、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持，共同完成任务.

　　3、团体活动

　　团体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。经过分工合作、共同探究、团体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。

　　在综合实践活动的实施过程中，能够多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出学校，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的`规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。

　　班级团体探究需要全班学生围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动。再经过全班团体讨论，交流大家搜集到的信息和构成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。此后，能够进入第二轮研讨，也能够就此完成各自的“作品”。

　　小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调团体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础，避兔出现一部分人忙、其他人闲，少数人做、多数人看的现象。同时，也要防止学生之间的不合作现象。个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。

　　五、工作措施

　　（一）课程落实

　　综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。根据现阶段的实际情景，建立弹性课时制度。

　　（二）制度制订

　　制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。

　　（三）师资建设

　　1.全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。

　　2.加强校本培训，促进指导教师快速成长。培训要求：

　　①参加培训的教师相对固定；

　　②培训时间要保证有教师系统学习；

　　③培训的资料系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验；

　　④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。

　　（四）课程开发

　　课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题。

　　（1）利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包；

　　（2）建设实践基地，如语文学科基地，英语学科基地等；

　　（3）建立人才资源库，加强校内外指导教师队伍；

　　（4）继续开发、落实非指定性领域的课程资料，如体育节、艺术节、科技节、体育竞赛、大课间操、班干部轮换等。

　　六、评价奖励

　　综合实践活动的学生评价应坚持发展性原则、客观性原则和激励性原则。评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、答辩、竞赛等。

　　（一）评价资料

　　1.参与综合实践活动的课时量与态度。

　　2.活动中所获得的体验情景。

　　3.知识、方法、技能的掌握情景。

　　4.创新精神和实践能力的发展情景。

　　（二）评价方式

　　1.自我评价和他人评价，个别评价与团体评价，构成性评价与总结性评价相结合。

　　2.提议建立《学生综合实践活动档案》，将学生参与每一项活动的过程及评价装入成长档案袋，期末进行综合评价。

　　3.提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。

　　4.恰当运用量化评价和质性评价。

　　5.评价要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。

　　6.教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价，重视用文字说明学生活动令人满意或需要改善的地方。

　　（三）奖励措施

　　每学期开展“四个一”活动，即一次公开课活动，一次论文撰写活动，一次综合实践活动案例评比，一次学生研究小论文评比。每学期末，学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。

　　七、操作措施

　　1、成立领导小组。确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排。

　　2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。

　　3、学校加大宣传力度，开好家长会，进取争取家长、社会等各方应对学校开展综合实践活动工作的支持。联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。

　　4、做好经费保障和后勤保障工作。加强后勤管理，落实职责制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。

　　5、根据我校的实际情景，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定贴合我校特点的综合实践活动系列方案。

　　高中生社会实践方案 6

　　一、综合实践课程的目标

　　以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点，通过综合实践活动课程的学习：

　　（1）使学生保持独立的持续探究的兴趣；

　　（2）获得参与研究、社会实践与服务的体验；

　　（3）发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力；

　　（4）掌握基本的实践与服务的技能；

　　（5）学会合作与分享、学会尊重与欣赏、学会人际沟通；

　　（6）养成实事求是的科学态度；

　　（7）增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度；

　　（8）形成具有关注社会的责任心和使命感。

　　二、综合实践课程的组成

　　综合实践课程出研究性学习、社会实践活动和社区服务三个科目组成

　　1、研究性学习活动：必修学分15分。分三年学习，其中高一5学分，高二10学分，高三10学分。

　　2、社会实践：必修学分6分。分两年学习，其中高一4学分（其中军训2学分），高二2学分。

　　3、社区服务：必修学分2分。分两年学习，其中高二1学分（5个工作日），高三1学分（5个工作日）。

　　三、综合实践活动课程的管理

　　综合实践活动由下列部门和机构进行管理：教务处、教研室、政教处、教研组、年级级、班主任、科任教师，由以上相关人员或代表组成临时的课程学习指导中心，对学生进行指导。各部门必须相互协调、相互配合，使课程实施规范化、科学化，使之具有可操作性，力求使课程顺利进行。

　　各部门的职责如下：

　　教务处：

　　1、与教研室合作，制定课程实施方案。

　　2、成立学校综合实践课程学习指导中心，负责学生课程学习指导。

　　3、负责制定教学计划，安排教学时间和教学场所，组织教学过程。

　　4、对教师的教学过程、学生的学习过程进行管理，与相关部门协作，建立《学生个人成长档案袋》。

　　5、与教研室合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。

　　6、学校教学资源的组织管理，学生学分的登录。

　　教研室：

　　1、学校综合实践课程的主要承担者，负责课程的策划与管理。

　　2、与教务处合作，制定课程实施方案和实施细则，为教务处制订教学计划提供参孝。指导学生和教师选课、制定课题。

　　3、研究课程实施过程中可能出现的问题，并向教务处提供修正建议。

　　4、对教师的教学过程和学生的学习过程提供改进意见，对教学过程进督导。

　　5、与教务处合作，对教师的教学过程进行管理。

　　6、与教务处合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。

　　7、与教务处合作，建立综合实践课程资源库，使课程可持续发展。

　　政教处：

　　1、负责为综合实践课程实施提供安全教育与安全保障。

　　2、与教务处合作，管理学生的学习过程，确保每位学生参与课程的学习。

　　3、对学习课程学习过程的非智力因素进行评价。

　　4、对校外的实践活动进行有效的组织与管理。

　　总务处：

　　负责为综合实践活动课程实施提供后勤保险。团委学生会：负责组织一些校内外大型活动。

　　学科教研组：

　　1、对教师与学生提出的课题进行评估和确定。

　　2、与其实部门、机构一起共同对学生的学习成果进行评定。

　　3、对教师的教学成果进行评估，做出奖惩建议。

　　4、配合教研室，研究教学过程，建立课程资源库，使课程可持续发展。

　　年级组、班主任：

　　1、对学生的学习进行日常管理，配合教学部门、政教处做好协调教学的工作。

　　2、协助教务处建立《学生个人成长记录袋》并对此进行管理。

　　3、对学生的学习过程、非智办因素进行评定。

　　各部门要把履行自己在综合实践活动课程中的职责纳入自己的学期工作计划，学校将职责履行情况作为评选先进科室的重要条件之一。

　　科任教师：

　　1、科学和富有创造性地开展教学工作，高质量地完成教学任务。

　　2、对学生的.学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。

　　3、给学生的学习成果做出评定。

　　4、完成教学案例，提交给教研室，作为教学成果评定的重要参与。

　　5、认真开展教育教学研究，积极地撰写教育教学论文和总结。

　　四、综合实践的课程内容

　　（一）研究性学习活动

　　1、研究性学习活动

　　研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。

　　2、研究性学习活动实施的一般步骤

　　一般分为以下五个步骤：确定课题——制定计划——搜集资料——总结整理——交流评价。

　　在研究过程中，这些阶段不是截然分开的，是相互交叉和交互推进的，实施过程中由导师视学生情况给予具体方法指导。

　　（1）培训教育。对高一学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、黑板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。

　　（2）选择课题。由学生的自身的兴趣，在教师（各年级组成立选题指导委员会）指导下从自然、社会与学生自身生活中自主选择的确定研究专题。

　　（3）制定计划。课题小组确定研究课题后，填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景、课题的意义与价值，小组成员及分工、指导教师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材、报告预期成果等。

　　（4）搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络查询、参观采访、问卷调查实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，并认真做好记录。

　　（5）整理总结。对搜集到的资料，研究小组一定要进行讨论分析，各成员都要表达自己的问题的认识与理解，然后对资料作出处理，课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。

　　（6）交流评价。交流是观念、智慧的分享。学生可以通过研究论文、文学作品、主题演讲、小品表演、辩论等多种方式发表自己的研究成果。

　　3、研究性学习活动的内容

　　研究性学习强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。各种富有时代感的主题（环境教育、国防教育等）都可以不断渗透于研究性学习活动之中。

　　1、自然科学类：研究人与自然关系。如数学、物理、化学、生物、地理等自然科学在生活、生产实践和科学研究领域方面的应用。

　　2、人文科学类：学习人类相关的人文科学与人类发展进步的关系。包括法律、规章制度、政治制度的研究、宗教事务、人类文明等。

　　3、跨领域综合类：从综合角度研究科学发展与人类进步的关系。从正反两个角度研究科学技术转化为生产力后对人类发展的影响。

　　4、经济生活合类：从科学与人文的角度研究经济生活的方方面面，如贸易与市场、产品的认证，商品安全、知识产权等。

　　5、个人成长类：研究未成年人的成长规律、探险研究科学进步、社会变化对未成年人成长的影响。如社会文化、社会制度、流行音乐、消费方式等。

　　4、研究性学习活动的组织形式

　　可小组合作研究（4——10人）；个人独立研究：个人研究与班级集体讨论相结合：其中小组合作研究是主要的。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女比例等，需要调整，与学生协商适当调整。学生可在本班组建小组，暂时不提倡跨年组、跨学校、跨地区组建小组。关于小组内分工。一是课题小分工，二是角色分工。既各展所长，以密切配合，以支持小组内活动的顺利开展。

　　5、研究性学习的课程设置

　　研究性学习三年共计15学分，基于高中生学习兴趣特点，学校课程管理等因素考虑，一般要求初一年级组一个课题，二、三年级一个课题，第一课题5学分，第二个课题10学分。时间安排：采取集中与分散相结合的方法，高一年级组一个课题。（5学分）时间不少于90课时；高二、三年级一个课题（10学分），时间不少于180课时。

　　6、研究性学习的学分认定

　　由年级长初步认定，综合课程学分认定小组确定。具备下列条件可得到学分：

　　①有符合要求的课题方案；

　　②研究过程记录完整；

　　③有课题研究成果报告；

　　④有三组（自评、组评、师评）合格评估结论；

　　⑤达到规定的课时。对确认结果有异议的，由校课程指导中心复议。

　　（二）社会实践

　　1、综合实践实施的一般步骤：

　　社会实践实施的基本过程如下：分析学校与社区资源及需求——拟定社会实践活动的实施计划——开展社会实践活动的相关培训——实施社会实践活动——指导学生进行反思——评价学生的活动表现，给予学分。

　　2、社会实践的内容指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括：

　　（1）校内自我服务性劳动。如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛等，

　　（2）军训。如进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

　　（3）参观和郊游。配合学校的主题月活动，组织专题的参观考察活动。

　　（4）德育基地活动。充分利用本地的德育资源，建设法制教育基地、历史文化基地、科技教育基地、现代工业教育基地，定期组织实践活动。

　　（5）社会调查。抓住焦点、热点问题，利用课余时间，进行环保、国情、民情等的调查，引导学生关注社会。

　　（6）社团活动。如升旗仪式、主题班会、节日纪念活动等。

　　高中生社会实践方案 7

　　一、实践内容：

　　高一级新生军训

　　二、实践时间：

　　安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

　　三、实践地点：

　　紫金县武装部国防军训基地

　　四、社会实践的目的

　　1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

　　2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

　　3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

　　4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

　　5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

　　五、组织管理形式

　　社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的.指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

　　六、活动实施的过程

　　3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

　　七、课程评价与学分认定

　　1、评价原则

　　贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

　　2、评价内容

　　①参加社会实践活动的课时量和态度；

　　②活动的选择与活动设计评价；

　　③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；

　　④活动的成果和社会效益评价；

　　⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

　　3、评价方法

　　评价内容：

　　A、学生个人自评（撰写军训小结）；

　　B、班主任和教官初评，进行等级认定；

　　C、教务处、德育处审核。

　　4、评价学分认定程序

　　八、奖励

　　高中生社会实践方案 8

　　普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、学校开发与实践的课程，其内容包括研究性学习、社会成员实践和社区服务三个科目。通过综合实践活动课程不仅对学生养成科学精神和科学态度，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感等人文精神有独特的价值，而且对学生掌握基本的科学方法，提高解决实际问题的综合能力和学科领域的学习也有明显的作用。认真实施综合实践活动将有助于激发学生的学习兴起，提高学生的学习能力。

　　一、基本原则

　　1、综合性原则

　　在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合；也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。

　　2、实践性原则

　　强调在体验中获取知识，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

　　3、自主性原则

　　强调学生自主选择学习目标、学习内容、学习方式及指导教师，自己解决活动方案、实施过程和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。

　　4、开放性原则

　　强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。

　　5、过程性原则

　　关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，关注不断生成的新的目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验及诚信和尊重知识产权等情况。

　　二、课程目标

　　（一）总目标

　　通过课程学习，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度，形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。

　　（二）具体目标

　　1、研究性学习活动。通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的'探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

　　2、社区服务。通过学生在本社区的集体或个人形式的活动，使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神，培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，体验奉献的愉悦和人间亲情。

　　3、社会实践。通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展，使学生获得直接感受并积累问题解决的经验；形成综合思考问题的能力，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。

　　三、组织实施

　　（一）组织机构

　　成立学校综合实践活动领导小组。组长：（校长），副组长：。下设综合实践活动指导中心，成员相关年段长、班主任，负责全校综合社会实践活动规划、业务指导、考核、培训、课题研究、活动管理等工作。

　　（二）实施策略

　　为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：

　　1、课内与课外相结合的策略

　　学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

　　2、自主和指导相结合的策略

　　实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

　　3、一般活动和专题活动相结合的策略

　　在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展以研究性学习专项课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。

　　（三）实施过程

　　在高一和高二年级全面开展综合实践活动，每个班级建立以班主任为负责人的班级综合实践活动小组，配备两名任课教师协助工作。研究性学习采取集中学习方式，即利用每年寒暑假的时间集中学习。学校安排专任教师担任综合实践活动教学工作，并作为教学常规进行考核。

　　1、实施准备

　　（1）培训教师。对高一、高二年级教师进行培训，通过参与、协商，与教师共同确立综合实践活动的活动线索与操作方式。

　　（2）保证课时，落实教师。通过合理统筹，确保高一、高二年级各班每周三课时为综合实践活动的专用课时，由高一、高二年级的任课教师担任指导教师，并由综合实践活动指导中心教师指导活动。

　　（3）物质准备。协调学校各部门的工作，为学生的综合实践活动提供各种便利条件。购置档案袋，存放学生的各类资料、成果和教师对活动的建议、评语，以此记录学生的活动过程和成长足迹。

　　（4）动员家长。准备《致家长书》，使家长有机会参与课程建设，取得家长对课程开设的理解与支持。

　　2、具体内容

　　综合实践活动课程包括：研究性学习、社区服务、社会实践活动。

　　第一、研究性学习（详见《高中新课程研究性学习课程实施方案》）。

　　第二、社区服务

　　（1）组织形式：由教师组织或学生自由安排：

　　①周边社区服务一般由学校组织；

　　②如果由学生自行组织“某某社区服务小组”，一般不少于3人。

　　（2）时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。

　　（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》；

　　学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录。

　　（4）活动内容

　　（A）如到敬老院、福利院看望孤寡老人和孤儿，做好人好事，到火车站和汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩序，参加社区的义务劳动、科普宣传等。

　　（B）安全月社区环境布置

　　①张贴各类安全招贴画、安全标语、口号、条幅等；

　　②布设各类安全标志讲解其意义的展板；

　　（C）社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

　　（D）见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。

　　（E）志愿者活动：学校建设一定数量的志愿者基地，以小组为单位组织活动。

　　为了便于管理，提高考核的信度，我们要求社区服务活动必须是小组形式，小组成员要三人以上，要求学生记录、获取有关证明材料，这样便于考核。三年中社区服务不少于十天，共有2个学分。

　　第三、社会实践活动

　　（1）组织形式：由学校统一组织，以行政班或小组为单位。根据需要选择，以小组为单位活动的，每组不少于3人。

　　（2）时间安排：每学年总数不得少于一周，三年不少于三周。一学年一统计。

　　（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处统一记录，录入《综合实践活动档案》；

　　社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。

　　（4）学分认定：由年段长初步认定，综合课程学分认定小组确认。

　　（5）活动内容

　　（A）“走进绿色军营，体验军人豪情”。军训是社会实践的重要内容之一，每年8月底或9月初，我们都要对高一新生进行为期一周的军训活动，请尤溪消防部队官兵担任教官。

　　（B）校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如班级值周，参与学校管理；又如，日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动（以班级为单位）。

　　（C）高二和高三请公检法司等部门来校开设法制教育报告；利用寒暑假，组织学生开展社会调查、参观访问等。

　　（D）社会调研活动。抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。（参考主题如下，也可自选主题）

　　①市区交通安全问题调查

　　②市民交通意识及对策

　　③关于文明礼仪的调查研究

　　④家庭教育的调查

　　⑤家庭节能的调查

　　⑥以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向

　　（E）开展常规的校园文化活动，如科技周、文化艺术节、体育节等。

　　（F）开展学生摄影比赛活动。以寻找文明、宣扬文明为主题，组织全县各团组织广泛发动团员青年去寻找身边的文明瞬间，并用相机拍下，将照片进行评选。最后将获奖照片在各个社区进行展示。来展示我市、我校的精神文明新风貌，新气象。

　　（G）学生社团活动。参加1—2个校内学生的社团活动或校外合法社团活动。

　　说明：

　　1、研究性学习的专项考察活动、社会调查等不在社会实践范围。

　　2、学校日常教育活动如升旗仪式、班会课，课间操活动，节日纪念活动、行政班的主题活动等不在社会实践范围。

　　高中生社会实践方案 9

　　一、活动目的：

　　劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯，培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围：达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况。在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

　　二、劳动时间：

　　每天早晨7：00——7：20，20分的劳动时间。

　　三、具体措施：

　　（一）各年级责任区由年级组统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。

　　（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：

　　1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

　　2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。

　　3、打扫具体要求：

　　（1）门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。

　　（2）教室内：

　　黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。讲台——讲台上无污渍电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。

　　多媒体台——须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。

　　教室地面——用干净的'拖布擦拭地板，保持洁净：无杂物、纸屑，无污渍。

　　椅——摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。

　　教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭，无污渍。

　　卫生角——工具摆放整齐有序垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

　　（3）教师办公室——办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。

　　（三）学部各部门扎实有效推进

　　1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。

　　2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。

　　3、班主任——加强重视，提高认识，认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。

　　4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象养成主动捡起垃圾的习惯。

　　5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。

　　6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

　　四、卫生检查分工：

　　1、教室、办公室及楼层检查：

　　学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。

　　2、包干区检查：学生处大队部、值周老师

　　五、卫生责任区分工原则：

　　1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。

　　2、学校公共区域包括饮水区、各楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场等多处公共区域，由6一9年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

　　高中生社会实践方案 10

　　一、活动说明

　　县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。

　　县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的`知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。

　　二、活动目的

　　1、德育方面：

　　（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。

　　（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。

　　（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。

　　2、智育方面：

　　（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。

　　（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。

　　（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。

　　三、活动准备

　　1、拟订活动计划，作好时间安排。

　　本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。

　　2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

　　3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。

　　4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。

　　5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。

　　6、活动前．注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。

　　7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。

　　四、活动方法及过程

　　1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

　　2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

　　（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。

　　（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。

　　3、教师组织学生分组进行参观、调查。

　　第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构．了解县城商业发展情况。

　　第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。

　　第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。

　　要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。

　　4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。

　　（1）由学生分组讨论交流。

　　①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？

　　②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？

　　③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？

　　④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？

　　⑤你在今后的活动中有什么样的打算？

　　（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

　　5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

　　（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。

　　（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

　　①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）

　　②学生独立分析调查结果，填写调查表。

　　③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。

　　6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。

　　高中生社会实践方案 11

　　寒假将至，为落实新课改、新高考精神，充分发挥社会实践活动在“立德树人”中的作用，本着以“安全第一、投身实践、服务社会、增长才干”的原则，以积极参与“创建国家卫生城，建设美丽乡村”主题，在今年寒假组织我校学生开展社会实践与社区服务活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。根据上级文件精神和我校实际情况，特制订活动方案：

　　一、指导思想：

　　将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　二、总体目标：

　　1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　三、活动内容

　　1、乐研学

　　活动内容：

　　研学旅行促成长，最美课堂在路上。出于防疫需要，我们虽然不能走出家门用脚去丈量世界，但是可以用眼睛去看，用心去感受世界，让网上研学帮助我们开拓视野，感悟生活。

　　记录方式：

　　采取网上研学的形式。从学科的角度出发，全方位多角度的去探索生活中或课本中你感兴趣的知识点并形成一份网上研学报告，可以以个人或小组的形式完成。

　　2、享阅读

　　活动内容：

　　阅读能力决定未来高度，为鼓励学生阅读，丰富学生假期生活，提升其文学素养，通过经典阅读，开阔视野，汲取精华，同时以读带写，以写促读，力争读写结合，双获丰收。

　　记录方式：

　　利用寒假时间，从以下书单中精选好书阅读，每天不少于30分钟并任选一书完成500字的读书心得。

　　3、担责任

　　活动内容：

　　同学们，你们的成长离不开爸爸妈妈的付出，爷爷奶奶的关爱。现在的你们已经慢慢长大，是时候用自己的实际行动去回报自己的父母了。请用自己的实际行动，每天做一件家务或者整理自己的'内务。

　　记录方式：

　　每天主动承担不少于30分钟的家务劳动，请家长协助孩子把做家务或整理内务时的视频拍下来上传，视频时长不超过30秒。

　　4、贺新年

　　活动内容：

　　一年好景终将至，携手欢度中国年。因为春节的到来，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，使这寒风萧瑟的冬季也变得光彩绚丽。不平凡的20xx已然过去，往事也随风而逝，展望未来，开启新的征程。

　　记录方式：

　　开展以“喜迎春节”为主题的艺术实践活动，创作一首歌，绘制一幅画，写福字、送春联……你可以选择任意一种艺术形式来迎接春节的到来。

　　5、做运动

　　活动内容：

　　我们鼓励同学们积极在家中开展体育锻炼，保持规律的生活节奏和合理的作息习惯。在室内可开展健身、跳绳、太极、瑜伽、健美操等等运动项目，还可以利用各类健身软件进行打卡，进行有助于大家身心放松和体质增强的各种活动。

　　记录方式：

　　每天锻炼一小时，从事一项体育活动，培养一项体育技能。录制你进行体育锻炼的短视频，视频时长不超过30秒。

　　四、活动要求

　　1、活动一律采取线上的方式进行，不聚集、不出门，完成作品后线上上交。

　　2、活动以班级为单位进行，每班每个板块至少上交三份作品，班主任收齐后交给学年负责人。

　　高中生社会实践方案 12

　　岁月荏苒，又一学年结束了，大家即将迎来较长的暑假生活，这是大家暂别学校，走进社会的机会。今年暑假，学校邀请同学们参加“参与社会实践争当和美少年”暑期社会实践活动。

　　01、活动主题

　　“参与社会实践争当和美少年”

　　02、活动内容

　　劳动实践，每日培养——我的生活我自理。

　　根据教育部关于开展劳动课程的精神，利用暑期时间积极引导和组织每一位学生熟练掌握各种劳动技能的实践任务，请班主任按照以下要求发布钉钉作业，进行收集。（含图片、视频等）

　　1、我的一日三餐行动：独立烹调我尝试，营养搭配我在行。每位学生可以独立，也可以在父母的适当帮助下，完成一天三餐的准备和烹调工作，体会香喷喷饭菜背后的劳动过程，每位同学整个暑假打卡5次以上。

　　2、我的洗刷刷行动：我的衣服我来洗，洗净晾干收叠齐。每位学生自己独立清洗自己的换洗衣物，打卡5次以上。

　　3、我的全屋清扫行动：家里有点乱，正好我当家。每位学生在暑期要坚持每天整理家庭内务，打扫家庭卫生，锻炼与培养自己的劳动能力与劳动意识，打卡5次以上。

　　体育锻炼，每日不忘——我的身体我锻炼。

　　暑期，很多同学缺少了老师的督促，就不再参加体育锻炼了，暑假一过，不仅长胖了，而且身体素质也下降了。为了避免这类现象的发生，保障假期里的体育锻炼，特此制定暑期体育锻炼小目标，请班主任按照以下要求发布钉钉作业，进行收集。（含图片、视频等）

　　1、我的耐力长跑行动：跑步是运动之母，中长跑不仅可以增强体质，而且在意志方面也能起到积极的作用。每位学生坚持每天跑步一公里，并在表格中记录10次成绩。（表格见后面附件）

　　2、我的球类训练行动：足球、排球、篮球、乒乓球、羽毛球都是同学们喜闻乐见的群众性体育运动，既能学习相关技巧，也能培养团队合作精神。每位学生要在暑假里学会一种球类运动，坚持每天练习，并在表格中记录10次成绩。（表格见后面附件）

　　3、引体向上或仰卧起坐：男生引体向上和女生仰卧起坐是中考的选考项目，而且也是我们许多同学的薄弱项目，经过上一学期的大课间训练，不少同学都获得了长足的`进步，暑期也不能落下。每位学生每天锻炼引体向上或仰卧起坐，并在表格中记录10次成绩。（表格见后面附件）

　　垃圾分类，投放正确——我的垃圾我分类

　　开展垃圾分类，是提高垃圾利用率的有效途径，我们要在家里形成垃圾分类的意识，培养垃圾分类的习惯。为更好地达成垃圾分类目标，除了每日投放垃圾时做好分类之外，还请各班要做一些创意性的垃圾分类活动。

　　1、创编一句倡导垃圾分类的宣传口号：怎样的口号能让人们始终记得垃圾分类工作，请大家一起动脑筋想一想。每班提供一句倡导垃圾分类的宣传口号。暑假结束后上交至政教处韩银娣老师处。

　　2、策划一个垃圾分类金点子：社区、家庭、学校的垃圾分类工作怎样才能做得有效果，你来提提好办法。每班提供一个垃圾分类金点子，暑假结束后上交至政教处韩银娣老师处。

　　3、制作垃圾分类宣传小报：垃圾分类需要长期的宣传，请每班制作1—2张垃圾分类宣传小报，8K大小，暑假结束后上交至政教处韩银娣老师处。

　　平安健康，警钟长鸣——我的安全我负责

　　1、登录绍兴市学校安全教育平台，温习“预防溺水专题教育”内容，认真完成暑期安全专项活动。

　　2、安全常识要牢记

　　（1）交通安全：要自觉遵守交通规则，按红绿灯指示行走，横穿马路要走人行横道；骑车不抢行、不带人；不乘坐病车、黑车、酒后车、超载车；乘坐电动车要求佩戴头盔；

　　（2）消防安全：不玩火、不玩耍电器，学会火灾逃生和火情报警。

　　（3）饮食安全：暑假期间做到合理膳食，践行饮食礼仪，避免暴饮暴食，严防食物中毒。

　　（4）网络安全：不长时间上网，不在网上散布谣言，做到文明上网、绿色上网。

　　（5）活动安全：外出旅游要遵守交通秩序、场馆活动规则，做到文明出游；

　　（6）防诈意识不松懈：牢记“三不一要”。

　　（7）防溺水要牢记在心，不擅自外出到野外水域游泳，不盲目施救等。

　　高中生社会实践方案 13

　　一、活动目的

　　为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，本学年暑假特制定此活动方案。希望同学们在享受愉快暑假生活的同时，能够利用假期培养自己合作、分享、积极进取等良好的个性品质，提升收集信息、处理信息、发现问题、解决问题和交往的能力。促使大家形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，并获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。假期结束后，学校会根据同学们的完成情况，进行打分，并将社会实践的完成情况计入个人的学分。

　　二、活动对象

　　现高一、高二级学生

　　三、活动时间

　　暑假期间（20xx年xx月xx日—xx月xx日）

　　四、组织部门

　　团委、综合实践科组

　　五、活动内容及要求

　　请同学们从下面四个任务中，选择一项完成，要求要有图像和文字，字数不低于800字，假期归来，你可以提交纸质版，也可以提交电子版，以班为单位上交，上交的作品会打分并评优。

　　1、体验360行

　　俗话说：“行行出状元”，我们熟知的教育界领袖“俞敏洪”、地产界大鳄“潘石屹”、农业杂交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴创始人“马云”等等无不是我们认为的行业精英。然而在普通一线工作的教师、医生、律师、工人、厨师，甚至街边的小商贩，他们也在自己平凡的岗位上，为社会的进步和发展贡献出自己的一份力量。这个假期，要求同学们抽出一天时间，选择自己感兴趣的行业，与该行业的工作人员交流互动一天，了解他们的工作流程、劳动强度、社会价值等。活动当天，需要每人同学收集至少一张活动照片，并书写800字以上的活动心得体会，假期回校后，以小组为单位收集上交。

　　2、各行各业知多少

　　同学们，再未来的一两年时间里，大家将要经历人生中非常重要的.一个转折点——考大学填志愿，可你们知道“网络工程”与“软件工程”是一回事吗？“信息工程”和通讯工程”这两个专业又有什么区别？这个假期，要求同学们选择自己感兴趣的一个专业，请教身边熟知此专业的人士，也可以利用互联网，弄清楚该专业的发展前景、就业前景、所涵盖的领域范围、需要学习的科目以及对个人身体方面的要求等，越详细越好，形成一片报告文，假期回校后，以小组为单位收集上交。

　　3、自主研学旅行

　　假期来了，同学们可以和父母来一场说走就走的旅行啦！不过我们的旅行不应该只以娱乐为目的，请同学们选择那些既能让自己身心愉悦又能带来灵魂洗礼、增长见识的线路或地点。比如参观名校、博物馆、科技馆、红色革命基地；行走在山里林间，领略大自然的美与传奇，观察地质地貌，识别花草虫鸟，仰望满天繁星；走访古镇、古村落，体会各民族、各时期文化等。活动结束后，请将你的研学成果以游记或小报告的形式呈现，附带至少两张活动照片，字数不少于800字（未参加学校组织的研学活动的同学请务必选此活动）。

　　4、参与社区活动

　　当今时代，很多社区都会组织一些服务类或娱乐类的活动，来服务群众例如义务洗风扇、修电器、磨菜刀、剪头发、篮球比赛等。你可以以义工的身份参与其中，服务他人，也可以以参与者的身份参与其中，体验活动的乐趣。你也可以去敬老院看望老人，献上自己的一份爱心和温暖等，活动结束后，请提交至少两张活动照片，分享自己的心得体会，字数不少于800字。

　　高中生社会实践方案 14

　　暑假将至，为让学生进一步走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，为培养高素质、高层次、创新型人才奠基。现根据我校实际情况，确定本次暑假社区服务和社会实践活动方案，具体如下：

　　一、实践主题：

　　关注民生心系家乡

　　二、指导思想

　　将研究性学习与社会实践相结合，鼓励学生走出校园、走向社会，关心社会发展、关注社会问题，尝试研究、解决身边问题，感受社会发展为百姓带来的新变化，真正使社会实践成为学生课堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的学生社会实践的新途径。

　　三、人员和组织形式

　　1、参加人员：我校高一高二年级学生。

　　2、组织形式：学生可以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

　　四、实践内容：

　　1、社会调查研究活动：针对农村合作医疗、民间借贷、农民养老保障问题、农村留守儿童教育问题、物价上涨对城市居民的影响、房价问题、医疗改革问题、农村道路建设、社会公德教育、生态平衡、慈善事业等问题，或某一感兴趣问题进行深入调查研究；

　　2、志愿者服务活动：关爱孤寡老人、残障人士、街头乞讨人群、低保人群以及农民工子女等弱势群体，力所能及的为他们提供帮助。

　　五、管理和成果展示

　　1、每位同学必须认真填写《东台市仓三中学暑假社区服务、社会实践评价表》；

　　2、每个活动小组须撰写一份社会调查报告或活动总结（不少于800字）；

　　3、学校将根据每位同学在社会实践活动中的表现以及调查报告的'完成情况，进行综合评定，成绩将作为综合素质和学习能力的重要依据。

　　六、注意事项

　　1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇、社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。

　　区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　四、社会实践活动具体安排

　　20xx年7月4日

　　下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。

　　20xx年7月5日——7月9日

　　学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

　　20xx年7月15日—8月23日开展社会实践活动

　　20xx年9月5日前各班向政教处提交下列社会实践总结材料：

　　1、社会实践活动记录表；

　　2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于环保的调查）；

　　3、活动照片、录像、录音等资料。

　　20xx年9月中旬社会实践活动总结、表彰：

　　1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进行社会实践活动总结。

　　2、组织社会实践活动成果展示会。

　　3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

　　4、举办"走向社区，走向实践"学生社会实践总结表彰大会。

　　五、注意事项：

　　1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　高中生社会实践方案 15

　　暑假的原则：安全、快乐、有意义！

　　一、活动主题

　　以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。

　　二、活动意义

　　社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。

　　三、活动内容

　　为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：

　　1、社会实践与家庭实践相结合

　　将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。

　　2、积极开展志愿活动

　　积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。

　　3、制定每天的学习计划

　　在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。

　　4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛

　　要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。（每班与7月28返校时上交1—2件作品。）

　　5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛

　　（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间2020年8月31日，网址XX及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。

　　（2）手绘地图大赛

　　以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的`赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。（与7月28返校时每班上交1—2件作品。）

　　四、活动组织形式

　　假期学生社会实践以个人单独开展为主，可适度组织小分队，统一开展活动。

　　五、活动要求

　　1、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践活动。

　　2、按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

　　3、遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

　　六、时间安排

　　活动时间：整个假期期间；

　　验收时间：7月28日返校时上交

　　高中生社会实践方案 16

　　为了进一步推进我校综合实践活动课程的实施，经研究，我校决定组织开展 “环保节能”综合实践主题活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的：

　　为共建节能型校园，我校将开展环保节能活动，使师生树立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做起，逐步形成全校节约能源、保护环境的良好氛围。

　　二、环保节能工作领导小组：

　　为了贯彻落实上级有关文件精神，加强我校环保节能工作，成立了清涧中学环保节能工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动要求：

　　采取各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。

　　四、活动内容：

　　1、利用国旗下讲话、宣传栏和校园广播等形式，宣传并要求全校师生参加环保节能活动。

　　2、发放“环保节能、全体行动”倡议书。

　　3、各班级出一期以“环保节能”为主题的板报。利用墙报、宣传栏等设立“环保节能金点子”专栏，收集“环保节能金点子”。

　　4、各班级组织开展“环保节能”主题班会活动。

　　5、开展“节能减排，环保生活”废弃物品设计制作大赛。各班级组织同学们利用日常生活中的`废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品，从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品上交德育处，德育处将组织评比。通过这项活动向同学们宣传“变废为宝”的环保生活理念，动员大家一起来参与环保节能行动。

　　6、开展以“环保节能”为主题的手抄报评比、漫画大赛，并在其中挑选部分优秀作品展出。作品要求：

　　①作品反映一个主题：“环保节能”。

　　②作品要求主题突出，创意独特，构图新颖，色彩明快。

　　请各班级于12月10日前从学生作品中挑选2张优秀作品上交教务处，教务处将组织评比，并对评比出的优秀作品进行展览。

　　7、德育处组织成立“环保节能行动小分队”。各班级推荐1名学生，由德育处组织对班级、办公室等场所的用水、用电情况进行监督。

　　8、推广教科书的循环使用。

　　9、开展“我要环保，我爱学校”主题签名活动。

　　高中生社会实践方案 17

　　一、社会实践的目的

　　1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

　　2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

　　3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本潜力，构成综合思考问题的潜力。

　　4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。

　　5、通过社会实践活动，培养学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。

　　6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学生人格。

　　二、社会实践的资料

　　1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要资料，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

　　2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游，参观人文景观等；能够到德育教育基地参观考察，理解思想教育（例如进敬老院帮忙孤寡老人）等；能够抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；能够结合教学资料进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。

　　3、班级值周活动和校内劳动。

　　三、组织管理形式

　　社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5—10个学生经自由组合构成的'小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

　　四、学分配置、认定与时间安排

　　1、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周，①考勤记录②个人总结③班任或教官签名④相片和奖状等证明材料。时间1周。

　　2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由校园统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人，时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。①参加活动证明（由校园或活动单位带给）②调查计划、报告③相片和奖状等有效证明材料④教师签名。

　　3、班级值周活动和校内劳动（2学分）：①参加校园安排的学生值周活动，每学年第一学期安排高二级学生值周，第二学期安排七年级学生值周，人人参与。②当班主任助理，管理班群众，填写管理表。③参加包干区清洁，有小组长的证明。④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。⑤参加课室值日，有劳动委员的证明

　　高中生社会实践方案 18

　　为深入开展中学生社会实践教育活动，进一步发挥社会实践活动在育人工作中的作用，今年寒假学校决定以“快乐体验幸福成长”为主题，组织学生深入开展社会实践及社区服务活动，促进同学们了解社会、回报社会、提高技能、培养品格。根据上级文件精神和我校实际情况，确定本寒假社会实践与社区服务活动方案如下：

　　一、活动主题

　　“快乐体验幸福成长”

　　二、活动时间

　　三、实践内容及成果

　　（一）爱心奉献社区，践行文明礼仪

　　1、全体同学利用寒假时间，组成志愿者爱心活动小组，走进社区、街道、走进社会不同部门积极开展感恩实践活动，通过活动回报社会对未成年人成长的关心与爱心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，开展“送温暖、献爱心”活动，为老人送去新春的祝福，帮助打扫卫生、表演节目等。

　　2、大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的新风尚，组织志愿者走进社区开展义务保洁活动、社区宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区公益活动等，以自己的实际行动及良好表现践行文明礼仪，传播文明礼仪，通过“小手拉大手”自己的实际行动带动长辈和身边的人，告别各种不文明行为，向身边的不文明行为说不。

　　成果：对以上1、2两项实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告共2个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里（冲洗或打印都可），且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1500字。

　　（二）爱心手拉手，温馨过春节

　　组织班级“甘霖基金会”志愿者同学，组成爱心帮扶小组，走访帮助自己班级内部分生活、学习等方面待关爱同学家庭。在征得家长的同意支持下力所能及地通过组织自愿送爱心年货、送爱心春联年画、送新春温馨祝福、打扫卫生、学习互助等，爱心手拉手，帮助待关爱同学家庭过好温暖快乐春节。

　　对此项爱心实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告2个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里（冲洗或打印都可），且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1000字。

　　（三）“一日当家”生活技能学习体验

　　春节是家庭团聚的重要节日，希望同学们在节日期间多关心父母的工作、生活、健康状况，多陪父母聊天，多做家务，多一些沟通，多一些交流，共享人间真情。向父母汇报自己一年来的学习和生活情况，与父母谈心，并向他们送上作为儿女的一份祝福。

　　倡议同学们以欢度春节为契机，学会一项或多项生活技能，尝试“一日当家”的生活体验，以此培养自己良好的生活方式和生活习惯，学会感恩父母，感恩生活。

　　对此项体验实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告1个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里（冲洗或打印都可），且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1000字。

　　（四）体验民俗民风，给祖国母亲拜大年

　　1、春节、元宵节是我国的传统节日，通过实践体验活动，搜集调查老家或当地春节及元宵节的`民风民俗、节日采风等知识，弘扬民族传统文化。

　　成果：要求每班完成“我们的节日——春节”及“我们的节日——元宵节”节日小报设计制作优秀作品各2份，要求A4纸横版设计，有主题，内容自定，设计美观，右下角标明级部、班级、姓名。

　　2、利用假期，同学们积极收集当地或老家有关春节、元宵节充满浓厚民风民俗文化的特色作品，如民俗春联、福字、年画、花灯灯谜等（可为成品或手写、手工制作等），或者是各种富有春节韵味、民俗含义的蒸熟面食、腊肉等小吃食品，或者是花鼓、剪纸、窗纸、根雕、旱船、高跷等民俗作品。

　　成果：要求每班级上交各种充满民俗特色风味的作品不少于5件，多者选优，开学后学校将组织开展“欢乐幸福年味民俗文化展”活动。

　　四、活动总结表彰

　　开学一周后以班级为单位，上交所有实践报告、节日小报、民俗特色作品等资料，学校将根据各班学生开展的活动情况评选出“社会实践活动先进班级”（每级部4个），进行表彰，并列入班级考核。

　　五、活动注意事项

　　1、各班级要高度重视假期社会实践活动，假期前在班主任老师的指导下，制定好周密的活动方案，组织好活动小组，选出小组长，联系好有关活动单位，认真组织实施。

　　2、活动要求人人参加，学生干部、三好学生、共青团员要起模范带头作用。活动要务求实效，各班要加强对活动的组织和引导，力求扎实有效，努力通过这一活动使学生树立正确的观念，确立正确的行为方式。

　　3、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身素质，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。活动中要注意安全和文明礼貌，参加活动前每位同学要向家长做好汇报，并说明去向，以便得到家长的支持。

　　4、各小组进行社会实践活动要带好学校的介绍信，活动结束后要请对方单位人员填写好“活动单位意见反馈”一栏，开学时以班级为单位上交学校。（介绍信上所有需要填写的地方一律要求用黑色钢笔认真填写完整）

　　5、班级所开展的各项活动必须按通知要求严格实施，各项活动资料必须收集好并保证质量，开学后按时上交德育处。

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