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七年级语文下册第六课知识点

时间:2022-03-07 12:13:37 初一 我要投稿

七年级语文下册第六课知识点

  七年级是学习语文知识点的黄金时期,在学习完语文第六课的课文之后要做好第六课知识点的归纳。以下是小编给你推荐的七年级语文下册第六课知识点归纳,希望对你有帮助!

七年级语文下册第六课知识点

  七年级语文下册第六课知识点 篇1

  注音字

  烽火(fēng) 气魄 (pó) 巅(diān)澎湃(péng pài)

  狂澜 (lán)屏障(píng)哺育(bǔ) 九曲连坏(qū)

  注音组词

  (1)形近字:

  ①pó 气魄 槐huái 槐树

  ② 障zhàng 屏障 嶂zhàng 层峦叠嶂

  (2)多音字

  ①曲:qū(曲折) qǔ(歌曲)

  ②劈:pī(劈山) pǐ(劈叉)

  ③中:zhōng(中原) zhòng(中肯)

  ④长:cháng(长短) zhǎng(生长)

  ⑤强:qiáng(坚强) qiǎng(强迫) jiàng(倔强)

  词语解释

  ①巅 :山顶。

  ②澎湃 :波浪相互冲击。

  ③狂澜 :汹涌的波浪。

  ④屏障 : 遮蔽、阻挡之物。

  ⑤哺育 :比喻培养;培育。

  ⑥九曲连环:本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。

  文学常识及中心归纳

  (1)文学常识:

  光未然,原名张光年,湖北光化县人现代词作家。作品有《五月的鲜花》。

  (2)中心归纳:

  《黄河颂》中雄奇的想像与现实图景交织在一起,组成一幅壮阔的历史画卷,歌唱苦难与抗争,赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、文明发展所作出的贡献,表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。

  七年级语文下册第六课知识点 篇2

  一、课文内容梳理

  《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事,表现了先生待人宽、律己严的品德。语言平实朴素,感情真挚动人。

  《驿路梨花》这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅,却形成了路转峰回、跌宕起伏之势,读来很有味道。

  《最苦与最乐》中,梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。

  《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明,是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。

  二、单元字词汇总

  13.叶圣陶先生二三事

  诲人不倦huì rén bù juàn:教导人特别耐心,从不厌倦。

  商酌zhuó:商量斟酌。

  不妥tuǒ:不好,不合适。

  付之一笑:比喻不计较,不当一回事。

  累léi赘zhuì:指拖累、麻烦。

  别biè扭niu:这里指说话、作文不通顺,不流畅。

  拖沓tà:形容做事拖拉。

  14.驿路梨花

  延伸:延长,伸展。

  迷茫:广阔而看不清的样子。

  简陋:(房屋、设备等)简单粗陋。

  悠闲:闲适自得。

  恍huǎng惚hū:精神不集中,神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。

  暮色:傍晚昏暗的天色。

  红润:红而滋润,多指皮肤。

  漫步:没有目的悠闲地走。

  晶莹:光亮而透明。

  折损:这里指对方礼节过重,自己承受不起。

  修葺qì:修理(建筑物)。

  15.最苦与最乐

  契qì:用刀子刻;证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据;符合。本文取第二种意思。

  失意:不得志。

  达观:对不如意的`事情看得开。

  如释重负:好像放下了沉重的负担。

  悲天悯mǐn人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

  海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。

  心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

  任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大。

  无入而不自得:语出《礼记·中庸》。意思是,君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

  三、课内文言文梳理

  短文两篇陋室铭

  (一)课文字词详解

  山不在高,有仙则①名。水不在深,有龙则②灵。③斯④是⑤陋室,⑥惟吾⑦德馨。

  ①名:出名,有名。

  ②灵:灵验。

  ③斯:这。

  ④是:判断动词。

  ⑤陋室:简陋的屋舍。

  ⑥惟:只。

  ⑦德馨:品德高尚。馨,能散布很远的香气,这里指德行美好。

  苔痕①上阶绿,草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒,往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴,阅⑧金经。

  ①上:长上。

  ②入:映入。

  ③青:青色。

  ④鸿儒:博学的人。鸿,大。

  ⑤白丁:平民,指没有功名的人。

  ⑥调:调弄。

  ⑦素:不加装饰的。

  ⑧金经:指佛经(佛经用泥金书写)。

  无①丝竹②之③乱耳,无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋⑥之有?

  ①丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。

  ②之:助词,主谓间取消句子的独立性。

  ③乱:使……乱,扰乱。

  ④案牍:指官府文书。

  ⑤劳形:使……劳神伤身。形,形体、躯体。

  ⑥之:助词,表示宾语前置。

  (二)重点句子翻译

  1.斯是陋室,惟吾德馨。

  这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

  2.苔痕上阶绿,草色入帘青。

  苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。

  3.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

  谈笑、来往的都是博学的人,没有无功名的人。

  4.可以调素琴,阅金经。

  (在这里)可以弹奏不加装饰的琴,浏览(珍贵的)佛经。

  5.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

  没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。

  6.南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

  诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子云在西蜀的屋舍。

  7.孔子云:何陋之有?

  孔子说:“有什么简陋的呢?”

  (三)课文分析

  1.通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?

  表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

  2.本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,格调高雅,构思巧妙,意境隽永,韵味深长,文句精美而脍炙人口,久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢?本文通过对陋室情景的描绘,极力形容陋室不陋,表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

  3.文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?

  类比的写作手法。__引出“斯是陋室”,而立意于“惟吾德馨”,表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

  4.文章对陋室从哪几方面进行描写?这几方面突出陋室怎样的特征?

  景色之雅:苔痕上阶绿,草色入帘青。

  交往之雅:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

  情趣之雅:可以调素琴,阅金经。

  陋室特征:雅。

  5.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事?写出了室主人怎样的情感?

  反面虚写。写出室主人不受世俗羁绊之情。

  6.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?

  运用类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”,表明作者以古名贤自况,表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

  7.文章以孔子的话结尾,用意何在?

  这是全文的画龙点睛之笔,引用孔子的话论证“有德者居之,则陋室不陋”,突出了“惟吾德馨”这一主题。

  8.刘禹锡自比诸葛亮和扬雄,他们之间的共同点是什么?

  都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风,高雅脱俗而才华横溢。

  9.历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。

  床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘,以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。

  爱莲说

  (一)课文字词详解

  ①说:古代一种文体,也称杂说。可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物,都是为了阐明一个道理,给人某种启示或给自己明志。

  水陆①草木之花,②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来,

  ①草木:草本。

  ②可爱:值得喜欢。

  ③者:……的花。

  ④蕃:多。

  ⑤独:只。

  ⑥自:从。

  世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染,⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖,

  ①甚:特别,十分。

  ②予:我。

  ③独:只。

  ④之:助词,主谓间取消句子的独立性。

  ⑤染:沾染(污秽)。

  ⑥濯:洗。

  ⑦清涟:清波。

  ⑧妖:过分艳丽。

  中①通外②直,不③蔓(màn)不④枝,香⑤远⑥益清,⑦亭亭净⑧植,可远观而不可⑨亵玩焉。

  ①通:贯通,通透。

  ②直:挺立。

  ③蔓:生藤蔓。

  ④枝:生枝茎。

  ⑤远:远播,远远地传送出去。

  ⑥益:更加。

  ⑦亭亭:耸立的样子。

  ⑧植:竖立。

  ⑨亵玩:靠近玩弄。亵,亲近而不庄重。

  予①谓菊,花之②隐逸(yì)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之③君子者也。

  ①谓:认为。

  ②隐逸者:指隐居避世的人。

  ③君子:指品德高尚的人。

  ①噫!菊之爱,陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱,④同予者何人?牡丹之爱,⑤宜乎⑥众矣。

  ①噫:叹词,表示感慨。

  ②鲜:少。

  ③闻:传闻。

  ④同:和……一样。

  ⑤宜:应当。

  ⑥众:很多。

  (二)重点句子翻译

  1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

  我唯独喜爱莲花,(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。

  2.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

  (它的茎)内空外直;不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。

  3.可远观而不可亵玩焉。

  可以在远处观赏,却不能靠近玩弄(它)。

  4.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

  我认为,菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。

  5.噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  唉!对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人应当很多了。

  (三)课文分析

  1.归纳主题。

  通过对莲花的爱慕和赞颂,表现作者对美好理想的向往,对高尚情操的追求,对正直人格的仰慕;同时,通过对牡丹的厌恶和鄙弃,表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。

  2.莲之爱(君子形象)。

  (1)生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;后句象征君子庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己。

  (2)体态香气:“中通外直,不蔓不枝”是体态,象征君子通达正直、豁达大度、行为端正;“香远益清”是香气,志洁行廉,美名远扬。

  (3)气质风度:“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”,象征君子美好的资质,仪态庄重,令人敬重。

  3.下面这段话蕴含了君子的哪些品质?

  出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许;通达事理,行为方正,美名远扬;志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。

  4.作者借花喻人,抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把莲又比作什么呢?

  菊是隐逸者,逃避现实。菊花不在春天与百花争艳,而在群葩凋落的秋季独吐幽芳,就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士

  牡丹是富贵者,贪图享乐。它雍容华贵,绚丽多姿,就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

  莲是君子,高洁典雅。它不染尘俗,就像胸怀磊落,行为正直,德名远播的君子。

  5.本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?

  写菊、写牡丹是为了衬莲,写菊为旁衬,写牡丹为反衬,在映衬中突出了莲花的形象和品格,同时又针砭了时俗。

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