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初三中考语文学业水平测试试题（通用8套）
在各领域中，我们最离不开的就是试题了，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？以下是小编为大家整理的初三中考语文学业水平测试试题（通用8套），希望对大家有所帮助。
初三中考语文学业水平测试试题 1
一、书写水平考查(5 分)
1.根据作文的卷面计分。(5分)
二、积累与运用考查(28分)
2.下列加点字音完全正确的一项是( )(2分)
A.栈桥(jiàn) 襁褓(qáng) 蹑手蹑脚(liè)
B.荇藻(xìn) 陨落(yǚn) 成吉思汗(hàn)
C.馈赠(guì) 恣睢(zhì) 辙乱旗靡(fēi)
D.缟素(gǎo) 扶掖(yè) 周道如砥(dǐ)
3.下列成语书写有误的一项是( ) (2 分)
A.鹤立鸡群 锲而不舍
B.惟妙惟肖 囊萤映雪
C.鞠躬进瘁 因地自宜
D.形影不离 嗟来之食
4.下列词语解释有误的一项是( ) (2 分)
A.清吟：声音清楚地吟诵。
B.拮据：手头紧，经济境况不好。
C.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
D.恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
5.根据语境选词填空，最恰当的一项是( ) (2 分)
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源 有图书、文字等传统纸介出版物， 有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语 之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质， 大数据 了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A.既 又 迂回曲折 开端
B.只要 就 慷慨激昂 开始
C.不仅 还 荡气回肠 开启
D.要么 要么 缠绵悱恻 开拓
6.下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) (2 分)
A.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。
B.《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。
C.《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。
D.英国剧作家莎士比亚的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
7.下列关于汉语知识的判断有误的一项是( ) (2 分)
A.“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。
B.“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C.“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。
D.“天舟一号只送货、不载人，被形象地称为‘太空快递员’。”运用了夸张的修辞手法。
8.名著阅读。 (4 分)
(1)《傅雷家书》中父亲与儿子_①_(姓名)论及艺术家的修养时，提到“_②_”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。(2 分)
(2)下列关于名著的表述有误的一项是( ) (2 分)
A.《水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。
B.《格列佛游记》中，格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流，后来就到了飞岛国。
C.“在事情初起之际，抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。”这句话出自于培根随笔的《论拖延》。
D.《简&爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简&爱在洛伍德学校度过了艰难岁月。
9.默写。(8分)
(1)请将下列句子填写完整。
①____________，地利不如人和。 (《得道多助，失道寡助》)
②为什么我的眼里常含泪水?____________(艾青《我爱这土地》 )
(2)请根据提示写出相应的诗句。
①《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：______________，______________。
②范仲淹在《渔家傲&秋思》中表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子是：______________，______________。
(3)请任选两句填写完整。
①气蒸云梦泽，______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②隔篁竹，___________……(柳宗元《小石潭记》)
③______________，小桥流水人家。(马致《远天净沙&秋思》)
④______________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
10.从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。(4分)
略
答：
三、阅读能力考查(45分)
文段(一)
高手
吕斌
老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲功夫就在旁边看。
老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。
一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄;中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。
比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子!心里既着急，又没办法;自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩于的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。
汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让;谁上?没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。
老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉!典型的臭棋篓子!
在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿!他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢?那不可能!这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。
没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了!遇上高手了!短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋” ，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很决，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿!看不出来，真是高手啊!
小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。
……
(原文有删改)
11.老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的`原句依次填入下列方框中。(4分)
① → ②
12.文章四至六自然段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么?(4分)
答：
13.文中划线句属于侧面描写，诸结合上下文分析其作用。(4分)
答：
14.文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是( )(2分)
A.修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
B.老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。
C.修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。
D.老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。
文段(二)
“科学”就等于数理化?
郑腾飞
在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。
当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢?这需要我们对‘科学’这个概念进一步研究。
我想，“科学”应该是一座金字塔。
金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚特下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。
以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。
“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上.科学是富有想象力的，但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物，小鸟不全住在树上等。
“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。
“批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子：
问：干冰和普通的冰有什么不一样?(观察事实)
答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。
问：干冰冒烟的原因是什么?(逻辑推论)
答：温度很低。
问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗?(反思探究)
问：冒烟的东西还有哪些?这两种冰还有哪些不一样?(观察新事实)
……
总结一下如何提问。问事实：发现什么?有什么不同?问原因：A一定会导致B发生吗?还有其他原因吗?问可能：还有其他可能吗?这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。
“观察事实——逻辑推论——反思探究——观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系，目前看来这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界，得到的结论才有可靠性。
金字塔最表层是人们最容易看到的——探索的结论，即科学知识，就是各学科(不仅是自然学科)的知识，数理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运用它们开始新的探索，这个就不再多说了。
另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA，我不这样认为。无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反复探究实证，都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们还需 要不断反思和发展，这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。
(原文有删改)
15.作者把“科学”比成一座金字塔，请用文中的四字短语
标注右图金字塔①②两层的相应内容。(4分)
略
16.请根据上下文简析文章为何写“干冰”。(3分)
答：
17.下列句子的含义与文章内容无关的一项是( )(2分)
A.我并不是要大家死板地学我画圈、画三角形……我只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针!——马及时《王几何》
B.“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。——梁启超《敬业与乐业》
C.创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。——罗迦&费&因格《事物的正确答案不止一个》
D.不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。——丁肇中《应有格物致知精神》
18.对于“‘科学’就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解?请用下面的句式进行逻辑严密的表述。(5分)
句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我(表明观点)……(阐述理由)……
【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。——《现代汉语词典》
答：
文段(三)
公输(节选)
墨子
子墨子曰：“然胡不已乎?”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王?”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
19.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.胡不见我于王 于舅家见之(王安石《伤仲永》)
B.今有人于此 所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
C.舍其文轩 醒能述以文者(欧阳修《醉翁亭记》)
D.江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 复立楚国之社稷(司马迁《陈涉世家》)
20.下列句子翻译有误的一项是( )(2分)
A.然胡不已乎 这些胡人不会停止进攻
B.此为何若人 这是什么样的人呢
C.荆之地方五千里 楚国的土地方圆有五千里
D.宋无长木 宋国没有高大的树木
21.选文中，通过“文轩之与敝舆”“① ”“锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“② ”的结论。(4分)
22.《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表对此进行了梳理。请在空缺处填写相应内容。(4分)
文段(四)
加在一起
白连春
(原作有删改)
23.阅读上面诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。(5分)
答：
四、综合性学习水平考查(12分)
根据材料，完成24-26题。
“百姓富&生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富;美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。
24.学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，其中有两处需要修改，请改正。(4分)
小王：“李老师，你好!我是小王。①我们将举行一个活动，②想邀请你荣幸地来。”
【示例】原句：我是小王。 改为：我是黔程中学学生会组织委员小王。
答：
25.下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是( )(2分)
A.衣着得体大方,举止亲切自然,精神饱满。
B.字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。
C.内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。
D.语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。
26.在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。(6分)
小王：“请参赛选手注意比赛的流程。① ，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分;② ;最后，请校长颁奖。”
五、写作能力考查(60分)
每个人难免有“不容易”的时候：有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折……有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好一分职业，兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台，可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满，有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。
27.请以“________真不容易”为题写一篇600-650字的作文.(60分)
写作要求：
(1)请将标题补写完整;
(2)表达真情实感;
(3)请勿套作，不得抄袭;
(4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;
(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。
初三中考语文学业水平测试试题 2
一、书写水平考查(共5分)
1. (5分)根据作文的卷面计分。
二、积累与运用考查(共28分)
2.D 3.C 4. A 5.C 6.B 7. D (选择題每题 2 分)
8.名著阅读。
(1)①傅聪 ②真诚(错字该空不得分;共2分，每空1分)
(2)(2 分)A
9.默写。(错字、多字少字，该空不得分：共8分，每句1分)
(1)①天时不如地利 ②因为我对这土地爱得深沉
(2)①关关雎鸠，在河之洲， ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(3)①波撼岳阳城 ②闻水声 ③枯藤老树昏鸦 ④江山代有才人出
10. (4分)参考示例：
图一 斑驳的阳光洒在大门上，春眹和一个“福”字已贴好，一位妇女正双手往门上贴着另一个“福”，在她身边，孩了们仰着小脸，专注地看着她的一举一动。这幅图洋溢着浓浓的节日氛围，春联宣告新春的到来，“福”字道出美好的祝愿。过年.过的是团圆、是祝福、是希望，是对生活的热爱和赞美，这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵，希望这样的精神时财富代代传示。
图二 群山起伏，重重叠叠，宛若道道屏障。江水悠悠，在重峦叠嶂之中将流向何方?抬头仰望，远方的峰顶是云雾还是阳光?生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水，不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡，必将遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴风雨，还可能会身处无路可走的绝境。如果保持前行的力量，—路奔腾不息，总能穿过重重障碍，绕过山重水复，终会迎来柳暗花明。
(答案紧扣图片内容和标題，言之成理，重点突出、内容具体、语言通顺即可)
二、阅读能力考查(共45分)
11. (4分) ①老刘心里叹息：唉!典型的臭棋篓子!
②老刘心里不由得惊叹：嘿!看不出来，是高手啊!
12. (4分)这几个段落表现中年人们被小青年轻松扛败、无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手修车人的出场作铺垫。
13.(4分)划线句中“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专心应对，中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊、想一探究竟。这句话营造的紧张气氛，烘托出修车人边修车边下棋供的淡定自若，突出他棋艺确实高超。
14.(2 分)A
15. (4分)①科学精神 ②科学方法
16. (3分)文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调学会提问是培养批判性思维最重要的方法。
]7. (2 分) B
18. (5分)参考示例：有人认为“创新就等于标新立异”。我认为这是一个误解。“创新” 是揩灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的`。因此，两者不能划等号。
(句式运用完整而合理，观点明确、理由充分，逻辑严密，语意连贯，语言通顺即可)
19. (2 分)D
20. (2 分)A
21. (4分)①梁肉之糟糠 ②为与此同类
22. (4分)①)以家事设喻 ②楚王必定取宋
23. (5 分)
参考示例一：诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;“青草” 与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”。“汗水”与“犁耙” 组成硕果累累的“收成”，“水珠”与“背影”组成温暧和谐的“家园”。随着意象变化，诗歌情感越来越浓，.由爱自然，到爱家园，最终上升到爱国家。
参考示例二：这首清新淡雅的小诗在结构形式上有特点：寓变化于统一，在统一中有变化，具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似，均衡对称，“是小的，轻的”“如在一起”就成了……的最爱”这些词句，在每节固定的位置反复出现，营造出回环往复、一咏三叹的旋律。同时，每一节的内容各有不同，起笔于“早晨” “春天”的时间内容，着笔于“大地”的空间内容，落笔“收成”“家园”的情感内容，最终收笔于“中国” 的家国情怀。回复跌宕，深情动人。
参考示例三：这首诗歌选取微小的事物来表观宏大的内容，独具匠心，以一声鸟鸣， —滴露珠来表现“清晨”这个时间段，以一只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节，以一棵青草，一匹骏马表观“大地”这样的场景，以一块泥土、一滴汗水表现“收成”的来之不易，以一粒水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨。
(抓住一至两个赏点，理解正确，赏析具体，层次清晰、语言通顺即可)
四、综合性学习水平考查(共12分)
24. (4分)①我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛。
②如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸。
25. (2 分)B
26. (6分)①首先，请各位13:20到礼堂抽签。
②接着，请嘉宾点评。
初三中考语文学业水平测试试题 3
一、积累与运用(20分)
1、下面句子中有四个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。 (2分)
淡薄明志作学问 宁静至远竟高峰
2、给下面一段话中加点的字注音。 (2分)
阳光雨露滋润我们茁( )壮成长，青春永远绽( )放最美的花朵；让我们牢记党的谆谆教诲( )，在广袤无垠( )的天地拼搏奋进!
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) (2分)
A、得益于“家电下乡”的优惠政策，襄樊各大商场家电销售络绎不绝。
B、上海世博会开幕式进行时，襄樊各城区万人空巷，都坐在焚屏前观看。
C、去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
D、2010年春节联欢晚会上，襄樊藉演员表演的醋口相声让人忍俊不禁。
4、请用一句话提取下面这段文字的主要内容。 (2分，限18字以内)
一波碧水穿襄樊而过，上世纪50年代，这波碧水因端午龙舟而热闹非凡。今年，这一盛事将再现汉江。6月16日，端午节当天，襄樊市魅力汉江第一届龙舟大赛将拉开帷幕。
市体育局局长盂正钢介绍，长期以来，襄樊有大批喜爱水上运动的市民，赛艇、皮划艇等水上运动项目是襄樊的优势项目，自去年崔家营枢纽工程截流以后，汉江襄樊市区段形成了宽阔的水域，适合赛龙舟。
据介绍，本次大赛将于6月16日上午8时30分开始，比赛地点位于汉江襄樊市区段一桥至二桥之间的水域。大赛分男子直道竞速800米、1000米和男女混合直道竞速800米、1000米4个项目。(记者邹琪)
5、根据语境仿写一个句子。 (2分)
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果 ，我送你 。
6、默写。 (8分，一句1分，错一字全部扣完)
(1) ，自将磨洗认前朝。
(2)黑云压城城欲摧， 。
(3)不为浮云遮望眼， 。
(4)安得广厦千万间， 。
（5)物质生活的贫乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所追求，心中便充满了快乐，这正如刘禹锡(陋室铭》中所说的：“ ， 。”
(6)文天样“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这种高尚的民族气节，充分体现了孟子《鱼我所欲也》中说的“ ， 。”
7、名著阅读（2分） 老舍小说《骆驼祥子》的主人公祥子老实、健壮、坚韧、有梦想，但遭遇了 的买车经历，失去了生活信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。由此作家批判了这个的社会。
二、口语交际与综合性学习(10分)
8． 星期天，小强到襄阳公园去玩，路上他向-位老大爷问路，“喂，老头，到襄阳公园怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说；“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”（2分）
老大爷纳言外之意是： 9、在“话说千古风流人物”的综合性学习活动中，九（7）班拟开展“话说襄樊千古风流人物”的主题班会，请你完成以下任务。
（1）请为这次主题班会拟一条标语： （2分）
（2）学校选派一个小组进行现代风流人物的采访活动，请你完成下面的步骤（2分）
A、 B、
C、拟订采访提纲 D、准备记录工具
（3）请为搞好这次综合性学习活动再提一条可行的合理化建议。（2分）
（4）这次活动让你获益匪浅，请谈谈你的收获。（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》完成10-11题（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10、这首诗中的首联对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了 和 之情。颔联运用了 和 两个典故，写自己归来的感慨。（2分）
11、请你说一说对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。（2分）
（二）阅读文言文《岳阳楼记》，完成12-16题。（10分）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
12、解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）薄： （2）景： （3）锦鳞： （4）微：
13、下列句中加词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A、去国怀乡 于国中搜三日三夜
B、或异二者之为 而或长烟一空
C、予尝求古仁人之心 未尝识书具
D、连月不开 若夫日出而林扉开
14、将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
不以物喜，不以己悲。
15、课文内容理解填空。（2分）
上文“览物之情，得无异乎”的“异”指的是： 。
而“或异二者之为”的“异”指的是： 。
迁客骚人的“悲”和“喜”分别指的是： 和 。
16、你是怎么理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？（2分）
（三）阅读记叙文《等待录取通知的那个夏天》，完成17-21题。（13分）
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区……
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：“现在感觉怎样？”
我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
17、用最简单的话概括故事内容。（2分）
18、标题有什么作用？（2分）
19、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是
；第二件事是 ；第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。（4分）
20、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。（2分）
厚： 舔：
21、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我 ，第二句话告诉我 第三句话告诉我 。（（3分）
（四）阅读说明文《大地的震动》，完成23-29题。（13分）
（1）地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。
（2）地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的'影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。
（3）震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
（4）按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
（5）衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
（6）由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。
（7）地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。
（8）现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！
22、本文的说明对象是 ，属于 说明文。（2分）
23、结合课文内容，给地震下一个定义。（1分）
24、第（1）段到第（8）段分别说明了地震的 （1）、 （2）、
（3）（4）、 （5）、 （6）、 （7）、
（8），本文的说明顺序是 顺序。（4分）
25、用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（1分）
26、地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（1分）
27、第三段画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
28、最后一段加框的词语能否删去？为什么？（2分）
四、写作与表达（50分）
题一：最美的瞬间让我们久久回味；最美的风景让我们流连往返；最美的情感让我们珍藏永远……来吧，拿起手中的笔写下我们眼中、我们心中的最美吧！请以“最美的 ”为题写一篇文章。
题二、：仔细阅读下面的材料，按要求作文。
（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（冰心《谈生命》）
（3）生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。（高建群《感谢生命》）
初三中考语文学业水平测试试题 4
班级 姓名 成绩:
一、 基础知识（34）
1、读拼音，写汉字。（4分）
juàn tí biǎo yīn
黄（ ） 马 （ ） （ ）制 绿 （ ）
Háo lái wǜ wǜ ké nài hé
( ) ( )
2、组词。 （7分）
（1）、比一比，组词语。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 偿（ ）
挨（ ） 谋（ ） 涯（ ） 尝（ ）
（2）、多音字组词。
bó （ ） gān （ ） huá ）
pō（ ） gàn（ ） huà（ ）
3、给加点的字、词选择一 个恰当的解释，将序号写有括号里（1分）
（1）绝妙（ ） ① 断 ② 完了 ③ 极、最 ④ 走不通
（2）天有点要下雨的意思。（ ） ①语言文字的含义；思想内容
②意见；愿望 ③指表示一下的意思 ④某种趋势或苗头 ⑤情趣；趣味
4、按规定的意思写词。（2分）
举：①提出（ ）②推选（ ） ③全（ ）④上托（ ）
疾：①疾病（ ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）
5、查字典，填空。（2分）
“曼”字如果我们只知道其读音，应用_________查字法，如果不知道应用_______查字法，我们还学过一种查字法是__________。“曼”字在字典中解释有（1）柔和（2）长，“高歌曼舞”中的“曼”解释________。
6、按要求填成语。（6分）
(1)请写出带“山”字的成语六个：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)写出描写人物品质的成语六个：
____ ____ ____ ____ ____ ____
（3）最大的嘴（ ） 最贵的稿费（ ）
最短的季节（ ） 最长的日子（ ）
7、按要求写句子。（12分）
（1）教室里安静极了。（改写成夸张句）
（2）看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句）
（3）王新在大队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。
（请你以王新的身份告诉小玲）
（4）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句 ）
（5）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）
（6）用“身临其境”和“隔岸观火”这两个词写一个生动具体的句子。
二、 阅读理解（36）－－
1、 根据课文内容填空。（4）
（1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段写高山榕
。接着回忆
的过程。
2、先把诗句补充完整，再指出句中的成语，最后按要求写出诗的.大概意思。 （3）
（1）、 ， 柳暗花明又一村。
（2）、春风得意马蹄疾， 。
若等闲： 清白：
第一句诗的大概意思：
4、阅读下文，回答问题。（19）
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播（撤、撒）知识的年轻人！
1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）
________________________________________________
_________________________________________________
3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）
4．用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。（5分）
_______________________________________________
5．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、习作，任选一题。 （30）
1、选择一个你最熟悉的人写一篇作文。要通过一两件具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。
2、请以“0”或多个“0”组合成的图形进行想象，将它与生活实际中相似的事物联系起来，也可将它与未来的事物联系起来，写一篇内容生动形象、想象大胆奇特的《“O”的梦想》。
提示：数学中的圆或零，音乐中的休止符，语文中的韵母O，“0”字号宇宙飞船……
初三中考语文学业水平测试试题 5
第一部分基础知识
一我能正确拼读下面音节,和另一个字组成词语.(4分)
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清()枯()()环()杆()()
二我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.(4分)
1.猴子扭着身子,咨牙冽嘴做着怪样.()()
2.邻家的墙到了,菊秧被匝死三百多种,一百多颗.()()
三我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)
倦()汲()雅()瞄()
券()机()稚()描()
四我能把下面的词语补充完整,然后按要求分类,还能在横线上另写一个同类的词语.(5分)
冰消雪()()之不理三年五()
层峦迭()()烛夜游()定自若
1.找出一个含有赞扬意思的词:___________;___________
2.找出一个含有批评意思的词:___________;___________
五我能选择恰当的词语填入括号中.(6分)
陆续连续继续持续
1.在哈尔威船长的指挥下,人们()地登上了救生艇.
2.这艘环游世界的轮船()航行了三个多月.
3.盲姑娘停了一会儿,又()弹奏贝多芬的曲子.
只要------就------虽然------但是------宁可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定时定量给桃花心木浇水,它()会养成依赖的心.
2.()有毅力有决心,()一定能经得起生活的考验.
3.劳动()很辛苦,()却能增强人的体质.
六我能按要求改写下面的句子.(6分)
1.这首曲子多难弹啊!(改成反问句)
2.扑通一声,孩子扎进了海里.(改为比喻句)
_________________________________________________________
3.这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的.大海.(修改病句)
________________________________________________________
七我能按要求写出我最喜欢的句子.(6分)
1.写出两句有关学习的格言:______________________________
______________________________
2.写出《三字经》中的两句:______,_______。________,______。
3.写出一幅对联:_______________________________________
八第一至第四单元中,我们学过五首古诗,我能把我最喜欢的一首默出来.(6分)
___________作者是()代诗人()
___________________,_______________________。
___________________,________________________。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一.学过的课文我已经很熟了，阅读《月光曲》片段后,我能回答问题。(15分)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显
格外清幽。贝多芬望了望站在他身边穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被（）的琴声（）了。等他们（）过来，贝多芬早已离开了茅屋。他（）回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.依原文填空。（4分）
2.从最后1段找出一对意思相反的词写在括号里。（2分）（）（）
3.你认为贝多芬的曲子好听吗？从什么地方看出来？（2分）
_____________________________________________________________
4.贝多芬弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是怎么的呢？（用——线在文中画出）（5分）
5.这个片段既写了实在事物，有写了由这些实在的事物引起的联想。哪些是盲姑娘的联想呢？找出来画上~~~~线。（2分）
二.要多读课外书。下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。（15）
______________________
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷到：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
1.“舍”在字典里的读音有两种：shěshè；字义有：①舍弃②施舍
③房屋④养家畜的圈文中的“舍”应取读音（），应取字义（）。（2分）
2.写出下列词的近义词。将信将疑（）肯定（）（2分）
3.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。（2分）
_____________________________________________________________________
4.“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是指________________
_________________________________________；我使用这条妙计的目的是_____
____________________________；从中体现了____________________。（3分）
5.给文章加上题目，写在文章的开头前的横线上。（2分）
6.联系自己的生活实际，谈谈你和父母或其他亲人之间的关爱。（4分）
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
第三部分:作文(30分)
在小学阶段，一定发生过许许多多的事情，这些事情或者令你难忘，或者令你后悔，或者让你觉得有趣……，请你选择其中的一件，以“一件……的事”为题写一篇作文，可以写发生在自己身上的，也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。
初三中考语文学业水平测试试题 6
第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“ ”。(5分)
1、难道我们中(采 彩)得到的汽车是不道(得 德)的吗?我迷(或 惑)不解地问。
2、年轻的护士为母亲扎( zhá zhā)了两针也没有扎进血(xuè xiě)管里。
三、比一比，再组词(5分)
幼( ) 拦( ) 蜒( ) 铺( ) 欺( )
幻( ) 栏( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
四、把下列的词语补充完整。(4分)
危峰( )立 随心所( ) ( )想天开 出其( )意
腹( )受敌 永( )人间 聚( )会神 争先( )后
五、用线将相关联的内容连起来。(6分)
精诚所加 种瓜点豆
清明前后 言而有信
与朋友交 金石为开
蚂蚁搬家蛇过道 澄江一道月分明
落木千山天远大 带雨云埋一半山
浮天水送无穷树 明日必有大雨到
六、选择恰当的关联词填入括号里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、( )战争，( )许多外国小朋友失去了自己的亲人。
2、小夜莺( )勇敢，( )十分机智。
3、雨来( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始终没有向鬼子低头。
4、( )没有和平，这个世界( )不会变得美好。
七、按要求写句子。(3分)
1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)
2、漓江的水很绿。(改为比喻句)
3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)
八、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。(5分)
九、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。(3分)
第二部分 阅读积累与运用(30分)
(一) 读《尊严》片段，回答问题(15分)
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。
1、“惫”字是( )结构，音节是( )，用部首应查( )部 (3分)
2、文中的“款” 应取意思( ) (1分)
款： ①诚恳 ②招待 ③钱 ④法令、规章、条约等条文里分的`项目
3、从文中找出下面词的近义词和反义词 (2分)
近义词： 特别( ) 反义词： 神采奕奕( )
4、用“ ”划出描写年轻人外貌的句子。(2分)
5、从 这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。(2分)
6、“只有一个人例外”，他的例外表现在：
(2分)
7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(3分)
(二)认真阅读下面的文章，回答问题。( 共15分)
最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴(xìng xīng )奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系(jì xì)了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”
1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)(2分)
2、根据意思从文中找出相应的词语。(2分)
①形容非常的谨慎和小心。( )
②实实在在，一点不假。 ( )
3、根据文章内容填空。(6分)(3分+3分)
(1)小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
(2)根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，
一是 ;二是 。
4、想象写话。(2分)
请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么?
小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看，心想： 。
5、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他(她)给你留下了怎样的印象。(3分)
第三部分 习作(30分)
题目：我真 (可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)
要求：
1、把题目补充完整。
2、围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达出真真情实感。
3、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。
初三中考语文学业水平测试试题 7
一、看拼音写词语。(20分)
mào shèng shì jiè yǐn yuē huī huánɡ xiónɡ wěi
huán rào rénɡ rán ní nìng yīng gāi hū huàn
二、我会选择正确的读音打‘--’(6分)
黑白相间(jiān jiàn) 盛米饭(shèng chéng) 水分(fèn fēn)
钉钉子(dìng dīng) 垂着头(chuí cuí) 吃骨头(gǔ gū)
三、比一比，组词。(8分)
未() 密() 烧() 摘()
末() 蜜() 浇() 滴()
沙() 洒() 躲() 波()
纱() 晒() 躺() 泼()
四、想一想，填一填。(11分)
一(阵)风 一()清泉 五()机器 一()邮票
一()灯光 一()桥 一()葡萄 一()问题
(嫩绿)的枝叶 ()的城市 ()的灯光
清脆的() 清新的() ()的春风
金光()() 湖水()() 名胜()()
()()不息 ()()高照 金碧()()
正----(反) 强----() 穷----()
内----() 减----() 败----()
五、照样子，变成新字，再组词。(9分)
(1)加一加：里埋(埋下)
才() 马() 东()
(2)减一减：破皮(皮肤)
柏() 烁() 终()
(3)换一换：题提(提水)
渴() 扮() 塔()
六、给句子加上标点。(4分)
1.是谁在山上弹琴呢
2.突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点
3.她站在山冈上 自豪地喊着 我长大了
4.咱们的家乡变化多大啊
七、把下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点。(4分)
1、学校美丽的我们的一座像花园
2、画了 小树 几棵 弯弯的 陈丹
八、根据课文内容填空。(5分)
(1)我们几个孩子，( )棉袄( )家门，奔向( )去( )春天。
(2)( )能叫石头落泪，( )能叫枯木发芽。
(3)到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。
九、读一读、想一想、做一做。(10分)
小红伞
有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gu)去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的'果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有( )个自然段。[1分]
2、请照例子写词语。[4分]
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
3、小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，
可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以 。[2分]
4、读了短文，我觉得这是一只 的小白兔。[1分]
十、接着写几句话(5分)
有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢?
初三中考语文学业水平测试试题 8
一、书写水平考查(共5分)
1.根据作文的书写质量计分。(5分)
二、积累与运用考查(共30分)
2.下列加点字注音错误的一项是：( ) ( 2 分)
A.恻隐(cè) 阔绰(chu) 根深蒂固(dì)
B.阴晦(huì) 拮据(jū) 孜孜不倦(zī)
C.谔然(é) 嗤笑(zī) 朝服衣冠(cháo)
D.恣睢(suī) 襁褓(bǎo ) 免冠徒跣(xiǎn)
3.下列各组成语中，书写正确的一项是( )(2分)
A.戛然而止 梦寐以求
B.萧然起敬 相形见拙
C.苦心孤旨 粗制烂造
D.巧夺天攻 义愤填鹰
4.下列词语解释错误的一项是：( )( 2 分)
A.隔膜——彼此思想感情不相通。
B.中流砥柱——比喻坚强的、能起支撑作用的人或集体。
C.不言而喻——不能用语言来作比喻。喻，比喻。
D.断章取义——意思是不顾上下文，孤立截取其中的的一段或一句。
5.结合语境选择词语填空，表达准确的一项是( )( 2 分)
生活就是99 个回合!
① 生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、
② 的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合的胜利并不可靠。生活还有90多场考脸;当你
③ 、悲观丧气的时候，切勿
④ ，几个回合的碰壁又算得了什么，后边还有90多个机会。
A、①因为 ②势如破竹 ③一帆风顺 ④自吹自擂
B、①虽然 ②一蹶不振 ③势如破竹 ④自高自大
C、①如果 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自得其乐
D、①因为 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自弃
6.下列文学常识表述错误的一项是：( ) ( 2 分)
A.司马迁，唐朝史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》 。
B.《 威尼斯商人》 是莎士比亚的早期作品。是一部具有极大社会讽刺性的的喜剧。
C.鲁迅是我国现代文学家、革命家和思想家。《 孔乙己》选自他的小说集《 呐喊》 ，我们学过的《 藤野先生》选自他的散文集《 朝花夕拾》。
D.冰心，原原名谢婉莹，现代著名女作家，代表作有《寄小读者》等。
7.汉语基础知识考查。(4分)
(1)下列知识判断正确的一项是( )
A 、“风和日丽”是偏正短语。
B、林城贵阳不仅自然环境优美，而且气候宜人”是递进关系的复句。
C 、“我们微笑着面对失败”一句中的谓语是“微笑”
D、“北京奥运‘鸟巢’，必将孵出休育产业的‘金蛋’” 运用了排比的修辞方法。
(2)下列知识判断错误的一项是( )
A.“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中加点的词依次是实词、虚词。
B.“越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中加点的词语是褒义阋。
C.“我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。
D.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。
8.名著阅读考查。(4分)
一天半夜里，我突然被一阵高呼声惊醒，几位朝廷大臣要求我马上赶到皇宫去，原来是皇后的寝宫失火了。我一路小心赶往皇宫，没有踏伤一个行人。皇后寝宫火势很猛，虽然侍卫们一桶一桶地把水供应给我，但因水源离这儿很远，显然无济于事。看来这座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。幸亏我当时心眼特别活，忽然想起一条妙计：我在适当的地方撒了一大泡尿，所以不到三分钟火就全熄了，这才把他们费了多少年心血建造的宫殿救了下来。
(1)以上这段文字是《格列佛游记》中的一个情节，写的是格列佛在小人国的一段经历。除了小人国之外，格列佛还游历了其他一些国家，请任意写出两个国家的国名。(2分) 答：
(2)大火扑灭后，皇帝和皇后对格列佛的救火行为分别采取了怎样的态度?(2分)答：
9.默写填空。(凡错字、多字、少字，该句不得分;8分)
(1)请将下列诗文默写完整。
①为什么我的眼里常含泪水? ……
② ，再而衰，三而竭。
(2)根据提示，写出相应的诗句。
①苏轼在《江城子密州出猎》中引用典故，表达希望得到朝廷重新重用的句子是：“ ， ?”
②炎炎夏日，当你看见农民仍然头顶烈日，在田地里辛勤劳作时，你不禁心生感慨，这时，你可能会吟出“ ， ”这两句诗来表达此情此景。
(3)选择性默写。(在下列四句中任选两句默写)
①老骥伏枥， 。 (曹操《龟虽寿》)
②长风破浪会有时， 。 (李白《行路难》)
③ ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
④江山代有才人出， 。 (赵翼《论诗》)
10.语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。(4分)
(1)认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内) (2分)
标题
(2)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢?
答：
三、阅读能力考查(共43分)
文段(一)
母爱的颜色
方益松
①刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。
②孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的'，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗?想不想爸爸?”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的!也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。
③听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的?妈妈又怎么会是绿色的?这句话从此就烙入我的记忆。
④直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色;冰箱里，熟食那一格涂成绿色;家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。
⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢?”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。
⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。
(选自《儿童文学》2010年12月号，有删改)
11.第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?(3分)
12.请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?(3分
13.第⑥段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼?(4分)
14.品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。(4分)
文段(二) 不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生;唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行;到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢?
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗?
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考;小学升初中，考;初中升高中，考;高中升大学，考;大学毕业想当硕士，考;硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢?
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”;但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁;对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
15.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证?为什么这样写?(4分
16.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。(2分)
17.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”?面对“不完满的人生”我们应该如何对待?(6分) 18.对第③段加点词“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是( )(3分)
A.每个人都争取一个完满的人生。B.一个百分之百完满的人生是没有的。
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。D.不如意事常八九，可与人言无二三。
文段(三)
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》)
【乙】故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②然后知生于忧患，而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》)
19.下面句子朗读节奏划分正确的一项是 ( 4分 )
A、万钟则/不辨礼义/而受之 B、故天/将降大任/于是人也
C、食马者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。
20.解释下列加点词语。(2分)
(1)呼尔而与之 (2)今为宫室之美为之
(3)所以动心忍性 (4)困于心，衡于虑
21.翻译文中画线的句子。(2分)
(1) (2)
22.选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一段则讲明了 的道理。(2分)
23.在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”?请联系实际，谈谈你的看法。(2分)
文段(四)
义勇军进行曲 田汉作词， 聂耳作曲
起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!!
(1949年定为代国歌，1982年正式定为国歌。)
24.阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) 答：
四、综合性学习水平考查(共12分)
材料(一)
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》《论语》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。
25.处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他(她)进行劝说。(2分)
A.扬名声 显父母 光于前 裕于后 B.父母教 须敬听 父母责 须顺承
C.身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 D.父母唯其疾之忧。
26.请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》《论语》的茸毛内容任选两项进行概括。(4分)
序号 原句 内容概括
示例 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 教化育人
1 弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。
2 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
3 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
4 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
材料(二)
贵州山美、水美、人更美、、、、、、、、。
有素有“生态王国”之美誉的梵净山。
有由九曲径、弘福寺、黔灵湖、麒麟洞和关刀岩等景区组成的黔灵山。
有秀丽的田园山寨，粗犷雄伟的山野峰峦，嶙峋古怪、翠竹簇拥的石林等多种景观组成的龙宫。
有重视文化教育的江东之昌导修建的甲秀楼。
有自然风景黄果树。
有让人融入大自然杉木河。
27.请你就你知道的贵州一处自然风景，主要运用描写的表达方式写出一段精美的文字。(4分)答：
28.这些景区中有一种猿猴不怕游人经常与游人共赏山水，下有一上联描写它们与游人赏花的情景，请你根据提供的上联，另外写出下联。(2分)
上联：宠辱不惊，看庭前花开花落
下联：
五、写作能力考查(共60分)
因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助;你的成长，有老师的引导;你的自信，有亲人的鼓励;你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。
要求：(1)先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限;
(2)中心明确，感情真实，600字以上，书写工整;
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
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