初三上学期英语知识点

　　在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编收集整理的初三上学期英语知识点，希望对大家有所帮助。

初三上学期英语知识点

　　初三上学期英语知识点1

　　1.通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的.动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。

　　if 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。

　　如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：

　　句型条件从句主句

　　谓语动词形动词过去式(be动would+动词原

　　式词用were) 形

　　即：(从句)if +主语+一般过去时 (主句) 主语过去将来时

　　如：如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间)

　　假如我是你的话，我会带上雨伞。(事实上我不是你) 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员)

　　2. pretend to do sth. 假装做某事 pretend +从句假装?

　　3. be late for 迟到如：

　　4. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别

　　⑴ a few 一些修饰可数名词

　　a little 一些修饰不可数名词

　　如：他有一些朋友。

　　在瓶子里有一些糖。 ⑵ few 少数的修饰可数名词

　　little 少数的修饰不可数名词如：他没有几个朋友。

　　在瓶子里没有多少糖。

　　5. still 仍然,还用在be动词之后，行为动词之前如：

　　我仍然是个学生我仍然爱他。

　　6. 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people 几百/千/百万/十亿人 hundreds of trees 上百棵树

　　7. 如果?怎么办，要是? 又怎么样如： what if she doesn’t come? 要是她不来怎么办?

　　what if lilei knows? 如果李雷知道了怎么办?

　　8. add sth. to sth. 添加?到? 如： i added some sugar to water. 我把糖添加到水里。

　　9. 系动词与形容词连用 get nervous 变得紧张

　　feel shy 觉得害羞 look friendly 看起来友好

　　10. 如：

　　i’我太累了而不能站。

　　11. help with sth. 如： help sb. do. 如：他们帮助你放松

　　12. in public 在公共场所如:

　　don’请不要在公共场所吸烟。

　　13. 如：她是一个活力的女孩。

　　如：她有活力。

　　14. 叫?做某事

　　叫?不要做某事

　　告诉?做某事告诉?不要做某事

　　如：teacher asked me to clean the classroom.

　　15. start doing == start to do. 开始做某事如：

　　他开始说话。

　　16. 如：

　　i borrowed a book from lily. 我从莉莉那里借来一本书。

　　17. 如：我正在等他。

　　18. 如：

　　i introduced lily to anna. 我把莉莉介绍给安娜。

　　19.如：

　　莉莉邀请我去她家吃晚饭。

　　20. have dinner/ supper 吃晚饭

　　have lunch/ breakfast 吃午餐、吃早餐

　　21. plenty of 修饰不可数名词，也可以修饰可数名词许多如：他们有许多的食物/苹果。

　　22. 给某人某物 give sth. to sb. 如： give an apple to me give sb. sth. give me an apple 给我一个苹果

　　23. get along with sb. 与?相处如：你和你的朋友相处得好吗?

　　24. 表示愿做某事而不愿做某事如：

　　25. whole 整个 26. in fact 事实上

　　27. let sb. down 让某人失望如：

　　don’t let your mother down. 不要让你的妈妈失望。

　　28. come up with sth. 提出想出如：他提出了一个好主意。

　　catch up with sb. 追上赶上如：莉莉赶上了安娜。

　　29. have experience doing 在做某事有经验如：

　　我在教英语方面有经验。

　　30. 如：这种杂志每周出一次。

　　31. by accident 偶然地，无意之中如：

　　last week i cut my finger by accident. 上个星期我不小心割到自己的手指。

　　32. hurry to do 匆忙? i the police. 33. more than 超过

　　34.

　　宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。

　　常由下面的一些词引导：

　　㈠他说他在家里。

　　㈡等)

　　i don’

　　我不知道韦华是否喜欢鱼。

　　㈢你知道他想要买什么吗? ㈣从句时态要与主句一致

　　他说他在家里。

　　我不知道她正在唱歌。

　　她想要知道我是否已经完成了我的作业。

　　你知道他将会什么时候回来? 过去进行时，过去将来时，过去完成时)

　　他说他在家里。

　　我不知道她正在唱歌。

　　她想要知道我是否已经完成了我的作业。你知道他将会什么时候回来?

　　初三上学期英语知识点2

　　现在完成时态

　　⑴由have/ has + 过去分词

　　⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果常与already, just , yet , ever, never 连用 ?你完成了你的工作了吗? 是的。我刚刚完成了。我已经完成了。你曾经去过中国吗? 没有，我从来也没有去过。

　　⑶①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在(包括现在在内)的一段时间的状态连用如：(for + 时间段，since + 时间点，或过去某一动作，以及how long ) ②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for, since 引导的表

　　示一段时间的状语的`肯定句连用。

　　应转为相应的延续性动词如：buy---- have die---- be dead join ⑷①have (has) been to + 地点去过某地已经回来

　　②have (has) gone to + 地点去了某地没有回来

　　③have been in + 地点一直呆在某地没有离开过如：她去过上海。(已经回来) 她去了上海。(没有回来) 她呆上海两天了。

　　(没有离开过上海)

　　1.情态动词must, may , might, could, may , can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同

　　(100%的可能性)

　　(20%-80%的可能性) can’t 不可能，不会 (可能性几乎为零)

　　the dictionary must be mine. it has my name on it.

　　he likes listening to pop music.

　　’s. after all, he is boy!

　　2. whose 谁的疑问词作定语

　　如：whose book is this? this is lily’s.

　　3. 如： 4. 当play 指弹奏乐器时，常在乐器前用定冠词如：

　　play the guitar play the piano play the violin

　　当play 指进行球类运动时，则不用定冠词如：

　　play football play basketball play baseball

　　5. 从句用一般现在时代替将来时如：

　　’如果你不快点，你将会迟到

　　6. if you have any idea== if you know 如果你知道

　　7. on 关于(学术，科目)

　　8. 尝试做某事如：我尝试爬树。

　　9. because of , because

　　because of + 名词/代词/名词性短语

　　because + 从句如：我做这件事是因为我喜欢。

　　因为工作的原因我得搬家。

　　10. own v.-owner n. listen v.-listener n. learn v.-learner n.

　　11. catch a bus 赶公车

　　12. neighbor 邻居指人

　　neighborhood 邻居指地区也可指附近地区的人

　　13. local 当地的如：local teacher 当地的教师

　　14. noise n. 噪音是个可数名词 noises

　　15. 如：quick! call the police! 快!叫警察!

　　16. anything strange 一些奇怪的东西

　　当形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时，放在这些词的后面

　　17. 如： 18.如：

　　他从燃烧的大概中逃出来。

　　19. an ocean of + 名词极多的，用不尽的如：an ocean of energy.

　　20. unhappy 不高兴的反义词 happy 高兴的

　　21. final adj. 最后的 finally adv. 最后地

　　22. dishonest 不诚实的反义词 honest 诚实的。

　　23.

　　24. 如：他们已经用完了所有的钱。

　　25. attempt to do 试图如：

　　男孩子们试图想去北京。

　　26. wake 动词唤醒常用的词组：如：

　　please wake me up at 8 o’clock. 请在8点钟叫醒我。

　　27.

　　如：

　　i am looking for a pen. 我正在找一支笔。(指找的过程)

　　i found my pen just now. 我刚刚找到了我的笔。

　　(指找的结果)

　　28. hear 听

　　listen 听如：你听到了吗?(指听的结果，听或没听到) i often listen to the music. 我经常听音乐。(指听的过程)

　　29. 如：他尽他的最大努力去跑。

　　30. 名词所有格名词所有格的构成有两种形式

　　①是在名词后面加 ’s 或是以s结尾的名词，只在名词的后面加 ’ 如：ann’s book 安的书, our teachers’ office我们老师们的办公室注：如：

　　lily and lucy’s father 莉莉和露西的爸爸(她们的爸爸是同一个人)

　　②有?of ?介词短语表示无生命东西的所有格如：

　　a picture of my family 我家人的相片

　　有时也有’s表示无生命的东西的所有格如：

　　today’s newspaper, the city’s name

　　初三上学期英语知识点3

　　1. 被动语态

　　(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

　　(2). 被动语态基本结构：

　　(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)

　　(3). 被动语态中的

　　(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句末，by 表示“由，被”的意思如何理解被动语态?

　　为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的'含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

　　主动语态：主语+ 谓语动词 + 宾语 + 其他成分

　　被动语态：主语+ be +过去分词 + by +宾语 +其他成分如： many people speak english.

　　被动语态 english is spoken by many people.

　　2. 3. 发明家可数名词

　　4.(如：

　　笔是用来写的。笔不是用来吃的。

　　give sth. to sb. 如：i gave a pen to him. 我给他一支笔。

　　give sb. sth. i gave him a pen. 我给他一支笔。

　　6. all day 整天

　　7. salty adj. 咸的 salt n. 盐

　　8. by mistake 错误地如：

　　我不小心拿错了雨伞。

　　9. 使?怎么样它使我高兴 make sb./sth. + 让?做? 它让我发笑

　　10. by accident 意外偶然我在公共汽车站意外地见到了她。

　　11. not?until? 直到?才做? 如：

　　我直到完成我的工作才去睡觉。

　　12. according to + 根据? 如：根据这篇文章根据一个神话

　　13. over an open fire 野饮

　　14. leaf n. 叶子 15. nearby adj. 附近的如： the nearby river

　　16. fall into 落入掉进如：the leaf fell into the river. 叶子落入了河里。fall down 摔倒如：she fell down from her bike.

　　她从她自行车摔倒了。

　　17. quite 非常 adv. 如： beautiful girl 一个漂亮的女孩

　　very 非常 adv. 如： beautiful girl 一个漂亮女孩

　　注：如：

　　我非常高兴。

　　18. in the way 这样

　　19. pleased adj. pleasant adj. 愉快高兴 please v. 使高兴使同意

　　20. battery—operated adj. 电池控制的是名词+动词的运动分词构成的合成形容词

　　21. in the sixth century 在第6世纪

　　22. travel around 周游

　　23. more than === over 超过如： more than 300 == over 300 超过300

　　24. including prep. 介词包括

　　如6个人包括一个小孩受伤了。

　　现在完成时的被动语态的结构：have /has been +过去分词

　　26. be born 出生他在加拿大出生

　　27. 安全的

　　28. knock into 撞上(某人)

　　29. divide sth. into ? 将?划分成..

　　通常指将一个整体分成几个对应相对的部分如：

　　let’让我们把我们自己划成4组。

　　30. since then 自从那以后如：

　　自从那以后，我已经离开了北京。

　　初三上学期英语知识点4

　　介词篇：

　　1.介词的功能

　　介词是一种虚词，用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系，不能单独使用。介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。介词短语可在句中作定语，状语，表语和宾语补足语。例如：

　　The boy over there is John’s brother. (定语)

　　The girl will be back in two hours. (状语)

　　Our English teacher is from Australia. (表语)

　　Help yourself to some fish. (宾语补足语)

　　2.常用介词的用法辨析

　　(1)表时间的介词

　　at, in on

　　表示时间点用at。例如：at six o’clock, at noon, at midnight。表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。例如：in the ninettenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。

　　since, after

　　由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。例如：

　　I haven’t heard from him since last summer.

　　After five days the boy came back.

　　in, after

　　in与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。After与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。例如：

　　He will be back in two months.

　　He will arrive after four o’clock.

　　He returned after a month.

　　(2)表示地点的.介词

　　at, in, on

　　at一般指小地方;in一般指大地方或某个范围之内;on往往表示“在某个物体的表面”。例如：

　　He arrived in Shanghai yesterday.

　　They arrived at a small village before dark.

　　There is a big hole in the wall.

　　The teacher put up a picture on the wall.

　　over, above, on

　　over, on和above都可表示“在……上面”，但具体含义不同。Over表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under。 above也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是below。On指两个物体表面接触，一个在另一的上面。例如：

　　There is a bridge over the river.

　　We flew above the clouds.

　　They put some flowers on the teacher’s desk.

　　across, through

　　across和through均可表示“从这一边到另一边”，但用法不同。Across的含义与on有关，表示动作在某一物体的表面进行。Throgh的含义与in有关，表示动作是在三维空间进行。例如：

　　The dog ran across the grass.

　　The boy swam across the river.

　　They walked through the forest.

　　I pushed through the crowds.

　　in front of, in the front of

　　in front of 表示“在某人或某物的前面”，在某个范围以外;in the front of 表示“在……的前部”，在某个范围以内。例如：

　　There are some tall trees in front of the building.

　　The teacher is sitting in the front of the classroom.

　　3.介词的固定搭配

　　介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系，才能正确使用介词。

　　(1)介词与动词的搭配

　　listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…，等。

　　(2)介词与名词的搭配

　　on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。

　　(3)介词与形容词的搭配

　　be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。

　　动词篇：

　　1.短语动词的分类

　　(1)动词+介词

　　常见的有look for, look after, ask for, laugh at, hear of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后。如：

　　Don’t laugh at others.

　　Tom asked his parents for a bike.

　　(2)动词+副词

　　常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in,等。这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边;宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。如：

　　You’ll hand in your homework tomorrow.

　　Please don’t forget to hand it in.

　　(3)动词+副词+介词

　　常见的有 go on with, catch up with等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：

　　Go on and I’ll catch up with you in five minutes.

　　After a short rest, he went on with his research work.

　　(4)动词+名词+介词

　　常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：

　　You should pay attention to your handwriting.

　　We should make full use of our time.

　　(5)动词+形容词

　　常见的有leave open, set free, cut open等。这类短语动词的宾语如果是名词，则宾语可放在形容词的前边，也可放在后边;宾语如果是人称代词或反身代词，则必须放在形容词前边。如：

　　The prisoners were set free.

　　He cut it open.

　　(6)动词+名词

　　常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如：

　　This story took place three years ago.

　　I make friends with a lot of people.

　　初三上学期英语知识点5

　　所谓垂悬结构(The Dangling Construction)就是一个句子成分，如分词短语，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。垂悬结构是种错误的.句法，应该避免。

　　下面是三种常见的垂悬结构及其改正方法：

　　⒈垂悬分词或分词短语，如：

　　① Climbing up the hill, several boars were seen.

　　这句子里的现在分词短语(present participial phrase)修饰主语“several boars”是错的;改正方法有二：

　　(a)确定是逻辑主语，使句子变成“Climbing up the hill, the explorers saw several boars.”

　　(b)把现在分词短语扩大为副词分句(也称状语从句)：“When the explorers climbed up the hill, they saw several boars/ several boars were seen.”

　　⒉垂悬副词短语，如：

　　② After putting a shrimp on the hook, the fish began to bite.

　　这句的副词短语(adverb phrase)和主语“the fish”有什么逻辑关系呢?真正的逻辑主语应该是“the fisherman”或“the angler”才对。改正方法和例①同：

　　(a) After putting a shrimp on the hook, the fisherman found that the fish began to bite.

　　(b) After the fisherman had put a shrimp on the hook, the fish began to bite.

　　⒊垂悬不定式动词短语，如：

　　③ To write well, a lot of practice is needed.

　　④ To be a loyal employee, a sense of belonging is a must.

　　这两个句子的不定式动词短语(infinitive phrases)并不能修饰“practice”和“a sense of belonging”，真正的主语必须是“ 人”，如：

　　(a) To write well, one needs a lot of practice/a person has to practise a lot.

　　(b) To be a loyal employee, he or she must have a sense of belonging.

　　上述三类垂悬结构中，第一类发生的频率最高，必须注意。但是在下列三种情况下，分词短语是对的，它们并非垂悬结构：

　　第一，独立结构(The Absolute Construction，见3月7日《中英合谈》)中的分词短语有自己的主语，所以不是垂悬结构。例如：

　　① Such being the case, we can go home now./……it is not wrong to call it a day.

　　第二，当分词含有介词或连词性质时，它不需要逻辑主语，所以没有垂悬问题存在。例如：

　　② Owing to a lack of funds, the project has to be discontinued.

　　③ Provided that there is sufficient time, everyone can do the job better.

　　第三，当分词短语是用来表示说话者的态度或意见时，也不需要逻辑主语，因此也不存在着垂悬问题。例如：

　　④ Judging from his facial look, the news must have been terrible.

　　⑤ Taken as a whole, there is nothing wrong with the logic behind that idea.

　　初三上学期英语知识点6

　　名词的误用，特别是代名词的数和所指引的主语的数不符，使得后头谓语动词的数也跟着出差错，真是差之毫厘，失之千里，不可不察。

　　这里要指出一些方向，以避免因代名词的错误而使句子的意思模糊不清。

　　怎样避免代名词的错误呢?

　　㈠不要用同个代名词指引两个性别一样的名词，如：

　　① Mr Li told Mr Lin that he was wrong.

　　这里的' he 既可指林先生，也可指李先生，含糊不清。应该改为 ②或③：

　　② Mr Li said to Mr Lin, "I am wrong."

　　③ Mr Li said to Mr Lin, "You are wrong."

　　㈡避免把代名词和它所指引的名词隔开太远，如：

　　④ The man leaned over the bench for hours working on the plan. It was too low to be comfortable.

　　这里的代词 it 离开名词 the bench 太远，结果关系不清楚，因为在位置上，它更适合指引 the plan.在这种情况下，只好避开 it，而用名词，即 the bench.

　　㈢避免滥用指示代词“this, that”或关系代词“who, which, that”泛指上文的内容。例如：

　　⑤ Tom's brother is an accountant, and this is the profession everyone envies."

　　这里的 this 指“accountant”。“会计师”是一种专业人士，和后头的“专业”(profession)并不相称，因此要把 this 改为 accountancy(会计工作)，才合句子的意思。

　　⑥ The profit from the business was large, which I realised sometime later.

　　这里的“which I realised sometime later”是句形容词分句，应该出现在先行词后面，不应该脱离出来而独立。如果要用它来修饰全句话，更不合逻辑，应该改为⑦或⑧：

　　⑦ I realised sometime later that the profit from the business was large.(主句 + 名词分句)

　　⑧ The profit from the business was large. I realised this (matter) sometime later.(单句 + 单句)

　　㈣避免用代名词“they, you, it”影射脑子里的事物，如：

　　⑨ In Singapore, it relies heavily on tourism as a source of national revenue.

　　这里的 it 指向什么呢?如果是心目中的“政府”或“旅游促进局”，那就要明言，不要用不清不楚的 it：

　　⑩ In Singapore, the government……

　　In Singapore, the Tourist Promotion Board……

　　In less industrialised countries, they do not know the problems of urban development.

　　这里的代名词 they 是不是指 the people(人民)?如果是就用吧。In less industrialised countries, the people……过后，要再提这主语时，才用 they：……the people……They are only interested in their daily life.

　　其实，在这种主语不详的情况下，被动语态是最好的选择：

　　In less industrialised countries, the problems of urban development are not known.

　　初三英语下册知识点：被动语态的动词

　　主动语态比被动语态直接而有力，多用主动语态，可以使文章充满朝气，呈现活力。在下列两组句子中， (b)比(a)有力：

　　(1) a.My first visit to New Zealand will always be remembered by me.

　　b. I will always remember my first visit to New Zealand.

　　(2) a.The crowing of cocks could be heard at dawn.

　　b. The cocks' crow came with dawn.

　　虽然如此，在某些情况下，非用被动语态不可。前此已提过这事，这里不再重述。这里只有指出其中一点，就是有些动词，如 "base, schedule, expect, suppose" 等，通常以被动语态形式出现。

　　例如：

　　(1)This survey was based on facts.

　　(2)The last train is scheduled to leave at 9pm.

　　(3)You are expected to come on time.

　　(4)All are supposed to work hard.

　　除了上述这些动词之外，还有十种，几乎都以被动式出现。

　　(一)有关“疾病”的动词，如：

　　(1)Helen's left lung is infected.

　　(2)He is confined to the house by illness.

　　(3)The old man was seized with sudden chest pains.

　　(二)有关“疲乏”的动词，如：

　　(4) I am completely exhausted after the game.

　　(5)Tom was done up after the race.

　　(三)有关“喜乐”的动词，如：

　　(6)The children were fascinated by the toys.

　　(7)We were delighted to hear the good news.

　　(8) I am very pleased to see you here.

　　(四)有关“延迟”或“障碍”的动词，如：

　　(9)The workers were held up by the heavy rain.

　　(10)The road was blocked by ice.

　　(11)The train was delayed by 30 minutes.

　　(五)有关“惯性动作”的动词，如：

　　(12)Tom is addicted to smoking.

　　(13)Foreign workers are quite used to hard work.

　　(六)有关“烦恼”或“焦急”的动词，如：

　　(14)Who was upset by John?

　　(15)Mother was annoyed to know this.

　　(七)有关“惊奇”或“震惊”的动词，如：

　　(16) I was surprised to see him here.

　　(17)All were shocked to hear the bad news.

　　(八)有关“包围”的动词，如：

　　(18)The troops were surrounded.

　　(19)Troy was besieged.

　　(九)有关“沾污”或“污化”的动词，如：

　　(20)Judy's reputation is tarnished.

　　(21)The water was contaminated with oil.

　　(十)有关“害怕”或“混乱”的动词，如：

　　(22)All were frightened out of their wits.

　　(23)He was puzzled about what to do next.

　　要注意的一点是，上面这十类动词有些已渐渐失去了动词力量，转化为惯用语。

　　初三上学期英语知识点7

　　下面这则广告中的形容词“irresistable”里的后缀( suffix)不对，应该把“-able”改为“-ible”：

　　“We offer: competitive monthly salary, weekly incentives, attractive transport allowance, incentive trips and irresistable performance bonus.”

　　到底是“-able”，还是“-ible”?这两者有何不同?

　　现在先从形容词的其他后缀谈起。

　　形容词后缀分两大类。一类是加到名词上的;另一类是加到动词上的。

　　㈠加到名词上的.主要有：① -y，如：bloody, dirty, healthy, juicy, muddy; ② -ly，如：costly, friendly, lovely, orderly, timely;③ -ful，如：careful, faithful, helpful, peaceful, useful;④ -less，如：careless, harmless, noiseless, senseless, useless;⑤ -ous/-ious，如：dangerous; courageous, envious, mysterious;⑥ -al/-tal/-ial/-tial，如：accidental, horizontal, colonial, influential;⑦ -ic/-etic/-atic，如：artistic, sympathetic, systematic;⑧ -ish，如：childish, foolish, selfish;⑨ -like，如： life-like, business-like, war-like;⑩ -ed/-en，如：skilled, horned, golden, wooden.

　　㈡加到动词上的有：① -ent/-ant，如：dependent, different, observant, pleasant;② -able/-ible，如： agreeable, comfortable, defensible, sensible;③ -ive/-tive/-ative/-itive，如：active, attentive, imaginative, sensitive;④ -ed/-en，如：advanced, noted, stolen, swollen;⑤ -ing，如：annoying, disgusting, entertaining.

　　-able/ible 出现在第二类后缀中，“-able”后缀的形容词属英语体系的字：“-ible”后缀的形容词则来自拉丁体系。前者数量大，后者数量少，主要的是下面这些，可以特别留意：

　　accessible, apprehensible, audible, compatible, contemptible, convertible, corrigible, destructible, digestible, divisible, defensible, edible, eligible, exhaustible, fallible, feasible, flexible, forcible, horrible, illegible, intelligible, negligible, perceptible, possible, responsible, resistible, sensible, suspectible, tangible, terrible, visible.

　　现在顺便把名词、动词和副词主要后缀提出，作为参考：

　　⑴名词后缀

　　-ment, -t, -ture, -ion/-ition, -al, -ance, -ent, -er, -ant 等。这些名词后缀都要加到适当的动词上，如：arrangement, restraint, fixture,celebration, extension, competition, renewal, assistance, resident, exporter, attendant.

　　-ness, -y/-ty/-ity, -th, -ce/-cy 等，可以加到适当的形容词上如：darkness, kindness, honesty, loyalty, simplicity, truth, warmth, importance, absence, ungency, efficiency.

　　⑵动词后缀：

　　加到名词上的有 -en, -ise/-ize, -fy, -ate，如：frighten, apologise, beautify, motivate.

　　加到形容词上的有 -ise/-ize, -en，如：modernise, realise, brighten, weaken.

　　⑶副词后缀：

　　-ly，可以加到形容词和某些名词上，如：beautifully, clearly, leisurely, weekly.

　　每个后缀都有一定的意思，但不能脱离词根独立生存，这点要特别注意，以免犯错。

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