初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳10篇

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　　上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编收集整理的初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳10篇，希望能够帮助到大家。

初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳10篇

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 1

　　声音的发生：

　　(1)、物体的振动产生声。振动停止，发声也停止

　　(2)、发声体可以是固体、液体和气体

　　声音的传播：

　　(1)、声音以气体、液体、固体作介质，通过声波形式传播

　　(2)、真空不能传播声音

　　(3)、一般情况下，声音在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢

　　(4)、声速跟介质种类、介质温度有关。声音在15℃空气中传播速度340m/s

　　音从产生到引起听觉三个阶段

　　发声体介质耳朵

　　(振动发声) (声音在介质中以声波形式传播) (接收到声波引起听觉)

　　声音特性

　　(1)、音调：声音高低叫音调

　　音调高低取决于发声体振动频率。频率越高，音调越高;频率越低，音调越低

　　(2)、响度：声音的强弱叫响度。

　　响度大小与发声体振幅、声源与听者的距离有关。振幅越大，响度越大;振幅越小，响度越小

　　(3)、音色：音色决定于发声体本身。不同发声体的`材料、结构不同，音色不同。

　　噪声的危害和控制

　　(1)、噪声：发声体做无规则振动发出的声音

　　(2)、噪声影响人们的工作效率和身体健康

　　(3)、噪声的控制：A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱 C、在人耳处减弱

　　声的利用：

　　(1)、声能传递信息

　　(2)、声波传递能量

　　声能传递信息：远处隆隆的雷声预示着可能下大雨;用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息;蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离、水手能通过号角的回声判断悬崖的距离;医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况;铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓;“B“超探病声波传递能量：用超声波清除眼镜片上的垢迹、清洗精细的机械、、;医生用超声波为病人除去体内的结石回声声音

　　(1)、声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声

　　(2)、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把原声和回声区分开

　　(3)、回声利用：加强原声、测距离

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 2

　　一、声音的产生：

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);

　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波(声波)的形式传播;

　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;

　　三、回声：

　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的.声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);

　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);

　　五、声音的特性包括：音调、响度、音色;

　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　七、噪声的危害和控制

　　1、噪声：

　　(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;

　　(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　　5、控制噪声：

　　(1)在生源处较弱(安消声器);

　　(2)在传播过程中(植树。隔音墙)

　　(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　　八、声音的利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

　　2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)

　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 3

　　声音的产生

　　1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声就停止，但声音不会立刻消失。

　　2、正在发声的物体叫声源

　　3、固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源.

　　4、声音可以在固体、液体和气体（介质）中传播，但不能在真空中传播.

　　5、理想实验法（实验+推理）：比较、归纳、转换、放大

　　6、声音也是一种波，我们把它称为声波.

　　7、声音具有能量，这种能量叫做声能.

　　8、声波遇到障碍会被反射回来，我们听到的回声就是声波反射形成.

　　9、固体>液体>气体（声速还与温度有关）

　　声音在空气中传播的速度约为340m/s；在水中传播比在空气中快，速度约为1500m/s；在钢铁中传播的更快，速度可达5200m/s.

　　乐音的特性

　　一：乐音

　　1、乐音三要素：响度、音调和音色

　　2、物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度.

　　3、声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大.（还与声音的远近有关）

　　4、振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示.频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz.

　　5、声音的高低叫音调，音调与声源振动的频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低.

　　6、乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音，它是声源做有规律振动产生的.

　　7、不同的声源，由于它们的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同，方便人们分辨.

　　噪音及其控制

　　一：噪声

　　1、这类声音是由声源做无规律振动产生的，且强度过大，称为噪声.

　　2、噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加以控制.

　　二：噪声的危害

　　1、人们把噪声称为“隐形杀手”.这是因为，噪声除了使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作和休息以外，还会对人的健康产生不良影响.

　　2、长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降之外，还常常伴有头晕、头痛、神经衰弱、消化不良等症状.此外，噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一.

　　三：不同声强级的声音对人的'影响（响度）

　　物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为dB.不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过90dB

　　四：噪声的控制

　　人们可以在声源处控制噪声，包括改进声源的结构，采取减振、隔振等技术；在传播途中控制噪声，包括隔声、吸声和消声；在人耳处减弱噪声，如戴耳塞、耳罩、头盔等.

　　人耳听不到的声音

　　人耳能听到的声音叫做可听声波，它的频率范围通常为20-20000Hz.频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫做次声波.超声波和次声波虽然人耳听不到，但是对人类的生活有着重要的影响.

　　一：超声波

　　与可听声波相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，在生产、生活中有着广泛的应用.

　　1、声呐

　　这种装置利用超声波经水下物体反射所形成的回声，可以发现潜艇、鱼群等水下目标，并测出它们的位置.此外，利用声呐装置还可以测绘海底的地形.

　　2、B超（超声波成像）

　　利用B型超声波诊断仪，可观察母体内的胎儿.

　　3、超声波清洗器

　　超声波能够使清洗液产生剧烈运动，具有去污作用.据此，人们制成了超声波清洗器.

　　4、超声波焊接器

　　超声波还能使塑料膜发热，从而将两张塑料膜粘合在一起.常见的超声波焊接器就是利用这一原理对塑料袋进行封口的.

　　二：次声波

　　1、次声波能够绕过障碍物传得很远，而且几乎无孔不入.（地震、核爆炸、火箭发射所产生的次声波能绕地球2-3周）

　　2、超强的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱，甚至五脏破裂.强度等大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏.

　　3、目前，科学家正研究、检测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并从中获取信息来预报地震、台风，或为检测核爆炸提供依据.

　　“声现象”实验三种典型研究方法

　　1.转换法

　　声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。

　　比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中,水花四溅；在桌面上放小豆粒(小玻璃球、小纸屑、一杯水)，敲击桌面，观察其跳动等。

　　2.控制变量法

　　注意:

　　①猜想与所研究量有关的因素有几个,就要设计几个实验；

　　②研究什么因素对实验的影响,什么因素就是变量,而其他量一律控制不变；

　　③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案,改变所要研究的量。

　　3.类比法

　　声波比较抽象,借助水波进行类比,从而认识声波.利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响.

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 4

　　1、声音的产生

　　（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。

　　“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。

　　（2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源。

　　声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球*的声源是气球周围的`空气；

　　2、解题方法点拨

　　（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动。

　　（2）转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来。发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用。

　　（3）关于发声与振动的关系理解：

　　①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。

　　不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；

　　②一切振动都发声，但声不一定被人们听到。

　　声音在不同介质中的传播速度

　　1、一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小；同种介质中，温度越高，声速越大。

　　2、声音在真空中不能传播，速度为0。

　　3、解题方法点拨

　　（1）声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”。

　　（2）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音。如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播。首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水。第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。

　　（3）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 5

　　一、声音的产生

　　声音是由物体的振动产生的。例如：人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等。

　　振动停止，发声停止，但声音并没立即消失是因为原来发出的声音仍在继续传播。注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

　　发声体可以是固体、液体和气体。声音的振动可记录下来，并且可重新还原。例如：唱片的制作、播放。

　　二、声音的传播

　　声音的.传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下声音在固体中传得最快，气体中最慢；疏松多孔的物体因为能吸收声音的能量而具有阻碍声音传播的能力，可以消声降噪。因为真空中没有传声介质，所以真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。声音以声波的形式传播。声速：声音在每秒内传播的距离叫声速、单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；温度升高、声速增大。

　　三、声的反射与回声

　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。如高山的回声、北京的天坛的回音壁。听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上；若换算为常温下的声源与障碍物之间的距离，则为17m。例如，教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合。回声的利用：①测量距离(车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离)：此时需要弄清楚在所给传播时间内，声音传播的距离到底是人与障碍物之间的距离，还是该距离的2倍，即分清楚所给时间是声音往复传播还是单程传播的时间，如果是往复传播、则s=0.5vt;如果是单程传播，则s=vt。

　　②加强原声：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以下，或常温下的声源与障碍物之间的距离小于17m，则因为区分不开而加强原声。

　　如果掌握了上面的那些概念，同学们可以做下面的题目来检验一下自己到底有没有理解，有没有记住知识点，先不要着急看答案，自己先思考一下，解答一下，最后看一下答案，看看是不是跟自己做的答案是一样的。

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 6

　　一、声音的产生与传播

　　1.声的产生：

　　声是由物体的振动产生的。

　　说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。

　　2.声的传播：

　　(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;

　　(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固>V液>V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);

　　(3)声音以波的形式向四面八方传播;

　　(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;

　　(5)声音可以传递信息和能量。

　　3.回声：

　　人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.

　　4.百米赛跑：

　　终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S(约为0.3S)。

　　5.人类怎样听到声音：

　　外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

　　非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈

　　6.耳聋

　　神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。

　　7.骨传导及实例：

　　声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。

　　骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

　　8.双耳效应：

　　声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

　　二、声音的特性

　　1.频率：

　　每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。

　　2.超声波和次声波：

　　高于20000HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的`声音叫做次声波;

　　大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。

　　3.人耳听觉范围：

　　20HZ---20000HZ

　　4.音调：

　　(1)频率越大，音调越高;

　　(2)长而粗的弦，发声的音调低;

　　(3)短而细的弦，发声的音调高;

　　(4)绷紧的弦，发声的音调高;

　　(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。

　　“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。

　　5.响度：

　　(1)振幅越大,响度越大;

　　(2)距声源越近,响度越大。

　　“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。

　　6.音色：

　　不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。

　　作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。

　　三、声的利用

　　声音传递信息的实例：

　　(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;

　　(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓;

　　(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;

　　(4)医生用B超为孕妇作常规检查;

　　(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离;

　　(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;

　　(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。

　　2.声音传递能量的实例：

　　(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械;

　　(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。

　　3.超声波的应用：

　　(1)声呐;(定向性好，传播距离远。)

　　(2)B超;(方向性好，穿透能力强。)

　　(3)超声波测速器。(易于获得较为集中的声能。)

　　四、噪声的危害与控制

　　1.噪声：

　　从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的;

　　从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

　　2.分贝：

　　人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB;

　　为了保护听力，声音不能超过90dB;

　　为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;

　　为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

　　3.噪声的控制：

　　(1) 防止噪声的产生或消声或在声源处减弱;

　　(2) 阻断噪声的传播或吸声或在传播过程中减弱;

　　(3) 防止噪声进入耳朵或隔声或在人耳处减弱。

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 7

　　1.1《声音的产生与传播》

　　1.声音是由物体的振动产生的.

　　2.声音的传播需要介质，真空不能传播声音.

　　3.声音在不同介质中的传播速度不同,15oc时空气中的声速是340m/s.一般来说，固体中声速最快，气体中声速最慢。

　　4.声音以声波的形式传播.

　　1.2《我们怎样听到声音》

　　一.人感知声音的两种方式：

　　1.空气传导：外界声音——鼓膜振动——听小骨及其它组织——听觉神经—大脑

　　2.骨传导：外界声音————————头骨、颌骨—————听觉神经—大脑

　　二.双耳应、立体声

　　1.双耳效应：通过双耳可以感知声音是从哪个位置传过来。

　　2.立体声:用两个(或两个以上)音箱放音,我们感觉到声音好象是从某个位置传来。

　　1.3《声音的特性》

　　声音三个特性：音调、响度、音色

　　音调：声音的高低叫音调，由频率决定，频率越高音调越高。（指尖声与沉声）

　　响度：声音的`强弱叫响度，由振幅决定，振幅越大响度越大。（指大声与小声）

　　音色：不同物体发声特征不同，是因为音色不同。（指不同物体发声）

　　频率：每秒钟振动的次数叫频率。单位:赫兹(hz)

　　人的听觉范围:20hz-20000hz

　　超声波:大于20000hz

　　次声波:小于20hz

　　1.4《噪声的危害和控制》

　　一、噪声可从两方面定义：

　　1.从物理学角度定义:噪声是指物体做无规则振动时发出的声音叫噪声.

　　2.从环境保护角度定义:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都叫噪声.

　　二、噪声等级单位：分贝（db）

　　0db是人刚能听到的最微弱的声音，

　　为了保护听力，声音不能超过90db；

　　为了保证工作和学习，声音不能超过70db；

　　为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。

　　三、控制噪声的三种途径：

　　1.在声源处减弱

　　2.在传播过程中减弱

　　3.在人耳处减弱

　　1.5《声的利用》

　　一、声传递信息

　　1.回声定位.(如:蝙蝠靠超声波探测 )

　　2.利用声呐探测海深和探测鱼群.

　　3.利用超声波检查人体疾病.(如:b超)

　　应用实例：超声波探伤　超声波探测海深超声波探测鱼群　b超

　　二、声波传递能量

　　1.超声波清洗机.

　　2.超声波除去人体内结石.

　　应用实例：超声波清洗机　超声波加湿器　超声波除结石

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 8

　　第一节声音的产生和传播

　　1.声源：振动的发声物体。

　　2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。

　　鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。

　　3.声音的传播：声以波的形式传播着。

　　声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。

　　4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

　　影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。

　　15℃时空气中的声速是340m/s。

　　第二节我们怎样听到声音

　　1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。

　　2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑

　　骨传导的原理：固体可以传声。

　　演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。

　　3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。

　　4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

　　人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。

　　双耳效应的应用：立体声。

　　第三节声音的特性

　　1.声音的三个特性：音调、响度、音色。

　　2.音调：声音的高低叫音调。

　　频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为hz。

　　1hz的物理意义：物体在1s内振动1次。

　　决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。

　　大多数人能够听到的频率范围从20hz到XX0hz。

　　超声波是高于XX0hz的声音；次声波是低于20hz的声音。这两种声人都听不到。

　　蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。

　　演示实验：探究影响音调高低的因素。

　　【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。

　　【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。

　　【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。

　　【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。

　　② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。

　　乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。

　　见书上图1.3-8的水瓶琴，

　　对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。

　　敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。

　　3.响度：声音的强弱叫响度。

　　振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。

　　决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。

　　探究实验：探究影响响度的因素。

　　【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。

　　【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。

　　【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。

　　【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。

　　4.音色：反应声音的品质。

　　我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。

　　音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。

　　声音的波形可以在示波器上展现出来。

　　音调和响度相同、音色不同的.声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。

　　第四节噪声的危害和控制

　　1.从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

　　从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

　　2.人们以分贝（db）为单位来表示声音强弱的等级。

　　3.0 db是人刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）；

　　30～40 db是较为理想的安静环境；

　　70 db会干扰谈话，影响工作效率；

　　长期生活在90 db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；

　　如果突然暴露在高达150 db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

　　4.为了保护听力，声音不能超过 90 db；

　　为了保证工作和学习，声音不能超过70 db；

　　为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 db。

　　5.控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。

　　防止噪声产生——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器

　　阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃

　　防止噪声进入耳朵——耳罩

　　6.当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。

　　第五节声的利用

　　1.声能传递信息的重要应用：

　　回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图）

　　“b超”

　　根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。

　　超声波探测仪

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 9

　　1、一切发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。

　　2、声音是由于物体的振动产生的。固体、液体、气体振动都能发声。

　　声音是怎样传播的

　　1、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

　　2、声音以声波的形式传播。声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。

　　人听到声音的条件：声源→介质→耳朵

　　3、声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还会受温度的影响。一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。声音不能在真空中传播。

　　4、声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。

　　声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

　　5、立体声：人靠两面两只耳朵来判断发声体的方位，从而对周围的声音有立体的感觉。使收音机传出的声音有立体感的方法：在演奏音乐的舞台上左右两侧各放一个话筒，将接收到的`声音分别放大，最终分别由左右两只扬声器播放出来。

　　2.声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。

　　3.回声：声音的反射现象。

　　计算公式：s＝vt/2（由速度公式推导出来）

　　应用：回声定位、圜丘等。

　　回声和原声至少相差0.1 s（在15℃空气中的距离为17 m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1 s，回声和原声混在一起，可加强原声。

　　雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反射，能量减小。

　　初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳 10

　　1.声的产生：

　　声是由物体的振动产生的。

　　说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。

　　2.声的传播：

　　(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;

　　(2)声速的'大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固>V液>V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);

　　(3)声音以波的形式向四面八方传播;

　　(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;

　　(5)声音可以传递信息和能量。

　　3.回声：

　　人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m。

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