关于初二语文棋王重难点习题
1.给下列加点字注音。
耽误( ),歹人( ),沉吟( ),蝙蝠( )
攥( ),疏忽( ),噱( ),抻( )
2.给下列形近字注音并组词。
(1)拱( )_____ (2)廷( )_____
烘( )_____ 延( )_____
哄( )_____ 迁( )_____
(3)樵( )_____ (4)峙( )_____
礁( )_____ 侍( )_____
憔( )_____ 恃( )_____
3.填上适当的字,将下面的四字短语补充完整。
人头_____动,目_____口_____,甘_____下风
神_____妙_____,先声有_____,后发_____人
阅读课文,回答问题。
4.文中写十人比赛,一千人围观,数十人自愿服务的目的`是什么?
5.文中有多处对王一生肖像进行了描写,请找出来,说说他是怎样的一个人。
6.文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节?
7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉,神机妙算,先声有势,后发制人,遣龙治水,气贯阴阳,古今儒将,不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用?
8.王一生可否不同意和棋,一战到底?你分析一下最后的结果是怎样?
9.课文结尾处写道:“不做俗人,哪儿会知道这般乐趣?家破人亡,平了头每日荷锄,却自有真人生在里面,识到了,即是幸,即是福。衣食是本,自有人类,就是每日在忙这个。可囿于其中,终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文,谈谈你对这句话的理解。
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