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听完培训课后的心得（精选7篇）
从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的听完培训课后的心得（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
听完培训课后的心得1
上周参加的教育局组织的怎样上好一节音乐课的培训，使我受益匪浅，现在，我就结合自己的想法谈谈培训心得。
首先，要选择正确的音乐教学方法。教学方法是师生在教与学的双边活动中，为了有效地完成一定教学任务而采用的方式与手段的总称，它既包括教师的教法，又包括学生在教师指导下的学法，是教授方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象、教学内容，由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科普遍采用的教学方法。下面就音乐教学的特点谈谈音乐教学方法的选择和应用。选择教学方法要与学科特点相适应，要依据该学科教育活动的目的、任务。音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育，即通过音乐教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力;音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能;音乐课又是一门技艺性较强的学科，这就决定了音乐教学普遍采用的是练习法、欣赏法和示范法。
音乐教育作为一种审美教育，并不是纯知识理论传授，感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐都必须以掌握一定的技能、技巧为基础。音乐教学就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练，离开了技术训练就很难完成美育任务，也就无法完成音乐教学任务。故而练习法理所当然应当成为音乐教学中广泛使用的基本方法和重要方法。音乐是听觉艺术，要培养学生的审美能力，首要条件是让他们接受的熏陶，让他们大量接触优秀的音乐欣赏的能力，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，提高他们的鉴赏水平。作为音乐课教学内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主，而在歌唱、器乐、律动等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动，所以欣赏法也是音乐课普遍采用的一种教学方法。我们知道，在课堂上学生学习各种技能也都离不开教师的示范，尤其是在唱歌、器乐等教学活动中，教师的范唱、范奏都必不可少。所以，示范法也是音乐教学的重要方法之一。
选择教学方法还要依据学科中不同的教材内容、特点。如歌唱教学方法有听唱法、视唱法、还可由教师范唱范奏，并运用图片、教具及手势提示辅导学生唱好歌。器乐教学要避免机械枯燥的练习，教师讲解要简明扼要形象。欣赏教学不光采用欣赏法，还可以采用诗、文、图画等多种手段促使学生联想与想象。分析综合与比较的方法也应贯穿学生学习欣赏音乐的全过程。音乐基本知识和基本技能的教法则以视听结合法、联系对照法、讲解法为主，不同于一般技巧训练采用的方法。其次，良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的'保证，要想上好一节课，首先必须以好的课堂纪律为前提。很多老师可能都有同感，音乐课纪律相对语、数科来说差了很多，没有上自班的语、数科目那样，容易调控。学生分神的、不积极配合的多，而真正认真、投入、积极参与的却不多。作为担任音乐课的老师，如何调控好自己的课堂纪律，是每一位老师应该深思的问题。
针对以上情况，我经常在课上向学生“灌输”全面发展不偏科，以及上好音乐课、具备音乐素养的重要性;积极创造宽松、民主、平等的良好师生互动环境;尽量的投学生所好，把相应的一些评价激励手段引入音乐课堂。如实行小组评比，看哪一组的同学最认真、最积极，就给他们组加分，下课前累计哪一组最好，把分数记入班级评比的分数中去。几节课下来，学生真的改变了很多。
为了能加分，就早早地准备好学习用品等待着我去上课了。课上学生明显地比以前积极了很多，趴着的少了，做其它事情的少了，专心上课、积极参与的同学却在不知不觉中增加了，这大大地提高了课堂教学效率。我深深的知道自己教学经验不足。在课堂与学生的互动还是流于表面为互动而互动，没有形成有效的深层次的对学生对教学有力的互动。对自己的教学内容的解读能力也不够，总是不能理解到关键的问题上，因而会影响到自己对教学目标制定的准确性及教学重难点的处理和解决。对学生资源捕捉、利用的敏感度的意识很弱，没有意识到这些资源对学生的进步和对教学的有效性的重要。
这些不足给自己教学工作结上了一层冰，使自己的教学不能得心应手。通过这次的学习是一次从新认识、审视、剖析自己的很好机会，是激励我前进的动力。我会从新树立信心，相信自己能做的更好，会更让每一位学生在我的课堂收获更多的知识。
听完培训课后的心得2
2.19日是新学期开始上班的第二天，今天上我们进行了以“如何上好一堂课”为主题的培训交流会，会议以自主讨论开始，然后是孙主任的精彩培训，我认为培训主要讲解了三个方面的内容，一是一堂好课有什么特点，二是一堂好课的标准，三是怎样讲好一堂课。
一、一堂好课有以下几个特点：
1、学生积极参与
2、学坏能够独立思考
3、学生有主动探索的过程
4、学生善于合作
5、学生课堂中自由表达
6、学生是富于想象的
7、学生敢于否定
8、学生兴趣浓厚
二、一堂好课的标准
一堂好课应该是多元化的，应该崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群里，实现和谐课堂，使每个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。同时一堂好课也没有定论的，教学不仅是一门科学，也是一门艺术，如何搞好教学，是值得我们教师永远探究的一个课题。
一堂好课应该是有意义的课，也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。一堂好课应该是有效率的课，也就是充实的课，有内容的课。一堂好课应该是有生成性的课，也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。一堂好课应该是常态下的课，也就是平时的课，不管是哪位领导在听课，心中都只有学生。一堂好课应该是真实的课，即使有缺憾，只要是真实的课，也是成功的课。
三、怎样讲好一堂课
要讲好一堂课，要做到以下几个方面：
1、精心备课，是成功上好一堂课的基础备课要求我们吃透课标，明确培养目标;把准重点、难点、关键点，做到因材施教;备课也要备学生，了解专业，做到因材施教;教案要写规范。
2、语言艺术，是成功上好一堂课的关键教师讲课就如同节目主持人，语言是否具有诱惑力，怎样能以说话带动观众，hold住全场，需要教师的讲课艺术，其实就是语言艺术，吸引住学生。注意语速语调，声音的抑扬顿挫，重点的地方要语速慢，但是语调要重，声音也不要怪异、忽高忽低，这样学生会摸不着头脑，分不清重点在哪里。除此之外，语言还要具有简洁性、条理性、趣味性等。
3、精心导入，是成功上好一堂课的良好开端不同学科有不同的导入方法，导入可以分为衔接导入、悬念导入、典故导入、情境导入、实例导入、试验导入等。
4、科学提问，是成功上好一堂课的桥梁提问的时候要做到直截了当，不绕圈子，态度自然，相信学生，适当停顿，给学生一定的思考时间。学生回答问题的.时候要做到耐心倾听，及时评价反馈。对于出乎意料的回答要冷静正确处理。
5、组织教学，是成功上好一堂课的有力保证在教学过程中，我们难免会批评某个学生，批评学生的时候要尊重学生，尽量不要触及学生隐私。要明确批评的目的，批评学生不是为了出气，而是为了让学生及时改正自己的错误。同时还要做到公平批评，学生最怕的不是批评，而是不公平的批评。
这就是今天培训交流会的所思所想及汇总，今后我会努力做到以上这几方面，我会努力上好每一堂课。
听完培训课后的心得3
众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。在听了王光蓉老师的有关班级管理的方法与策略培训讲座后，我总结了以下比较重要的几点：
一、建立一个优秀的班干部队伍。
要带好一个班,不怕班里有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的集体，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，更有利于集中精力搞好教育教学工作。俗话说：“林子大了什么鸟都有”，班级几十号人单凭班主任和任课老师管理，力量肯定是不够的。所以班主任在进行班级管理时首先要进行班干部队伍组建，挑选他们当中能起带头模范作用的学生当班干部，才能对本班同学进行监督管理。
班主任在挑选班干过程中要在公平、公正的前提下选举产生，同学们才有理由服从他（她），班主任对班干部日常行为准则要客观、公平对待，做到赏罚分明，在班干部做错时应给予严厉批评而不是采取包庇、纵容、放任自流的态度，而班干做对、做得好的时候，班主任要及时给予表扬，这样既可以树立班干威信还能给同学树立榜样，犯错班干也能及时纠正错误。
二、抓好学生一日常规，形成良好的班风。
要针对班上学生实际，利用一切可利用的时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，“吃透”别人说话的内容和中心意思。
三、关注不同层次的学生，让学生在班级里得到发展。
要建立一个优秀的班集体，必须使学生爱这个集体。要使学生爱这个集体，老师首先除了要对每个学生付出爱。班级里，在不同层次学生管理中，需要着重从两个方面努力：
(1)对优秀学生严格要求，一丝不苟。因为他们虽然学习成绩优良，思想进步，但同样也具有孩子共同的生理、心理特征，同样有缺点和不足。这就不能对他们偏爱，不能对他们的'缺点视而不见。应该既爱他们好的一面,又从爱护出发,批评其缺点和不足,支持他们、鼓励他们又要严格要求他们。对所有的学生一视同仁，不因为某个学生是班干部而偏袒，做错事情的时候一样的惩罚。
(2)对后进生宽厚和容忍。后进生心理普遍存在自尊与自卑的矛盾。要全面、深入、客观地了解他们，及时发现他们点滴的积极因素，把他们心灵中微弱的火花点燃起来，并积极创造条件，使他们能够施展所长，让他们通过亲自实践,获得成功的体验，使他们的自尊心一步步得到满足，从而把老师的要求变为他自身的内在需要。
四、细心帮扶每一位孩子，尤其是问题学生，发现他身上的闪光点。
小学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
五、做好家校联系工作。
家校联系工作是学校班级工作的重要组成部分，由于家庭的文化层次的特殊化，教师在与家长沟通时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，为了方便与家长们沟通，可建立一个微信群，在群里与家长们交流，沟通，在群里表扬有进步的学生，时常给家长们转发推荐一
些关于家庭教育方面的文章，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合。
总之，要提高班级管理水平，不仅要有先进的、科学的管理方法，还要自己不断学习，提高自身文化素质和业务水平。人无完人，老师们一定要用心、用情、用智、用法，快乐地走进每一位学生，了解他们，帮助他们。教育事业任重而道远，我们要加强学习，努力工作，从班级管理抓起，教书育人，为人民的教育事业贡献力量！
听完培训课后的心得4
转眼间六个月的培训已经结束了，在领导和司机队长的领导下，在培训师的言传身教下，在同事之间的悉心帮助下，我通过自己的努力，对地铁司机这个工作有了初步的认知，并从中有所感悟。
我们从学校毕业进入社会，这就意味着要从一个学生转变成一个社会上的人，地铁对于大家来说是一个全新的、富有挑战性的事业。司机作为地铁运转的一个重要环节，对地铁中有关于行车的各个专业都要具备有全面的知识储备，只有不断的学习，才能提高自己的知识水平，积累更多的经验，从而增强工作能力，适应岗位的要求。
我们在地铁学习参加了由培训学院安排的地铁员工培训，分为基本规章，车辆知识，信号知识、车厂运作及应急、故障处理三个阶段，在培训的第一个阶段之前还安排组织了公司级、班组级和部门级的安全教育，使我们深刻的认识到安全在地铁运营中的重要性，增强了我们的安全意识，提高了专业素养。同时培训师带我们上车学习消防应急处理、应急故障处理的演练、自动开关跳闸的现象、列车静检的内容等实际操作。
在培训学习中培训师帮我们划分了司机岗位的相关的学习重点并督促我们记忆知识要点。我发现电客车司机需要记忆的理论知识特别多，因此我们首要工作就是抓紧学习业务各类知识，不懂得地方应及时虚心向培训老师或正线的司机师傅们请教。只有掌握了扎实的业务知识才能在遇紧急情况的时候将所学的业务运用自如。在培训师耐
心的教导下，整个培训过程比较顺畅和充实，经过这六个月的培训后，对整个地铁行业的发展有所认识，对地铁运作有一定的了解，在整个实习中主要先
对最浅层也是最重要的理论知识进行学习，为之后的跟岗培训打下了牢固的专业基础。而通过在一号线的正线跟岗学习在现场师傅一对一的学习交流、跟岗培训，我学习到更多理论课上学习不到的技能，让我对地铁车辆的常用设备更加了解认识，如何在实际岗位中具体的`开展工作都是我所要学习的地方。这样的学习方式让我们很快的掌握了地铁司机在正线上运行时的作业流程及注意事项、岗位职责、安全关键点，以及一名地铁司机应该具备的安全意识，掌握的业务技能，处理故障的方式等等。通过听取师傅们的工作经验，现场设备的讲解，和培训师为我们安排的故障操作演练，极大的增强了我对做好本职工作的信心。
通过这段时间的培训，我已经融入地铁这个集体，对地铁事业充满了责任感和使命感。我们在这紧要关头更应该做好本职工作，由于XX地铁车型与YY地铁车型不同，为了更好的投入到工作中，我们应加强对YY地铁车辆知识的学习，尽快融入自己的工作岗位上去。
听完培训课后的心得5
近期安全形势不容乐观，6月16日蒲汇塘停车场发生挤岔事故，在安全生产工作上给我们所有的地铁列车驾驶员敲响警钟。司机误认为前方进路排列妥当，未确认信号机状态，RMO方式以12km/h速度动车，造成0423#列车在4#道岔反位顺向挤岔，信号楼发现后呼叫其停车。
我们班组对此事开展了一次班组讨论会，经过大家分析由于司机未确认前方信号机开放，是导致本次事故的`直接原因；对建立RMO运营方式不了解，不知道其运营方式没有任何保护措施，动车前也未确认前方道岔位置，盲目动车，在冒进信号后错过补救机会，司机臆测信号好，道岔位置正确，精神状态不集中，导致事故发生。
通过培训组人员组织我们学习，从中吸取教训，引以为戒，认真分析查找安全隐患，落实安全工作责任制，严格执行规章及作业标准，熟练基本操作，明确自己所肩负的责任，开车前应等到充分休息，切实抓细各项安全生产工作，确保地铁运营一方平。
听完培训课后的心得6
xx年8月12日上午xx年通讯员培训班在二楼会议室拉开了帷幕，这次培训一个上午，主要开设有新闻写作基础及报道写作讲座；摄影基础知识及新闻摄影基本要求讲座；这些都是平时我们在写宣传报道工作中所需要掌握、了解、完善的知识。这次新闻宣传的专业培训让我受益匪浅，主要体会如下：
新闻写作基础及报道写作讲座。平时我对于新闻写作只是片面的认为就是写新闻，通过培训，我知道了新闻写作的方式、体裁、要素及重点，这些都是需要很专业的要求，知道了怎么样去找新闻，怎么让新闻有价值，怎么让本是枯燥的新闻让读者有兴趣读下去，新闻随处都是，要看你去怎么挖掘，我们的新闻就是工作中的安全、生产、员工的生活、大家身边的事情等去挖掘了就有新闻的价值。懂得了平时我们写得最多的是短通讯，其实在我们工作中还可以发掘出更多的报道，可以通过专研某一项目的报道，可以对某一现象的报道，可以对某一存在问题的报道等都可以成为报道的材料。新闻就是让我们去发掘、去研究、去探索、去观察，才能使我们有新闻的敏锐、有更强的新闻开发能力。在讲课中，老师举了一个很好的例子教我们怎样去找新闻的价值？他让我们要有一颗好奇心，要有一双观察事物的眼睛，随时把能有一点感悟的东西拍下来，事后再经常拿出来思考，有时候就是一处灵感就和身边某一件事情联系起来，就可以写一篇经过思考的好文章。
摄影基础知识及新闻摄影基本要求讲座。摄影就是把精彩的事物、重要的画面、感动的瞬间等保留下来。在我们新闻宣传工作中也经常要运用到摄影，写一篇工作会议报道要有领导的发言照片，写一篇生产工作报道要有现场的场景，写一篇活动报道要有经常的活动画面，写一篇随记也会有表达随记心情的`图片等等，这就是所谓的图文并茂，这样的文章也更生动更有感染力。比如2008年的冰灾，50年罕见的雪凝灾害，有许多关于在雪凝中感人的新闻报道，如果这些文章只有文字，读者是感受不到那感人的场面，但如果文章加入了照片，那读者一定能感同身受，这样的文章也更能让人们记住。
这次培训是一次难得的学习机会，通过这次培训学习到许多专业知识，，至于我不是专业新闻宣传工作者，还需要向专业的同事多学习，不断提高自身的专业素质，让自己能迅速进入到通讯员的角色，当好一名变电站的通讯员。
听完培训课后的心得7
12月20日至22日，我有幸参加了公司举办的新闻通讯员培训班，这次培训的课程安排的即全面又丰富，是我对新闻写作有了新的认识。
在几天紧张的学习中，我认真聆听了铜煤矿工画刊执行主编王莉、各界导报主编滑战林、陕工报副总编辑韩庚、铜川矿工报报社编辑王忙锁、陕煤铜川网业务主管鱼聪玲、铜川日报原社长总编黄卫平、铜川日报矿业版编辑记者徐春成、铜川矿业公司党委宣传部副部长席选民等老师的精彩讲课，他们从新闻摄影、网站写稿、通讯的写法以及新闻写作的基本要领和技巧等方面向我们做了详细清晰的讲解。他们以一个资历丰富的记者敏锐的洞察和观察力，把自己的写作经历和成功经验毫无保留的和盘托出更是让参加培训的我深深感动。
通过本次培训，使我认识到，要写好新闻闭门造车是万万不行的，即使偶尔能发一两篇作品，时间不长思想和知识就会落后，写出的东西没有时代特色，不贴近生活，也就谈不上什么质量，就会被逐步淘汰。写新闻，必须要研究新闻，那就要通过多读报纸，多研究报纸。特别是对要投稿的报纸更要下大功夫。通过学习我认识到，写东西并不需要完全构思好了再动笔，只要脑子里有一个创意、有一个素材就要马上动笔，这样就会发现，只要一动笔，原先模糊的思路，就会变得清晰，甚至可以变得更开阔；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不断的修改，特别是标题，更要反复推敲。可以说改一遍一个样，等什么时候觉得比较满意了再上投，命中率也就会高许多。当然，写作，特别是新闻写作，是很辛苦的工作，它需要耗费掉我们很多的业余时间，但当你的一件件作品变成铅字的时候，那种欣喜之情可想而知，你就会觉得所有的付出都是值得的。本次培训不仅提高了自己的'新闻写作的技巧，更激发了写好新闻的信心和决心。我们身边有那么多可歌可泣的动人事迹和先模人物，我们周围有那么多的先进经验和优良作风值得发扬、推广，是我们自我加压、奋起直追的时候了。
这次培训是一次难得的学习、交流机会，大家都在这次培训中学习到许多专业知识，也从各位老师那里学习到好的经验，今后我还需要向前辈多学习，不断提高自身的专业素质，让自己能迅速进入到通讯员的角色，当好一名称职的通讯员。
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