八年级地理教学计划15篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的八年级地理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级地理教学计划15篇

八年级地理教学计划1

　　一、学情况分析

　　本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　五、竞赛辅导

　　要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

　　这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。

　　在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的.辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

　　六、教学方法

　　1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

　　⑴.是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。

　　⑵.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。

　　⑶.怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。

　　2. 要重视发挥学生的学习主体作用

　　要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

　　3. 精选习题，落实有效训练

　　教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

　　4.强化贯彻，重在坚持。

　　总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。

八年级地理教学计划2

　　一、指导思想

　　本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。

　　二、教材分析：

　　本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。

　　三、情况分析

　　本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。所以教学上应以让同学们认识到地理的.重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。本学期我有信心上好这门课。

　　四、具体措施

　　1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考”

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　8、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。

　　教学进度表

　　课题号

　　教学内容

　　课时

　　周次

　　第一章从世界看中国

　　1~4

　　第二章中国的自然环境

　　5~9

　　期中复习和考试

　　第三章中国的自然资源

　　11~14

　　第四章中国的经济建设

　　15~18

　　期末复习和考试

　　19~20

　　希望各位教师能够认真阅读第一学期八年级地理教学计划，努力提高自己的教学水平。

八年级地理教学计划3

　　一、教学目标

　　1、培养学生分析图文资料的能力

　　2、反复读图、掌握地理事物的分布

　　3、查找资料、分析对比、获得知识

　　4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志

　　二、教学措施：

　　1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的`地理。

　　3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

　　4.重点热点抓辐射。根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　5 .抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

　　6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

　　8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　9.教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

　　10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

八年级地理教学计划4

　　金秋时节，我们迎来了又一个新学期，本学期我担任八年级七个班的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订计划如下：

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学任务

　　本学期学习中国地理上册内容：共包括四章，第一章从世界看中国第二章中国的自然环境第三章中国的自然资源第四章中国的经济发展

　　三、教学措施：

　　1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

　　3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

　　4、重点热点抓辐射根据生活实际中的'问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

　　6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

　　8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

　　10、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　四、教学进度：

　　第1———3周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）

　　第4———7周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）

　　第8———9、周，复习，迎接期中考试

　　第10周，期中考试

　　第11————16周，学习第3、4章

　　第17周，复习

　　第20周，期末考试

八年级地理教学计划5

　　一、教材分析

　　本教材共分为五章：

　　第一章地球和地图

　　第二章陆地和海洋

　　第三章天气和气候

　　第四章居民与聚落

　　第五章发展与合作

　　教学重点：第一、二、三章

　　教学难点：第一、二、三章

　　二、教学目标和要求

　　1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。

　　2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣。

　　3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。

　　4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

　　三、学情分析

　　七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的.兴趣，这是教学中的优势因素。但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，可能影响整体学习成绩。

　　四、教学具体措施

　　1、尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁。

　　2、在课堂教学中，充分利用示意图、多媒体等，加强地理教学的直观性。

　　3、根据地理科的特点，在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。

　　五、教学课时安排

　　本学期教学时间为18周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为15周，每周3课时，共45课时；

　　第一至三周：第一章地球和地图

　　与同学们谈地理、第一章第一节（一）2课时

　　第一节地球和地球仪（二、三）2课时

　　第二节地球的运动1课时

　　地图（一、二）2课时

　　单元检测练习2课时

　　第四至五周：第二章陆地和海洋

　　第一节大洲和大洋2课时

　　第二节海陆的变迁2课时

　　单元检测练习2课时

　　第六至八周：第三章天气和气候

　　第一节多变的天气2课时

　　第二节气温和气温的分布2课时

　　复习2课时

　　期中反馈测试讲析3课时

　　第九至十周：第三章

　　第三节降水和降水的分布2课时

　　世界的气候单元练习2课时

　　第十至十二周：第四章居民与聚落

　　第一节人口与人种2课时

　　第二节世界的语言和宗教2课时

　　第三节人类的居住地—聚落2课时

　　单元练习2课时

　　第十三周：第五章发展与合作2课时

　　单元检测练习2课时

　　第十四周：复习巩固练习2课时

　　第十五周：复习巩固练习3课时

八年级地理教学计划6

　　本学期我继续担任八年级地理教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

　　一、学生基本情况分析：

　　八年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　八年级地理下册主要学习中国的区域地理。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。

　　三、教学措施：

　　1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的`系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

　　3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

　　四、教学进度：

　　教学进度表：

　　第1---2周，学习完第五章内容。

　　第3---4周，学习第六章内容。

　　第5---6周，学习第七章内容内容。

　　第7---9周，学习第八章内容，半期考试。

　　第10---，复习初中地理四本书内容，准备学业考试。

八年级地理教学计划7

　　学生情况简析

　　八年级（1）班学生总人数为40人，学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八（1）个班成绩较理想，八（2）、（3）班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生“学会地理”和“会学地理”。

　　使用教材及本学期教学内容

　　本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

　　第一章《从世界看中国》。

　　第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》

　　第二章《中国的自然环境》

　　第一节《地势和地形》。第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。

　　第三章《中国的自然资源》

　　第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》

　　第三章《中国的经济发展》

　　第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

　　本学期教学任务及教学目标

　　本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（八年级上册）。

　　教学目标：

　　1、引导学生学会做人，学会学习。

　　2、认真完成学校所安排的教学任务。

　　3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

　　4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

　　方法与措施

　　1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的`理论指导教学实践。

　　2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。

　　教学进度安排

　　单元序号

　　单元内容

　　课时

　　周次

　　单元序号

　　单元内容

　　课时

　　周次

　　第一章

　　《从世界看中国》

　　1-5

　　第三章

　　《中国的自然资源》

　　13-15

　　第二章

　　《中国的自然环境》

　　6-10

　　第四章

　　《中国的经济发展》

　　16-19

　　机动

　　11-12

　　机动

　　20-21

八年级地理教学计划8

　　一、指导思想

　　以(地舆课程标准)为依据，尽力使每一个学生经过学习地舆，可以对地舆学常识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探求才干、学习才干和处理问题才干方面有更多的开展；可以在责任感、协作精力和立异知道等方面得到进步。经过学习学生日子密切联络的地舆常识，传达地舆思想，培育学生学习地舆的爱好和开始才干，最终使学生从“会学地舆”

　　二、教材剖析：

　　(一)本册教科书由以下三大部分组成。

　　榜首部分是对我国地舆区域差异的微观介绍。简略介绍了“四大地舆区域的区分”“北方区域和南方区域”“西北区域和青藏区域”等内容。本章是我国区域地舆的开篇，上承我国地舆总论部分，下启我国地舆区域部分。

　　起到两方面的效果：

　　1、使学生从全体上掌握区域差异，为后边知道各分区地舆特色作常识上的衬托；

　　2、因为后边的区域挑选不能过多，有了微观全体知道之后才干避免以偏盖全。

　　第二部分是以事例的办法，对我国的区域差异进行具体介绍。所选区域依照省级区域--省内区域--跨省区域的办法组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济日子中具有重要的意义。因此，教材挑选了较多的省区事例(5个)。其次，一些各省区内部在天然、人文或经济开展等方面也构成了赋有特色的地舆单元，教材挑选了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的事例；此外，因为天然或人文等方面的联络，我国还有许多跨过省界的区域。教材挑选了黄土高原、长江沿江地带作为事例，来知道我国的跨省区域。

　　第三部分是全书，乃至全套地舆教科书的结束语。因为是我国地舆的最后一章，因此，先从我国出发，介绍我国在综合国力上的全体进步，再从国际着眼，剖析当今国际是一个怎样的国际，咱们应该怎么面临当代国际的挑战，然后增强学生的责任知道。这样规划，一方面与七年级国际地舆部分相呼应，另一方面一直把我国与国际严密相连，使教科书有比较高的立意。

　　(二)教材图文并茂，培育形象思想和空间思想

　　人教版八年级下册地舆教材，版式规划生动活泼，对地舆问题的叙说，文字短小精悍形象有趣，一起凭借多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思想和空间思想的培育。例如，我国四大地舆区域的区分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。首先出现的是我国四大地舆区域图，让学生进行感性知道，构成形象思想。怎么区分呢？经过教师的引导，学生认真的阅览讲义中的图5.5、图5.6、图5.7，图5.8，逐步进行剖析，很快就能掌握我国四大地舆区域的区分办法，空间思想也在读图剖析进程中培育起来了。

　　(三)反习惯次序，培育集中思想和发散思想

　　人教版八年级下册地舆教材，抛开传统的区域地舆编列办法，不再是长期以来各地舆区域的地舆要素的(如方位、地势、气候、物资等)展开式，虽然这种展现办法组织条理清楚，表现了常识的类型化，但缺陷也十分显着，它使课文变得千篇一律，不容易杰出各区域的区域差异。新教材反习惯次序，用省级区域础─省内区域─跨省区域这样的次序来编列。将“省(直辖市、特别行政区)”作为学生知道我国区域地舆的根本单元，从这儿下手，再对省区内部在天然、人文或经济开展等方面赋有特色的一些地舆单元进行讨论。最后，从更微观的角度，对一些跨过省界的区域(如黄土高原)进行讨论。这样的编列使学生进行思想活动时要以很多的信息贮存为条件，将涣散的常识进行概括总结，不但有利于学生在学习进程中，强化集中思想，也有利于培育多侧面、多角度思想的发散思想。

　　该教材针对初中生的特色，设置了多个学日子动，一起还有课外读及小材料对学生的常识面的拓展起积极效果，一起活动又利于学生主体效果的发挥。

　　三、学情剖析

　　年级全体情况较好，日子、学习根本上能墨守成规。但每个班有5、6名学生根底很差，学习没爱好，转后使命很也很重。

　　四、教育目标

　　常识与技术：

　　1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地舆区域；能阐明秦岭——淮河一线的地舆意义，比较四大地舆区的天然、人文地舆方面的差异，了解各地舆环境对出产和日子的影响；

　　2、能运用地图指出区域的方位、规模，能制作某一地舆事物略图，描绘该地舆事物的散布特色；了解祖国内地与港、澳区域之间的经济联络，明确内地对港澳的促进效果；能根据一个城市的功能和历史条件，考虑城市开展和建造应注意的问题；

　　3、可以以珠江三角洲和西双版纳为例，学会剖析区域方位和区域地舆特征的一般办法，学会评价天然区域特色，以两个区域为例，阐明地舆环境是彼此联络和彼此影响的，彼此渗透的一个全体，阐明支柱产业及其构成的条件和对区域经济开展的带动效果，知道环境保护的重要意义；

　　4、经过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上知道主要的地势类型，并能描绘区域的地势特征、气温、降水散布概略，概括出区域的重要气候特征，能阐明某区域天然地舆要素之间的彼此效果和彼此影响，知道区域开展与生态环境保护的辨证关系。

　　进程与办法：

　　1. 经过各种途径感知身边的地舆事物，并构成地舆表象，开始学会根据搜集到的地舆信息，经过比较笼统，概括等思想进程，构成地舆概念，进而理解地舆事物的散布和开展变化的根本规律。

　　2. 测验运用已取得的地舆概念，地舆根本原理，对地舆事物进行剖析。

　　3. 测验从学习和日子中发现地舆问题，提出探求思路，搜集相关信息，运用有关常识和办法，提出观念或处理问题的思路。

　　4. 运用适当的办法和手段，表达自己的学习的体会、观念和效果，并与别人交流。

　　情感情绪与价值观：

　　1．热爱家园，热爱祖国，热爱社会主义，关怀家园和祖国的建造，增强对祖国和民族开展的'责任感。

　　2．正确知道我国不同区域的地舆差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

　　3．进一步树立和谐人地关系的观念、区域差异的观念、因地制宜的观念、区域开展潜力的观念和可持续开展的观念，进一步学会运用这些科学观念剖析和处理一些地舆问题。

　　4．正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生情绪，依法标准本身行为和影响别人，并以量力而行的实践行动保护环境，节约资源和动力。

　　5．进一步感受、体验和赏识地舆环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成脚踏实地、严谨细致的科学精力，进一步体会人地关系所表现的科学精力和人文精力。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学彼此尊重，联合协作，进步自主性，培育立异精力

　　五、教育措施

　　1.教育中要充分发挥双主体的效果，选用各种形式，给学生一个学习探求、协作的空间，培学习地舆的爱好、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，重视进程和办法，情感情绪和价值观的构成与培育。

　　2.有方案、有步骤地指导学生学阅览一些信息资源，进步读图才干，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地舆常识，学习日子中的地舆，学习有用的地舆。

　　3. 教育中要做到精讲，重常识体系、结构、联络和思想办法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教育技巧和艺术，进步课时效益。练习题要做到精癣精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，尽力进步复习效率。

　　4. 要点热门抓辐射。要点据日子实践中的具体问题，运用地舆常识处理问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的要点热门专题复习中，运用探求性、自主性的学习办法，彼此研讨、概括，让学生从教材内容中挖掘有一定思想深度的问题，激活学生思想，培育学生思想才干，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　5、抓好惯例地舆课堂教育。认真备好每一节课，尽力讲好每一节课；保证每节一练。

　　6、认真学习新课标理论，体会新课标精华，用科学的理论指导教育实践。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课材料的搜集，整理作业，为地舆课件的制作准备充分的素材。

　　8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，尽力使教育教育才干再上新台阶。

　　9、教育中关注学生的身心开展。结合学科特色，开展学科常识竞赛活动，激发学生学习爱好。

八年级地理教学计划9

　　一、学生情况分析

　　初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。

　　任教的班级是初二的1--4班。初二学生从思维发展来看,已有较大飞跃,学习过程中多些稳定因素,个别学生由于学习习惯较差,课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象,但总体来看学生的学习主动性还是有的,作业也能及时准确地完成。二.一和二.四班学生整体整题地理基础良好,有少部分学生需要弥补初一的地理基础知识;二.二班学生比较内向,课堂气氛不是很活跃,地理基础相对三个班来说要弱一些,需要多花些心思,多去调动一下课题气氛,是该班的一个难点;二.三班学生地理基础良好,但分层严重,需要把重心放在中等和中等偏下的那部分学生来提高班上的整体成绩。

　　二、教材分析

　　该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又有利于学生主体作用的发挥。

　　本册内容共分五章:

　　第五章中国的地理差异-- 本章是中国区域地理的开篇,上承中国地理总论部分,下启中国地理区域部分。在前四章讲评中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的'基础上,本章将进一步阐述我国不同地域的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地域的地理差异,为学好分区地理打下基础。

　　第六章认识省级区域--我国的省级行政区域,包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内,一共有34个。其中,北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心,香港:世界上人口最稠密的地区之一和澳门是刚回归祖国的特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地,是国家西部大开发战略的重要组成部分。

　　第七章认识省内区域--在我国各省级区域内部,在自然、人文或经济发展等方面,形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈,如广东的珠江三角形洲地是我国鼎新开放的前沿,那里自然条件优越,极具人才优势,经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳,那里山清水秀、鸟语花香,是典型的热带植物王国。

　　第八章认识跨省区域--由于自然或人文方面的接洽,我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等,它们气势派头迥异,又各具特色。

　　第九章走向世界的中国--中国,这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

　　三、教学目标

　　1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

　　2抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,认真写好教案。努力讲好每一节课,教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行;要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。

　　做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,保障每节一练,快慢适中

　　3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。

　　5、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

　　6、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。

　　四、教学措施

　　l、钻研教学大纲,订好教学事情计划。

　　2、当真写好教案。

　　3、教学目标明确,每节课要紧紧盘绕目标进行。

　　4、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。

　　5、做到分清主次,突出重点,分离难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。

　　6、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

　　7、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要斗胆探索,勇于立异。

　　8、科学地安排教学过程。

　　9、精心选择作业,当真批改作业。

八年级地理教学计划10

　　一、指导思想

　　通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。

　　二、情况分析

　　八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

　　本期我任教八年级107和108两个班的地理。平均每班近40人，学生成绩相差较大，经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在八乡都在末尾，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣不浓厚，学习积极性也不高。这为学生学习八年级地理增加了相当大的.难度。

　　三、教学目标

　　1、通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。

　　2、通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

　　3、掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　4、认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　5、培养学生良好的学习习惯和生活习惯！

　　6、通过八年级《地理》下册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。

　　四、教学措施

　　1、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。

　　2、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　3、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　5、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　五、课时安排

　　本期共18周，实际教学周16周，共32课时，具体安排：

　　第一阶段：新课教学：第一周、第二周，中国的地域差异,4课时；第三周至第五周认识区域：位置与分布，6课时；第六周至第八周认识区域：联系与差异，6课时；第九周期中质量检测2课时第十周至第十二周，环境与发展，6课时第十三周建设永续发展的美丽中国2课时

　　第二阶段：中考复习：第14—18周10课时中考复习和考试

八年级地理教学计划11

　　一、指导思想

　　指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

　　三、教材分析

　　本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

　　第一章：《中国的'疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。

　　四、教学任务：

　　1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

　　2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。

　　3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

　　5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。

　　6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。

　　五、完成本期教学任务的具体措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

　　2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

　　3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

　　4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。

　　5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，

　　是鲜活的。

　　6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

　　六、课时安排

　　第1—2周第一章（第一节和第二节）

　　第2—4周第一章（第三节和第四节）

　　第3—6周第二章（第一节和第二节）

　　第4—8周第二章（第三节）

　　第9—10周（复习及期中考试）

　　第11—12周第三章（第一节和第二节）

　　第13—14周第三章（第三节和第四节）

　　第15—17周第四章（第一节、第二节和第三节）

　　第18—19周复习及期末考试

八年级地理教学计划12

　　一、指导思想：

　　通过课堂教学和课外实践活动，培养学生自主学习，快速适应初中生的学习生活。使学生能够对地理知识有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有较多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、学生情况：

　　本学期，我任八年级（1）、（2）、（3）、三个班的地理课。上课时，学生和老师配合好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩。

　　三、具体措施：

　　1、激发学生学习兴趣。

　　精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对地理有兴趣，鼓励他们多回答问题，做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的有关地理学的问题，从而激发他们的学习兴趣。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的.教学策略和方法，达成课程目标。

　　3、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　四、教学要求：

　　1、在教学中落实《地理课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

八年级地理教学计划13

　　一、主要思想

　　本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针,在教育教学过程中,认真落实"以人为本"的教育理念,逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式,努力提升教学品质,努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念.

　　二、具体工作

　　(1)备课

　　1.加强备课组活动,坚持每周一次.通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,并及时改变教学设计方式,提高课堂的主动有效性。

　　2.修改地理导学案.认真研讨并修改八年级地理导学案,抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节,体现导学案的导学效果,避免沦为习题册。

　　(2)上课

　　1.在课堂教学过程中,要体现"小班化"精神,有效落实学生的主体地位,并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。

　　2.在教学过程中,要注重学生读图能力的培养,凸显地理学科的技能培养。

　　(3)作业与辅导

　　1.作业批改规范、及时.作业批改做到二次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,在教学过程中应予以清晰的`再讲解。

　　2.加强后进生的辅导工作,可课间进行个别辅导,也可通过学生间相互帮扶实现。

　　(4)专业发展

　　1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动,通过听课,不断提高自身的教育教学水平。

　　2.做好教学反思工作,及时记录每堂课中自身和学生出现的问题,并提出解决措施。

　　三、教学进度

　　第1周

　　《疆域》2课时

　　第2周

　　《人口》、《民族》

　　第3周

　　单元复习

　　第4周

　　《地形和地势》2课时

　　第5周

　　中秋、国庆

　　第6周

　　《气候》2课时

　　第7周

　　《河流》2课时

　　第8周

　　《自然灾害》、单元复习

　　第9周

　　《自然资源的基本特征》《土地资源》

　　第10周

　　期中复习、期中考试

　　第11周

　　《水资源》单元复习

　　第12周

　　《交通运输》2课时

　　第13周

　　《农业》2课时

　　第14周

　　《工业》2课时

　　第15周

　　单元复习

　　第16周

　　《中国的地理差异》2课时

　　第17周

　　《北方地区自然特征与农业》2课时

　　第18周

　　《东北三省》2课时

　　第19周

　　单元复习

　　第20周

　　期末复习

　　第21周

　　期末考试

八年级地理教学计划14

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

　　二、基本情况分析

　　1、学生情况：

　　①、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七年级一个学期学习情况来看，两个班学生成绩都不太平衡。成绩优异的学生有20多人，这些学生平时上课认真、学习勤奋。而成绩较差的学生主要是学习态度不端正、不守常规、厌学情绪重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成绩。

　　②、学生通过对七年级地理教材的学习，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏认识，多方面原因造成练习、测试都太不到位。还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学习积极性。

　　③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。

　　2.教材分析

　　本学期学习的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下：

　　第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的`划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。

　　第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。

　　第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。

　　第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。

　　三、教学目标

　　1、知识与能力：

　　通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图能力。

　　2、情感与态度：

　　学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　3、教学成绩达到的目标：

　　全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。

　　四、教学设想

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生的学习方式，有效地促进学生的发展。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　五、方法措施

　　1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌握情况。发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

　　7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。

　　8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。

　　9、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础。

　　10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

　　六、周进度安排

　　周次

　　时间

　　第一节辽阔的疆域（两课时）

　　8.15-8.21

　　第二节众多的人口（两课时）

　　8.22-8.28

　　第三节多民族的大家庭（两课时）

　　8.29-9.4

　　系统复习第一章，练习，单元小测

　　9.5-9.11

　　第一节地势和地形（两课时）

　　9.12-9.18

　　第二节气候多样季风显著（两课时）

　　9.19-9.25

　　第三节河流和湖泊（两课时）

　　9.26—10.2

　　复习第二章，单元小测验

　　10.3-10.9

　　综合复习

　　10.10—10.16

　　系统复习

　　10.17一10.23

　　期中考试

　　10.24—10.30

　　第一节自然资源总量丰富人均不足（两课时）

　　10.31—11.6

　　第二节土地资源（两课时）

　　11.7—11.13

　　第三节水资源（两课时）

　　11.14一11.20

　　十复习第三章，单元测试

　　11.21一11.27

　　第一节逐步完善的交通运输网（两课时）

　　11.28一12.4

　　第二节因地制宜发展农业（两课时）

　　12.5—12.11

　　第三节工业的分布与发展（两课时）

　　12.12—12.18

　　复习第一章

　　12.19—12.25

　　复习第二章

　　12.26—1.1

　　复习第三章

　　1.2一1.8

　　期末考试

　　1.9—1.15

　　总结评比

八年级地理教学计划15

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

　　由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

　　三、教材分析

　　第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章：中国的.自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

　　四、教学任务：

　　2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。

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