小学教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的小学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学计划1
一、指导思想
在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素质；以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”；深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。
二、主要工作
（一）规范行为，精致教学管理
认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。
1．严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。
2．继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六认真常规的检查制度。本学期将继续实行六认真月查和考核制度。 （1）备课：继续实行手写备课。备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。
（2）上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，全面提升课堂教学水平。本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。
（3）作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，倡导“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。
（4）组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加吴江市的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。
（5）检测：严格控制考试次数，每学期组织一次调研。教师要认真编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能课教师要明确考核内容和标准，建立合理的`监测体系，切实提高学生的综合素质。
3．继续以“四个一”推进综合实践活动，致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动研究，要从提高学生综合素质出发，深入实施研究，推出成果。
4．加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究，进一步优化、充实命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为。
5．加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动。积极组织教师参加A级课、解题能力、基本功等业务竞赛。
（二）立足有效，优化教学过程
坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。
1．树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。
2．强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。
3．营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。
4．反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，做到“五有五必”，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。
5．提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。
（三）“科研先导”，深化校本教研
着手构建“和谐课堂”。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。
1．继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。继续开展先进教研组的争创活动。
2．认真组织双周教研活动和单周备课组活动。积极开展好以备课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。语文组继续开展以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长；数学组着手研究以“讲学稿”为形式的集体备课，深化教师对教材的研读，提倡个性化教学设计，有效发挥“团队效应”。
3．致力于“和谐课堂”的研究和打造。力争花一年的时间，构建“和谐课堂”。“和谐课堂”是个崭新的概念，是构建“和谐校园”的重要组成部分，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断，努力寻找自身课堂的不和谐因素，并反思解决策略；二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨，积极开展“和谐课堂”的主题学习活动，及时总结经验，初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐课堂”的操作、评价体系，全面推行“和谐课堂”。
4．结合“课堂观察”，提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始，各教研组要借助教科室“课堂观察”这一技术，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，让教师的业务能力得到真正提高。
5．提倡以教研组为单位，开展教研课题研究。研究的方向主要为课堂教学和教学质量等。
6．继续发挥校骨干教师的引领作用，开展好骨干教师示范课活动。同时发挥资源优势，继续做好对民工学校的业务指导。
（四）锻造队伍，提升教师能力
继续以“三制”办法推动青年骨干教师的成长,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。
1．重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，我们将继续施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看——教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况；二听——听教师的教和学生的学是否有效；三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。
2．要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织好A级课本学期的比赛任务和五年内数学教师的课堂评优。此外学校将组织开展教师教学基本功竞赛、解题能力竞赛，为教师参加市级比赛练兵。营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。
3．充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时促进骨干教师的成长。本学期，首先要利用好本校资源，开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量安排师共同前往听课。学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次。
小学教学计划2
一、学期工作思路：
本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。
本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
二、学期主要工作：
（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。
精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。
本学期将围绕以下专题开展学习活动：
(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科
学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4) 认真学习和钻研有关"做中学"教学案例专著。
（二）改善教研方式，提高教研质量
充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的'核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
改革传统教研方式，积极参与教研，与教师共同协商、平等^对`话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡"过程即成长"的行动理念。
2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课题研究活动。
（四）认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。
认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。
小学教学计划3
一、学生情况分析
1、通过一个学期的教学，学生对音乐基础知识有一定了解，但对于音乐欣赏及我国的传统文化艺术方面的知识有所缺乏。
2、部分学生能唱一些简单的歌谱，并能积极的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用嘹亮的声音大胆的表现歌曲。
3、大多数学生上课积极配合教师的课堂要求，并且有大胆表创新的思想。
二、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、本学期教学分析
本课是课程标准要求下的传统音乐课，内容主要以欣赏、歌曲为主，包括歌曲欣赏、音乐游戏、传统文化知识普及、等教学内容，教材由浅入深，循序渐进。要求通过本课程掌握关于我国传统音乐及舞蹈的特点；让学生从音乐的角度来做音乐游戏，养成很好的表现音乐的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥创造思维来表现音乐，培养学生的音乐创造性及对美的`音乐敏感。
四、工作目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐、戏曲音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、具体措施
1、以音乐教学新大纲为本，从学生实际出发，紧抓课堂教学质量。
2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学能力，改进教学方法。
3、运用媒体辅助教学，采用多种教学方法，激发学生学习音乐兴趣。
小学教学计划4
一、本学期教学总目标
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
二、计划教学内容简要分析
剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的`图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
1、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3、制作方法：剪、刻。
4、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
5、造型手法：简化、夸张、添加。
6、纹样的构成形式：对称、均衡。
三、学生情况简要分析
学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1、认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2、认真批阅学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心，定期定计划辅导教育后进生。
3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
4、加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
5、组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6、积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。
小学教学计划5
一、总体目标和具体目标
1.总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2.具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
(3)提升学生诵读水平，培养学生良好的基本素养。
(4)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
二、国学经典诵读的内容
《晏子春秋》、《宋词三百首》、《鬼谷子》、《资治通鉴》、《庄子》、《颜氏家训》等中的精彩内容。
三、国学经典诵读活动的实施
1.每星期利用好课上40分钟的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2.课前两分钟诵读或背诵古诗词;
3.每月的.黑板报要有一定的国学教育的内容;
四、教学原则
1.模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2.差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3.自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4.鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
五、检查评比
不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
小学教学计划6
一、教学理念：
根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，“它不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。结合学校实际情况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承担的任务。
二、学生基本情况：
该年级有5个班。
希望5（2）班（王春琴）
该班学生聪明伶俐，活泼好动，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞；对音乐有较强的感悟力，通过口琴学习，有一部分学生能把握节奏和音准，有一定的识谱能力；全班学生在课堂上积极参与音乐活动，展开思维，富有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识，自制力差,有的学生音准和节奏有问题。
澄江5（1）（明燕）
该班级学生对音乐学习兴趣浓厚，绝大多数学生都能遵守课堂常规，并且有较好的学习精神，特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进行吹奏，倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏表现中起到一定的帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。
澄江5（2）（王春琴）
该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备；有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好；有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长。全班学生积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆小，不愿开口。本期应根据实际情况，加强学生的常规训练。
澄江5（3）（王春琴）
该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备；有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好。有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长及舞蹈特长。全班学生积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆小，不愿开口。
希望5（1）（陈明波）
学生的行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面有了一定的了解，比较积极的参与音乐的学习，比较积极地参与音乐活动，大部分学生音准和节奏把握较好，有学生胆小，不愿开口唱歌。只有少数学生的口琴吹奏较好。本期要加强常规训练。积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的情绪。在今后的教学中要注重对学生常规的训练。
三、教学目标分析：
由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目标：
1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表现歌曲情绪。
3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。
4、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。
5、自主学习并运用乐器表现。
6、能用口琴进行吹奏。
四、教材编写特点
本册教材中学生听赏学唱的歌曲范围增加了，特别是多了有民族特色的音乐内容，风格不一，每首歌曲都给学生带来不同的感受。如：《嘀格调》湘西民歌，《刮地风》甘肃民歌，《阿里郎》朝鲜民歌等。教材注重加深了学生对民族文化音乐的学习，所以民歌欣赏学唱与跟唱的力度加大了。经过前几年学生对音乐的学习和表现，本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中，所以音乐知识的比重有所增加。突出体现了“以学生为本”的'新课程基本理念，用色彩艳丽、造型夸张生动、绘制精美、极富特色的儿童画贯穿教材，语言简练、亲切，富有启发性和提示性。活动设计联系学生实际，激活了学生表现欲望和创造冲动。突出了音乐学科的特点，有民族文化的歌表演，注重引导学生体验歌唱的快乐，用歌声表现美、创造美；综合了不同学科的知识；建立了以“自我评价为主”的激励机制。
五、教学重点
1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。
2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。
3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。
4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。
6、演唱保持用圆润自然的声音。
六、教学难点：
1、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。
2、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。
3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。
七、教学措施及方法：
1、认真复备教案，根据学生实际,选择教学方法。歌唱以“听唱”为主，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。
2、根据学生音乐学习水平和个别差异，因材施教。
3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。
4、演唱教学中教师做到“有表情地范唱”，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。
5、教学中注意让学生运用正确的方法，（姿势，呼吸，发言和吐字）技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。
6、根据学校实际情况，选择合适的教学内容，制定教学计划。遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。若学生对民族特色较浓厚的内容难以掌握的时候，根据实际作调整。
7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。
8、认真学习音乐课程标准，合理运用远程教育资源，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
小学教学计划7
新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。因为，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操比赛，有学生体质健康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：
一、指导思想：
小学一年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期
小学二年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期
小学三年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期
小学四年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期
小学五年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度下学期
小学六年级下册体育教学工作计划20xx-2011学年度第二学期
《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，开展好“2+1”活动，形成生机勃勃的校园体育氛围，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。
二、主要目标：
1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。
2、体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球项目活动中体验兴奋等。
3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三：教学措施
体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。
2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的'学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。
4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。
5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。
6、认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。
7、认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，<莲>想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。
8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。
小学教学计划8
一、教材分析
本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增添了一些特色。例如：
1、教材设置了“
2、教材的呈现形式灵活多样；
3、教材的建设系列化；
本教材以《科学课程标准》为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，构成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以探究潜力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、潜力培养维、情感体验维、时间发展维。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果作
4、持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，用心参与资源和环境的`保护，关心现代科技的发展。
三、学生状况分析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必须的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动十分喜欢，并能以自我的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究潜力，动手潜力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，用心引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
小学教学计划9
作为一名小学教育工作者，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活联系紧密，它来源于生活，同时也服务于生活。对学生而言，学好语文尤为重要，因为语文是百科之母。
为了学生学好语文，首先培养学生的语文素养。为此我绞尽脑汁，想千方设百计。我个人认为，要想学好语文多读书，多积累是学好语文的前提条件。语文学好了就会带动其他学科，多年的工作教学积累了点点滴滴。我认为扩大学生阅读量，不仅要让学生对阅读有兴趣，而且还要采取多种形式，为学生课外阅读提供条件。
一、我想先谈谈校内阅读。
我觉得首先要保证学生每天有1小时以上的阅读时间，在校阅读课外读物的时间在30分钟以上。像我们学校就开设了专门的阅读课，进行集中阅读课外读物，时间大约在20——30分钟。我们学校的学生还可以随时利用课间的时间到图书室借阅图书，因为图书架内的图书众多，学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读。
第二我还经常带领孩子们去学校图书室、阅览室阅读，学生们都非常喜欢。学校还为每一位学生办理了借书证，允许学生随时外借图书。这样，学生除了在校进行统一的阅读外，还可以随时随地把图书室的书籍带回家里进行阅读。第三就是在班级建立图书角(柜)，每1—2周更换一次图书。像我们班级的读书角命名为“快乐读书屋”，每一名学生把自己喜欢的书送到读书角，大家利用这个平台互相交换，看过后再归还到图书角。这样一来，班级59个人，大家的资源就可以共享，再进行读书交流活动时，孩子们的热情也非常高，同时也让学生了解到分享也是一种快乐。
第四是我校还定期开展“师生阅读”活动，老师把自己喜欢的书与学生们一起分享，把自己的读书笔记给学生看，这样一来，学生们的读书热情就会高涨，课下时间还可以和老师在一起交流读书心得，这样的活动定会起到事半功倍的'效果。
二、我再来谈谈课外阅读。
其实“语文就是社会”。语文课本里有着包罗万象、广阔丰富的有关社会、历史、地理、文学等各方面的知识。但基于小学生的知识经验与水平，他们对课文内容的有些背景性知识根本不了解，对课文中所描绘的自然景观缺乏感性经验，所以有必要利用丰富便捷的网络资源进行拓展性阅读。学生从网络上可以查找到更多的知识，对课文会有更加深入的了解。
除此之外，我认为给孩子营造良好的读书氛围也是非常重要的。在家庭中，家长可以和孩子采取“亲子阅读”的形式，家长可以和孩子读一本书，低年级的家长可以尝试和孩子分角色朗读，高年级的家长可以选择与孩子一起阅读，家长看成人的书籍，孩子看自己的书籍，让家长成为学生学习的榜样，建设书香家庭，我相信，有了这样的家庭氛围，学生的阅读量一定会更加丰富。再有，我还经常通过“校讯通”推荐孩子和家长在双休日时，多去逛书店，让学生养成在书店看书的好习惯，书店内的书籍丰富，学生选择的面又较广，读书的氛围也非常安静。
我相信，这些多种的读书形式定会丰富孩子们的课余文化生活，让书籍真正成为学生的良师益友。
小学教学计划10
一、明确指导思想：
《数学课程标准》是教学基础。
1、根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。关注学生已有的知识和生活经验，为学生提供熟悉的场景，帮助学生理解数学知识。
2.增加与实际生活相关的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。
3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。
二、确立教学目标：
(a)知识和技能：
1.使学生能熟练地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，从0到20读写数字。
2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，熟练计算10以内的一位数加减。
3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。
4.知道了符号""、""和"="，我们就用这些符号来表示数字的大小。
5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。
6、初步了解分类方法，简单分类。
7、初步了解钟表，会知道整点半小时。
(二)流程和方法：
1、能运用生活经验，解释相关数学信息，学会用具体数据描述现实生活中的简单现象。
2.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
4.明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问题的经验。
5.学会表达问题解决的一般过程和结果。
(3)情感、态度和价值观：
1.在别人的鼓励和帮助下，对吗
身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在旁人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的.信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在旁人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、采取相应措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
小学教学计划11
一、学生分析：
二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方法发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争认识。
二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
(二)教学重点：
1、结合教学常规，进行队列队形教学。
2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有认识地进行这些方面的练习。
(三)教学难点：
二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。
三、教材分析：
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的'目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排：
每周3课时，每期共60课时。
五、教学措施及注意事项：
(一)教学措施：
在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
(二)注意事项：
1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。
2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。
3、因材施教，增强学生的自信心。
小学教学计划12
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：
热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：
课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学设计：
新授：
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动：我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
（１）人的皮肤有什么用处？
（２）为什么会长痱子？
（３）为什么夏天用温水洗澡？
3、学生讨论、发言，有什么感受？
4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的`做法好不好？问题在那里？
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、，不怕苦和痛。
五、实物投影：
儿歌
夏天美，天气热，
吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们牢牢记。
六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
教案点评：
本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的渗透环保教育，到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的皮肤有什么用处？》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？》等，到辨析《夏天怎样凉快好？》、《夏天为什么容易拉肚子？》都体现了一人为本的教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。学生即体会到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法，本课的教学颇为实用。与学生生活紧密相连，学生能够学以致用，真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。
探究活动
关于“我是小医生”的探究活动
探究目的：
通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。
探究内容及步骤：
1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。
2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3、介绍如何预防中暑的方法。
小学教学计划13
新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。
一、学情分析：
一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：
（一）教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
（二）教学要求：
1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐
三、教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生
在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的'短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础，这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一句歌声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣
利用多媒体的新颖把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣
唱歌的最大目的是给人美的享受，我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。
低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
小学教学计划14
一、教学目标
1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。
2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。
3、着眼于发展学生动画能力，通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。
4、培养学生分析动画、制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。
二、学生情况分析
本兴趣班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的'指导等方面进行分层的教学。
三、教学内容
1、复习动画的相关概念以及动作动画
2、影片剪辑
3.、影片剪辑与逐帧动画的结合
4、运动的角色
5、镜头的推拉效果
6、变形工具的使用
7、复习层的使用、引导层的使用
8、按钮的制作
四、教学方法
采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。
小学电脑兴趣班教学计划
教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。
五、具体的教学安排
第1课 温旧知新
复习相关操作
复习动作动画
第2课 汽车前进
影片剪辑的使用
第3课 行走的小牛
影片剪辑与逐帧动画的结合
第4课 奔跑的动物
影片剪辑与背景移动的结合
第5课 镜头推拉效果
背景的放大与缩小
第6课 旋转的小风车
“变形”的使用
第7课 蹦跳的小兔子
图层的应用
引导层的应用
第8课 舞台的聚光灯
设置遮罩效果
第9课 若隐若现
属性的设置
第10课 动画的播放
简单按钮制作
第11~12课 技巧的综合运用
第13~14课 简单动画的创作
提供多个主题
学生自己选择主题进行创作
小学教学计划15
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、教材分析：
〔一〕科学探究
1.培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的.过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
〔二〕情感态度与价值观
1.保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3.培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
〔三〕科学知识
1.掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁〞，体验科学与技术结合的乐趣。
3.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
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