一年级教学计划六篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的一年级教学计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级教学计划六篇

一年级教学计划篇1

　　一、全期德育工作目标：

　　1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。

　　2、围绕“xx”工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

　　3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力

　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　二、本期班德育工作基本要点：

　　1.确立班级奋斗目标：

　　在实现班集体的奋斗目标的'过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

　　2.在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　　(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

　　(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

　　(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

　　3.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。

　　4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。

　　三、班级基本情况：

　　本班共有学生48 名，男生21人，女生27 人，孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。

　　四、具体措施

　　1.充分利用班会向学生进行思想教育。

　　2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。

　　3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　　4.加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。

　　5.抓好两操的教育。

　　6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

　　五、具体工作安排：

　　九月：民族主义教育

　　1、安全教育，健康教育周;

　　2、成立班委会

　　3、交通安全教育班队活动

　　4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报

　　5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》

　　十月：香樟文化建设

　　1、安全教育，交通安全教育讲座。

　　2、爱国主义教育，综合实践活动。

　　3、理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。

　　4、书香班级文化建设。

　　5、建立班级图书角。

　　十一月：科技在我身边

　　1、出一期科技板报。

　　2、参观校园科普园(植物园)。

　　3、看一期科普节目

　　4、讲科学家的故事。

　　5、安全教育

　　十二月：学生文明展风采

　　1、安全教育，交通安全演讲比赛

　　2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评

　　3、评选优秀礼仪生

　　4、征集jq工程成果

　　5、召开樟小“少代会”

　　一月：

　　1、班级工作总结。

　　2、学生综合素质评价。

　　3、假期工作安排、安全教育。

　　《小学一年级班规》

　　朋友们到学校;个个都想学习好。

　　我们定个新班规;大家自觉来做到。

　　第一上课要听讲;爱动脑筋不乱想。

　　第二作业要做好;认真写字按时交。

　　第三活动要安全;不要打闹不要跑。

　　第四发生困难事;报告老师来帮助。

　　第五天天来学校;不缺课来不迟到。

　　最后一条很重要;尊敬师长问声好。

一年级教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。

　　二、情况分析：

　　一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　三、阅读目标：

　　1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

　　2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的`突破;

　　3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。

　　4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。拓宽学生的知识面。

　　四、具体措施：

　　1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。

　　2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。

　　3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。

　　4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。

　　5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。

一年级教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教材分析：

　　科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。

　　三、学生学情分析：

　　本班有学生 76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

　　四、教学目标：

　　第一单元

　　1、能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。

　　2、能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。

　　3、了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。

　　4、通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。

　　5、学习简单的栽培技术。

　　6、学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。

　　7、学会用种子制作标本

　　8、养成爱护花草树木的习惯。

　　9、意识到不同的问题要用到不同的探究方法。

　　10、在探究活动中要注意采集并尊重证据。

　　11、愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

　　12、能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。

　　13、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。

　　14、感受植物世界的多姿多彩。

　　第二单元

　　1、通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。

　　2、通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。

　　3、通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。

　　4、能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。

　　5、通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。

　　6、通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。

　　7、通过学生亲自养育蚕的过程，初步培养学生饲养小动物的一些技能。

　　8、通过喂养蚕和做蚕盒等，培养学生的动手能力和创新能力。

　　9、培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。

　　10、通过解决养蚕中出现的问题和困难，培养学生主动与人合作和克服困难的意志品质。

　　11、通过养蚕这一过程，对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。

　　12、意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感，培养勤动手、爱劳动的好品质。13、为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。

　　第三单元

　　1、认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。

　　2、知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。

　　3、知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。

　　4、知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。

　　5、知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。

　　6、知道保温的基本方法。

　　7、能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。

　　8、能正确使用温度计和酒精灯。

　　9、能运用多种方法认识同一事物的特点，并对事物特点做细致观察。

　　10、能借助工具进行观察，准确记录观察数据，通过数据分析认识事物特性。

　　11、能有条理地经历“问题——推测——计划——实验——分析”的科学探究过程。

　　12、能通过实验收集的'事实对现象做出合理的分析。

　　13、激发学生对生活物品——衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。

　　14、在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。

　　15、了解人类为了满足自身的需求，不断发明新的材料，让学生体会到科学能使生活更美好。

　　第四单元

　　1、能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。

　　2、能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性，激发创造意识。

　　3、认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。

　　4、能用不同的分类标准对岩石进行分类。

　　5、意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。

　　6、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。

　　7、能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。

　　8、会查阅书刊及其他信息源。

　　9、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。

　　10、愿意合作与交流。

　　11、乐于用学到的科学知识改善生活。

　　12、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

　　第五单元

　　1、知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。

　　2、了解解决电路中出现的故障可采用排除法。

　　3、了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。

　　4、知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。

　　5、了解安全用电知识。

　　6、知道电能产生磁，了解电磁铁的应用。

　　7、知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。

　　8、能组建基本电路。

　　9、能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。

　　10、能通过对有关电路问题的探究，认识科学探究的过程和方法。

　　11、懂得交流与讨论可以引发新的想法。

　　12、能在有故障的电路检修中使用“排除法”。

　　13、能与同学合作制作一个电热切割器。

　　14、意识到不同的问题要用到不同的探究方法。

　　15、在探究活动中注意采集并尊重证据。

　　16、愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

　　17、关心日常生活中的科技新产品、新事物。

　　18、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

　　五、教学措施

　　1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。

　　2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。

　　3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。

　　4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。

　　5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。

　　6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。

　　7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。

　　8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。

一年级教学计划篇4

　　一、指导思想

　　《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

　　二、教材分析

　　本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

　　三、教学目标

　　通过本模块的学习，学生将：

　　1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

　　2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；

　　3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

　　四、实施措施

　　1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

　　2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

　　3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

　　4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

　　5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

　　五、教学理念

　　1、关注全体学生的.发展，着力提高学生的技术素养。

　　2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

　　3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

　　4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

　　5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

　　六、实施过程

　　根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：

　　周次

　　教学内容

　　备注

　　通用技术简介（第1课时）

　　总1课时

　　第一章-走进技术世界

　　第一节-技术的价值（第1课时）

　　总4课时

　　第一节-技术的价值（第2课时）

　　第二节-技术的性质（第1课时）

　　第三节-技术的性质三技术的未来（第2课时）

　　第二章-技术世界里的设计

　　第一节-技术与设计的关系（第1课时）

　　总5课时

　　第二节-设计中的人机关系（第1课时）

　　第二节-设计中的人机关系（第2课时）

　　第三节-技术试验及其方法（第1课时）

　　第三节-技术试验及其方法（第2课时）

　　第三章-设计过程、原则及评价

　　第一节-设计的一般过程（第1课时）

　　总6课时

　　第一节-设计的一般过程（第2课时）

　　第二节-设计的一般原则（第1课时）

　　第二节-设计的一般原则（第2课时）

　　第三节-设计的评价（第1课时）

　　第三节-设计的评价（第2课时）

　　第四章-发现和解决问题

　　第一节-发现问题（第1课时）

　　总3课时

　　第二节-明确问题（第1课时）

　　第二节-明确问题（第2课时）

　　复习

　　总1课时

　　期末考试

　　总1课时

一年级教学计划篇5

　　一、情况分析：

　　一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的.教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

　　二、教学总体目标

　　让每一个孩子尽快适应小学生活。

　　三、教学指导思想

　　尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。

　　四、教学内容

　　结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。根据对一年级学生健康教育问题的调查和研究，将一年级健康教育内容确定为以下几个主题：

　　1、新生入学适应性问题

　　2、安全教育

　　3、注意力训练