风筝读后感

　　当仔细品读一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的风筝读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风筝读后感

风筝读后感1

　　现在才来说读后感总感觉少了点什么可能就是刚读完带给我的那股冲击力吧？有点后悔自己没有及时写书评我大概是在半年前看完这本书的它带给我的影响挺深刻的以至于后来好一段时间里朋友们问我什么书比较好看那么这本书必是首当其选它是我们人生成长中必不可少的读物

　　当哈桑对阿米尔少爷说出那句为你千千万万遍时我被这句话感动的几乎停止思考这是何等深刻的情感说出这样一句动情的话简单但是哈桑也无不是每次都用行动证明他就是可以为你千千万万遍即使在阿米尔各种弃他于不顾之下他依然坚守他的诺言就像刘备常说的那就话：他弃仁义而叛我我不弃仁义。

　　在他们孩童时代的时候会觉得是因为哈桑的阶级意识太强他只是觉得阿米尔是他的少爷他为他做的所有一切都是应当的' 但是直到他们长大哈桑放弃了本该平静的故乡生活来到了动荡的阿富汗守护着他们从小长大的房子直到死去这是真正的情真意切我觉得我开始的愚蠢想法真是可笑至极，这一生有一个人能够为你千千万万遍也算是人生完美！

风筝读后感2

　　这本书由卡勒德？胡赛尼所作。我读这本书已经很多遍了，每一遍都有新的感悟与心得。《华盛顿邮报》曾评价它“没有虚娇赘文，没有无病呻吟。只有精炼的篇章，细腻勾勒家庭与友谊，背叛与救赎。作者对祖国的爱显然与对造成也今日沧桑的恨同样深。”阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑的亲密友谊，成为贯穿全文的脉络。作者笔下的阿富汗温馨舒适，却因为不同种族之间的摩擦而现紧张，充满人难忘的景象，故事娓娓道来轻笔淡描近似川端康成的《大鹤》。卡勒德？胡赛厄先生生于阿富汗后随父亲前往美国，定居于加州。

　　这本小说的内容与他的成长经历密切相关。“立志拂去蒙在阿富汗普通民众面子孔的灰尘，将背厉灵云鬼的.悸动展示给世人。我认为这书主打的是“人性”这一方面，在种族收视与亲情友情之间，阿米尔做出的选择一系列故事残忍又美丽，整本书都穿插隐埋着人性黑暗的一面，但最终却体现出了人性温暖的一面，让读者啼嘘感慨不已。也许我的感悟还不够透彻，但我会一直秉持初心，用心去感受书中的细腻与温暖。

　　王尔德曾经说过：“每个圣人都有不可告人的过去，每个罪人都有洁白无瑕的未来。”无论王公贵族还是星斗小民，人们总是会有一点过去的黑历史，这些黑历史可能是无足轻重也可能不可饶恕，人们总是习惯去逃避去而不是正确面对，而这些过去让我们感到痛苦或者愧疚的事情也会想毒药一样慢慢沉积在我们身体里，这些记忆就像日积月累的毒药在我们体内爆发一样，无法抑制也无法治愈。

风筝读后感3

　　树上春树曾经说，人生太短，一定要去读那些被认可的作家，你才会有真正的收获。读他的书，确实收获很多。你在里面可以学到场景的描写，人物的对话怎样推动了故事的向前，伏笔又是怎样在合适的时机留下。

　　他很少用比喻，但是一旦使用就有惊人的神来之笔。比如他写父亲年轻时，仿佛柔软的皮肤下藏着钢条。他临去世时，病痛的身体靠在我的身上，他的身体依在我的肩上像病鸟的`翅膀。他很擅长描写气味，他的文字充满味道。

　　作者擅长描写蓝天，他描写天空时，有一种震撼力。那风筝是一个象征，它发出鸟儿扑打翅膀的声音，让我想起阿富汗的早晨。那是我们最美好的，一去不复返的童年。结尾在美好的天空下，追风筝中结束，堪称完美。

　　他在故事的结尾，倾注了全部情感。我追，含义无限。这部书到结尾时，他已经和故事融为了一体，每一个字都令人心颤。我追，这两个字在天空下久久回荡。胡赛尼的作品有很强的代入感，他在为读者描绘出一个宏大、震撼人心的场景的同时，也引领着读者去思考。

　　作者卡勒德·胡赛尼1965年生于阿富汗喀布尔市，父亲是一名外交官，战乱后随父亲由法国迁往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州，有两个孩子。

风筝读后感4

　　读了理想的风筝后，我有很多感想。

　　乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折。一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到。我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外。一次考到了80几分，我消沉了眼前的'希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里······

　　我抱怨，我呐喊：“命运，你太不公平了！”可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难“我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平。可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧。文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷。而我，却与其恰恰相反。我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰······

　　这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如。我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。刘老师就是我学习的榜样！

风筝读后感5

　　不是挥手告别，不是转身离去，而是我与风筝，与我们的风筝，再相见。——题记

　　“为你，千千万万遍。”因为这一句话，亿万读者从此记住了这个人——卡勒德胡塞尼；因为这句话，多少书友记住了这本书的名字《追风筝的人》。

　　看到这一段时，我心里挺看不起阿米尔。为什么好朋友有难不为他挺身而出呢？为什么要为了一己之利把生活了十几年的好友赶走呢？怎么能心安理得地继续享受自己的生活呢？

　　这是一本令人震撼的小说，看完后也让我有很多感想，其实，我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝，它可以代表亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良。

　　对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。小说开头和结尾重叠在一起，成为两幅相似的画面：广漠的`天空，雪花飘落，空气寒冷而清澈，追风筝的孩子们欢笑着奔跑，追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域，不同的两代人之间反复地上演着，但每一次的重复之间，生活都发生着剧烈的变化，这幅画面也随着主人公命运的变化被不断染上新的颜色，从孩童天真的视野堕入世事变迁的悲哀之中。

风筝读后感6

　　我特别喜欢风筝，喜欢拿风筝在草地上奔跑，欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔。我对风筝有着一种由衷的喜爱。但是你可知道童年时期的鲁迅对风筝却是十分厌恶的。他认为风筝是那些没出息孩子的玩意。那时的少年鲁迅有一位约十岁的小兄弟特别喜爱风筝。一天，他看见后园的'角落里孤零零的躺着一只撕破了的蝴蝶风筝，便小心翼翼地拿起，细心地把风筝补好。正好路过的鲁迅看见了，不仅把风筝的翅膀折断，还将风筝狠狠地掷在地下，踏扁了……当他们离开了多年后，鲁迅已是中年，他偶然看了一本外国讲论儿童的书籍，童年的往事唤起了他的回忆，原来游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。想到这里，他心里涌起了一股愧疚，心也仿佛成了铅。

　　看了《风筝》这一本书，我马上联想到了自己的生活。由于父母对于我们有很高的期望，所以从小就对我的要求十分严格。每天放学回家除了完成老师布置的作业，还要写爸爸出的练习题。稍大了一些，就帮我报名参加了各种各样的补习班。我每天的业余时间几乎都在公交车上来回奔波。有时我真想快些长大，好脱离这样的生活。

风筝读后感7

　　在阅读《追风筝的人》时，当阿米尔决定踏上赎罪的道路，回到战乱的阿富汗寻找哈桑时，我还在期盼，在阿米尔推开门的刹那，出现的是年迈的哈桑仍在等待着阿米尔来寻他，哈桑将以久违的拥抱来宽恕他，可是，结局却是哈桑已经与世长辞，时间的流失无限的延长了阿米尔自我救赎的道路。

　　悲剧存在的意义在于什么?

　　鲁迅曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。人生有价值的东西是什么?可以是爱，正义，忠诚，责任，也可以是感恩、拼搏、梦想……其实，使人生有价值的东西从来就是难以一一罗列的，他们默默地潜伏于人们的.心中，通过各种方式外化于形，从而让他人有所体会与触动。悲剧的作用就在于引起读者对美好事物的向往，引起读者对美好事物遭到毁灭的痛心与叹息，同时引导读者对悲剧发生的原因进行反思与共勉。

　　《追风筝的人》这本书给我最大的体会是，构成人生挫折或酿成人生悲剧的原因是多样的，除去无法违背的客观现实外，人性的弱点是不可否认和回避的重要原因之一，作者在书中对种种苦难和暴行毫不讳言，对阿米尔的懦弱、自私、软弱、逃避心理进行了毫不掩饰的描述，昭示了人性存在的弱点。

　　最后，还是引用书中一句话，作为正能量的结尾：所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。

风筝读后感8

　　对于看书比较慢的我来说，读完这本书真的是一个不小的收获和进步。

　　看书的过程中，很多感触。起初只是对阿富汗非人性的等级制度感到愤愤不平，郁闷，同情勇敢忠诚、“为你，千千万万遍”的哈桑却不能成为阿米尔心中的朋友。当看到哈桑为保护答应追给阿米尔的风筝而被辱，阿米尔却懦弱无能的选择袖手旁观时，痛恨阿米尔的窝囊退缩，为哈桑感到不值，可怜，心中甚至希望阿米尔永远背负这种愧疚和痛苦。阿米尔后来的生活也备受煎熬，但总归步入正轨。然而，拉辛汗的信却打破了这种平静的生活，让阿米尔重新认识了自己一直敬仰的父亲，知道了哈桑的真实身份，在矛盾挣扎中重新走上了那条“可能成为好人的`路”，身心受到重创，辗转带回了哈桑的儿子。

　　其实，现实的故事并非总是美好的结局，年轻时犯过的错，并不是每个人都有勇气去挽回。作为一个旁观者，我们都可以对丑恶义愤填膺，对弱小哀其不幸怒其不争，但到了自己身上，自己何尝总能选择勇敢面对，无愧于心？心中没有风筝可追的人，根本不会感到痛苦。希望自己有风筝可追并永保追逐！

　　回想阿富汗饱受战乱破坏的惨淡景象，人民饱受摧残与迫害，真的感慨自己生活在一个和平安定的国家和年代，爱中国，珍惜世界和平。

风筝读后感9

　　赢得了父亲关注的风筝却失了内心一直躲避的依赖，来自哈桑的依赖。为你，千千万万遍，拉米尔的生活继续着，可哈桑仍然在多少个日夜，多少个生活片段里不可否认地存在着……如果在那条街道里拉米尔呼救，如果答应哈桑的邀请，如果在石榴树下歇斯底里后将那三个字说出口，如果在风雨里将哈桑挽留下来……可惜没有如果，拉米尔对自己如此苛责！所以得知哈桑将那锁住他俩回忆的房子打理得井井有条，期待拉米尔的归来时，我内心也同样难受；得知哈桑跪着被子弹带走生命，我忍着憋住喉咙带来的痛，看着那些残骸。所以才能对拉米尔即使体无完肤也要强忍着带走弟弟的儿子的那一刻感同身受，才能为拉米尔呼着能办签证的喜讯却瞥见血红浴缸的绝望心急如焚。

　　哈桑与拉米尔将父亲分裂成两半，最终欣慰于拉米尔还是勇敢地追回那只风筝，还原了父亲。我同样也很敬佩拉米尔父亲，以致得知了哈桑身份的.消息对他的伟岸与威严也未减半分。最难已提及的过往终究有一天能淡定地笑着说出来，那时终于再次成为了一个好人！

　　看完之后又慌神了，久久沉浸在书中各种情节里，难以翻开另一本书。对我而言，得有一个体面的告别才能对另一本书充满期待。

风筝读后感10

　　故事发生在阿富汗，一个久经战乱、动荡不安的地方，也是主人公阿米尔和哈桑的家乡。他们从小一起长大，甚至他们是同父异母的兄弟。小的时候，他们就喜欢追逐风筝。然而，也是风筝改变了阿米尔和哈桑。

　　小说中风筝代表着亲情、友情、爱情，也是正直、善良、诚实的象征。“为你，千千万万遍”，这是哈桑对阿米尔说的，也是哈桑对阿米尔做的`。追风筝的人看似是哈桑，最终追得风筝的人却是阿米尔。“

　　每个人的“风筝”各不相同，其实“风筝”是一种真情。在我们成长的旅途中，或许是友情、亲情，亦或是其他……

　　在追逐风筝的日子里，阿米尔和哈桑历经了太多的不幸，遭受了太多的苦难。最终阿米尔获得了救赎，追到了勇敢、正直、责任和良知的人性美。读完《追风筝的人》，始终萦绕我耳畔的是哈桑那句“为你，千千万万遍”。心灵真诚的感动，久久难以平静。多么希望我们人人能拥有彼此真心相待的亲情友情。

　　“为你，千千万万遍。”这句足以表达哈桑对他主人阿米尔的忠诚，甚至愿意不顾一切帮主人追回一个风筝。“为你，千千万万遍。”或许，这对我们来说是难以做到的。但无论如何，我们都需要真心真诚相待每一个人。

　　“为你，千千万万遍。”每个人心中都有风筝，无论它意味着什么，都要勇敢地去追。“为你，千千万万遍。”愿我们都是生活中追逐真诚真心这只“风筝”的人。

风筝读后感11

　　这本书的故事情节特别真实，让人有种措不及防的感觉。感情和人物塑造都特别生动和到位。因为这本书从英文翻译过来的，编辑很体贴地为一些专业术语写上批注。男主的所作所为有让我愤怒过，感动过，同情过，揪心过。很喜欢故事里埋藏在最后的转折—那个关于爸爸的秘密。

　　阿米尔：见证了他人性的成长。从懦弱到像爸爸一样坚强。他曾经做错过，但在最后他还是选择了那条艰难的赎罪之路。

　　爸爸：感觉爸爸对阿米尔小时候过于严苛，可能是因为他自己不太会表达情感，也可能是因为他自己的心魔还没得到宽恕（心魔：阿米尔间接地让自己的妻子死了或者是对阿里和哈桑的愧疚）但等父子二人到了美国重新开始相依为命的时候，感觉爸爸对阿米尔的态度好了很多。爸爸拖着病怏怏的身体，同时又感到很自豪地为阿米尔去提亲的片段让我特别感动。还有爸爸一生都活得很有尊严，也一直坚持着自己对错的道理，不被他人摇摆，很坚强，不贪生怕死，很是让人敬佩。

　　哈桑：可怜又生命坎坷的善良人。他对忠诚和爱心的坚持让我感动。

　　拉辛汗：填补了阿米尔从小缺乏的'父爱和正确的引导。他在最后说出的善意的谎言让阿米尔踏上了重新成为好人的路。

　　为你，千千万万遍。

　　For you, a thousand times over.

风筝读后感12

　　作者用插叙倒叙的方法叙述着一个时代的故事。这本书比历史书更加富有人味（整本主要围绕着作者与哈桑，父亲，拉辛汗，阿里的故事展开，人物的遭遇和重大历史事件有密不可分的联系）；比心理书更加具体。

　　没有刻意的拔高主人公形象，增加主人公光环。作者对自己的心理活动有着直接和间接的描写：“有时候我希望他别给哈桑买，希望他最疼我。”“我就是草丛里的毒蛇，湖底的`鬼怪”。比虚构类小说更加真实：流血，冲突在当今都还存在。本书结合历史大背景，没有过多的渲染战争的阴霾，只是用几个片段，我们也嗅到了流离失所的凄凉。乱世才能突出太平盛世的美好，更加警醒了我们，珍惜当下。也没有故意美化结局，而这个结局也是生活中最大可能性的结局，也是一个充满希望的结局。

　　伏笔很好，前后呼应。特别的是译者非常棒，将这本书翻译得很接地气，不乏很多地道的象征词。如果说实在挑出点什么的话，就是人物之间戏剧般的宿命纠葛。作者与哈桑，作者与阿塞夫。追风筝的人究竟为什么取这个名字呢？也许风筝象征着自由，追风筝，也追求着自由，国家的自由，人身的自由，表达爱的自由。也许象征着一种执着的信念。只有不怕沾满玻璃的绳割破手，不担心自己输掉，抢不到风筝。分析形势，不懈怠，勇于相信自己才能获得成功。

风筝读后感13

　　一个好的作家，总是把各种细节描写得特别吸引人。最吸引我的，每次都是阿米尔的心理描述。

　　追风筝的人，每个人都在追风筝。表面上，是在指哈桑在风筝大赛时是追风筝的人，是为了不起的高手。风筝还代表着哈桑和阿米尔的感情，他在追逐风筝的同时，其实是在追逐情谊。

　　阿米尔和他的爸爸，一生也都在追风筝，他们则追的是内心的救赎。爸爸对阿里和哈桑的愧疚，所以，他在不停地做着慈善来弥补愧疚。阿米尔，追风筝晚了一些，虽然一直在内心自责着，但是另一方面他又会为当年为哈桑做的行为找借口。一直到确定要解救索拉博的时候，他才开始，真正地追风筝，内心的挣扎才真正地像风筝一样高飞，得以解脱。

　　结局，是我想看到的.，我更想看到的，其实是哈桑也能活下来，能亲自听到阿米尔公开承认他们的感情，不然，哈桑内心其实也一直困惑难过吧。最后希望索拉博可以和阿米尔敞开心扉，开心地生活下去。

　　喜欢哈桑，单纯，为友情而战。喜欢阿米尔的爸爸，虽然犯过错，但是他是一位真正的汉子。喜欢阿米尔的妻子，她是一个善良的敢做敢当，敢爱敢恨的女人。

风筝读后感14

　　好几次看到热泪盈眶，喉处哽咽。好的故事，总是让人忘记一切，全心投入其中，深受感动。我想我看到了一个一直勇敢、忠诚、宽厚的哈桑，一个懦弱、胆小最后变得勇敢，成为一个好人的阿米尔，童年生活的风筝不仅仅是儿时的游戏，在无形中早已是亲情、友情、爱情的象征。

　　最初的懦弱与谎言让阿米尔与自己的内心越走越远，就像他的爸爸一样是被拆成两个的人，即便远离故土，也没有走出内心的牢笼。那个记忆中总是对他“为你，千千万万遍”的人，是阿米尔心头永远抹不去的愧疚与想念，而我相信，他们是个伟大的民族，相信真主的惩罚，相信谎言的罪过，战火纷飞之中，阿米尔仍然义无反顾地踏上能再次成为好人的路，最后为索拉博(哈桑的儿子)成为一个追风筝的人。

　　在谎言与秘密、背叛与宽恕的世界里，为哈桑感动，为阿米尔感动，为爸爸感动，为拉辛尔感动，他们不是完美的人，但身上都有让人钦佩的.地方，他们具有人性中最美好的品质。

　　书中的时间从上个世纪七十年代到如今的新世纪伊始，故事的发生仿佛就在眼前，社会等级，战争连天，主仆关系，种族清扫，国与家的关系，动荡的岁月里受苦的百姓，距离我们不远，却又像另外一个世界，这种真实存在未免让人太过心痛。只愿世界和平，战争不再有~

风筝读后感15

　　在这个假期，我读了一本书，名叫《天天的蓝风筝》，读完后，我至今都还回味无穷。

　　此书的作者名叫谢华良，谢华良很热爱自己的故乡和故乡的人们，故乡的美景像烙印一样留在了他的心中，所以，他才写出了这一本拥有浓浓乡情的书。书中描写了乡村质朴的.人们和乡村炊烟袅袅的美景，写得那么真实，让读者有身临其境般的感觉。这一行行字里流露出感情，书中最让我印象深刻的一个故事是《爷爷的白龙马》。

　　故事主要讲了“我”的爷爷，老糊涂了，想要一匹白龙马。爸爸妈妈给了爷爷一辆报废的白轿车，给爷爷当“白龙马”。在假期里，“我”来到爷爷家玩，爷爷却把“我”当成了爸爸，奶奶提醒让我用一首《白龙马》使爷爷想起了“我”。在这个假期，“我”与爷爷做了许多有趣的事，假期后，“我”写了一篇《爷爷家趣事》的作文，这篇作文老师和爸爸看哭了，而“我”的同学都在笑。也因为这篇作文，爸爸决定带爷爷奶奶回故乡一趟……看到这里，我发现爷爷并不是老糊涂，而是太思念故乡了，爷爷心中最终的归属便是他日思夜想的故乡。作者一家离开家乡漂泊太久，爷爷奶奶居无定所，也导致了爷爷的思乡成“疾”，这么多趣事却让人读出了无奈和伤感。

　　书中的每一个故事，虽然没有华丽的辞藻，但有质朴的爱，这都是作者的真实感触而来的，我也感受到了作者对乡村生活的理解和怀念！

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