实用的实习工作总结3篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的实习工作总结3篇，欢迎大家分享。
实习工作总结 篇1
不经意间，一年的时光已经悄然消逝，对于我来说这是一个特殊一年，因为它揭开了我人生新的一页，让我真正开始走上了社会，开始新的人生。从实习开始到现在，在项目领导和同事的帮助下，我从刚来项目时的茫然到现在慢慢开始掌握了自己的工作。通过在xx项目物资管理工作的实践，让我学到了很多在课堂上学习不到的东西，让自己的理论水平和实践操作能力都有了较大的提升，各方面都取得了较大的进步。但是，由于工作的时间比较短，缺乏经验显然是我的不足，此外我还有很多地方有欠缺，需要不断的学习、完善和加强。为了更好地总结自己在工作中的经验教训，提高自己的综合能力，特对本年度情况进行个人工作总结，具体如下。
一、熟悉物资管理各种程序、规范以及规章制度
来到xx项目这是我的第一个工作，我想也是从事物资管理人员的必修课，在刚来之时，我在不断向领导和同事们请教和学习项目的物资管理的各种程序同时，阅读了公司和项目关于物资管理的各种规定。了解常用物资储存规定，明确“四号定位”“五五摆放”含义，会按照“六查”对材料进行循环自点。能正确标识库存物资。坚持“三检查”“三核对”办理物资出库手续。对现场材料成本进行归集，进行成本分析以及如何填制物资内业表格、资料，录入项目管理信息平台，这让我对项目的物资管理有了一个比较清晰的认识，明确了自己的工作内容和标准，为以后的工作找到了方向。
此外，由于自己在学校学习的不是工程上的营销管理，对工程上所需用的物资并不清楚，所以，还用了很长的时间去学习了工程上的
物资名称、编码、规格型号以及比重等等内容。例如，了解各种钢材重量的计算方法、了解物资的单位换算等等，为以后的收发材料、制作收料单据等奠定了基础。
二、熟悉仓库管理要求和工作流程
每月对库房的材料入库的验收、发放、保管以及月循环自点，同时根据库房的库存及时采购所需要的材料。我从刚来开始就不断向物资部同事学习，遇到不懂得问题便及时向他们请教，了解库房物资的摆放方法，学习她们的工作经验等等。通过学习，我逐步了解了各种物资的性能、保管方法以及消耗规律等等，同时，接触各种物资，了解它们的使用部位和使用状况等信息，为以后的工作做好基础。同时，积极做好物资的收发料工作。
三、掌握各种报表的制作方法和单据的处理
记得在刚来项目的时候，看到物资的各种报表真的是让我大开眼界，物资动态表、成本分析表、领料单和收料单据等等各种类型的报表和单据看得都有点让我喘不过气来，更别说让我做了。虽然以前也接触过这些办公软件，但都是略懂些皮毛，根本不够用上这里。但是，通过不断的学习，已经开始慢慢了解其中的奥秘，明白了其中的制作方法。现在，在制作这些表格的时候，我始终保持认真仔细的工作态度，认真核对每个报表数据的准确性，确保做到准确无误，全面精细化项目物资管理中各环节发生的各类物资数据和信息，并及时反馈给上级物资主管部门。
四、学习和熟悉项目的材料计划管理工作
周恩来总理曾经说过“计划造成的浪费是最大的浪费”，在根据对本项目的物资管理的环境和情况了解后，对物资管理计划的重要性就更加深刻，特别是对那些主材的计划。如何确保这些材料及时、足量的供应，材料计划就显得尤为重要了。
为了做好这个工作，我经常与工程部的技术人员学习虚心学习工程施工方面的知识，了解项目主要材料的使用情况，理论计算大概所需要的物资数量。同时，积极下工地了解材料的使用情况，时时掌握库存量，及时向领导报告情况，提出增补，确保材料及时供应，不影响施工生产。
五、存在的缺点和不足
虽然经过半年多的学习，对自己的工作有了比较初步的了解，但是由于工作经验的不足，我还有很多缺点和不足，比如说对工程上的物资成本管理、工程物资的.使用等等方面还存在不足。虽然自己还有很多不足，但是我并不灰心，我会继续向以前一样，继续努力，改掉缺点和不足，争取取得更好地成绩。
在这一年多的工作中，我深刻体会到了理论知识和实践经验的巨大差异，领会到了“从实践中来，到实践去取”。作为一个刚步入职场的新人，面对刚刚接触的物资管理的各项工作，挑战是必然存在的，尤其是面对自己的经验不足，我更知道应该如何去面对。对于我们而言，只有付出更多的汗水，才能够将自己的工作做得更好，才能不辜负领导的期望。所幸的是来到了xx项目这个充满人文关怀的优秀集体，项目领导和物资主管给了我足够的宽容和耐心，同事们给予了我
很多关心和帮助，让我在这里感觉到了家的温暖。我想我在以后的工作中会将继续保持高涨的工作热情，以朝气蓬勃、奋发向上的精神，发挥自己的聪明才智，为公司的发展添砖加瓦、贡献力量。虽然只有一年的时间，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一对柴火，则会熊熊燃烧。”我希望用我亮丽的青春，去点燃周围的每一个人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取，共创美好的明天。
实习工作总结 篇2
——论车间生产中人的因素影响
刘厚坤
八月一号，一个拥有值得纪念的日子，我们完成了人生是很重要的，在我们公司有针对质量问题“三不放过”要求，还有对于不合格品如何处理的规定等，这些制度和规定都是为整个质量管理的实现提供了保障。
全过程质量管理还要求具备为顾客服务的思想。顾客有内部和外部之分：外部的顾客可以是最终顾客，也可以是产品的经销商或再加工者；内部的顾客是企业的部门和人员。实行全过程的质量管理要求企业所有各个工作环节都必须树立为顾客服务的思想。内部满意是外部满意的基础。因此，在企业内部要树立“下道工序是顾客”，“努力为下道工序服务”的思想。在车间实习的这段时间，关于质量问题，主任讲得最多的就是工人的质量意识不到，特别是每道工序之间的交流不足，上道工序生产没有按照下道工序的质量要求进行生产，最后导致质量问题的出现。现代工业生产是一环扣一环，前道工序的质量会影响后道工序的质量，一道工序出了质量问题，就会影响整个过程以至产品质量。因此，要求每道工序的工序质量，都要经得起下道工序，即“顾客”的检验，满足下道工序的要求，工人师傅都要树立内部顾客，生产质量满足下道工序要求的意识。
产品和或服务质量是企业各方面、各部门、各环节工作质量的综合反映。企业中任何一个环节，任何一个人的工作质量都会不同程度地直接或间接地影响着产品质量或服务质量。因此，产品质量人人有责，人人关心产品质量和服务质量，人人做好本职工作，全体参加质量管理，才能生产出顾客满意的产品。要实现全员的质量管理，必须抓好全员的质量教育和培训；要制订各部门、各级各类人员的质量责任制，明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个高效、协调、严密的质量管理工作的系统；要开展多种形式的基础员工质量管理活动，充分发挥广大职工的聪明才智和当家作主的进取精神。我们公司已经开展了很多这样的活动，比如QC小组活动、质量月活动和质量相关的知识竞赛等。
工人自我管理的能力和表现如何将会间接地对公司产品质量和安全生产产生影响。为了规范车间工人自我管理，我们公司目前正在推行“6S”管理。所谓“6S”是指在自我管理中做到整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。简言之就是要与不要，一留一弃；科学布局，取用快捷；清除垃圾，美化环境；清洁环境，贯彻到底；形成制度，养成习惯；安全操作，以人为本。在与工人的交流中，我了解到很多工人都知道“6S”管理的内容，能够背的出来，但是他们是否领会其中的意识，是否按照其要求去做了，却没有从他们的日常工作中体现出来。这就要求我们车间的'管理人员能够为他们进行详细的培训，并知道他们进行“6S”管理，并监督他们执行。人的意识形成需要反复的强调和实践，因此“6S”自我管理的实现并产生效果需要常抓不懈。
管理中，最重要的就算对于人的管理。车间管理虽然有很大一部分是对物料的管理，但是好的产品的生产是离不开工人的操作的，因此无论是质量管理还是工作环境的管理都离不开对人的管理，特别是对人意识的管理。只有一线工人能够形成全面质量管理要求中应具备的意识，能够形成“6S”自我管理的意识，管理人员能够尽到管理、引导和监督的责任，并在实践中践行这些理念和意识，公司的质量生产和车间有序安全的管理将会容易得多。
实习工作总结 篇3
小的时候，我的愿望就是当一名老师。我认为教师这份职业非常神圣，教师有无私的奉献精神和对学生持久的爱。这次轮到我们实习了，来之前，虽然心里有些紧张，但是还是很期待。因为我们遇上好机会了。“国培计划”不仅培训的老师有益，而且为我们顶岗实习的学生提供了走上讲台的机会。这样对我们的学习和实践有很大的益处。
我还对我的第一节课记忆犹新。我很喜欢小朋友，但一次和那么多小朋友打交道，心里还是有些紧张。不过孩子们的热情把我的紧张情绪完全打消了，虽然只是一堂简单的自我介绍，但是我们交流地非常开心。看着他们一双双纯洁的大眼睛，我被感化了。有一位小朋友还跑过来说：“老师，祝你永远快乐！”我听了，非常感动，做一名老师太幸福了！虽然我不是一名正式的老师，但是我对自己的工作还是严格要求的。美术教案的编制，都是严格按照新课程标准的要求编写的。其中，教学目标，都是按照新课程提出的“三维”目标：知识与技能目标、过程与方法目标、态度情感与价值观目标进行认真编写的。课余时间，我还认真学习新的教学观。例如：
一、教学是课程创生与开发的过程。
二、教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程。
三、教学重过程甚于重结论。四、教学更为关注人而不只是学科。我会把这些教学观运用到我的课堂上。新的学生观中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。我喜欢大力地表扬我的学生，这样有利于调动学生的积极性。当然，我也不会宠着我的学生。课堂上，我就是老师，必须认真听我的课，不能写其它科的作业。在教学中，我是刚柔相济和恩威并施的，但我从来不体罚学生。相反，我很反对体罚学生。课下，我和学生是无话不谈的`好朋友，学生会和我聊天、约我们打球、猜谜语等等
前两三个星期，学生控制画面的能力还是不好的，还有作画的步骤也是有些乱。有很多同学不敢把自己的画拿给我看。他们总是说：“老师，我画地太丑了！”我就鼓励他们说：“我决得还可以，再继续用心去画，认真地画，大胆地画，继续加油努力！同时，我会尊重学生在课堂上的主体性，我不会告诉他们应该画什么，因为我的思想不代表他们的思想，应尊重每一位学生的话语权。当一位学生拿一幅画给我看的时候，我说;"这个地方画地很好，很有想象力，不过那里看着有点空，再仔细想想还可以画上什么呢？”他就会很高兴地回去再画。我这样做是让他们动脑思考。有很多学生用铅笔画的稿子很不错，但是涂上颜色后会更乱，颜色用的也不丰富，不懂色彩的对比与和谐。后来，我特意在每个班都强调了，教他们先用铅笔画，错了可以改，修改到自己满意之后再用黑笔细心地勾边，勾完边之后再涂颜色，要注意色彩的冷暖对比与和谐统一。后来，我再看他们的画的时候，我非常的开心，他们进步太大了，特别是一二年级的小朋友，画面的色彩丰富了很多，看着特别地舒服！
有一天，我在画工笔画，我总是看着我的画的画面的颜色太单调，但是我找不出原因。我看看学生的作品，他们的作品的画面色彩特别丰富。我突然恍然大悟，我的作品德画面就是色彩不丰富，所以不耐看。从这里我也学到了很多，对我今后专业的学习有了很大的帮助！
我们把学生的优秀作品都装上框挂在教学楼里了，每天看着这些作品，心里别提多高兴了。有一天，张老师跑过来对我说：“小荀，你学生的作品的名称有一个字写错了。”我心禁了一下。我忙问：“是哪一幅啊?”“《七星瓢虫》的瓢字”张老师说。我才想起我写成飘扬的飘了。我想我做事还是很小心地，还是出错了，我赶紧去改了过来。后来，我想真的很感谢张老师及时告诉我，我是有错就会认错并且能积极改正错误的人。但是从这件事上我领悟出老师一定要严格要求自己，一定要谨慎，方方面面都要考虑周全。
总之，这段时间，不管是工作还是生活上我学到了很多，也非常感谢中心完小的领导和老师对我们工作的支持和生活上的帮助！我觉得自己非常的幸福！经过这段时间的锻炼，我对自己今后的生活和工作都有了很大的信心，我会勇敢地乐观地去面对今后的一切！
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