范文资料网>反思报告>活动反思>《绘本换一换活动反思

绘本换一换活动反思

时间:2023-12-14 14:10:14 文圣 活动反思 我要投稿
  • 相关推荐

绘本换一换活动反思

  在社会发展不断提速的今天,课堂教学是重要的任务之一,反思意为自我反省。反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的绘本换一换活动反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

绘本换一换活动反思

  绘本换一换活动反思 1

  3月里,为了准备园际交流活动,在洪汝洁老师的鼎力帮助下,我试上了一节中班综合课《换一换》。课后,园区行政也给我提出了宝贵的意见和建议,让我受益匪浅,也让我对于这节课的认识和反思更加深入:

  一、环节过渡的自然性。

  回顾这次活动,我先请幼儿欣赏各种小动物的图片,以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事,吸引了幼儿的注意力,这样幼儿就比较容易进入活动状态,也比较容易理解故事的内容。接着,好听的故事正式开始了。这一环节只是简单地讲述了故事内容,帮助幼儿了解小鸡碰到了哪些小动物,它们的叫声是怎样的,小鸡和朋友们又是怎样交换叫声的。借助了这一绘本故事,让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节,同时初步地了解游戏的规则,更好地投入游戏之中。

  二、游戏难度的递进性。

  游戏是孩子们最喜欢的活动之一,也是他们最感兴趣的。本节课的重点便是“换一换”的游戏活动。首先,是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。通过师幼、幼儿互动,孩子们们都能正确地完成,非常快乐地投入其中,也感受到了游戏的乐趣。这时,难度升级了,由“换叫声”变成了“换名字”,从两个人换名字慢慢到三个人换名字,甚至有的孩子挑战了四个人换名字,逐步增加了游戏的难度,这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。

  三、适宜调整的必要性。

  虽然本次试教活动在我的充分预设下较为顺利地结束了,但我并不觉得轻松。本节课还有许多地方需要去改进,而亟待修改的是,如何让本节课更符合中班下学期幼儿的年龄特点,如何让游戏更有趣味性,如何让课堂更加充满润泽气息。“换名字”的游戏本是我这节课预设的重点和难点。但是,随着孩子的年龄增长以及能力的提高,在本次活动中,这个游戏对于他们来说已没有多大的挑战了。孩子们虽然乐在其中,想参与的人很多,但大部分孩子都能正确地和同伴换对名字,甚至三个、四个都不成问题,因此,这一环节的设计就显得意义不足了。这时,就需要教师根据中班下学期幼儿的年龄特点和水平,进一步去调整游戏内容,让幼儿跳一跳,够得着。而游戏内容的`适宜调整,则必须从幼儿的年龄特点和兴趣点出发。如:幼儿对于换叫声的游戏很感兴趣,我们可以将换叫声的游戏部分放大,让全部幼儿都能够有机会参与其中,体验游戏的乐趣,彰显“润泽”的理念;也可以增设PK赛,将换一换的难度升级,激发幼儿更多的参与热情,进而进一步加强对幼儿专注力、合作能力等学习品质的提升。

  对于我来说,怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考。今后我会更加地努力,仔细地分析教案,结合幼儿的年龄特点思考活动中会碰到的问题,与老师们多交流,不断积累教学经验。也期待第二次试教能够通过自己的努力与付出,让活动更加出彩!

  绘本换一换活动反思 2

  我教学的是三年级下册数学广角第二课时内容 《等量代换》,等量代换是指一个量用与它相等的量去代替,是数学中一种基本的思想方法。我们知道:数学思想的形成,不可能像数学知识那样一步到位,它是在教师不断启发学生思维过程中逐步积累和形成的。这就需要教师在教学中做一个过程的加强者,本课中我设计了层次清晰的教学活动:从观看《曹冲称象》的动画,初次感受有这样重要的数学思想方法;到让孩子观察水果摊图,体会 等量这个换之前的重要条件;到小组交流一个西瓜和几个苹果同样重,用说的方式演绎换的过程;到同桌合作动手操作,用摆和换的方式直观体会换的过程;再到运用多媒体理顺孩子的思路,并引导学生对中间量的关注;最后对比两种方法,形象的把中间量这个抽象词语比作 小桥,让孩子再次体会中间量的'重要性,并教会孩子解决此类题目的策略。这样,在孩子脑海中清晰地建立起一个在等量的前提下,先找中间量,再用中间量来替换的方法策略,这正是不断用数学思想敲打学生的思维、让学生在一次次的敲打过程中,不断的积累、不断的感悟、不断的明朗,直到最后学会主动应用的过程。

  在摆和换这个动手操作的活动中,我充分给予时间和空间让学生动手做数学,而这个做,又是基于学生独立思考、交流,用已有知识描述,形成一定的表象,并且明确操作目的以后所进行的有效活动。再利用充分的反馈交流,多媒体的恰当辅助,让无形的数学思想在形的驾驭下充分显形,孩子们淋漓尽致体验了等量代换思想。用操作、思维与语言表达结合起来,帮助学生形成清晰的表象,恰当的使用多媒体理顺孩子思路,建构了数学模型,使等量代换这个抽象的数学思想方法,以学生可感受的形式呈现出来,然后再内化为自己的认识,从而掌握数学知识,为今后的学习打下必要基础。

  这个活动环节是本节课的一个亮点,但也从中体现出我个人在教学中的一些不足:对课堂的驾驭能力还不够,特别是在反馈学生的操作中,表现出课堂机智的不足,对学生评价语言的贫乏等,这些在今后的教学中还要多注意加强。

【绘本换一换活动反思】相关文章:

小班语言教案:换一换07-19

绘本刷牙教研活动反思04-17

换一换教案06-18

大班绘本婷卡活动反思04-17

绘本阅读活动反思(通用12篇)03-29

换一换教案12篇02-26

换一换教案(12篇)03-05

绘本阅读活动方案02-26

加班换休制度05-10