【精选】老师的作文600字7篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的老师的作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师的作文600字 篇1
我马上就要升入六年级了，五年之间，我和赵老师有许多许多的故事，好的，不好的，下面就让我来讲述一个不尊重老师的故事吧！
那天，我们正在上语文课，全班同学都在认真的听课，突然，我同桌用胳膊用力把我挤在了桌子的另一边，我以为她这是不经意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她却像什么事也没有发生似的，神态自然。好像没听见。我又提醒了她，她却又把胳膊往过伸了伸，似乎是我让她这么做的，我十分恼怒，有你这样欺负人的吗？我用力往过一挤，她也不甘示弱，我们俩就这样你一下，我一下的“打”着，根本不把赵老师放在眼里。这时，赵老师绷着脸，走到我们俩的旁边，把我们俩拉起来，带到了一个房间里，对我们说：“这儿有六张桌子，你们都是老板，每人三张。”说完头也不回的`就走了，我十分的内疚，又十分生气，唉！要是我那时不要那么着急，不要管她，我不就不会被赵老师拉到这里来了吗？再说要不是她挤我，会发生这样的事情吗？我狠狠得看了站在旁边的同桌一眼，恨不得现在就把她撕成碎片，我慢慢的等待着，赵老师怎么还不来，这个问题在我的脑子里盘旋，直到下课铃响起，我们竟然就这样误过了一节课，这时赵老师来了，她用失望的眼神看着我们，说：“下节课你们不用上了，继续挤。”说完就走了，这时，我十分自责，赵老师教我们这么多年，那么辛苦，我们竟然这么不尊重老师，还有脸吗？想着，想着，我的眼泪哗哗的往下流，赵老师又一次出现了，我们向赵老师道歉，并保证再也不和对方抢地方了，赵老师终于让我们回去上课了。
这件事让我明白了国有国法，家有家规，如果你什么犯了错误，就必须承担。
这件事情是让我受益最深的故事。
老师的作文600字 篇2
“ 下课喽，放学喽！”随着下课铃声响起，陈老师走上讲台，在黑板上一笔一画地写着家庭作业。
我们呢？说的说，笑的笑，玩的玩，写的写，热闹的气氛好比菜市场。忽然，陈老师重重地写了半个字，“啪！”粉笔断了。显然，陈老师已经有些生气了，可是，她没说什么，却把一旁的投影仪打开，转动着镜头照向我们，电视机上就出现了我们的模样。
我有些纳闷了，老师不是交代过不许玩投影仪吗？老师莫非想“拍电视”不成？不一会儿，许多同学都从屏幕上看到了自己的身影，更加兴奋起来。不知是哪位同学叫了一声：“呵，我们上电视啦，快看，我们上电视喽！”这时全班同学的目光都聚集在电视上。于是，好戏就上演了。
坐在第一排的朱豪同学装作害羞的样子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的脸；旁边的几位同学也纷纷效仿，把衣服一拉，套在头上，样子别提有多古怪了；一旁的小江同学做起了各种各样的`鬼脸，可惜那是个死角，投影仪照不到他；而我，处在镜头的中间位置，当然是更加兴奋喽。我将双手高高地举过头顶，使劲地挥手，生怕电视里失去我的身影；一些女同学则笑眯眯地看着自己和同学在电视中的模样；最后一桌的小涂同学甚至高兴地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我们哈哈大笑……
在这个过程中，陈老师一直面向屏幕，静静地当着观众。过了许久，她才转过身子，面朝我们严肃地说：“你们觉得我是跟你们玩吗？”听了这话，我们突然明白了陈老师的用意，“放学前派对”也拉下了帷幕。
老师的作文600字 篇3
每年的九月十日是教师节，也就是老师们的节日。在这一天，学生们都会给老师送花、送贺卡，祝福老师。所以，每当这天都能看到老师的办公室里摆满了五彩斑斓的鲜花，异常漂亮。老师是教我们知识、告诉我们道理的人。如果我们是小草，那么老师就是阳光和雨露，照耀、滋润我们的成长；如果我们是鲜花儿，那么老师就是泥土，给我们充足的养分，让我们开得更鲜艳；如果我们是小鸟，那么老师就是一颗大树，给我们一个舒适的窝。古代的教育家孔子是一位非常了不起的老师，他的学生品德都非常高尚，能作词作诗。老师费尽心血教育学生，引导学生，是为将来他们长大后能顺利走入社会。当老师也非常辛苦，我们班级里的男孩子大多数都很调皮，到处闯祸，老是惹老师生气。比如说，不戴红领巾啦；和别的班同学吵架啦；上课时老是插老师的话啦等等。还有的同学有时不完成作业，该背的`书不背，预习的作业也不做。记得有一次上音乐课时我们班的两个男生吵起架来了，事后老师问他们怎么回事，一个人说：“是他先打我的。”另一个人说：“不对，明明是你先打我。”“哪有，应该是你先打我的！”“就是你先打我的！”“是你先打的！”后来他们吵了好久都没分清楚是谁先打谁的呢！看来当老师还真是不容易！
上小学一年级时，开学第一天的时候，我特别紧张，挺害怕的，因为我觉得老师会很可怕，说话都像发布命令那样。可是，我上了学后才发现：原来老师也是很亲切的嘛！
所以我们要守纪律，不能让老师那么辛苦、操劳。
老师的作文600字 篇4
尊敬的刘老师：
您好！
最近我编了一个故事：八岁的王奇奇总是会遇到一些“意外”，比如出门时衣服被门上的钉子挂住啦，走在大街上时踩到一块香蕉皮啦。而寒假里的一天她又遇到了“意外”。
王奇奇那天是一个人在家的。中午，吃完午饭，王奇奇准备洗碗，这是一个带有缺口的碗，不料，手一滑，碗“砰”的一声摔碎了。她赶紧拿来扫把，把碎片扫进垃圾桶里。
在睡午觉前王奇奇一直没在意，可是睡午觉时她一直都睡不着。因为她怕妈妈发现了，妈妈会把她下个星期的零花钱给扣了，还会批评她；将这件事说出去，一样会扣钱，批评；不说也会被妈妈发现，因为少了一个碗……这时，王奇奇突然想到：她还有五元的`零花钱，刚好可以去楼下的家居用品超市买一个图案、大小跟打碎的碗一样的碗。她准备去玩的时候去买。“我真是个超级天才，这真是个超级主意”王奇奇带着这样的想法睡觉了。
半个小时的午睡时间很快就过去了。王奇奇一醒来就想到了“超级主意”行不通：碎了的碗上有个缺口，新碗是不会有缺口的。
她在床上呆坐了一下午。决定承认错误。
妈妈回家时，她对妈妈吞吞吐吐的说：“妈妈，我把碗打碎了，请原谅。”
妈妈说：“没事，对了，手没被碎片割伤吧？”
王奇奇摇摇头。
“那就好，手千万不要被碎片弄伤了”。妈妈又说。妈妈不但没批评王奇奇，还奖励她爱劳动。
王奇奇懂得了一个道理：做人诚实就有好奖励。
刘老师，王奇奇的故事还有很多，我下次再讲给您听吧。
祝刘老师一帆风顺，万事如意！
老师的作文600字 篇5
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，十分难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一向让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的'字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎样了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时
，不慎将手划破了，老师明白了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我个性激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
老师的作文600字 篇6
敬爱的石老师：
您好！
我的心里有许多话要对您说，可提起笔，又不知从何说起。您教我们语文课已经快一年了，这一年里，我们班同学对语文课的兴趣和整体成绩都提高了很多。您上课时语言是多么的丰富有趣，您朗读的时候，情感是多么的真实感人，每一个词句都令我着迷，我的思绪随着您的情感不断地起伏变化。自从您教我们语文后，我的朗读水平一下子进步了很多。而且，您每天让我们坚持看课外书，写积累。现在，我更是疯狂地爱上了阅读，每天都对书爱不释手，连上厕所时，也带上一本书。总之，一天不读书，就觉得心里缺点儿什么，总会不由自主地拿起书看看。
您非常关心、爱护我们，记得有一次下课，我被同学撞倒了，腿擦破了一点皮，好几个同学把我扶起来，经过办公室，大家把事情告诉了您。上课时，您关心地问我：“叶峻峤，疼不疼啦？以后可要小心点了。”您那和蔼的.语言就象妈妈照顾孩子一样，那一刻，一股暖流涌上心头，疼痛好像一下子消除了许多。
石老师，您知道吗？每次您告诉我们要出差，去别的学校教课时，我们都失望极了。您不在的每一天里，我们真是度日如年啊！天天期盼着您快快回来。终于，您回来了，我们就像见到了久别的妈妈，别提多高兴啦！我真想扑进您的怀里，对您说：“石老师，我好想你呀！”
石老师，您工作那么辛苦，请您一定要保重身体，注意休息。做您的学生，我们感到非常自豪，我们都希望您能一直教到我们小学毕业。您在我们心目中，既是老师，更像妈妈，在母亲节即将来临之际，我们想大声对您说：“母亲节快乐！我们永远爱您！”
祝您工作顺利！身体健康！
您的学生：xx
xx年xx月xx日
老师的作文600字 篇7
师爱像一艘小船，在狂风大浪时帮我们过渡对岸；师爱像一簇火苗，在我们颓废时点燃我们心中的斗志；师爱像一阵春雨；在我们急躁时浇灌我们的心灵。师爱像一座灯塔，在我们迷茫时为我们指引方向。
那是一次作文课，老师让我们把作文草稿修改好后再抄到作文本上。我写的题目是：《病后见真情》，文中记叙了爷爷生病后，我们一家人对爷爷的关爱。要是在平常，我看上几遍就可以抄了。可是现在，我总觉得我写的'不好，又看不出来问题在哪里。
几分钟过去了，班里一半同学都开始抄作文了，可我还是在埋头苦思。又过了几分钟，那些平时比我慢得多的同学都开始抄了，可我还是一筹莫展，想找出我作文的缺点。
这时，细心的张老师注意到了我的反常，走过来，悄声问道：“今朝，你怎么不写呀？”我的脸皱的像枚苦瓜：“我觉得我作文写得不好，但又找不出问题出在哪儿。”“哦，我帮你看看。”老师拿起我的作文，细细品读着。过了一会儿，潜在的问题被老师的那双火眼金睛给揪出来啦。“今朝，你看，这个作文的主题是表达感人的真情的，但是你却用幽默、调侃的语言风格去写，当然让人读了觉得不协调了。”噢，病根原来在这里呀！经过老师的点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我兴奋的说：“谢谢老师！”
我拿起笔，也加入了奋笔疾书的行列。我边想边改，边改边往作文本上抄，一气呵成！到下课铃响时，我也大功告成！并且那次的作文还得了“优+”。
看，师爱是空气，不易察觉，却至关重要；师爱是火，不至燎原，却能点燃希望之灯；师爱更是灯，不能照亮千家万户，却给迷惘的我们指点迷津。敬爱的老师，在这个教师节里，请接受我最真诚而庄严的——敬礼！
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