（优秀）提高成绩的心得26篇

　　心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的提高成绩的心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（优秀）提高成绩的心得26篇

　　提高成绩的心得 1

　　要注意提前预习，先熟悉课程的内容就是提前预习的好处，听课要有侧重，这样效果才更好。一定要在课堂上注意听讲，集中精力吸取老师说的每一个知识点，提高课堂效率才能让自己融会贯通，理解透彻。

　　1、如何在最短的时间提高成绩

　　制定一张一周内要做的事情的作息时间表。在表上填上如吃饭、睡觉、上课、娱乐等非花不可的时间。安排完这些时间后，就要选定用于学习的合适、固定的时间，完成正常的阅读和课后作业需要留出足够时间。当然学习不应占据作息时间表上的空闲时间，总得留出一些休息、业余爱好、娱乐的时间，这对学习很重要。作息时间表也许不能解决所有问题，但能让你了解怎么支配时间，这样才能在学习和娱乐上保持平衡，有充足的时间去学习和娱乐。

　　2、提高成绩有什么办法

　　学习前先预习。在认真投入学习前要快速浏览一遍学习的内容，了解学习的大致内容及结构，以便对学习内容能及时理解和消化。当然要注意轻重详略，可以少花点时间在不太重要的地方，稍微放慢重要的地方的学习进程。

　　要有合理的学习规律。要在课后及时复习课堂上做的`笔记，老师在课堂上讲授的重要内容要记得去复习，那些仍感觉模糊的知识点也要进行复习。笔记和课本要坚持定期复习，并做相关的习题才能深刻理解这些内容，记忆才能保持更久。有效地提高你的考试成绩的方法就是定期复习，复习的方法也要选对。

　　提高成绩的心得 2

　　在一个完整的教学过程中，课堂中的学习固然非常重要，但是合理的作业练习却能够使学生成绩更上一层楼。所以，为了让自己的教学质量和学生更好的掌握知识我们要科学的布置课堂小练和课后作业。

　　在我们进行正常的课堂教学时，我们可以在课堂里穿插重要知识点的小练习，让学生能够掌握并应用。课堂小练习能够活跃课堂气氛，而且能够调动学生的学习主动性，体现学生是学习的主体。所以在选择课堂小练习的时候我们要根据学生的学习程度和兴趣爱好来选择，比如小练习可以生动有趣，贴近生活，而且能够很好的体现这节课的核心内容。课堂小练习的形式可以多种多样，但我认为最好是能够让所有学生都参与其中，所以讨论、合作探究的开放性习题很适合作为课堂小练来使用，作为合格的教师我们平时要多注意收集类似的习题。

　　课后作业是教学环节中必不可少的一环，因此我们教师要充分重视课后作业布置的方法。首先，课后作业的量我们要适量选择，不是说学生有多少课后练习题我们就让学生做多少，否则就会出现学生一直在抱怨作业堆积如山的状况，容易出现倦怠心理。甚至可能导致学生互相抄作业，从而导致学习成绩下降。我们可以根据我们所讲内容来制定作业的量，如果一节课的内容是历年考试的重点，那么教师就需要适当加大作业的量，但我们要从学生已有的水平出发，对练习册上面的习题进行精简，而且我们要通过其他渠道来给学生挑选合适的习题。

　　然后，每个班里的学生的程度不一样，所以在布置课后作业的时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大可能导致学生的自信心受到打击，很难找到学习的乐趣，而且也很难有效地掌握知识。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余力的学生去探究尝试。作业的.难度太小则容易导致重点知识掌握不够充分，这样对学生成绩的提高也没有益处。所以好的课后作业一定是难易适中，有难有易，能够让学生对所学知识有自己的体会和感悟。

　　作为合格的人民教师，我们的责任就是让学生掌握知识。因此，在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置课后作业的经验，让学生最有效的在作业中获得知识和经验。

　　提高成绩的心得 3

　　一、根据差生的心理特点，激发学习兴趣，诱导差生“爱学”

　　差生由“要我学”到“我想学”是一个十分可贵的进步。但是若不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。因此，我根据差生的心理特点，找到一些切实可行、有效的途径，激发学习兴趣，诱导他们“爱学”。

　　1、注意理论联系实际，尤其是差生熟悉的事物，引发他们的学习兴趣。

　　2、为差生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐“兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。”差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，我为差生在集体中提供获得成功的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。

　　3、引导差生积极参加实践活动，把学习和完成任务结合起来明确学习对社会的'意义。

　　二、深入研究教材，适当降低起点，分散难点，让差生感到“能学”

　　1、在进行教学时，我注意适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。

　　2、在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度不能忽略差生。

　　六、根据差生的学习特点，改善差生的学习方法，使差生由“能学”变为“会学”

　　1、举办学习方法课堂交流，让差生学习了解学习的几个基本环节在学习中的作用和相互联系。

　　2、针对不同学科的特点，让成绩优秀的同学介绍不同学科的学习方法。

　　三、及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使差生提高学习成绩

　　1、对学生进行分类辅导。对学生普遍存在的问题，我能做到拿出适当的课时或利用课外时间，为学生进行集体辅导和矫正；而对少数学生存在问题，则进行分门别类指导，并加强个别的辅导等。

　　2、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。有的学生父母、兄妹有文化，我能及时关心这些学生的学习情况，并给予必要的帮助，这对差生来说也是有效的。

　　3、介绍或提供必要的参考资料和课外书籍。让差生阅读一些参考书籍，使得让差生阅读一些参考书籍成为补差生“拙”的重要措施和有效手段。这样，差生的“智”和“知”都得到了进一步的巩固和发展。

　　综上所述，我认为，我们每一个教师一定要从差生的心理上和学习上遇到的困难着手，从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启发和引导，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进学习困难学生全面发展的目的。

　　提高成绩的心得 4

　　优生、后进生是一对意义不同的概念，提及“优生”常令老师谈论得津津乐道，涉及后进生常令老师“深恶痛绝”。在教学实践中，我经过认真探索、总结，得出提高后进生的学习成绩要做到如下四点：

　　一、立足课堂，多提善问。

　　后进生的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，后进生究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养后进生学习兴趣，我把多数时间留给后进生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，多次实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。

　　二、精批细改，克服惰性。

　　作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，后进生往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采用面批的方式。（班主任工作）边改边向学生指出作业中的优点和存在的`问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也逐渐会消失的。

　　三、家校沟通，形成合力。

　　一个人在成长过程中，要接受多方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合，良好的家庭教育有利于学校教育，可是有的家长不抓学生的学习，导致后进生有机可乘，看来，学校、家庭、社会三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家长应该经常如实地向老师反映孩子的情况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。

　　四、情感鼓励，爱心奉献。

　　教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友，教师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若后进生在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。

　　提高成绩的心得 5

　　随着九年制义务教育的普及，无论在哪一所学校，哪一个班级，都会存在后进生。那么老师如何帮助他们提高学习成绩呢？在教学实践中，我采取以下几种方法。

　　一、热爱和关心后进生

　　没有爱就没有教育，爱学生是老师的天职，热爱和关心学生也是教好学生的前提，尤其是后进生更需要教师用真诚的爱和无私的关怀去抚平他们心灵上的创伤，去温暖他们由于经常受斥责、讽刺、挖苦或歧视而已经冷淡的心。以前，我接过一个五年级班级，班中竟有三个学生数学口诀还记不清楚，汉语拼音不会读完，不会遣词造句，上课不听，这三个学生真令我头疼。但是，我觉得他们并不是“朽木不可雕也”。我不能放弃他们，对于他们，我给予他们十分的关心，十二分的呵护。我经常跟他们谈心，了解他们的生活和学习情况，主动解决他们学习中碰到的困难，跟他们谈学习的重要性，让他们重新树立起学习的信心，培养他们不服输的精神，让他们切身感到来自老师的关心，让他们明白老师并没有放弃他们。这样，他们学习认真了，期末文化素质检测各学科成绩都比以前提高了。

　　二、培养后进生的自信心和善于发现他们的闪光点

　　要提高后进生学习成绩光有关心是不够的，还要善于培养他们的自信心和善于发现他们的闪光点，后进生由于基础不扎实而缺乏的是自信心，于是，我就从培养他们的自信心入手。后进生很害怕老师提问，他们最怕答错或答不出来遭到同学的讥笑。我为了矫正他们这种心理，经常故意提问他们一些比较简单的问题，如果他们答错了，我就对他们说：“没关系”。如果他们答对了，我就表扬了他们，平时我很注意发现他们的闪光点并及时的在全班学生面前表扬了他们，如把教室扫得干净，作业写认真，或者乒乓球打得好等等，慢慢地，后进生敢于主动举手回答问题了，顾虑没有了，自信心增强了，另外，奖励也是培养后进生自信心的一种方法，每次期末发奖，除了学校设奖外，我还自己拿出点钱买一些学习用品，找些理由给每个学生发奖品，我设有背诵奖、纪律奖、进步奖、写字奖、劳动标兵奖……，在学生兴奋领奖品的时候，我给他们指出了闪光点，让他们继续发扬，让其他同学向他们学习。

　　三、培养后进生学习兴趣和掌握正确的学习方法

　　学习兴趣是指一个人对学习的一种积极探究的认识倾向，小学生有兴趣学习积极性就高，上课精神振奋，注意力集中，就容易学得好。所以培养后进生对学习的兴趣，也是帮助他们提高学习成绩的主要途径，那么如何培养后进生的学习兴趣呢？第一，我把课程尽可能地讲得生动活泼一些，语文科知识较多，有些也比较抽象，我就形象地打比方，用风趣的`语言来表达贴近学生的实际。我有时插入一些“故事”来活跃课堂气氛，创设良好的情境，吸引了后进生的注意力，充分调动他们学习的积极性。美国学者托夫勒认为，未来的文盲不是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样学习的人，在科学技术迅速发展的今天，指导学生掌握正确地学习方法，教会学生学习，是现代社会发展的需要，因此，在教学过程中，我特别注重预习、听课、复习、阅读这几方面的指导，切实帮助他们掌握好这些学习方法。同时，我还重视培养后进生的作业习惯，有错必纠的习惯。

　　四、加强对后进生的课内外辅导以及辅导要因材施教

　　后进生的思维、表达、记忆等表达能力一般都比较差，许多知识都需要经过多次反复才能接受，因此，我觉得加强对后进生的辅导特别重要。在课内外，我都重视对后进生的辅导，而且辅导也因材施教，比如布置作业，我并不千篇一律。我根据学生们不同水平分配题目，这样因材施教满足了不同程度学生的需求，尖子生、中等生、后进生都各尽所能，又能避免为了应付完成作业而互相抄袭，复习阶段，我让后进生反复做课本中的基础题，亲自把关，一遍又一遍，直到他们熟练掌握为止。我通过课前、课后辅导，以前每次文化素质检测不及格的后进生现在及格了，有的还考了双优，这些就是我辅导后进生提高成绩的方法。

　　提高成绩的心得 6

　　这次考试比上一次期未考试成绩进步了许多，由以前的第五名到第三名。最大的感受是：一分耕耘，一分收获!

　　这学期做得比较好的地方：

　　1、精心备好每一节课，不打无准备之仗。提前备课，教学时才条理清晰、层次分明，重难点透出，学生学有收获。

　　2、及时批改学生作业，尽量当天作业当天反馈。对作业存在问题较大的学生，经常利用课间时间单独辅导。

　　3、元旦后的复习抓得好，复习课是最难上的`，但我每节课安排有内容，并有针对性练习。特别是最后三张模拟期未测试卷，有针对性的考核(教师一定要批改，学生对错的题才会重视)，先是一张简单的，再是一张难的，最后是一张简单的，这三张都有一个共同失分问题：计算失分最大!通过一次次的考试，学生意识到计算一定不能马虎，要认真计算，哪怕是一个口算题也要计算，确保正确。学生有了危机感，心理上重视计算，在做题时态度上也认真了许多，从而提高了学生应试考试能力。为了加深记忆，考试前，我还要求每位学生写一篇文章：考试时如何做(从做题和检查两方面谈)。现在我还没看到试卷，但我想这次计算失分要少了许多。

　　总之：要脑勤、手勤、脚勤。

　　下学期，首先要继承上学期好的方面，同时有些方面需提高的：

　　1、向课堂要效率。下学期时间较短，只有4个月时间完成一本书任务，需要教师要高质高效的完成。向课堂要效率，首先：上课时教师心中要有学生，语言精练，生动、风趣，多注意激励表扬学生，激发学生学习兴趣。其次，教师在讲解知识时，语言要准确、精练，不要有误导学生的语言。最后，要保护每位学生自尊心，尽量不当全班面批评学生，对调皮学生，课堂上要多疏导、多暗示。

　　2、到多媒体教室上课，一定要更精心的备好课。学生一般到了这样教室会特别兴奋，如果教师没备好课，没组织好学生，很可能还不如在教室上课的效果。到这里上课，也是提高课堂效率的一个方法。有课件的帮助，学生会更好的理解知识，比教师抽象的讲解要形象多。

　　3、教师讲一些学习习惯，做人的道理。与学生交流，上课效率也会提高许多。

　　提高成绩的心得 7

　　让学生都得到全面发展，这是新课标对每个教师的要求，使每个学生都得到进步，这是社会要求。我任小学教师和班主任25年来已有26人考上大学本科，关键就是做好后进生工作。如何提高他们的学习成绩呢？谈谈我个人的几点体会。

　　一、要善于培养学习习惯。“教育就是习惯的培养。”凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，终身受用。培养良好的习惯也是新课标的要求。因此，要让后进生学会学习，从每件事做起，训练他们养成良好的习惯。

　　二、要善于激发学习兴趣。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。特别是后进生，如果没有了兴趣，更谈不上想学习了。

　　三、要善于培养想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，并且想象力是知识的源泉。”因而，要经常培养他们的发散思维，从求异思维入手，启发后进生丰富的想象力。

　　四、要善于发现闪光点。俗话说：“金无足赤，人无完人”，每个学生都有自己的闪光点。而自尊心是后进生积极向上、努力克服缺点的内部动力之一。针对不同后进生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每个学生都得到进步。

　　五、要善于爱心感化。苏霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。有个同学，是比较调皮的典型的后进生，最严重的是染上了“网瘾”。通过观察、家访等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他从小就没有养成了良好的习惯。我就多关注他，和他交谈，慢慢地和他熟悉，渐渐地和老师变成了好朋友，对老师没有了心理防线，愿意把心里都掏给老师。谈心机会成熟了，就告诉他现在的主要任务是学习，打游戏只能是作为课余的娱乐，让他自己做出选择。并及时伸出援助之手，循序渐进地帮助他改变习惯。经过一个月左右，这位同学有了很大的转变，学习成绩很快超过了一般同学。

　　六、要善于表扬与批评。正确的评价和适当的`表扬与批评的作用，主要是对后进生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。一般说来，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生学习的动机。因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤后进生的自尊心和自信心。因此，评价和表扬都应注意到客观、公正和及时。

　　七、要善于以优生带差生。同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是后进生的益友。因此，让后进生感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。（后进生转化）因此，为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。为便于帮助，在座位编排调动时，把后进的学生安排与较好的学生坐在一起，并跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。转变后进生的工作不是一朝一夕的事，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”。

　　总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，只有这样，才能使他们健康成长。

　　提高成绩的心得 8

　　高中英语学习方法，最实用的高中英语学习方法，快速提高高中英语学习成绩，英语学习的革命性工具，右脑王英语学习机-含右脑记忆法,快速记忆法,声光学超右脑开发等技术，是国际著名右脑开发专家，教育学博士，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发成果的结晶。

　　多年来致力于等初高中的济南学乐坊教育介绍，一年一度的高考即将来临，考生们正处于紧张的复习阶段，做最后的冲刺。为此济南学乐坊教师指出，对于平时英语底子较差的同学，以及广大艺考生，要想在剩余几个月的时间内提高学习成绩，主要有以下几个方法：

　　首先，要调整好心态，不要随意否定自己，英语跟物理数学等科目不同，可以在短期内得到一定的提高，因此底子差的学生一定要有自信，不要慌，也不要放弃，主要把精力放在基础知识的复习和掌握上。

　　其次，反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关，这是成绩提高的'基础，因为阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。

　　再次，回归课本。高考考试又是基于考纲、教学大纲编写，课本内容的掌握是迅速提高成绩的好方法，因此济南学乐坊老师建议，英语底子不好的学生要认真研究掌握课本的每一个模块内容，尤其是该模块突出的学习重点。

　　此外，定时成套做题。济南学乐坊专家介绍，像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。

　　提高成绩的心得 9

　　提高成绩，我认为关键在于制定科学的学习计划并合理安排时间。以前，我学习毫无规划，东一榔头西一棒槌，成绩总是不尽人意。后来，我开始尝试制定每日学习计划，将学习任务细化到每一个时间段。比如，早上背诵语文古诗词和英语单词，课间利用零碎时间做几道数学题，晚上集中精力完成作业和复习当天所学内容。

　　在安排时间时，我会给每个科目分配合理的时长，避免出现偏科现象。同时，也会预留一定的休息时间，让大脑得到放松，提高学习效率。这样有条不紊地学习，让我的.成绩有了显著提升。通过制定学习计划，我明白了学习是一个循序渐进的过程，只有合理规划，才能充分利用时间，掌握更多的知识。

　　提高成绩的心得 10

　　课堂是学习的主阵地，注重课堂效率是提高成绩的重要途径。在课堂上，我会提前预习，带着问题去听课，这样能更好地跟上老师的思路。上课时，我全神贯注，积极参与互动，主动回答问题。因为我知道，积极回答问题不仅能让自己集中注意力，还能加深对知识点的理解。

　　当遇到不懂的.问题时，我会及时做好标记，课后向老师或同学请教。另外，我还会认真做好课堂笔记，将老师强调的重点、难点和易错点记录下来，便于复习时查阅。通过注重课堂效率，我发现自己对知识的掌握更加扎实，学习成绩也随之提高。

　　提高成绩的心得 11

　　思维导图是我提高成绩的得力助手。在学习过程中，我发现很多知识点零散繁杂，难以记忆和理解。于是，我开始尝试运用思维导图来梳理知识。以历史学科为例，我会以时间为轴，将各个历史时期的重大事件、人物、影响等内容整理成思维导图。这样一来，原本零散的知识变得条理清晰，一目了然。

　　制作思维导图的过程，也是对知识进行深入理解和归纳总结的过程。通过思维导图，我能够快速回顾所学内容，找到知识点之间的`联系，构建起完整的知识体系。这不仅提高了我的学习效率，还让我在考试中能够更加灵活地运用知识，取得更好的成绩。

　　提高成绩的心得 12

　　整理错题是我提高成绩的一大法宝。每次考试或作业后，我都会认真整理错题，分析做错的原因，将其分类整理到错题本上。对于因知识点掌握不牢而做错的题目，我会重新复习相关内容，加强记忆；对于因粗心大意而犯错的题目，我会提醒自己下次注意，并总结一些避免粗心的方法。

　　在整理错题的`过程中，我还会写下详细的解题思路和反思，以便日后复习时能够快速理解。定期回顾错题本，能让我及时发现自己的学习漏洞，有针对性地进行复习和巩固。通过坚持整理错题，我的知识掌握越来越扎实，成绩也逐渐稳步提升。

　　提高成绩的心得 13

　　学习不能死记硬背，善于总结归纳、举一反三才能真正提高成绩。在学习数学时，我会对各种题型进行总结归纳，找出它们的解题规律和方法。例如，对于几何证明题，我会总结不同类型图形的证明思路和常用定理，当遇到类似题目时，就能迅速运用所学方法进行解答。

　　同时，我还会尝试对题目进行变形和拓展，举一反三，加深对知识点的理解和运用。通过这种方式，我不仅能够轻松应对各种考试题目，还能提高自己的'思维能力和创新能力。总结归纳和举一反三让我的学习更加高效，成绩也有了质的飞跃。

　　提高成绩的心得 14

　　合作学习对我提高成绩帮助很大。我会和同学们组成学习小组，共同探讨学习中遇到的问题。在小组讨论中，大家各抒己见，分享自己的学习方法和思路，这让我从不同角度理解知识，拓宽了思维方式。

　　我们会互相检查作业，指出对方的错误和不足之处，共同进步。在准备考试时，我们还会分工合作，整理复习资料，然后互相交流分享。通过合作学习，我不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和沟通能力。在这种良好的.学习氛围中，我的成绩也在不断提升。

　　提高成绩的心得 15

　　兴趣是最好的老师，培养学习兴趣能激发我们的内在动力，从而提高成绩。以前，我对英语学习提不起兴趣，成绩一直不理想。后来，我尝试通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式来培养对英语的兴趣。

　　在看电影和听歌曲的过程中，我不仅提高了听力和口语水平，还感受到了英语的魅力。阅读英文小说时，我能更深入地了解英语国家的文化和习俗，增加词汇量。渐渐地，我对英语学习产生了浓厚的`兴趣，学习也变得主动积极，成绩自然也就提高了。

　　提高成绩的心得 16

　　如今，学习资源丰富多样，合理利用这些资源能有效提高成绩。除了课本和课堂学习，我还会利用网络资源，如在线课程、学习 APP 等。在线课程上，我可以选择自己薄弱的科目和知识点进行有针对性的'学习，老师的讲解更加详细全面，还有很多例题和练习题供我巩固。

　　学习 APP 也给我带来了很多便利，比如背单词 APP 能让我随时随地记忆单词，数学解题 APP 可以帮助我解决难题，分析解题思路。此外，我还会去图书馆借阅相关的学习资料，拓宽知识面。合理利用各种学习资源，让我的学习更加高效，成绩也有了明显的进步。

　　提高成绩的心得 17

　　心态对成绩的影响也很大，保持良好心态能让我们从容应对考试。以前，我一到考试就紧张焦虑，导致发挥失常。后来，我意识到心态的重要性，开始尝试调整自己的心态。

　　每次考试前，我会告诉自己尽力就好，不要给自己太大压力。我还会通过深呼吸、听音乐等方式放松心情。在考试过程中，我认真审题，按照自己的节奏答题，遇到难题先跳过，等完成其他题目后再回过头来思考。保持良好的.心态，让我在考试中能够发挥出自己的真实水平，成绩也更加稳定。

　　提高成绩的心得 18

　　定期自我检测是提高成绩的.有效方法。我会每周或每月进行一次自我检测，通过做模拟试卷、背诵知识点等方式检验自己的学习成果。在自我检测后，我会认真分析自己的答题情况，找出自己的薄弱环节和不足之处。

　　如果发现某个知识点掌握不好，我会重新学习相关内容，加强练习；如果是答题速度或解题技巧方面存在问题，我会有针对性地进行训练。通过定期自我检测，我能够及时发现问题并调整学习方法，让学习更有针对性，成绩也能不断提高。

　　提高成绩的心得 19

　　时间管理对于提高成绩至关重要。我会制定详细的'学习时间表，将每天的学习时间合理分配给各个科目。同时，我还会将学习任务分解成小目标，按照重要性和紧急程度进行排序，优先完成重要且紧急的任务。

　　在学习过程中，我会采用番茄工作法，每学习 25 分钟就休息 5 分钟，这样既能保持学习效率，又能避免疲劳。另外，我还会利用碎片化时间，如在公交车上、课间休息时，可以背诵单词、复习公式等。通过有效的时间管理，我能够充分利用时间，提高学习效率，成绩也得到了显著提升。

　　提高成绩的心得 20

　　不要以为提高成绩就只能埋头学习，积极参加课外活动对成绩提升也有帮助。我参加了学校的数学竞赛社团，在社团活动中，我接触到了很多有挑战性的数学问题，通过与同学们一起讨论和解决这些问题，我的'思维能力得到了很大的锻炼。

　　参加作文比赛让我更加注重语文的积累和写作技巧的提升，阅读比赛则拓宽了我的阅读视野。这些课外活动不仅丰富了我的课余生活，还让我在学习中更加自信和积极，对提高成绩起到了积极的促进作用。

　　提高成绩的心得 21

　　与老师建立良好的沟通是提高成绩的重要途径。老师有着丰富的教学经验和专业知识，他们能够准确地指出我们学习中的问题，并给予有效的.指导。我会定期与老师交流，向他们请教学习中遇到的困难和疑惑。

　　在交流过程中，我会认真听取老师的建议，按照老师的要求改进自己的学习方法。老师还会根据我的学习情况，为我提供一些有针对性的学习资料和练习题目，帮助我巩固知识，提高成绩。与老师保持良好的沟通，让我的学习少走了很多弯路。

　　提高成绩的心得 22

　　自主学习能力是提高成绩的关键。我会主动预习新知识，在预习过程中，我会尝试找出自己不理解的.地方，带着问题去听课。课后，我会主动复习所学内容，通过做练习题、总结归纳等方式加深对知识的理解和记忆。

　　遇到不懂的问题，我不再依赖老师和同学，而是自己查阅资料、思考分析，尝试寻找解决问题的方法。培养自主学习能力，让我在学习中更加主动积极，也让我对知识的掌握更加深入，成绩自然也越来越好。

　　提高成绩的心得 23

　　树立明确的学习目标能让我们更有方向，增强学习动力。我会根据自己的实际情况，制定短期和长期的学习目标。短期目标可以是在下次考试中提高多少分，长期目标则可以是考上理想的学校。

　　为了实现这些目标，我会将其分解成一个个小目标，然后制定相应的'学习计划。每当我完成一个小目标，我都会给自己一些小奖励，激励自己继续努力。有了明确的学习目标，我学习起来更有动力，成绩也在不断进步。

　　提高成绩的心得 24

　　本学期我比较认真地阅读了一本书，书名叫《如何提高孩子的学习成绩》，我感觉这本书很不错，感到受益匪浅。本书从学习指导的十大误区、学习指导的总策略，孩子学习不努力，虚席不刻苦，不爱学习，学习习惯不好，学习方法不佳等方面作了详细的介绍，

　　因为我女儿也正在读初中，成绩一般。想提高她的学习成绩是我非常迫切的，也是很焦虑的。我看了书中一个个案例之后，并针对女儿平时出现的问题，加以运用，提醒女儿纠正。虽然不敢说立竿见影，但还是有效果的。

　　这本书也没有板起脸孔向我们说教，而是娓娓道来，让我们容易接受他阐述的观点：教导身为父母的我们懂得如何循循善诱地帮助孩子，如何正确地引导孩子找到适合自己的学习方法；我的孩子现在已经读八年级，目前还不是主动地去学习，我想可能还是我们没有好的.方法去引导孩子去主动学习。他上了课回家后还只是做完老师的作业就算结束了，不复习今天的功课，也不加以预习明天的功课。根本不想再看书，仅仅还是满足于作业，因此每次单元测试成绩只停留在中等档次上，达不到拔尖。我是一位教师的父亲，对孩子不主动学习，看在眼里，记在心上。但看了这本书后豁然开朗，好像发现了一线曙光，分析孩子学习被动的原因，然后对症下药，买了各科的导学案，让孩子做完作业之后还要完成“导学案”的预习部分，并检查她预习的效果；还要求孩子做错题集，小结当天学习的课堂内容。

　　这本书让我明白了如何用正确的方法去引导孩子获得更多邓浩的方法，现在暑假里，我经常和孩子讨论书中的方法，她现在学习的积极性越来越高，我真的很开心，也希望她的成绩越来越好。

　　提高成绩的心得 25

　　很清楚，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。显然，高考的指挥棒变不了，素质教育的核心必然是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给教育业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显牢固，要坚不可摧，不要东倒西歪。

　　教师们清楚地记得，曾几何时试卷中不得出现分数，批卷时，扣的是一个知识点，两个知识点；而教师们用习惯的口算本、练习册、天天练等见不得阳光，如果有上级领导来检查，需要东藏西藏……教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？当然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩毕竟还是受到了影响。

　　教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有许多高招，与会者领会、宣传，教师们可以大方取其精华。

　　那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学经验、教训来谈一些看法。当然，没有专门的研究者谈得有深度，可是自认为很实用。

　　首先，课堂上要讲得清。我主张课堂要简约，要减少繁琐分析，减少花架子。现代教育技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！如果我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的.。有教研员提出，教师要善于把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上给予学生的就应该是这些，还有的是举一反三的能力。当然，我不是反对媒体的使用，如果，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。当然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。

　　其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，如果一位老师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间分配不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师情绪激昂地讲到最后，画龙点睛！(当然，如果我上，也不能免俗.)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必须改变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中掌握知识。

　　然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的知识和技能，要让学生真正掌握，必须勤辅导。即使是接受能力强的学生，没有一定手段的巩固也不会全数掌握。所以，教师要善于为学生整理必要的知识，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个老师不重视辅导而取得了出色的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，因为有许多要个别辅导，尊重学生的个性差异。

　　我想，如果我们的老师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而准备又准备，为了形式上的出色而互相虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。

　　提高成绩的心得 26

　　“优生”、“学困生”是一对意义不同的概念，提及“优生”常令老师谈论得津津乐道，涉及“学困生”常令老师“深恶痛绝”。在教学实践中，我经过认真探索、总结，得出提高“学困生”的学习成绩要做到如下四点：

　　一、立足课堂，多提善问

　　“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，多次实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。

　　二、精批细改，克服惰性

　　作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，“学困生”往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的`距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也逐渐会消失的。

　　三、家校沟通，形成合力

　　一个人在成长过程中，要接受多方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合，良好的家庭教育有利于学校教育，可是有的家长不抓学生的学习，导致“学困生”有机可乘，看来，学校、家庭、社会三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家长应该经常如实地向老师反映孩子的情况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。

　　四、情感鼓励，爱心奉献

　　教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友，教师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。

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