社团活动方案精选【15篇】

　　为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的社团活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

社团活动方案精选【15篇】

社团活动方案1

　　一、活动背景：

　　目前，我们京江学院一共有22个大学生社团，发展呈现一片欣欣向荣之势。但是，22个社团缺少集中展示宣传的机会，因此京江学院社团联合会打算开展“第四届社团风采之星”评比活动。

　　二、活动目的：

　　(1)向同学们展示京江学院22个社团的自我风采，巩固京江学院22个社团对同学们的广泛影响力。

　　(2)丰富同学们的校园文化生活，为构建和谐校园作出社联人的一份贡献。

　　三、活动主题：

　　展我社团、秀我风采

　　四、活动时间：

　　4月

　　五、活动地点：

　　江苏大学京江学院

　　六、活动对象：

　　江苏大学京江学院全体同学

　　七、策划主办单位：

　　江苏大学京江学院社团联合会

　　协办单位：江苏大学京江学院22个社团

　　八、活动方案：

　　(一)报名阶段：(4月1日—4月3日)

　　(1)报名方式：京江学院各个社团选择一张最能代表本社团的照片，并配上左右的社团简介，发送至京江学院社团联合会公共邮箱jjslwxbxx@。

　　(2)截止时间：xx年4月3日24点(过期视为放弃参与评比)。

　　(二)宣传阶段：(4月3日—4月10日)

　　(1)制作5张海报张贴人流量较多的'位置;

　　(2)京江社联人人每天发布3至4个社团的照片及简介;

　　(3)社联干事、社团会员在班级宿舍对同学们进行宣传。

　　(三)评比阶段：(4月10日—4月12日)

　　量化考评要素：

　　(1)工作相互评比(10分)

　　(2)日常工作评比(20分)

　　(3)社团活动评比(40分)

　　(4)民意调查评比(30分)

　　(注：量化考评标准、申请表、评分表、调查表参见附件)

　　(四)统计阶段：(4月13日)

　　组织干事统计各社团的得票率，部长制作最终各社团的各项得分表格。

　　(五)公示阶段：(4月15日—4月20日)

　　(六)颁奖阶段：(6月7日)

　　注：时间为我社我SHOW风采展暨优秀社团颁奖典礼当晚

社团活动方案2

　　一、指导思想

　　1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

　　2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

　　二、社团活动总体目标：

　　完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的.成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

　　三、组织程序

　　1、学校制定总的社团活动方案。

　　2、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。上交学校一份。

　　3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。

　　4、辅导教师开展社团活动。

　　四、社团活动实施内容和具体要求：

　　（一）活动实施内容

　　依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团

　　活动：

　　1 、“腰鼓”社团。主要负责组织腰鼓队排练，培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。（辅导老师：向细瑛老师、江利芝老师、）地点：左边操场

　　文艺汇演

　　2 、“仪仗队”社团。主要负责组织仪仗队排练，培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。（辅导老师：汪秀琴老师、付云华老师）地点：下面操场文艺汇演

　　3、 “体育”社团。主要负责组织学生进行队形队列训练，增强学生体质,丰富课余生活。（辅导老师：李春老师、余涛老师、何坤老师）地点：中间操场

　　4、“手工”社团。主要负责组织学生进行气象观察、制作图标、小实验等活动（辅导老师：陶思琴老师）地点：食堂手工展示

　　5、“美术”社团。主要负责组织学生书画作品的创作、书写、手工制作等工作。（指导老师：何艳老师）地点：五一班教室展板

　　6、“书法”社团。主要负责组织学生练习硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿开始练习等。（辅导教师：李澍老师、王康立老师、曾朗明老师）地点：五二班教室、书法室展板

　　7、“数学思维”社团。主要负责组织学生全面探究数学规律，引导学生引用多种数学方法不断提高数学能力。（辅导老师：江永新老师、胡双老师）地点：六一班教室参加奥赛

　　9、“电子琴”社团。主要负责电子琴的排练，丰富学生课余生活、美化情操。（辅导老师：童阳老师、彭新华老师）文艺汇演地点：电子琴室

　　11、“语文奥赛班”。主要负责学生奥赛培训。（辅导老师：江晓初老师）地点：六二班教室参加奥赛

　　12、“国学”社团：主要负责培养学生对国学的热爱。（辅导老师：王湖妹老师、陈玲霞老师）地点：三一班教室文艺汇演

　　13、“英语”社团：主要负责培养学生对英语的热情。（辅导老师：陈余老师、张亚玲老师）地点：三二班、四二班文艺汇演

　　14、“写作”社团：主要培养学生的写作兴趣。辅导老师：（黄飞燕老师）地点：四一班教室写作比赛

　　（二）活动实施操作措施

　　1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。

　　2、做到“三定”：

　　①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。

　　②定时：活动时间固定（每周四下午），教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向教导处申请，并下通知告知学生，并在一周内补上。

　　③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。

　　3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。

　　4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。

　　5、每次活动应拍摄图片以作保存。

　　五、社团活动管理办法

　　教导处负责班级和校级社团的管理。各学科主任对所属学科社团负责，组织各学科教师开展社团活动，组织学科教师制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。

　　六、社团活动的评价办法

　　1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。

　　2、学期末教导处组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。

社团活动方案3

　　为加强与其他社团的交流，响应学院社团文化艺术巡礼，融合xx学院多年艺术巡礼文化，加深各学院同学对舞蹈协会的认识，舞蹈社团活动方案。同时让同学们有机会认识各种舞蹈，拓宽艺术视野，增长对舞蹈的认识。因此，本协会决定举办主题为“舞动魅影”的舞蹈大赛

　　一、活动主题：舞动魅影

　　二、主办单位：共青团xx学院委员会学生社团部

　　三、承办单位：xx学院舞蹈协会

　　xx学院交谊舞协会

　　四、活动要求：

　　1.舞种不限，可为民族舞、现代舞、街舞、交谊舞，可以个人或自由组合报名参加

　　2.参赛作品内容以反映丰富多彩的校园文化生活和当代大学生朝气蓬勃的精神风貌为主题

　　3.每个节目表演时间不超过7分钟，自备音乐、服装和道具等，费用自理，比赛音乐统一用mp3格式

　　五、初赛 将于5月XX日下午2：30在学生活动中心一楼大礼堂举行本次大赛初赛，届时将秉着公平公开原则邀请现代舞和民族舞的`专业老师对参赛选手进行专业点评，选出晋级决赛的选手

　　六、决赛 将于5月15日晚上7：30在学生活动中心一楼大礼堂进行本次大赛的决赛，在初赛中脱颖而出的选手将在决赛中一决高下，我们将对最后胜出的选手进行颁奖（视参赛人数而定）并授予证书，以资鼓励

　　六、参赛对象

　　省略

社团活动方案4

　　为继续丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，本学期微景观制作社团活动方案如下：

　　一、活动内容：

　　微景观制作

　　二、辅导老师：

　　路艺伟、张艳、路许荣、刘东格

　　三、活动时间与地点：

　　时间：

　　周一至周五下午课外活动

　　地点：

　　六五班教室

　　四、活动目的与要求：

　　1、让学生感知到微景观制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

　　2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

　　3、让学生懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

　　4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的`心灵。

　　5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进个性化发展。

　　五、社团成员：

　　从四年级四个班级抽取20名学生组成社团成员。

　　六、活动措施：

　　选拔两位组织能力较好的社长和副社长。主要由学生社长负责组织活动、并总结经验，设计相关作品，把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。希望这学期能有所创新，设计相关作品。

　　七、活动安排：

　　第一阶段：了解微景观。学生了解微景观的由来，知道需要那些工具。这一部分由老师讲解，观看视频，初步知道微景观的基本知识。

　　第二阶段：基础练习。在老师的讲解中，学生掌握微景观几种类型的方法。学生动手练习，掌握操作方法，老师及时指导。

　　第三阶段：基本设计。学生能做一些简单的花、物以及简单的情境图。

　　第四阶段：主要以小学语文课本的古诗、故事（1-6年级）为题材设计一系列的微景观。

　　第五阶段：学生自己画画，按照自己的意愿自主创造，展现自己的才华。

社团活动方案5

　　一、活动背景：

　　校园文化是一个大学精神内核的重要组成部分，而社团文化则是引导高校校园文化的一股最重要的力量。社团文化是民族内校园的一年一度的社团盛典，是实力比拼的大舞台。在这里显示团队建设精神。我们跆拳道要做不仅把我们跆拳道文化展示大家，而且让更多人去了解，去知道跆拳道是一项能有益身体和身心健康的运动。更要让我们大学生积极参加和加入我们活动中来。体现我们跆拳道的风采。

　　二、活动目的：

　　借着这次的社团文化节，通过开展跆拳道特色活动，更好的展示我们跆拳道协会的风采，让更多人了解跆拳道，进而让人们喜欢跆拳道让大家积极加入我们，一起来营造好文化节的气氛。

　　三、活动主题：

　　品味跆拳魅力，释放跆拳精神

　　四、主办单位：

　　学生社团联合会、艺术与设计学院团总支

　　五、承办单位：

　　艺术与设计学院跆拳道协会

　　六、活动时间：

　　20xx年5月7日

　　七、活动对象：

　　全校师生

　　八、活动地点：

　　篮球场

　　九、活动流程

　　（一）、前期工作：

　　1、组织召开部长会议，讨论活动进程，安排各部门的相关工作。

　　2、秘书部做好活动期间人员的安排，借用相关物品、通知及活动总结。

　　3、策宣部做好宣传工作，摊位的美化及相关宣传报；负责整个活动的策划及活动流程及摄影相关工作。

　　4、财务部负责计算活动经费，准备活动物质及奖品。

　　5、培训部负责节目的排练。

　　（二）、活动期间准备工作：

　　1、确定场地是否布置完毕，

　　2、设备用具、物资是否齐全

　　3、人员安排是否到位

　　（三）、活动后期：

　　1、活动结束后，工作人员做好现场善后工作

　　2、就活动现场情况及会后评价写出此次活动总结报告。

　　（四）、文化节当天安排：

　　1、 15：00现场热身运动（若场地不够宽，在足球场进行热身运动）

　　2、 15：30打太极一至三章及踢靶

　　3、 16：00现场教：（跆拳道的基本动作：马步、下格挡、中格挡、上格挡、外格挡、前踢、横踢）

　　4、16：30踩脚

　　目的'：发展学生的反应能力

　　游戏的准备：

　　（l）平坦的场地。

　　（2）把学生分成两组，每组必须面对面，男对男，女对女

　　方法：当游戏开始时，双方两手背后，必须想办法要以最快的速度去踩对方的脚面，谁踩到对方脚面的则赢，另一方则输。然后赢家变成守方，输家变成攻方继续游戏，相互交换。

　　规则：

　　（l）赢家变守，输家变攻。

　　（2）不许用力踩踏，速度要快。

　　（3）双手始终背后，不得犯规。

　　5、18：00特技表演

　　6、19：00游戏

　　游戏一：

　　1、单脚支撑30秒

　　2、快速单脚踢靶20次。安排一名工作人员（用时1分钟）（手机1个、脚靶1个）

　　游戏二：扔圈套套矿泉水瓶，瓶子距离起点1米，5个圈中两个即可过关。安排一名工作人员（用时1分钟）（矿泉水10瓶、圈套5个）

　　游戏三：3项体能各5个，有俯卧撑，蹲起，纵跳（用时30秒）

　　游戏四：原地转圈左5圈右5圈，10秒内写出自己名字。安排一名工作人员（用时30秒）（桌子1张、纸板1个、笔2只）

　　7、20；00太极四至六章及踢靶

　　十、注意事项

　　1、场地以及道具应在活动开始前准备完毕。

　　2、工作人员应按游戏规则给参与者发奖券。

　　3、工作人员应注意调动会场气氛，遇事应机处理。

　　4、比过程中工作人员不能离开场地。

　　5、借用物品细心管理。

　　6、注意现场秩序，不能出现争吵或插队现象。

　　7、注意保护场地的公共设施

　　8、注意安全，准备好药物以应对队员失误受伤。

　　十一、经费预算：

　　经费来源：会费

社团活动方案6

　　一、指导思想

　　为进一步推动素质教育，提升学生自信，实现学校特色办学、学生多元化成长以及教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代化校园文化，成立各种学生社团组织、兴趣小组，引导学生的自主管理、自主发展、自主成功，我校决定广泛开展以“自信·体验·成功”为主题的校园文化活动。结合我校园文化建设工作重点，制定本方案。

　　二、社团组建目的：

　　扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的自主管理、交往合作能力，配合学校开展各类展示活动，并在老师的组织下参加各类竞赛活动。

　　三、社团定义：

　　是指具有共同志趣、爱好的学生自愿组成一个团体，由专业的老师指导，按照共同的时间、内容、活动的方式，有组织地进行活动。

　　四、社团内容：

　　社团活动包体艺类、学科类、科技类及其它。

　　五、活动时间：

　　每星期五下午第三节课后时间。学校为每个社团小组提供专门的场所用于培训、交流。

　　六、社团人数：

　　学生社团至少10人，最多不超过55人，如有特别需要的社团可向学校申请增加人数。

　　七、社团领导小组：

　　组长：李惠忠

　　副组长：翁国强、张林

　　组员：何鹏明、阮素玲、沙丽卫、陈源、高东、李凯、陈学文以及各社团指导教师

　　八、具体措施：

　　1、宣传到位：做好社团活动的`宣传发动工作。班主任利用班会课、晨会课向学生宣传。社团活动本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则。

　　2、全力支持：学科老师不得挤占社团活动时间，以保证学生如数准时地到达训练地点。每次活动开始，指导老师一定要先清点人数再开展活动，没到的学生要弄清去向并在点名册上写明。各班主任、任课教师要全力支持，学校将在期末对支持社团活动的班主任进行考核加分。

　　3、精心辅导：各社团指导教师要与社长等社团干部协商拟定一学期的活动计划，提前备课，认真组织活动，做到活动主题明确，记载本填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态(如果特殊情况需要延迟或临时改动活动时间必须提前告知教务处，并且提前通知学生)。

　　4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁、使用后的清洁卫生等工作。

　　5、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动(校园文化艺术节、科技节、运动会、歌咏比赛等)，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使社团活动的水平得到进一步的提高。每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品，以便于紧急活动的需要。

　　6、注重管理：把实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，在规定的活动时间内，具体分管领导、老师带上安排表到各社团活动地点进行巡视、检查，既重结果的考核，更重日常过程的管理。指导老师组织社团活动将纳入教师的课务工作量。

　　7、加强考核：将参加活动(包括展示和比赛)的情况作为对指导老师的考核与评价的主要标准，在期末结束时对社团的成绩、困惑、改进等方面做好总结工作。经考核合格的，指导老师的辅导工作在教师绩效中体现。

　　8、评比表彰：每学期学生社团要进行成果展示，由德育处、团委根据日常巡视、材料考核、竞赛展示等情况组织评比，评比位居前列的将给予表彰奖励。

　　9、材料整理：指导师要制定切实可行的活动计划，认真组织开展活动。做到“六有”：有计划、有活动设计(教案)、有名册、有记录、有成果展示、有总结。

社团活动方案7

　　一、指导思想

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了阅读社团。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！

　　二、社团成员：

　　学校选出来的阅读爱好者

　　三、活动时间、地点

　　每周二下午大课间第三节课

　　阅览室

　　四、社团学生情况分析

　　处于小学阶段的学生，正是其阅读的.最佳时期和关键期。除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。

　　本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造浓厚阅读氛围。

　　五、活动内容

　　本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。

　　六、活动形式

　　1、教师推荐

　　在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。

　　2、熟读成诵

　　阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

　　3、美文赏析

　　利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

　　4、我型我秀

　　《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。

　　七、活动要求

　　1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。

　　2、每位社员每月递交读书笔记和手抄报。

　　3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。

　　八、活动安排

　　第一周：招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。

　　第二周：阅读赏析经典推荐

　　第三周：心得交流诗歌朗诵

　　第四周：寻找春天亲近自然

　　第五周：学生作品交流，评析

　　第六周：山水小散文欣赏经典推荐

　　第七周：再次创作，交流心得

　　第八周：名人故事

　　第九周：与作家面对面——观看视频资料：讲座

　　第十周：小记者行动

　　第十一周：心得交流

　　第十二周：名著导读，赏析，推荐书目

　　第十三周：读书交流会——我最喜欢的一部童话故事

　　第十四周：创作实践

　　第十五周；展示交流展示活动

社团活动方案8

　　一、活动背景：

　　时至建团90周年，以提高我社团活动质量和提升社团文化品位为核心，充分展现学生社团风采，调动广大同学参与我协会活动的积极性和主动性，使广大同学在参与活动的过程中陶冶情操，拓展素质。

　　二、活动目的及意义：

　　砚里丹青绘秀景，笔下浓墨生奇葩。此次活动旨在丰富校园文化生活，提高校园文化品位，构建和谐校园，提高当代大学生的艺术修养与文学气息。

　　三、活动名称：

　　活力文学，清新飘逸

　　四、活动主题：

　　社彩纷呈团聚梦想

　　五、活动时间：

　　4月9日―4月25日

　　六、活动地点：

　　二期活动室（暂定）

　　七、活动对象：

　　合肥学院全体在校师生

　　八、活动形式：

　　（一）参赛对象：全体在校师生

　　（二）参赛方式：作品征集，现场比赛

　　初赛为征集上交方式进行，同时，我们也将在征集现场准备纸、笔、墨，为想现场交作品的同学提供方便。

　　复赛以现场比赛方式进行（书法将进行复赛）。

　　（三）参赛内容：

　　硬笔书法内容只要体现当代大学生的活力与风采均可。软笔书法内容可以自选，体现书画水平。设计手绘内容可以为反映当代新生活。设计艺术字内容为创新，新颖，多姿多样。

　　（四）参赛要求：

　　（1）中心突出，大胆创新，内容健康（书法作品健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可，草书、篆书须另附释文。提倡自撰诗词、联、赋等，不可简繁字体混用，提倡装裱）。

　　（2）表现形式、技法好

　　（3）构图合理，格调高雅，富有个性风格，具有一定的艺术感染力，并鼓励创新，表现形式不限。

　　（4）反映现代大学生的精神面貌

　　（5）硬笔作品：要求为钢笔字，用黑色碳素墨水或签字笔书写，参赛者自备钢笔，用Ａ４纸书写；软笔作品：要求用宣纸书写。

　　（6）决赛时硬笔书法内容固定；毛笔书法内容自选。

　　参赛作品类型：

　　①书法：含软笔书法与硬笔书法；规格：软笔作品不大于四尺整宣，硬笔不小于A4纸，纸质不限。

　　②绘画：以给定主题进行创作，表现形式不限，以国画、水彩水粉、油画、漫画为主要形式，绘画作品最大不宜超过100X100规格（国画作品最大尺寸不宜超过3尺）。

　　③设计：艺术字设计、涂鸦，要求为手绘作品，不小于A3纸。

　　④参赛作品背面需注明作品名称、作者姓名、系别、班级及联系方式等。（4月12日—4月13日各部门委员按值班表在院东门口展板处值班，负责登记报名人员信息，介绍此次活动，和保管上交的.书画作品。）

　　评委：XXX等。

　　（五）奖项设置

　　九、活动具体流程

　　（一）前期宣传（4月9日—4月11日）：

　　主要以展板和小海报的形式向全院师生展开宣传，建立活动咨询小组，并利用彩虹桥、广播台、记者团为活动做进一步宣传。

　　①板报宣传：4月9日――4月13日，由我协会宣传部做出展板，内容分别以书画大赛活动预告及投稿通知书为主。由协会组织部安排协会内部委员轮流值班，值班委员需要对参赛事宜进行详细说明，对参赛人员及作品进行登记，并负责保管交上来的作品。到达截止日期后，两天之内给出初评结果，并通知通过初评的参赛者于4月21日至二期活动室参加现场书法比赛。

　　②海报宣传：在寝室楼道、门口及食堂等显眼的地方粘贴相关海报

　　③横幅：待定

　　④校园广播站：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关书画大赛的报道由广播站播放。

　　⑤书面通知：通过各个学院的宣传部门，将本次大赛的活动消息传达到各个班级，并发放报名表，由各班宣传委员组织同学参加。大赛通知（附带报名表）由赛事组委会递送各班班级宣传委员，转达相关事宜，通知内容应在4月2日前转告给各班级宣传委员

　　6活动准备：我们将申请书画大赛作品展出场地，获奖者现场秀场地；积极取得商家赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署各相关部门做好细节工作。

　　（二）作品征集（4月12日―4月13日）：

　　在院东门口展出展板，安排人员轮流值班并征收书画作品（值班人员负责解释活动有关信息，和登记参赛人员信息，并保管好交上来的作品）

　　（三）书法组初赛、绘画组初赛评选（4月14、15日）：

　　邀请老师（暂定）对参赛作品进行评审，挑选出书法、设计组入围决赛的作品，并评选出绘画组的一、二、三等奖及优秀奖作品。

　　（四）初选结果公示：

　　将在4月15日17：00之前评选出进入现场书法大赛的选手，并给予公示（4月15―4月16日），并以电话联系的方式通知参赛者本人。

　　A．通知入围同学关于总决赛的有关信息，如时间、地点、创作范围等

　　B．比赛场地初步定为二期活动室，可根据实际情况（如天气情况、参赛人数等）而作调整；

　　C．准备比赛所需材料：如笔、墨、纸、桌椅等

　　D．邀请评委老师，发送邀请函等。

　　（五）复赛：

　　书法组决赛（4月21日）所有作品都将按不同类别分组，公开公正地摆放开，由评委老师现场点评，并评出一、二、三等奖及优秀奖作品。作品评审工作完成后将作品按分类整理并存放。

　　（六）活动后期宣传：

　　1、获奖名单：由宣传部负责做获奖名单展板放在待定地点公布。

　　2、作品展览：展板宣传，展三天，分别放在待定地点。

　　（七）书法大赛决赛安排：

　　外联部负责通知入围会员的参加书法大赛。

　　比赛流程：参赛人员需提前进入比赛场地登记姓名，等待名单安排与小组安排。比赛时间：9：00准时开始直至到11：00为比赛时间，当作品完成后写上联系方式以及姓名与地址。

　　比赛结束：由翰墨情缘书画协会会长做出结束总结，参赛人员等待通知，会以短信方式和海报方式告知结果。

　　比赛结果公布：利用各种宣传手段，做好活动后期宣传工作，扩大活动影响力。

　　（八）书法组决赛当天流程安排（4月21日）：

　　1、7：00—8：30：由书画协会及后期集团相关人员布置场地（二期书画书画展厅（暂定）），桌椅摆放到位并准备好毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、等物品（最好让参赛选手自带），通知通过初赛人员进行决赛。

　　2、8：30—9：00：安排入围总决赛同学入场并做好赛前准备（参赛选手分别按组别到指定区域签到进场；向工作人员领取所需材料，准备比赛，比赛前10分钟参赛者到指定参赛桌准备，比赛开始15分钟未到的视为放弃比赛，巡查人员须监督选手入场。硬笔作品：要求为钢笔字，用黑色碳素墨水或签字笔书写，参赛者自备钢笔，用Ａ４纸书写；软笔作品：要求用宣纸书写，所用纸及相关用品由协会提供，参赛用笔须参赛者自带！硬笔书法内容固定；毛笔书法内容自选。）。

　　3、9：00—9：10：后勤集团负责人为本次活动进行致词（现场秩序维护：由协会指定人员负责）。

　　4、9：10—11：00，比赛时间（请参赛者在作品上务必注明作品的组别、参赛者

　　姓名、院系、联系方式，选手完成的作品可及时在展览区先行展览，最后由现场工作人员统一回收作品，并交由评委老师进行评比，一定要防止过程中油墨未干造成作品沾污，若有此情况发生，后果自负，比赛过程中，要保护好赛场的卫生，比赛由督导部成员须对比赛作好监督，并为参赛选手作好必要的服务！）。

　　5、比赛结束之后，由书画协会及后勤集团相关人员负责清理现场。

　　（九）颁奖（4月23日）：

　　1、前期准备：对此次书画比赛中的优秀作品进行装裱（包括书法组和绘画组）、准备获奖证书和奖品。

　　2、颁奖仪式：由评委老师代表、后勤集团负责人及书画协会会长等为获奖选手颁奖，书画协会会长致词（4月23日下午12：30――2：00）。

　　3、获奖者现场秀：

　　a、时间：4月23日下午12：30――2：00。

　　b、地点：二期活动室（暂定）。

　　c、参与人员：获奖者及部分优秀作品作者（部分人员有宣传部拟定）

　　d、相关事宜：

　　（1）笔墨等相关工具以自行配备为佳；同时协会也为现场秀准备充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。

　　（2）提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨纸砚等东西。

　　（3）宣传部安排好现场负责人员的具体工作，以避免出现现场混乱的局面：签到人员，发奖人员，保管物品人员，提供物品人员等。

　　（4）现场完成的作品即时在现场展出。

　　（5）具体日期可根据天气进行调整。

　　（6）获奖者在颁奖结束后参加现场秀的表演。

　　4、安排人员轮流值班，负责保管现场书画安全，并介绍相关情况。

　　（1）展出作品具体布置及固定工作由协会会共同协商，力求美观与实用统一。

　　（2）作品展出期间由专职人员轮流值班负责。

　　（3）若展出期间发生意外，值班人员应集中以求尽快解决问题，或向其他部门寻求帮助。

　　十、活动资源：

　　笔、墨、纸、毛毡、照相机、纸杯、工作证等

　　十一、活动支持单位：

　　院团委、教育系团总支、学生社团联合会十二、活动经费预算：

　　1、宣传方面：

　　A．协会活动照片30张：30元

　　B．宣传用的笔、墨、颜料、颜料盘、水桶等：80元

　　C．横幅：70元

　　共计：180元

　　2、活动用品方面：

　　A．各种毛笔（大白云、狼毫、兼毫等）：150元

　　B．宣纸：150元

　　C．钢笔2支：30元

　　D．一得阁墨汁5瓶：75元

　　E．工作证40张：60元

　　F．饮水、盛墨纸杯：15元

　　共计：480元

　　总计：660元

　　十三、活动注意事项：

　　活动后的卫生问题需要及时打扫。

　　翰墨情缘书画协会

　　XXXX年xx月xx日

社团活动方案9

　　一、学生情况分析。

　　本社团面广量大，牵涉到3个班的学生，约有一百五十人，纪律非常难以维持，安全更不能保证。

　　二、活动意义。

　　全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各个方面的能力，提高我校在田径比赛中的成绩，把学校的体育工作做的更好。

　　三、活动内容安排。

　　第一阶段:时间为一周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。第二阶段:时间为三周,采用较高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来.加大训练负荷.在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。

　　第三阶段:时间为一周,采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复，迎接我区小学生田径比赛，同时加强队员战术以及心理素质的训练。

　　第四阶段:认真总结在小学生田径比赛的.得失，及时查漏补缺，改进训练方法。

　　四、具体措施。

　　1、我们选择了一些主训项目：短跑、中长跑；跳远、跳高、跨栏；铅球。

　　2、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

　　3、训练必须以学生身体系统训练为主。注重学生的专长发展。

　　4、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，从难、从严、从实战出发，系统地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。

社团活动方案10

　　一、指导思想

　　为提升全县教职工团队凝聚力，不断提高教职工综合素质，以教职工的发展带动学生及学校的发展，拟定期开展教职工社团活动，县教育工会决定组建教职工社团。教职工社团是从教职工的真实需求出发，在自愿的基础上组建的群众组织，打破年龄、学科和学校界限，让兴趣爱好相近的教师，发挥特长，开展有益于身心健康的活动。内容涵盖文化艺术类、体育竞技类、信息科技类、生活休闲类、公益服务类等，旨在唤醒教工主体意识，丰富教工文化，锻炼教工专业、生活、休闲技能，形成自发的交流平台，活跃团队生活，增强教职工工作自信力与个人魅力。

　　二、活动目标

　　教职工社团以丰富教职工业余文化生活、繁荣校园文化、提高综合素质、促进教职工全面发展为宗旨，目的是活跃校园文化，调节工作节奏，倡导文明、健康生活方式，为广大教职工服务，为学校教育教学中心工作服务。

　　1、通过艺术类社团活动的艺术熏陶，激发教工爱美情操，发挥艺术潜能，提高艺术素养。

　　2、通过体育类社团活动的情趣运动，掌握一定的体育技能技巧，培养团队合作精神，增强体质，促进身心健康发展。

　　3、通过科技类社团活动的实践操作，激发教工探索实践的兴趣，培养善于思考、善于发现，善于动手的能力。

　　4、通过文学类社团活动的'学习创作，拓展思维、丰富感受，牵手文学、滋养生命。

　　5、通过生活类社团的活动开展，愉悦身心、舒缓压力，陶冶情操、增强自信。

　　6、通过公益类社团的活动开展，走出学校、回报社会，树立教师良好形象，为创设和谐社会贡献力量。

　　三、实施细则

　　（一）组建原则

　　各学校工会根据本校实际，按照社团种类组织教职工自愿报名组建相关社团，县直学校工会原则上每校至少组建一个有特色的县级社团活动中心，能承办全县此类项目活动，由学校工会向县教育工会申请成立。

　　各学校工会根据实际组建多个小社团，以社团活动为载体开展职工活动，丰富职工文化生活。由学校教职工基于共同的兴趣、爱好自愿组织并申请，经校工会批准成立的校内群众团体。

　　1.教职工15人以上，基于共同的兴趣、爱好，均可以向校工会申请成立社团,原则上每个会员参加一个社团，目标是职工全员参与职工社团活动。

　　2.每个教职工社团设一名社团负责人（社长），负责人在校工会领导下负责制定社团活动计划，组织社团活动，发展社团会员，撰写社团活动总结等社团组织工作，是保证社团活动有序健康开展的责任人。

　　3.教职工社团实行动态化管理，视活动开展情况由校工会决定成立或取消社团。

　　4.教工社团根据需要开展文化和文体交流活动，参加校内外的相关比赛活动。

　　（二）社团种类

　　艺术类、文学类、体育类、生活类、科技类、公益类

　　（三）活动要求

　　1、各社团负责人根据团员具体情况、个人专长确定活动专题，制定全期活动计划。定期轮流开展社团活动。

　　2、各社团负责人在活动过程中要重落实、抓实效、拓开展，及时了解教师对活动的真实感受，同时要有计划、有总结，组织团员轮流撰写活动信息或活动心得，及时上报教育工会，确保活动内容的系统性、连贯性，避免盲目性和随意性。

　　3、社团负责人对每次的活动情况做好记录。

　　（四）扶持措施

　　1、单位工会免费提供活动地点、设施设备、茶水等。

　　2、单位工会根据各社团的具体情况提供适量经费，用于聘请指导老师等。

　　3、单位工会负责发布活动信息，提供交流平台。

　　4、年终县教育工会各学校工会组织将根据各社团活动情况及成效适当给予奖励。

　　四、各单位工会3月30日前将本单位职工社团组建情况上报县教育工会。

　　县直各学校工会3月30日前将拟承办的县级职工社团活动中心项目上报县教育工会。

　　各单位工会要及时将社团活动情况进行宣传报道。

　　xx县教育工会联合会

　　20xx年3月8日

社团活动方案11

　　为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命力；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，实现学校特色办学，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校决定大力开展“学生社团”活动。具体方案如下：

　　一、指导思想：

　　1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展。

　　2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

　　二、社团活动总体目标：

　　1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加各类社团活动，以发展他们的兴趣和特长。

　　2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

　　3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

　　4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。

　　5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

　　三、组织程序：

　　1、学校制定总的社团活动方案。

　　2、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。上交学校一份。

　　3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。

　　4、辅导教师开展社团活动。

　　5、学校定期举行社团活动成果阶段展示。

　　四、社团活动实施内容：

　　依据人本发展理论，以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才为目标，有力地促进学生的全面发展和健康成长，推荐以下特色项目和社团活动：

　　校级社团

　　1、音乐之声小乐团

　　2、鼓号社团

　　3、篮球社团

　　4、排球社团

　　5、足球社团

　　6、排球社团

　　7、乒乓球社团

　　8、田径社团

　　9、合唱社团

　　10、舞蹈社团

　　11、信息技术社团

　　12、科技创新社团

　　班级社团

　　1、经典诵读社团

　　2、速算社团

　　3、趣味英语社团

　　4、魔方社团

　　5、小作家社团

　　6、奥数社团

　　7、美术社团

　　8、书法社团

　　9、象棋社团

　　10、围棋社团

　　11、国际数棋社团

　　12、冬季三项社团

　　各级社团均进行个性化命名

　　五、社团活动基本要求：

　　1、严格制度，加强管理。社团活动坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。

　　①定时间：每周五下午第一、二两节课确定为社团活动时间。教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前通知学生。

　　②定内容：各个社团具体活动内容由指导教师根据学校社团活动要求合理安排，分阶段实施。

　　③定地点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，维护场地整洁，爱护学校的设施设备；

　　④定人员：人员固定。教师根据自身特长人人参与社团辅导工作，学生根据个人的自身条件，自愿决定参加相关社团，由指导教师组织开展活动。学校成立社团活动领导小组，组织、检查、指导社团活动的开展，以保证活动正常开展。

　　2、尊重主体，实行双选。活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的'社团活动。

　　3、认真准备，精心辅导。各社团负责人要提前制定活动计划，及早备课，认真组织活动，并及时作好活动记录，做好学生作品的收集、整理、保存，活动过程性材料如照片、学生资料等教师及时保存。

　　4、关爱学生，保障安全。各社团要保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。

　　5、加强研究，注重实效。各社团要加强对活动内容和形式的研究，并借助艺术节、科技节、运动会等平台定期或不定期举行各种形式的展示评比活动，以展示各社团活动成果。

　　6、建立机制，规范评价。各社团要在期末结束时做好总结工作。各自辅导（包括展示比赛等成果）的情况作为辅导老师的考核与评价的主要依据，纳入教师的绩效考核，给予适当补贴奖励。

　　7、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。

社团活动方案12

　　一、活动指导思想

　　本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生感受足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。

　　二、活动目标

　　学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。

　　三、活动要求

　　1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。

　　3、在保障安全的.前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

　　4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。

　　四、管理办法

　　1、成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内分为2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。

　　2、每节课设最佳球员给予适当的奖励，以此鼓励。

　　3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。

　　五、学情分析

　　1、活动对象：八年级学生

　　周次

　　活动主要内容

　　1周

　　宣传、问卷调查学生兴趣爱好情况，确定社团名单，写好活动方案。小组活动、

　　2周

　　激发学生对足球的兴趣，对足球形成基本认识。讲解足球社团的相关要求和纪律，成立足球社团团委会。

　　3周

　　学习颠球技术和脚内侧传球。

　　4周

　　复习脚内侧传球，学习运控球。

　　5周

　　学习长传球。

　　6周

　　学习停控球和停传球。

　　7周

　　学习脚背正面踢球；学习射门。

　　8周

　　根据学生对前四周内容的掌握情况，进行复习；学习掷界外球；组织小型比赛。

　　9周

　　学习头球技术；学习脚背外运球和脚背外侧传球及脚背外侧接停球；组织小型比赛。

　　10周

　　足球规则的学习，了解基本规则。组织比赛。

　　六、教学方式

　　在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。

　　教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。

　　在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。

　　通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。

　　七、指导老师

　　周文涛

　　八、活动时间

　　每周四下午活动课。

　　九、活动地点

　　足球场

社团活动方案13

　　为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划如下：

　　一、活动目的

　　1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

　　培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

　　3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、活动内容

　　1.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　2.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。

　　三、活动时间：

　　每周二、四下午的第三节课

　　四、具体安排

　　第一周：重建建语言表演社团。

　　第二周：阅读引导：教你怎么去读书。

　　第三周：朗诵技巧及训练

　　第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。

　　第五周：讲座：什么是朗诵

　　朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

　　第六周---第十二周：朗诵诗歌

　　⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

　　停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

　　⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

　　⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

　　⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的'停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。

　　第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

　　⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读；③ 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

　　⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：

　　①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

　　②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

　　③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

　　第十五周：朗诵的语速、朗诵的句调。

　　第十六周：作品的引导（写景的文章的朗诵）

　　第十七周：作品的引导。（古诗的朗诵）

　　第十八周：根据朗诵内容选配乐。

　　第十九周：根据朗诵内容选配乐。

　　第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。