五年级班主任工作总结合集13篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的五年级班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

五年级班主任工作总结合集13篇

　　五年级班主任工作总结篇1

　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了做总结的时刻，回首一学期的班主任工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。我担任本班班主任的第九个学期，通过九个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上步入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。为达成目标，我做了不懈的努力。现将本学期的班主任工作总结如下：

　　一、静下心来读书，在专业成长中感受幸福

　　众所周知，现在的学生个性十足，用常规的理念来管理，难以驾驭;现在的班级管理工作更是纷繁复杂、千头万绪。在管理班级事务时，如果班主任高高在上、事必躬身、不但自己与学生很疏远，干得很累，还极有可能不被学生所接受、甚至与学生站在对立面上。在这样的情况下，新时期的班主任，需要有强烈的责任心，但更需要有超常的智慧。因此只要与教育孩子有关的书，我就用心去读。

　　这学期我又一次重点阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我知道了：作为一名班主任，不仅要以“德”治班，更要以“法”治班。班级只有真正做到：事事有人管，人人有事做，时时有事做，这样的管理才是科学的。我还读了王晓春老师的的《做一个专业的班主任》，我知道了：班主任工作主要是三大块——班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。教育是慢功，着眼于孩子的真实成长，管理则是急活，要求立竿见影。因为我知道：在教育事业蓬勃发展的今天，教师不断学习，与学生共同成长，已经成为时代赋予我们的一种责任和使命。因为面对生动活泼、日新月异的孩子，我们承担着更多的教育职责和教育任务，所以，“专业成长”对于班主任而言尤为重要。它更多地体现在生命和生活阅历的丰富、教育和教学素养的改善、育人智慧和实践能力的提高。静心下心来读书，让我真切地体验到了自己生命质量的提升。边读书，边做笔记，边实践，这学期我在专业成长中，感受到了作为一名普通班主任的幸福。

　　二、依托班级窗口文化，为打造幸福班级奠定了坚实的基础

　　众所周知，班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往能在班级建设中起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进班级文化建设，彰显班级文化的特色，本学期初我首先从美化班级物质文化入手。结合班级孩子们开朗活泼、热情奔放，甚至有点桀骜不驯的个性，继续沿用以前制定出的.班名“扬帆153”，选用《扬帆远航》作为我们的班歌，确立班级窗口文化布置主题“快乐阅读扬帆远航”。并和孩子们一起讨论明确，制定出了实现这一目标的切实可行的方法：快乐遨游文字的海洋，厚积薄发，享受阅读经典的快乐，扬帆远航健康成长。接着我们进行了相关的墙壁布置，争取做到墙壁布置合理、有特色、图文并茂，充分体现的主题。针对此我们继续沿用以前设计的班徽，结合班级主题，打印了醒目的班级名称，并在班级合适的位置悬挂张贴了响亮的班级口号：读万卷书行万里路。事实证明通过阅读，孩子们拓宽了视野，为快乐人生打好底色;创书香班级，养书生气质，陶冶情操。扬帆远航，追逐梦想，本学期我们离目标更近了一步。

　　总之，我们的班级布置充分体现了美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。走进教室，你就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。在班级硬件文化建设中，我们师生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。总之，本学期在这样布置精美，书声琅琅，班歌悠扬的环境中学习生活，孩子们快乐幸福地成长着。

　　三、放开手脚民主治班，在自主管理中享受幸福

　　在我看来，要想搞好班级文化建设，有效的班级管理是班级建设软文化。于是本学期的班主任工作，我用心去想，用智慧去管。因为我知道班级管理是一门艺术。我将 “以生为本”的新课改理念引入其中，继续实行“值日值周班长制”。其中值日班长由全班同学轮流担任，值周班长则由班委会成员轮流担任。为了帮助同学们成长，我要求“值日、值周班干部”每天四思：

　　1、今天管理班级时遇到了什么问题?是怎样解决的?(回顾与思考)

　　2、今天有没有令你比较生气的事情?(释放压力)

　　3、今天你有什么收获?(成就感)

　　4、明天你怎么做，相信自己会做得更好?(总结与提高)

　　孩子们在工作中健康成长着也用心反思着。“值日值周班长制度”的实施，让班里的学生综合素质有了明显的提高。“人人当班长，个个是主人”。这一班级管理理念，最终使班级管理权下放，班内的每一个同学都有了主人翁的责任感，也充分认识到了“我为人人，人人为我”的道理。孩子们不断从自律、自理走向了自强。

　　为了让同学们不仅在担任班长时能以“个个是主人”的目标来要求自己，平时也同样能以这一目标来要求自己，我在管理班级时还采取了“积分激励制”。班内同学按四人一小组分成若干小组。每位小组长都有一个“小组成员成长记录本”。一周结束后由小组长汇总组内成绩。再由值周班长，利用双休日据同学们的一周成绩对全班同学、各小组划分等级。这样一周内分在A等同学的被评为“周明星”、A类小组则被评为“周明星小组”。连续一个月被评为“明星学生”与“明星小组”的学生、小组长在“每月明星秀”时登上成功讲坛，或诉说自己的成功经历、或介绍自己管理小组的成功经验。成功的学生、成功的小组在属于自己的舞台上传递着正能量，他们在自主努力中享受着成长的快乐;在合作共赢中享受着成功的幸福。此时的我，坐在台下，静静倾听，享受到了当班主任的快乐与幸福。

　　四、依托各种活动，在情境教育中享受作为一名班主任的幸福

　　本学期，我引导孩子们参加了学校开展的很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的以活动促成长的班级。在学校举行的秋季运动会中，我事先利用课余时间为他们指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班在校秋季运动中名列前茅。此外，我们有组织地开展了主题班队会、研学旅行、读书汇报等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像武昊阳、程登第这样的个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，必要时给他们讲故事，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意将自己好的方面展示给老师和同学。

　　五、家校携手共育英才，在合力三赢中享受当班主任的幸福

　　作为一名班主任，我们必须清醒地认识到：我们面对的学生是一个个鲜活的生命个体。这一个个鲜活的生命个体则来自不同的家庭。因此家庭教育对每个孩子来说自然有着潜移默化的影响。由此可见，要想获得教育的成功，就必须发挥家校合作的最大合力与效力。而这一目标实现唯一的途径，就是将家校合作落到实处，并且恰到好处地将其融入到班级文化建设当中去。本学期我是这样做的：

　　(一)家校激励卡常用常新，在“飞鸽传书”中彰显班级文化

　　想一想自己接任153班班主任已经五年半了，像“班级微信交流Qun”这类新生事物我也用的很娴熟了。但是，“家校激励卡”这一看似普通，却饱含人情味的小卡片我一直沿用着。本学期我充分尊重学生的喜好，由家长和孩子共同设计，充满着诗情画意的小卡片了。孩子在家表现有进步了，家长为他带来一张家校激励卡;孩子在学校表现有进步了，我为他带回一张家校激励卡。这充满着神奇色彩的小卡片，被我戏称为“飞鸽传书”。它看似简单，传递着的却是满满的幸福。

　　(二)家长委员会建在班级，向“家长借力”凸显班级文化。

　　为了让班级工作步入快车道，本学期初我用心改组家长委员会、让更多家长有机会参与班级管理，为班级的管理工作群策群力。制定班级计划时，是他们结合我对孩子们的现状分析，支招献计，群策群力;布置教室时：是他们，根据班级管理需求，认真筹划，忙前忙后;建设班级图书角时：是他们，登记整理贴号，帮忙分发，乐此不疲;组织校内校外的实践活动时，还是他们，带着孩子们分工合作，参与感受，其乐融融……家校沟通和合作的过程中，孩子们不断优秀起来了。

　　再看看本我们的家长会也不再是教师的一言谈。家长与教师，家长与家长之间自然亲切地互相交流。家委会的成员们，还针对家长们的需求，做起了讲座。我还充分利用班级微信群，将自己搜集到的与家长会主题相关的链接发送进来，让名家大家的教育理念真正深入人心。此时的家长会真正开成了，有利于孩子们健康快乐成长的互动交流会。

　　(三)策划家长开放日活动，在“参与展示”中让家长感受班级文化。

　　本学期配合读书汇报活动，我们邀请家长们走进课堂，饶有兴趣地欣赏着孩子们的节目。看着他们脸上洋溢着的笑容，作为一名班主任，我知道自己的工作得到了认可。因为家长们见证了孩子的成功与进步。班级共读书目“快乐阅读”感悟交流，孩子们在台上津津有味地讲着，家长们在台下静静地欣赏着，此时的我感觉到的是无比的快乐和幸福。

　　总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

　　五年级班主任工作总结篇2

　　一转眼一学期又过去了.......又是该写总结的时候了.......

　　五年四班37人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好动调皮，这是一个比较外向型的班级，充满着朝气。但也因为他们的活泼好动，注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初，我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法，与同行们分享。

　　一、“爱”当头

　　心里爱着孩子，我们便会对孩子宽容，允许他犯错误。即使孩子犯了错误，我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们，得到孩子们的认可，老师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们，使他们更加健康地成长。

　　二、“奖状”行动：

　　为了形成良好的班风、学风，我采取了“红花换奖状”的行动。学生认真值日，我就奖给他一朵大红花，一些同学早读特别认真时，我就奖给他一朵大红花;某个同学做了一件好事，我就奖给他一朵大红花……只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用大红花作为奖励。我还规定，只要大红花积累到一定的数量，就可以换一张奖状贴在自己房间里，复印一张贴在班级里，以此激励学生养成良好的行为规范。

　　为了鼓励学生更加认真学习，形成良好的学习风气。我采取这样的措施：每一次的语文作业如果能按时完成，完成的质量较好，我就会在学生的作业本上盖上一朵小红花，五朵小红花就可以换一朵大红花，换得的大红花可以与平时表现好所获得的大红花加在一起积累，积累到一定数量同样可以换奖状。

　　同时我还规定，如果谁太调皮了，犯了纪律或没能认真完成卫生工作等，我会罚他一朵大红花，把大红花先暂时放在老师这里，等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”，“奖”是为了激励孩子不断积极进取，养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后，一直烦扰我的卫生工作得到了大大地改善，学生的作业更工整了，学习风气也渐渐好转了。

　　三、“PK”行动

　　本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。班级的学习风气不是很好，为此我采取了“PK”行动，要求孩子在班级里自己选择一个学习对手，与之“PK”，两个人可以自己商量，要是PK输了可以送点小礼物，如糖果或笔之类，但不能送太贵重的东西。“PK行动”开展以后，很多孩子觉得很有趣，像很多孩子同时向班里最优秀的孩子陈霖发起挑战。同时我也经常提醒孩子们：开展这样的“PK行动”是为了让你们拥有更积极的`心态来面对学习，你们的竞争应该是友好的竞争，因为友好，所以对手才愿意接受你的“PK”。

　　通过这样的行动，大部分的孩子上课越来越专心了，作业也越来越认真了。每次考试后，总有一些学生会非常紧张地关心对手的成绩。他们的紧张，我是看在眼里，喜在心头。因为这紧张的背后，意味着他们将会更积极地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。

　　当然，我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善，如培养得力的班干部;在班级里树立学习的榜样，充分发挥榜样的力量等。

　　班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠!就让我们一起努力吧!

　　一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校五年级(3)班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由41名学生组成的集体，其中住校生有36名。我已经和他们朝夕相处了整整一年，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

　　一、思想工作是各项工作的根本

　　学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

　　二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

　　我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

　　三、认真组织教学，和任课教师及时沟通。

　　我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期末考试中有些同学的成绩有了提高，各科不及格的人数有所降低。

　　四、规范管理，制度严明。

　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　五、教学实绩。

　　本学期我承担的是四(2)班、四(3)班的数学科目的教学，在年末检测中，四(2)班43人，合格40人，合格率93.02%，优秀35人，优秀率81.40%，总分3642分，平均分84.70分。占全镇13个班中的第六名。四(3)班41人，合格40人，合格率97.56分，优秀34人，优秀率82.93%，总分3626.5分，平均分88.45分。全镇排名第二名。

　　六、需要改进的地方

　　尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩东西，讲小话，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

　　在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

　　五年级班主任工作总结篇3

　　班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：

　　一、班干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。

　　二、班主任要多观察，耐心地解决问题

　　开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的.学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。

　　三、培养学生个人良好的行为

　　学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特别是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。

　　当然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理，平时的学习还不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。

　　五年级班主任工作总结篇4

　　转眼间，半年又过去了，回想这半年，在工作经验不足的情况下，又继续接手班主任工作，我有些恐慌，有些担心，怕自己再坚持不下来，一是给孩子耽误了学业，对不起孩子和家长；更重要的是担心因为我一个人的失误而使整个学校在社会的影响不好，怎么说这也是五十多个学生啊。正在犹豫不决的时候，学校领导给予了我鼓励和支持，很多同事教给了工作我方法。虽然自己对于成绩看得不是很重要，但是要强的心是一时半会也改变不了的。要想带出好的班级，就不得不从自己这方面找原因。是啊，为什么人家别的老师能带出好班级呢？我何不学学她们？想好这些以后，自己的心思反而明朗了。我制定了自己的班级策略：亲近学生，小步勤挪，时刻督促，习惯渐成，巩固而知新，强化训练，抓好家校与社会，改掉陋习，锻炼身体，保住“本钱”。

　　一、亲近学生，研究学生；轻松自如，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对我"既亲近又崇拜"，他们经常回家将我讲给他们的故事讲给家长听，而且时不时地考问一下家长，当有些知识家长答不上来时，他们会很神气地告诉家长，而且会自豪地说是老师告诉他的。这样我成了值得信赖的老师，我又成了他们的好朋友，树立起了班主任崇高的威望。所以，我的教育取得了事半功倍的效果。

　　二、跟家长沟通好，双方面重视孩子的思想品德教育，以德育带动智育。

　　在跟孩子家长的沟通中，我了解了不少的情况，像我们班的xxx，因为刚转来，学习成绩也不好，而且大脑反映很慢，我就有些着急，不免出现不耐烦现象，通过去家访，家长告诉我孩子小的时候曾经缺氧，所以智力发展受到了阻碍。听了家长的话，原来的怨气没有了，取而代之的是我的同情和耐心，每天我都要单独问一下她的情况，每天都要拿出几分钟的时间给她“吃小灶”，这样，孩子的成绩没有落下，也渐渐有了自信，期末也取得了优异的成绩。

　　三、注重班干部队伍的组建和培养，让她们成为一个个小“老师”。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　我在去年任用的老班干部的基础上进行了一次改进，实行“取其精华、去其糟粕”的观点，把原来不适合做班干部的撤换了下来，替代上了工作能力强的。而且给他们具体分了工，这样每个人来了都有事情做，早晨学生来了，有领着读书的，有看纪律的，有领着督促打扫卫生的，而且很快都能融会到早读的气氛中来。这样一来，我的工作比以前好做多了。

　　当选的.干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；像xxx一开始光顾管纪律忘记了读书，我对其进行教育，这样他学会了“眼观六路，耳听八方”而且做到了“一心二用”，能够一边认真读书，一般“扫视”班级纪律，使班级纪律有条不紊，让学习班长能够从容地领着读书；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。我每一个周的星期一中午总是要找班干部开“中层领导会议”的，向他们询问一星期以来的情况，听取他们的建议，这样就可以在下午班会的时候能够有针对性的教育学生，将孩子们身边发生的应该注意的事情说出来，给他们好的建议，也让他们在习惯养成的过程中少走一些弯路。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。一开始我先从做大课间开始，我的口头禅是“连做操站队都做不好的人，恐怕学习也够呛”怕有的学生一活动就忘乎所以，我就上操之前拿出一点时间先讲这个问题，这样孩子不容易忘记，而且下一个大课间我还提醒他们，这样孩子们渐渐养成了做操站队自觉自律的好习惯；还有的学生做操做的不标准，我在班会上问他们，其中一个孩子开玩笑似的说：“老师，你如果跟我们一起做，我们会做得更好。”看似一句玩笑，却让我从中找到了契机，我跟孩子们打赌，我一定坚持做操，结果可想而知，我们班的课间纪律就是好，这个我有自信。连老师都这样了，哪个孩子还能没有"服从集体，服从命令"的思想？学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

　　在不懈的努力中，我们班取得了较好的成绩，在历次的月考中，我们班的成绩是成上升趋势的，在期末考试测评中，我们班也取得了优异的成绩。我相信，只要用心，就会有收获，做教师就要做班主任，班主任不仅是一种职业，更是一种事业！做班主任，我无悔！

　　五年级班主任工作总结篇5

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自我的班级带好，带出特色。

　　一、班团体建设

　　此刻班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。在团体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从团体的意识。我想今后的工作中更应当注意这方面的培养，以利构成凝聚的班团体。

　　二、班干部培养

　　班干部是班团体中十分重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由教师任命，在当时确实发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，团体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出四个名额由班级学生经过竞选产生，自荐和推荐相结合。经过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为进取重要的。

　　三、班级常规及少先队活动

　　班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的.知识理解进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂礼貌、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培养学生的班团体意识和团体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自我的家一样，每个人都有职责。本学期按照大队部要求，组织学生出了几期黑板报，出了墙报。在活动中，学生得到了本事的锻炼，培养了团体观念。

　　这一学期的工作是紧张和充实的。教师、学生都体验到了这一点。为了迎接督导回访，迎接规范化学校的验收，全校师生都付出了努力，我们班也是。回访、验收是短暂的，然而我们的工作是无止境的。我们必须加倍努力，让学校成长之花开得更艳。

　　五年级班主任工作总结篇6

　　一、相信学生，让学生在管理的舞台上唱主角，促进班级自治。

　　我主张同学们参与班级管理，也引导他们积极为班级体做事。在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。特别感谢郭义宏同学，她有很强的凝聚力，威信度特高，连班长都不如他威信。我利用她这个小助手，以一牵十，带动许多小班干积极地参与班级管理。如陈冠宇、周慧盈、王桦等，她们的工作越来越出色。吴思佳、李启伦自觉地承担卫生的倒垃圾、擦黑板、提水的工作。我大胆利用小班干，很多事情都让他们自己管理，如：出黑板报、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能积极配合。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作。他们在我的鼓励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，如六一的庆祝活动，并且取得了很好的成绩。有的放矢、一事一管，放手发动学生管理班级。通过多层次的管理，学生的纪律卫生明显改头换面，很快地我们班获得三面流动红旗，也就被评为“好习惯班级”，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神——蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，就是这种影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。

　　二、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。

　　这个学期我全面衡量，从学生的个性发展和班级管理的整体需要，针对学生不足之处，制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展的班规班法，确立与学校同步的班级目标是：与双创同行，创文明班级，做文明学生。

　　这样，班级纪律有了明显的改进。早自习，我不需要守在教室里，同学们都能非常自觉地做自己有意义的事情，小干部们能自觉得的安排同学们的学习，能及时提醒做得不够好的同学，以使全班同学齐步前进。校长表扬了好几次。

　　三、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康。

　　四、争取家长对我的支持和信赖。

　　要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。特别是成立了班级家长委员会，他们积极为班级的学习和教育出力，正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

　　我深知班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。为此，我经常性的`和任课老师讨论班里学生

　　六、取得的成绩

　　首先，纪律有了明显的改进，课前准备好，受科任老师好评。

　　其次，学习上有了进步，各项活动取得了较好的成绩。在元旦汇演中获三等奖；黑板报评比中都获得了优秀奖。

　　第三，思想健康了，态度端正了，良好的学习氛围也就自然而然地形成了。

　　经过我和全体同学多方面的努力，一个学期下来，我们班有3次被评为“好习惯班级”。班风班纪明显得到改善。在后半个学期感觉工作也轻松多了，班级面貌得到了各科任老师的一致称赞。

　　七、不足

　　1.对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　2.在班级管理上制度的制订还不够严密，学生的管理能力要进一步培养，学生的自觉性还不够，责任心不够强，因此班级工作常有疏漏。

　　3.和家长联系的不够，有时没有形成一致的意见，造成教育孩子有偏差，不利于孩子的发展。

　　五年级班主任工作总结篇7

　　一个学期的工作在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利有效地得到了开展，并且取得了良好的效果。

　　一、了解本班的基本情况

　　本班共有４５个学生，其中优秀学生１５人左右，大部分学生处于中等层次，学困生也占了很大的比例，五３班学生的学习基础较薄弱，纪律也的挑战和压力，但我一直鼓励自己，越是有挑战越能锻炼自己的能力。我一边在摸索中前行，较涣散，自觉性、主动性、行为养成习惯等方面都不太尽如人意，这无疑给我的工作带来了更大一边想各种方法改善班级里的情况，总的来说还是好的，一个学期下来我，班级氛围与学生面貌有了较大的.改变。

　　二、培养班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。像潘东翔、汪跃退媛、林声宏等班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好，也是我的得力助手。班级纪律和学习也有提高，虽不明显，但我也感到欣慰了，看着学生一点一点地进步，一点一点快乐的成长，我感觉很满足。

　　三、抓好常规管理：

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在课间、早操时间、课后也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　四、加强思想教育

　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为五年级的孩子虽说已经较懂事，但自觉能力仍较差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，鼓励他们经常看课外书，并经常鼓励他们写日记，把阅读的内容记录下来，这个方法对部分学生还是有很大帮助的。

　　2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，发现学生退步了我会尽力查找原因，会和个别学生私底下谈话，而学生进步了，我经常会鼓励他们，让他们再接再厉。

　　3、自从开展高效课堂以来实行了“一帮二”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，以求达到共同进步的教育目的。

　　4、实行高效课堂组建小组时，我做了充分的考虑，把学生按成绩分成ABC三个等次，并将他们混搭在一起形成一个组，让优秀学生尽可能多的帮助学困生。

　　五、做好家校联系工作

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。这学期我还亲自到部分学生的家里家访，更深入地了解了自己的学生，平时我也都注意做好这个工作，加强跟学生家长的沟通，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

　　总之，一个学期下来，有得也有失，辛苦与幸福相随，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

　　五年级班主任工作总结篇8

　　时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任505班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

　　一、班集体建设

　　建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以每当开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。在所有同学的共同努力下，在这学期的各项比赛中，我们分别荣获了英语和数学学科竞赛的优胜；校运会的年级组第二。

　　二、班干部培养

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在紧张的学习之余，能愉悦一下心情，同时还在活动中增长了一些课外知识。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中为数较多，而且优很大的'影响力。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

　　五年级班主任工作总结篇9

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（1）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

　　一、养和选拔班干部。

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

　　学习是学生的`主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　五年级班主任工作总结篇10

　　这个学期我所带的是五年级，班上一共52个同学，一路走过来，酸甜苦辣尽在其中，忙忙碌碌但是也非常充实，为了搞好班级，促进班风、学风的养成，我们一起不断努力，这个学期获得了丰厚成绩，做了下面几点工作：

　　一、全面发展，德育为首

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，每天放学组织学生排队，讲解安全知识，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

　　三、加强管理，促进学习

　　学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，召开全班学生思想认识教育，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。反复教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

　　四、班队活动，自谋自划

　　为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的'友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

　　五、搞好卫生，关心健康

　　优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

　　总之，这学期，经过师生的共同努力，我们形成了一个团结向上、积极勤奋的班级，作为班主任，我也会更加努力，不断获得更好成绩。

　　五年级班主任工作总结篇11

　　转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任五(2)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

　　首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

　　与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

　　第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

　　特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的'目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

　　第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是考试总评取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

　　五年级班主任工作总结篇12

　　本学期，在学校的安排下，我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下，圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说，本学期的工作紧张而又忙碌，但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下：

　　学生总体印象：这个班学生一共33人，其中男生20人，女生13人。总体来看，男同学聪明能干、活泼好动，但精力过于旺盛，习惯较差；而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够，根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱，反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看，大部分学生综合素质还是不错的，不过有个别调皮的学生，总是在有意无意间引导着班级的舆论导向，所以导致班级风气不好，正气不够。

　　一、加强学生思想道德工作

　　良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、实干”，并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告诉大家“让我们一起努力，成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行教育，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，及时的对学生进行教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　在和学生接触了一段时间之后，我发现他们并没有我之前想象的.那么差，相反，我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级，班级风气也因此不好，所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。因此，我所要做的，只是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初，经过自我推荐、竞选演讲、民主投票，大家选出了新一届班干部。同时，制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》，从制度上规范学生的言行举止，并严格执行，有错必纠。

　　因为班级管理长期松懈的原因，所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急，因为我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心，需要的是时间。给他们以时间慢慢改正，有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。

　　但是，光需要耐心还不够，也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”，对于这批懒散惯了，调皮惯了，自以为是、目中无人的学生们，必须要重拳出击，给予他们狠狠地打击。所以，我瞅准时机，抓住几个富有代表性的学生：宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等，利用他们的几次犯错，予以惩罚，并故意展示给全班同学看，达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下，学生收敛了不少，大家都逐渐把自己以前的种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

　　在加强班风建设方面，为增强班级凝聚力，鼓励学生表达自己的想法，展示自己的成果，我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时，为了改变班上死气沉沉的局面，提升学生的“精气神”，我带头带领全班学生进行全民运动，无论是篮球、足球、跑步、游戏，我都要求每一位学生参加。不仅是参加，还监督那些想偷懒的学生，让他们没有可乘之机。通过锻炼，不但增强了学生的体质，培养了他们热爱运动的意识，而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。

　　三、培养优秀的班干部，发挥他们的主观能动性

　　班干部是班主任进行班级管理工作的重要帮手。班干部工作做得好，班主任就会轻松很多。尤其是面对新的班级的时候，如果能培养好班干部，让他们积极管理班级，并营造班级的良好的舆论氛围，那么各种歪风邪气就会不攻自破。开学之初，通过毛遂自荐、演讲投票，选出新一届班委，同时针对班级各类繁杂事务，设立其它相应的岗位，如各种管理员、后勤服务中心、个人卫生管理员、体育用品管理员、《壹周作文秀》编辑部、生日party主持人等，力求做到“人人有事做，事事有人做”，学生的积极性高涨，在各自的岗位上，尽职尽责，都很好的履行了自己的职责。

　　仅仅是选出来了还不够。所以我不断对班委干部进行培训，每周一次的例行班委会，每天的班委住持演讲，定期的班委谈话等等，让这些班委能力得到了提升。无论是王元佑、乔维训、宋珂帆，还是邱天、张云天、杜万祺等同学，管理的意识得到了很大的提高，能力也提升了不少。

　　在班委管理的过程中，如果遇到不称职的班干部，我也会毫不客气的予以打击——就地免职。包括宋珂帆、叶伟坚、张新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、乔维训、赵映棵等学生，都曾经有过被撤职的经历。当然，这样做并不代表我就独断专行。而是要通过这样的策略，让他们认识到，班干部是为班集体服务的，不仅要管好自己，而且还要协助老师管好班级，更不能有自私自利、斤斤计较、打架骂人等坏习惯。撤了职，也不是说就将他们“一棍子打死”。而是找机会和他们谈话，勉励他们好好表现，争取机会“东山再起”。果然，这些被撤职的同学，刚开始都不服气，后来在我的解释下明白了道理，一个个都努力表现，好多同学又赢得了“重新上岗”的机会。

　　如今在我的打磨下，现在的班委已经是一支特别能吃苦，特别能战斗，特别能上进的队伍了。在他们的带领下，班级正朝着目标大踏步地前行着。而我这个班主任，如今也越来越轻松了。

　　四、配合科任老师，协调各方力量

　　科任老师是班主任的一笔优秀的资源，利用得好，班主任工作就会游刃有余，得心应手。因此，本期继续积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。开学之初，我制订了《五年级二班课堂评价表》，让每位老师都对学生当堂课的表现进行一个总体的评价。每隔段时间，我就会认真审阅《课堂评价表》，如果学生在某一节课上表现不好，就按照班规，对相关学生予以惩罚，并当面向该科任老师致歉。这样做，为了树立科任老师在学生中的威信，也让学生明白，不管是哪一位老师的课堂，都要认真对待，甚至对待科任老师的课堂要更比班主任老师的课堂还要重要。

　　在我的督促和正确引导下，学生们在科任老师的课堂上表现有了长足的进步。课堂纪律日见好转，学生的表现也赢得了老师们的好评。

　　五、师生共写随笔，做一个学习型的老师（学生）

　　本学期，我继续坚持写教育随笔，把每天的教育点滴、心得、体会、感想、所思记录下来，力求做一个学习型的老师。一学期下来，教育随笔将近了15万字。相比去年的随笔，有了一些进步。比如不再是简单的记录，而是有了更多的思考；不再只是从宏观的角度去叙述，更多的开始关注个体；也有了对现在教育的反思，包括对教师角色的分析，对学生立场的感悟等等。虽然这些随笔还是显得稚嫩，闲言碎语也比较多，但我想，只要有恒心，一如既往的坚持下去，一定会有收获的时刻的。

　　这些点滴的记录，无疑将会成为我教育经历中的一笔高贵的财富。我接下来需要做的，就是将这些随笔进行系统的整理，归纳成更理论，有深度的文章。这些点滴、个案，不管是成功还是失败，都有许多值得我思考的地方，如果能透过文字反思现象，那么一定会有更大的提升的。

　　身教重于言教，看到我每天都在写随笔，同学们也跃跃欲试。于是我及时的在班上推出“师生共写随笔”的活动，要求每一位同学也来写随笔，记录下生活中的点点滴滴，记录下每天的喜怒哀乐。同学们都兴致勃勃，提起笔来洋洋洒洒。观之童趣盎然，不禁莞尔，既可以锻炼大家写作之能力，亦可以从中了解学生思想之动态，为开展班主任工作又找到了一个很好的切入点。

　　总之，本学期工作，充满了许多喜怒哀乐，用余华的话讲，就是一次“温暖和百感交集的旅程”。在我的努力下，孩子们取得了长足的进步，班级蒸蒸日上，彻底改变了以前那种自由散漫、调皮任性、自私自利的风气。我相信，假以时日，学生们一定会有更大的进步，终会实现我们开学之初制定的目标“成为最优秀的班集体”。我相信，只要有目标，并有为达成目标而不懈努力的勇气和决心，那么成功离我们就不会遥远。对此，我深信不疑。

　　五年级班主任工作总结篇13

　　本学期，我继续担任504班的班主任，有了第一个学期的“实习期”，这学期许多班级工作运行起来，就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的个性以及习惯的养成，让我们504班的一些日常学习生活显得井然有序起来，现将本学期总结如下：

　　一、习惯

　　一个孩子的健康成长，离不开正确习惯地培养，无论学习中还是生活中，她就像是一盏闪亮的明灯，照亮前方，指引路上奔波的人们，本学期，我着重对两个习惯的培养和延续。

　　1.学习习惯首当先

　　学生，以学习为本，获得丰富的学科知识是每一个孩子的愿望，亦是老师和家长的期望。但是在班级里，学科成绩不可能是一刀切的，总有个优劣等次，但是这个差距是可以缩小的。因此，开学初，我就让孩子们确认：良好的学习习惯是提高成绩，提高个人档次最快的途径。我建立学科积分制，在小黑板上设立好每个孩子的学号，每天与收本子，家作成绩，单元期中测试相挂钩，继而以20分为一累积，与墙上荣誉榜相结合，期末结束作为三好生，积极分子预选资格一起联系起来。这样，孩子的积极性被带动起来，而且评定公正。经过两学期的实验，大多数的孩子能及时记录家作，完成家作，而且质量保证。

　　2.卫生习惯紧跟上

　　我深知：一个环境整洁，氛围优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶，才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里，呼吸着新鲜空气，那学习的效果也能相应的提高。因此，我建立卫生委员监督制度：每天的值日都由两名学生进行监督，真正做到：整齐，洁净。并且保证课桌里面不留杂物，还附带上每天一拖，两扫，两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反馈，或表扬，或批评。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了，在竞争机制下，也跟着勤快起来。我也倡导“管好自己周围的一亩三分地”的行动，弯下腰捡一捡，看到纸屑要入筐，并且我会给孩子们起表率作用，在他们面前，我经常拣一拣垃圾，扫一扫地面，还及时整理好班级讲台桌，目的只有一个，给他们一个很好的榜样模范作用。本学期还进行了午睡制度，初始，孩子们的寝具摆的凌乱不堪，我给他们设计一个寝具整齐摆放的规则，小的入柜，大的竖叠，这样一来，在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来，看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础，有了这样习惯的培养，学习上自然而然也会慢慢跟上脚步。

　　二、制度

　　1.严格的班干部制度

　　每一个班级优良班风的形成，绝离不开小干部制度的建立，班干部是班集体中非常重要的组成部分。在班干部的产生上，我采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度，由两名学生担任，负责早读，两操，以及课堂的监督管理，并实施计分制，每周末进行一次评分，带动全班同学形成纪律上的改进和统一。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在紧张的学习之余，能愉悦一下心情，同时还在活动中增长了一些课外知识。

　　2.必要的日常安全教育制度

　　保证学生的校内外安全是安全教育的意义所在，做好班级工作的第一件事就是安全教育。五年级学生已有所安全意识，但对他们的安全教育仍很重要。平时我教育好学生，在课余时间能针对班级出现的不安全情况进行教育和处理各类突发事件。学生也都形成了良好的习惯，提高了自我保护意识，我们班没有发生不安全的事件。

　　三、成绩

　　我知道，所有这一切都只能代表过去，但是有了这些，我们就有了奋斗的目标和动力，我相信，在即将到来的一年里，我们更能以12分的'努力，去获得更大更多的辉煌。

　　六年时间稍纵即逝，这届学生又毕业了，这届学生之所以叫我带着感到很累，是因为特殊学生太多、太多。突出的优秀生太少太少，组织任何活动都没有人选，只能矮中取长，更无缘奖状，因此，虽然教得很苦很累，文明班级总是无缘。回顾六年工作，我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届学生同我以往所带学生相比，所获成绩相差甚远。欣慰的是，六年来我可以说是呕心沥血，花尽心思，尽了自己最大的努力，没有让一个学生落队。我问心无愧。虽然获得的奖状少之又少（我想这些能力是我无能为力的），但是在行为习惯上，在班集体建设中还是取得了可喜的成绩的，虽然这些工作付出得甚多，收获也许并不明显，但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变，还是感到很欣慰的。

　　一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中，上课人坐在那儿，心在外面，叫起来一问三不知；许多学生胆小，表达能力差。课堂上课时经常死气沉沉，我一人唱独角戏；还有一部分学生记忆力很差，背书总是背不出。学习不努力，家长教育不得力。我上课时感到十分吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了，但是我还是强压怒火。我想学生就是因为不懂才叫我们老师教的，都懂了要我们干什么。学生中就是因为有不好的表现才需要我们去育人，否则要我们老师干什么。我采取了种种办法，一次又一次的尝试。注意力集中了许多，一部分学生发言水平提高了。更可喜的是我没有让一个学生掉队。

　　许多学生习惯不好，每次双休日回来，我总要花许多精力进行习惯教育，明天早晨我都要进行习惯教育，每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来，学生的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯，各方面的纪律都经常受到学校表扬。

　　四、本学期取得的主要成绩

　　1.小学生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次。

　　2.各项竞赛得奖: 数学学科比赛。

　　3.3人获奖，在语文学科比赛中获年级段优胜奖，个人得奖12人。

　　4.运动会上4x100获男子三等奖。

　　5.安安全全没有发生任何事故。

　　6、各项工作专人负责。

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