班级工作计划四篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的班级工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级工作计划四篇

班级工作计划篇1

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”（杜克主编《班级管理》）因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作（一）要有坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。积极开展团体活动，比如踏青等有利于增进同学感情的活动，使大家树立我们是一家人的团队精神。班干部同学更要关心同学，帮助同学，使班级形成互帮互爱的风气。要实行班务公开制度。设立班务公开日（一月一次），使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的.同学人人都可以参与到集体事务中来。广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼，同时树立大家主人翁的意识。

　　（二）建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可。树立学习第一的观念，建立学习小组年，在班长和学习委员的统筹，在各科代表的安排下，有组织的开展学习讨论和讲课，形成互帮互学的学习气氛，争取使每一个人的成绩都有所提高。

　　（三）在文体活动方面，班干部首先要积极宣传学校组织的各种活动保证，调动大家的积极性，保证每一个活动我们班都积极参加。同时，我们自己也要定时组织一些活动。比如说每周一次班级的小型联欢，让尽量多的同学上台表现自己。也可以根据时事或者联系我们实际生活中的一些事开展小的演讲，给大家发表意见锻炼口才的机会。除此之外还可以联系大家的喜好适当的组织一些活动，要以锻炼大家能力为根本目的。

　　（四）我们班应该都要有一个共同的愿望，就是让我们电信1302班成为电气系最好甚至全院最好的班级。为了向这个目标靠近，我们就加强班级管理工作。具体表现在考勤（即“三早一晚”），宿舍管理，两大方面。严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。具体由班长负责，各个宿舍长协助助。提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理，保证良好的作息，杜绝深夜上网，舍长和班干部负责监督。妥善管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。建立班级大事记，对本班工作的日常生活、工作和活动进行记录。班干部和各宿舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望能说出来，大家一起想办法。

　　（五）班级规章制度：

　　（1）旷课【包括晚自习】一节扣2分

　　（2）请假一节扣0.5分早退迟到扣0.5分

　　（3）旷操扣1分

　　（4）宿舍上白榜扣1分，红榜加1分

班级工作计划篇2

　　班级基本情况：

　　全班47人，其中，女生22人，男生25人。在本班学生中，多数同学的小学成绩一般，多数同学除了上网、聊天以外，其它爱好很少。但从班级的精神面貌来看，整体还算不错。

　　指导思想与管理目标：

　　实行服务育人。先教学生做人，然后才教其做学问，以学生的发展为中心，以学校的发展为目的，一切为了学生，为了学生的一切。在班级的教育工作中，力争做到教育的系统化、程序化、人性化、生活化和榜样化。遵循学校“精益求精”的办学理念，认真贯彻学校的各项规章制度，努力把初一（11）的全体学生培养成为合格的中学生，使初一（11）的各项工作上一个新台阶。加强与科任教师的联系，做好教师与学生的桥梁和纽带同时，寄予各科教师以下希望，提出来大家共勉：即功夫用在备课上，本事显在课堂上，精力花在辅导上，成功出在协作上。

　　工作思路与管理流程：

　　精细化管理月强化管理月由强化管理向提升管理过渡月提升管理月

　　（9月）（10月）（11月）（12月）

　　（衔接教育与养成教育）（制度化与养成教育）（榜样化与人性化管理）（生活化与人性化管理）

　　计划内容与具体措施：

　　九月：（入学教育、衔接教育、养成教育－精细化管理与强化管理阶段）

　　1、通过一周的初中适应学习，让学生发现自身的问题与不足。体会初中生活与小学生活的差别，对学生进行入学教育，学习部队雷厉风行的工作作风和吃苦耐劳的精神；加强对学生的组织纪律性和增强班集体荣誉感，逐步形成班集体的凝聚力。同时建立临时班委会，主持班级的日常工作。

　　2、组织学生学习有关规章制度：包括《中学生日常行为规范》，《求精中学学生管理细则》，进行学生的养成教育，尽快成为一名合格的中学生。

　　3、进行礼仪教育。具体来讲：待人接物彬彬有礼，尊敬师长，团结同学，互助互爱，热情大方，诚信合作。同时谦虚好学，做到言出必行，有错就改。

　　4、建立学生档案。

　　5、通过竞选，确立班长，组建班委会，并进行班干部职能分工，明确责任和权利。建立班长负责制，使班长有绝对的威信，成为老师的得力助手，学生的知心朋友。

　　6、由生活委员安排清洁卫生及检查，以及月票收取发放等工作。

　　7、强化对课堂、集会、课间、清洁卫生的管理，对学生进行养成教育，重点培养学生养成良好的行为习惯。

　　8、搞好小学升入初中后的衔接教育，对学生进行初中学习方法的指导，使其养成早读、上课记笔记、回家认真复习、作业、预习的好习惯，营造浓厚的学习氛围，重视作业质量的监控管理。

　　9、制定班规和学生量化考核表，开始对学生进行量化考核，并将每月考核结果书面向全班公布，通过家校联系本向家长反馈。

　　10、从本月起，要求学生每天交一篇小字，通过练字培养学生的耐性，养成做任何事都要认真的习惯，从中体验成功的喜悦，增强学习的自信心。

　　11、开展一次“我已经长大，我要做一名合格的'中学生”或“如何走好中学阶段的每一步”的主题班会。

　　12、进行爱国、爱校教育；弘扬和培育民族精神教育。

　　13、进行安全问题的教育。

　　14、协调班长作好教室的布置、办好第一期黑板报、安排好教师节对各任课教师的祝愿，开好第一次家长会。

　　十月：（精细化管理与强化管理阶段）

　　1、培训并指导班干工作,放手让班干做一些力所能及的事,逐步锻炼班干的组织能力,使其成为班主任的好帮手。

　　2、每周公布一次问题学生下一周的自我培养目标，每周对培养目标进行验收一次。

　　3、公布上月学生量化考核结果，根据量化考核结果，有真对性地做好学生的思想工作，并对其进行帮助，解决存在的问题。

　　4、鼓励学生，树立榜样和典型，发现问题学生的闪光点，给予鼓励，实行目标激励法，使好生更好，困难生跟上，学生互相帮助，互相带动，整合资源，最终使全班同学共同提高。

　　5、本月主题班会：“学校是我家”的主题班会。

　　6、继续抓好集会、清洁、两操、课管，重点抓好课堂纪律和学习风气。根据课堂记录情况，及时对学生进行教育。

　　7、进行安全问题的教育。

　　8、认真学习《中学生日常行为规范》，用《中学生日常行为规范》来规范学生的言行。

　　9、抓好期中考试的复习迎考工作。

　　十一月：（由强化管理向提升管理过渡阶段）

　　1、对班干部的培训，让学生自己管理自己，学生监督学生，建立一套有效的管理机制和监督机制，最终要达到全员参与管理的目的，提升班级的管理水平。

　　2、对学生进行刻苦钻研、勤奋学习的教育。

　　3、主题班会“一分耕耘，一分收获”。

　　4、加强对问题学生的帮助和教育，实行“一帮一”的帮扶措施。

　　5、建立一套完善的课堂监管机制，当天的问题当天处理。

　　6、创造良好的班级卫生环境。

　　十二月：（提升管理阶段）

　　1、提升班级的管理水平，全员参与管理，实施有效的管理机制和监督机制。

　　2、加强对问题学生的帮助和教育，进一步实行“一帮一”的帮扶措施。

　　3、进一步对班干部的培训，让学生自己管理自己，学生监督学生，完善班级管理机制和监督机制，最终要达到全员参与管理的目的。

　　4、抓好期终考试的复习迎考工作。

　　5、主题班会：“天生我材必有用”。

　　6、评选优秀班干、优秀学生。

班级工作计划篇3

　　一、新学期，新气象

　　新学期学生有了新的气象，虽然已经才开学两天，但是足可以看出孩子们在高三中拼搏的勇气和力量。今天早上作为班主任的我5:30起床，来到教学楼下发现六个班的教室的灯已经亮了这就说明已经有学生在5:30左右已经进入了学习状态。当自己逐个班巡查时，发现每个教室已有六七个学生在班里学习，或安静的做着练习或自己读着、背着语文或英语或文综内容，当自己在教室外缓缓走过，发现孩子们的学习状态明显的比过去强了很多。虽然开学才两天，但是我觉得孩子们学习态度和状态我非常的满意。就连过去我认为比较拖拉懒惰的贾昊同学也能够在5:45赶到教室开始学习了，6:00之前所有的孩子们都已经进入教室开始学习。我班的学生们在班长同学的组织下进行高三的宣誓。当时我在高二下学期看到这个誓词，就想让孩子们用，后来一想干脆等到真正高三再来用比较好啊。因为现在高三了，孩子们也有这个劲头和气势。每天早上宣誓主要是考虑到通过这种形式激发孩子们的勇气，通过自我暗示激发潜能。为此专门给学生们讲了如何来读誓词，我希望并且相信孩子们肯定会达到我理想的效果。我真心的希望我的学生们能够坚持到高考结束，我想如果他们真做到了，那么明年的高考成绩将又是四中历史上的一个辉煌！

　　二、常规常抓不懈

　　为了能够实现高三的丰收，我决定从以下几个常规方面入手，搞好我班高三管理工作。

　　1、早起。暑假期间有同学去了金榜复读学校等辅导学校上课，参加课外辅导，通过他们在辅导学校和高三复读生一块学习和生活的经历，他们对学习的用功程度有了一个很大的触动。用班长的话讲那帮家伙太能拼了。因此做了规定所有同学早上6:00之前必须到班里自主学习，值日组长负责统计5:45到班里学习的人员名单，进行量化加分。以此来促进学生们的学习积极性和对刻苦学习的同学做出一种肯定。

　　2、宣誓。由班长在早上6:00组织，要求学生们要声音洪亮，有气势，喊出自己的信心。并且告诉大家能够做好这一点其实只有一个条件那就是别怕羞，为什么不敢大声的读就是自己的不自信和害羞造成的。希望以此解决同学的气势问题，让他们找到自信，唤醒他们的潜能。

　　3、卫生。继续按照级部要求，认真搞好班级卫生以及宿舍内务，由分管卫生的副班长具体负责，我始终认为这个班级的教室卫生以及宿舍内务的水平反映了这个集体的精神面貌，以及这个集体的`心态变化。

　　4、纪律。自习课纪律由分管纪律的副班长颜波同学负责，要求自习课保持绝对安静。自习课的安静程度决定了这个班的学生自习课的学习效率；两休及早进入休息状态。良好的纪律说明了这个集体的战斗力。

　　5、跑操。由体育班长蒋世成同学具体负责，跑操的水平真正体现班级整体风貌，要求跑出气势，喊出自信。

　　6、学习。继续从培养学生良好的学习习惯方面入手，给学生指出高三学生应该如何养成并保持的良好学习习惯。比如说整理错题集不要只整理题目，而要做出解析；学会去品味一套试题，力争做过的试卷每套题能够至少看三遍，就想吃馒头那样嚼出馒头的甜味；看自己做过的习题时一定要拿一支笔，一个本，随时写写算算，并且能够站到老师的位置去思考如果我是老师我应该怎样给我的学生讲明白等。有的同学从高一就开始跟着我到现在，可以说他们已经形成了当初我可以培养良好的学习习惯，有的到高三了还不知道如何学习。再就是让学生养成坚持到底的好习惯，无论何事，何种良好的习惯要想获得成功必须坚持到底，爱拼才会赢。从06级的学生们09年毕业，09级是我带的第二次高三，我希望在自己和学生们的共同努力下将班级工作做好，避免过去的不足和失误。我始终坚信天道酬勤！爱拼才会赢！

班级工作计划篇4

　　一、班级存在的主要问题及原因：

　　（一）问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

　　１、学生为实现目标而努力的程度不够。

　　２、对学生干部的满意程度不够。

　　３、班级学生遵守纪律不够。

　　４、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

　　（二）原因：

　　１、学生对集体目标管理的参与度不够：

　　（１）以前当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；

　　（２）学生参与管理的成功体验不够。

　　２、学生干部以身作则不够。

　　３、自律程度不够：

　　（１）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；

　　（２）有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；

　　（３）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；

　　（４）有的学生尊师不够。

　　４、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

　　５、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：

　　（１）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；

　　（２）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。

　　６、任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

　　二、班级的主要目标及措施：

　　（一）目标：

　　１、学生为实现目标而经常努力者人数增多。

　　２、学生对学生干部全满意和多数满意者人数增多

　　３、学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升。

　　４、学习态度优秀和良好者由６７、３％上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者由４８、１%上升到５５％以上。（二）实现目标措施

　　分析班级存在的主要问题的原因，可采用下面方法：

　　１、完善组织机构

　　（１）原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。

　　（２）要求：①完善学生集体的自我管理机构；ａ、根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置；ｂ、完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；ｃ、试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；③完善集体参与民主管理制度等。

　　３、榜样示范

　　（１）操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。（２）操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施。

　　４、集体的积极性评价

　　（１）原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的'教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性。

　　（２）要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即ａ、评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；ｂ、评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；ｃ、评价教和学的态度和发展趋势，看同学是否努力，集体有多大潜能。

　　三、主要活动安排根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：

　　（一）开学常规教育（９月）

　　１、提出"三个一"要求：

　　（１）上好第一天课

　　（２）做好第一天作业

　　（３）开好第一次班会

　　２、学习《行为规范》与学习常规，要求：

　　（１）校内外基本一个样

　　（２）各课（包括自修课）一个样

　　（３）班主任管不管一个样

　　（４）各科作业规范化一个样

　　（二）健全班集体的自我管理机构（９月）