教师先进事迹【大全15篇】

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编帮大家整理的教师先进事迹，欢迎大家分享。

教师先进事迹【大全15篇】

教师先进事迹1

　　自20xx年踏上教师这个岗位，她怀揣着对教育事业的满腔热血，她秉持着勤奋务实的工作作风，她发扬着精心钻研的教学作风，兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业，她就是金文婧老师。她坚信每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同。

　　呵护花的成长——用心当好班主任

　　工作至今，她已担任班主任八个年头了，每次接手一个班级，就像邂逅无限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的孩子就像有的花，需要漫长的等待。面对一些特殊的'孩子，要对他倾注更多的心血，要包容他的反复无常，要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包容、学习接纳、学习奉献的机会。在等待的岁月中，她细心呵护每一朵花，慢慢地看着花朵长大，陪着花朵沐浴阳光风雨，她说这何尝不是一种幸福。她是“学生最喜爱的老师”。

　　静候花的绽放——学科教学不放松

　　在语文教学中，金老师追求生动扎实、富有情趣的教学，披文入境，品词析句，潜心涵咏，努力让学生徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，充分感受语文的魅力。金老师曾多次执教区教学展示课，执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。金老师撰写的语文课题多次在区里立项，撰写的专题论文不仅在西湖区获奖，还多次公开发表在《浙江教育报》、《现代教育报》等省级刊物上。她享受着语文教学的美，也静候着学生绽放语文的美。

　　倾听花的声音——心理健康多关注

　　金老师是学校资源教室的辅导老师、心理健康室的负责老师，多次参加心理健康教育培训，爱好阅读心理类书籍，成为很多有成长烦恼孩子的一盏明灯。她撰写的心理个案获西湖区一等奖，撰写的资源教室课题获西湖区三等奖，执教的心理健康课在西湖区获奖，心理教育随笔发表在《中小学心理健康教育》。她时时关注着每个孩子心灵的健康，因为那是孩子一生幸福的源泉。

　　金老师始终相信：每个孩子都是一朵花，因为花色不同，世界才五彩缤纷；因为花期不同，四季才美丽芬芳；因为香味不同，人间才多滋多味；因为花域不同，各地才异彩纷呈。

　　金老师始终努力做到：静候每朵花开，不管迟早。笑看每朵花儿伸枝展叶，不会厌烦；愿帮每朵花儿施肥浇水，不管多累。

　　教师荣誉：

　　20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

　　20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武一等奖

　　20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

　　20xx年西湖区小学语文青年教师课堂教学评优活动中荣获三等奖

　　20xx年11月被评为西湖区第十三届教坛新秀

　　20xx年4月论文《优化拼音教学效果策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

　　20xx年5月论文《“愚师”也能出“高徒”》发表在省级刊物《现代教育报》

　　20xx年《基于资源室儿童开发陶艺校本课程的实践研究》获得西湖区优秀科研成果三等奖

　　20xx年《别让多动症孩子掉队》获西湖区中小学心理健康案例评比一等奖

　　20xx年《提高小学低段童话类课文教学的策略研究》获西湖区专题论文三等奖

　　20xx年5月执教的心理健康课《手拉手来合作》获得西湖区三等奖

　　20xx年6月《《多动症孩子别掉队》发表在省级刊物《中小学心理健康教育》

　　20xx年12月《小学童话类课文教学策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

教师先进事迹2

　　自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标。她常说：“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它。”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶z老师。

　　尽心尽职——耕耘在汗水中

　　从教16年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨。她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱。尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标。为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动。

　　满怀爱心——奉献在忙碌中

　　她工作了16年，也当了16年的班主任，深知自己责任的重大。她关爱每位学生，视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况。课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法。她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的'班主任工作之圆。

　　积极进取——沉浸在探索中

　　辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人。她积极撰写教育教学论文：语文论文获二等奖2篇，三等奖3篇；德育论文获二等奖2篇；心理健康论文获二等奖2篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项。她积极参加课堂展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课。她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！

　　【主要荣誉】

　　20xx学年度被评为县教育工作先进个人。

　　【各类获奖】

　　20xx年《用心耕耘奏响乐章》获县中小学班主任论文二等奖；

　　20xx年获县农村“新生代”优质课评比三等奖；

　　20xx年《把爱的雨露洒向留守的心》获县德育论文二等奖；

　　20xx年《拼音复习之我见》获县语文论文三等奖；

　　20xx年荣获县小学语文写字课堂教学评比三等奖；

　　20xx年《点亮词语精彩无限》获县语文论文二等奖；

　　20xx年《送别秋天》承担县思品公开课；

　　20xx年《有效倾听“四步曲”》获县语文论文三等奖；

　　20xx年《朗读，语文课堂上一道亮丽的风景线》获县语文论文二等奖；

　　20xx年《例谈一年级学生自信心的培养》获县心理健康论文二等奖。

教师先进事迹3

　　各位领导、老师，大家早上好!

　　我是来自原高三(9)班的xxx。

　　很荣幸今天能够站在这里，从一个学生看老师的视角出发，向各位推荐一位优秀教师——那就是语文组的xxx老师!

　　即将迈入高二年级时，我听闻班中将迎来一位新的语文教师，同时还将担任我们年级组的组长。当真相还在穿鞋时，小道消息已传遍了全年级。有人说，岚岚老师很漂亮，也有人传闻郑老师非常凶。对于当时语文不好的我而言，心中是又慌张又期待的。

　　高一年级的暑假，我积极备战着免修考试，并在开学后侥幸通过。那时，xxx老师刚为我们班上完了第一节课。或许是她穿着一席素色的长裙，站在讲台边认真为同学讲解新一年教学计划的模样深深打动了我。那是开学年级大会后的第一次见面。但课后，我莽撞地冲到楼梯口拦住了她，忐忑地说：“xxx老师，我想请您做我的免修生导师。”“我已经答应带了一位学生。”她如是回答我。突如其来的勇气让我脱口而出：“郑老师，可不可以再加上我?”她愣了愣，让我留下自己的姓名，并且带我回到办公室，非常亲切地询问我关于语文学习的情况。可能上天自有缘分，就这样，我与xxx老师开启了一段奇妙的师生情谊。

　　xxx老师的教学态度认真负责，在同学们的心目中留下了深刻的印象。高一暑期时，我班同学做了大量的阅读笔记和随笔写作。开学后，她却没有一勾了之，反而是将每份作业都收上来一篇篇地认真批阅，就连我文章中的错字别字也会一一圈画出。而每上完一篇课文，她都会认真地自己出题，并且每一位同学的每一道题都会打分，还会请得分高的同学在课前将自己的答案抄在黑板上进行讲评和分析。每节课前，同学们都争着抢着看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上讲台去分享，就像渴望得到小红花奖赏的小学同学一样。或是正是因为如此，才激发了班级同学学习语文的热情，我们努力汲取营养渴望得到肯定，而xxx老师的回馈从未缺席。

　　与站在大礼堂发言台前，认真有威严的年级组长不同;也和立于讲台前，手执粉笔细心教导的语文老师不同，化身为免修生导师，xxx老师给我的感觉是亲切、可爱又令人敬佩的。她利用自己的休息时间，对我的语文学习情况进行了细致完整的评估，每一个学习板块她都一一指出我的薄弱环节，并设计了针对训练。例如，我虽课外书籍阅读量多，但却未曾精读，一行行地文字转瞬即逝，缺少了思考的环节。xxx老师便以读书交流分享会为契机，引导我进行完整地阅读与思考，从一本书中抽丝剥茧，精准地找到亮点并满怀自信地站在台上演讲。又比如我曾是作文的偏题大户，第一次的免修生作文专训，我踌躇满志地在家中写了近千字，却与题目牛头不对马嘴。这篇文章我足足修改了五次，但xxx老师既没有训斥我，更没有分毫的不耐烦，她只是亲切地笑着，用红笔划出不合理的地方，并指导我该如何写作。语文学科从不在于纸面的.一个分数，更是个人日常生活中基本素养的体现。所以，语文学习的道路从不平坦，它需要大量时间的付出作为积淀，它也需要卷面题型的专训作为阶梯。许多次，我努力尝试却并未获得一个满意的答卷，也曾失落彷徨，质疑起自己的努力。这时，xxx老师会将我叫到办公室中，声线温柔地安慰我。许多次，我侥幸获取了一个高分，也曾骄傲自满，春风得意马蹄疾。这时，xxx教师会一针见血地指出我的不足，让我从飘飘欲仙的云端降落，踏实前行。她作为导师，尽心尽责，一直勉励着我，为我指明前进的方向。还记得经过一年的免修生学习后，我鼓起勇气再次参加了语文免修生的考试。那场考试而今在我的回忆中，只留下xxx老师在楼梯上带着笑意的那句：“xxx，你通过啦。”

　　私底下，我们同学都亲切地称她为岚岚，那清脆而响亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋声，那语调温柔的上海话，都是高中生活中的一抹亮色，我们对xxx老师真的有说不清的喜爱与感激。而今，我已拿到毕业证书，也即将奔赴新的征程。在这里，我想说一声，谢谢您岚岚老师!谢谢您，市西!

教师先进事迹4

　　xxx，女，196 4年10月出生，高级教师，XX年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xxx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，xxx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。

　　一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多

　　最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……xxx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在x中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……

　　1986年7月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

　　她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年xxx老师被xx中领导"挖"到这所重点中学，并担任数学教研组组长。

　　然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

　　"要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。"1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到XX年夏，整整6年的时间，xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。

　　初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的`匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

　　研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的"教学实践性知识"。xxx老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，"有这样的优秀教师，中国的教育有希望"。

　　求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。XX年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。

　　十年辛苦不寻常，xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

　　二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇

　　20世纪80年代末期，xxx老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳"课堂教学与创造能力培养"的理论运用于教学中。"从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。"教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

　　减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。

　　xxx老师认为："学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。"爱因斯坦的名言也是她的口头禅："负担过重必然导致肤浅"，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

　　作为市x中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题："究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？"他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

　　xxx认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

　　在数学教学中，她率先试行以学生为主的"合作讨论式"数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的"一言堂"教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透"弟子不必不如师"的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问"那么多边形内角和是多少"，学生答"（n—2）180，"并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会"强大"起来。

　　"让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。"充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！

　　新课程改革是她的一个新的课题。

　　XX年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。

　　以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。

　　她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师"导"的艺术、"引"的技巧、"帮"的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

　　她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

　　研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

　　xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，XX年11月她的近似数与有效数获新乡市创优课一等奖，XX年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。

　　三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

　　"人格是最高学位"，这是xxx老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。

　　成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。"做优秀教师要先学做人"，这是她的原则。

　　作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。

　　忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。

教师先进事迹5

　　有困难，找陈建老师

　　陈老师的“一对一”帮扶下，我们找到工作了。

　　让每一位学生都能分享职业指导的机会和资源是陈建对学生的公开承诺，他从不关手机，新生一进学校，就知道他的号码。他专门建立了就业困难学生的就业数据库，从咨询解惑、情感关怀到“一对一”帮扶，他为困难学生建立360度就业帮扶机制。已成为一家大型国企技术骨干的残疾大学生小林，在给学校感谢信中第一句就说道：“如果不是陈老师的帮助和鼓励，就不会有我的.今天！”当经他资助的孤儿王同学学成回校，发现自己的事迹已经被陈建拍成校园励志片，在全校宣传时，满怀热泪地向他喊道“陈老师，您是我真正的父亲！” 他与学生的谈心记录，已经写了整整本。在他工作的十八年间，学院的残疾大学生一次性就业率都在90%以上。

　　寻求自我突破的学习者

　　若想言传身教，必先修身克己。

　　工作近20年，陈建老师始终保持着强烈的工作责任心，对待教学一丝不苟。当他发现新进年轻教师的职业指导教案有问题时，他请来这名年轻老师，与他一起查阅资料，反复求证，改完教案之后，他比对方还高兴；为了给学生传递最新信息，陈建老师订阅了十几种报刊和专业杂志，花大量时间收集资料，不断更新自己的教学课程。当他参加全省首届高校就业指导课程竞赛，获得了第三名时，回到学校的第一件事不是庆祝，而是逐一打电话给评委老师，听取他们的建议，并一一记录下来，挂下电话就开始练习。他的课程，也一直都是学校最受学生欢迎的课程。

　　用足迹踏出的就业地图

　　路就在脚下，读万卷书行千里路。

　　高校就业指导最重要的，是给学生就业谋出路。为了解企业需求，掌握第一手资料，每年的暑假，他都顶着酷暑走访企业，并与当地校友、企业负责人等开展座谈。十多年来，陈建的足迹踏遍八闽大地，走访企业1000多家，召开座谈会上千次，对10000多人做过深入的调研。他通过自己艰苦卓绝的工作为学校建立了180多家实习就业基地，他用自己的足迹，为学生们画出了一幅覆盖珠三角地区的就业和实习地图。

　　与学生一路同行，一起成长

教师先进事迹6

　　XX老师不但努力提升自己，而且还帮助学校青年教师快速成长。作为学校教科室主任、学校骨干教师，与她青蓝结对的青年教师有多名，尽管她自己工作任务重，但是从青年教师教案的编写到课堂教学的组织，她都不放过，她还坚持每周至少给青年教师上一节示范课，每周听每位青年教师一节课，在她的帮助下，学校的XX、XX、XX和XX等青年教师都快速成长起来，在市教育局的高效课堂验收活动中都获得优秀等级，其中XX和XX老师还获得市级优秀课二等奖。青年教师的快速成长，改变了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。

　　XXXX年在XX省“薄弱初中质量提升工程“实施过程中，她认真研读XX省《薄弱初中质量提升工程实施意见》，潜心研究XX省高中课程基地的建设内容，提出了构建”生态式语文课程建设“的设想，从申报答辩到课程建设，从学校文化环境的布置到各功能室的创建，从课程资源的开发到各种社团活动的开展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，学校在XX省课程建设验收中获得”优秀“等级。创设新型的学习环境，优化学科实施的方式，她愿意为农村的孩子创造条件，让他们能像城区的孩子一样享受阅读的`快乐、感悟世界的精彩。乡村的田园里留下了她奋斗的足迹，更留下了她快乐前行的脚印。

　　XXXX年当有一次进城区工作的机会摆在她面前时，她犹豫了片刻，但最终还是果断地放弃了，她已经爱上这片乐土，更爱上那些纯朴善良的农村孩子们。XXXX年又有双选进城的机会了，老公已经调离XX，同事、家人劝她报名参加双选，但是她还是拒绝了，她告诉老公：“农村的孩子更需要优秀教师，我实在舍不得这些孩子。”老公对她的选择表示了理解和支持。她说：“农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。”

　　中国台湾作家三毛说，“一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”岁月更迭、韶逝，转眼已过二十年时光。扎根在乡村的田园，一路走来，虽然路途并不平坦，甚至有跌倒和伤痛，但是我快乐面对，愉悦前行，享受着一路风景，收获着一路阳光……

教师先进事迹7

　　幸福是每个人追求的人生主题，17年的教学生涯让土门小学的xxx老师在爱与奉献中成就了幸福感。17年教育经验的沉淀，17年对事业无悔的追求，让她不断进步，成长起来，让她在探索求真的道路上真正诠释了“奉献”两个字的真正含义，也收获了满满的幸福。xxx，女，汉族，1980年出生，中共党员，本科学历，1999年参加工作，现任土门小学语文教师，学校教科室主任，兼职少先队辅导员工作。她师德高尚，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　1999年师范毕业的王老师回到家乡，默默地在农村教育一线工作了17个春秋。17年如一日，在平凡的教学岗位上永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。17年里，她获得的荣誉证书无数，而用她自己的话来说：学生才是我最好的荣誉证书。当毕业的学生相约来学校看她时，那是她最幸福的时刻！

　　激情满怀、爱岗敬业

　　17年前，从学校毕业的她怀揣着孩提时代的梦想，来到了被誉为xx“小西藏”的麻柳小学。那时交通不便，条件有限，但这一切并没有阻挡她成对教育的一片赤诚之心。在宁静的大山里，看着淳朴的孩子，王老师从“a、o、e”开始了她的教学之旅。山里孩子山高路远，有时上学放学路上都要走3、4个小时，王老师总是充分利用学校的有效时间辅导孩子，让孩子放学能早点安全到家。她认真钻研教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教，精心设计教学环节，让学生做课堂的主人。在循循善诱的引导中，王老师成了孩子们信任的学习伙伴，一个人人爱的班妈妈。

　　作为一名教师，xx深知学习是是一个教者的终身大事。只有不断学习，才能在思想上与时俱进，业务上不逊于人。认真执行党的方针、政策，钻研教材，高标准要求自己认真备课，钻研业务，认真辅导学生，对学生严而有度，用爱与学生沟通。哪儿有学生，哪儿就有她的身影。她用一丝不苟的态度和精雕细琢的工作，塑造一个个孩子美好的灵魂。

　　春风化雨，爱洒心田

　　严厉的父爱，慈祥的母爱，这两者相结合的角色就是班主任老师。一名优秀的老师必须拥有一颗宽容无私的心，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能在教书育人的同时做好班级琐碎繁冗的管理工作。为了做到孩子们又怕又喜欢的班妈妈，在17年的班主任工作中，王老师在充分了解每届学生的学习基础，家庭情况，创新班级管理。在班级中严格制定各项常规制度，设立各种“星评比”激励学生，在充分尊重学生的基础上，发现学生的闪光点，让班级呈现“活泼守纪、个性张扬”的良好风貌。通过节日契机，结合各种主题，让学生思想和灵魂得到一次次的洗礼，让学生个性特征得到充分展示。

　　每届班级中，总有一部分留守儿童，他们缺少父母的关爱，有的甚至过早承担起生活的重任。在木城一小接手的那个三年级里，有一个长得又黑又瘦的孩子，和奶奶在一起相依为命。在一次周记里，王老师读到了这个孩子的心声。由于家庭贫困，这个孩子的最大的奢望就是能过一次生日，吃一次生日蛋糕。在紧锣密鼓的筹备中，一天放学后，王老师故意留了这个孩子下来，安排班委们在教室里进行布置、准备。当彩带在教室里飘舞起来的时候，当插着蜡烛的蛋糕呈上来的时候，当孩子们和王老师唱响生日快乐歌的时候，这个孩子的眼里有晶莹的泪光闪动。

　　20xx年6月1日的土门小学特别热闹。花台插满了彩旗，舞台挂满了气球，学校里每一处都洋溢着快乐的气氛。可是在那个最美丽的舞台前面，有一个一瘸一拐的.老师正指挥着现场，主持人如何主持，演员怎样上台，音乐怎么剪辑，升旗手如何把握升旗速度，这个忙得不亦乐乎的“拐子”就是王老师。早在前三天，学校节目预选彩票的时候，她站在操场中央，顶着烈日，认真做着节目的预选。在指导学校大型模特秀节目的时候，有个模特出场的步伐和搭档不搭调，王老师冲上舞台马上现场示范。就在她走下舞台的候，一个不留神，裙子绊着高跟鞋，一骨碌就摔了下去。孩子们马上扶起王老师，她的脚崴处迅速变红变肿。因无法站起，无法走路，医生建议在家休养。可放不下学生，放不下工作的她在同事们的帮助下，背着进课堂，背着出教室，直至可以一瘸一拐地走路。

　　20xx年4月28日，还有几天就是王老师的预产期了。可是这届班级是毕业班，孩子们要迎接毕业考试，进入新的学校学习。早在开学初，学校就考虑过合班的想法。可是，学生适应了王老师的教法学法，家长们也充分信任王老师，希望能由她带毕业。生产也是一个女人的大事，更是一个妈妈的大事。在学校领导犯愁的时候，王老师主动提出回家生养出月子后，马上回到学校，坚守最后一班岗。在离校前，王老师按预定要求完成新课任务，培养班级两名得力助手跟师学艺，学习上复习课。在同班搭档的帮助下，两名小老师按王老师的复习提纲给同学们复习。在医院的病房里，班里孩子们自发来看望初生的小宝宝，兴致勃勃地讲述着班级的运动会，六一排练，还有孩子们的复习情况。看着能干的孩子们，再看看怀里的宝宝，王老师的心里洋溢着满满的幸福。刚出月子，王老师立刻回到学校，回到课堂，回到孩子们身边，认真地给学生们复习完，又快速回到家给家里的娃娃喂奶。晚上睡不好，白天像打了鸡血一样地回到学生们中间，王老师正是这样恪尽职守、殚精竭虑地奔忙在家和学校之间。也许有人会说她傻，但王老师依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

　　潜心耕耘、硕果累累

　　在17年的一线工作中，王老师用心去教书，用爱去管理学生。一份耕耘，一份收获。这些年，无论是教学还是教研，无论是班级还是少先队，都取得了不错的成绩和荣誉。王老师先后被评为乡、县优秀教师，县优秀班主任，县优秀辅导员。成绩名列前茅，论文多次在县、市获奖，教学竞赛县一等奖就拿过三个，多次代表学校参加教师节演讲，妇联演讲在全县几十个单位中获得二等奖。王老师在每个荣誉后重新开启自己的新起点，始终坚守着一腔热诚和爱心，无无怨无悔地耕耘在三尺讲台，奉献她无悔的青春。

教师先进事迹8

　　我非常喜欢教师这个职业，每天都用心工作，观察每个学生，发现他们的可爱之处、优点和缺点。我认为教师这个工作充满了挑战和创造，因为每个学生都是独立的个体，不能用老眼光、老办法对待他们，要用发展的眼光期待他们的进步，用不同的方法去处理问题，因材施教。

　　初中三年的研究时间虽然短暂，但却是人生中一个非常重要的时期。有人说初中教育为学生的终生幸福奠基，我非常赞同这句话。初中学生正处在身心发展的第二高峰期，心理断乳期，他们半成熟、半幼稚，自我意识迅速增强，逆反，爱发表意见，容易偏激。对老师家长的话有时听不进去，同时也是学生正确人生观、价值观初步形成的阶段。因此，在工作中，我对学生进行教育时，既有成人的理智，又有孩子般的童心，把思想工作做到学生的心里。我既有泰山一样的胸襟，又有大海一样的情怀，包容学生，期待每个孩子进步。一方面要像朋友那样对待他们，另一方面又要关心他们的生活和研究。赢得学生的信任是我做教育工作的法宝，因为常言道“信其师，从其教”。我对学生坚持客观公正，一视同仁，不戴有色眼镜，学生犯了错误一视同仁受到批评和教育，做了好事一样受到表扬和鼓励，让学生感到老师对事不对人，愿意接受我的教育。

　　在我的工作中，我经常需要与初中生进行教育活动。由于这些学生大多以自我为中心，自尊心很强，对委屈和批评非常敏感，因此我总是站在学生的角度思考问题，缩短与他们的距离，并与他们平等交流。我不会训斥他们，也不会给他们贴上标签，而是容忍他们的缺点，允许他们反复尝试。这样，学生们会感受到我的'善良和关心，他们也常常评价我为“善解人意的老师”。

　　另外，我认为让学生愿意来上学也非常重要。我会让班级成为学生们感到吸引力的地方，让每个学生都有机会在班级中发挥作用并有事可做。我很少向家长告状，也不会轻易给学生扣帽子。对于一些正常的成长问题，如男女生交往、打架或反复犯错等，我会期待学生的醒悟和进步，让他们在积极向上的集体中体验到研究和生活的幸福和快乐。

　　现在，我从事学校教育管理工作，主要工作是进班听课、与老师一起备课，了解教学情况和学生的研究情况。我所在的学校非常重视教师队伍的专业化发展和学生的全面发展，以和谐教育、英语教育和现代技术教育为办学特色，致力于成为师生张扬个性的乐园。

　　回顾我三十年的从教经历，我必须感谢我的学生。他们的善良和可爱让我喜欢这个职业，而他们的叛逆和淘气则让我不断研究和研究。他们对社会的贡献让我的执教生涯变得丰富多彩。

　　最后，关于我的同事xxx，她是一位出色的教师。她工作认真积极，善于团结同事，也很好学上进。她能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务能力，也能高标准地做好课改的各项工作。她为职业中专的课堂教学模式改革探讨和推广工作，尽心尽责地做出了很大的贡献。在为人方面，她时时、处处、事事都以党员的高标准要求自己，是我们学校老师研究的榜样。

教师先进事迹9

　　在市委市政府的亲切关怀和大力支持下，在市教育局的指导下，xx小学于20xx年秋季顺利开学。两年来，班子成员以“尚礼、博学”为校训，遵循“让孩子体验成长快乐，让教师享受教育幸福”的办学理念，率先垂范，团结拼搏，成功打造了学习型“书香校园”、“安全文明校园”，学校各项工作取得了骄人的业绩：

　　20xx-20xx学年小学教育教学质量综合评估第一名；20xx年度“目标管理先进单位”；党建、教导、共青团工作目标管理先进单位；国家级主题教育“示范校”；湖南省“三星级少先队组织”；20xx年怀化市“文明卫生单位”；怀化市20xx年青少年科技教育工作“先进单位”；洪江市教育系统学习实践科学发展观“先进单位”人心齐，泰山移。以上成绩的取得，得益于一支年轻精干、务实团结的领导班子。

　　一、严格要求，廉洁自律

　　在校长易思群的`带领下，班子成员努力践行“三做到”：

　　一是加强学习，提升素质。为搞好学校管理工作，班子成员坚持坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，不断学习，提高思想政治工作水平和个人思想修养。二年来，班子成员集中学习约40次，撰写个人政治、业务学习笔记达4万多字。

　　二是严以律已，以身作则。学校班子成员工作热情高，开拓进取精神和改革意识强，人人做到了“思想领先，学习领先，科研领先”。班子成员坚持深入教学一线兼课、听课，年听课均在60节以上，年度考核民主测评群众满意度均在100%。

　　三是率先垂范，服务群众。在校长的带领下，班子成员坚持深入群众，二年来，为师生解决大小疑难问题400多件。“为民、务实、清廉”的整体形象得到了教职员工的一致好评。

　　二、团结协作，民主治校

　　学校领导班子坚持三“注重”：

　　一是注重班子成员之间的联系。大事勤于商量，小事经常通气，大家互相尊重，保证了集体领导与个人分工负责的有效结合。

　　二是注重强化合作观念。学校班子成员互相理解，互相支持，将个人分管的工作融入整体部署，突出整体行动，突出组织行为。班子每一位成员都在自己分管的工作范围内努力承担责任，不贪功，不诿过，不踢“皮球”，责任范围内发生矛盾，都能尽力想办法自行解决。

　　三是注重用合理的制度保证班子成员之间的良好关系。如：集体学习制度，班子成员每月都要集中学习，用科学和理论武装头脑，统一认识。民主生活会制度，每学期班子成员都召开民主生活会，交心通气，开展批评与自我批评，加强团结，促进工作。

　　三、率先垂范，开拓创新

　　为创学校品牌，领导班子牢抓三“阳光”：

　　一是挑战自我，“阳光”治校。围绕党务、校务公开，班子成员坚持让学生、家长、教师共同参与学校管理与改革，通过“六公开”（文件公开、会议公开、材料公开、专栏公开、信息公开、信件公开）创设有效载体（宣传窗、家校通手机短信平台、校园广播系统、给家长公开信），学校工作广泛接受群众监督，有效提高了工作的透明度。

　　二是全面发展，“阳光”活动。班子成员抓实了全员晨读、说普通话、“阳光体育”、“三笔字”及英语口语表达等七件事，特别是为让学生明白“成长是自己的事”，学校艺术节、读书节、英语节等“五大节日”，以及朝气蓬勃的国韵诵读、庄严宣誓、激情英语、校园舞蹈和每周的主题班队会等丰富多彩的校园文化活动，均由学生自己组织承担，每一项活动都要成为学生张扬个性、完善自我的平台。

　　三是长足发展，“阳光”队伍。学校领导通过强化教师培训、建立健全促帮带制度、强化“火车头”效应、加强继续教育培训、抓牢校园安全维稳工作“五大”举措，打造了一支教书育人、爱岗敬业的“阳光”教师队伍。二年来，学校共选派49位教师参加培训。通过家校携手、主题活动、安全讲座、多方宣传四大举措，学校成功打造了“安全文明校园”。

　　以质量求生存，以特色谋发展，是学校的发展方向。在今后的工作中，学校将继续秉承教书育人的优良传统，不断创新，力争将学校创办成一所洪江市小学中环境最幽美的花园、活动最丰富的乐园、教学最优化的学园、管理创一流的名园式窗口学校。

教师先进事迹10

　　我自1993年8月调入xx职中以来，一直扎根在教学第一线，23年来，我担任了17年班主任，5年教研组长兼3年专业部主任，担任教务处主任近4年。在xx职中起起落落的这23年中，我坚定教育是为了一切学生的发展的信念，在xx职中、在自己的本职岗位上兢兢业业、恪尽职守，为了每一个学生付出了自己的真心与真爱，让我带的每一个班都被评为学校或者县里的先进班集体。20xx年所带的班级共43人参加职教对口高考，43人都升入了更高一级的本专科院校，其中宋良平考入了电子科技大学，该班的高考升学率以及学生升入学校的级别是xx职中自从开办以来直到今天仍然无人能超越的最好高考成绩记录。我自己成长也非常地快，调入xx职中短短三年，被评为xx县优秀青年教师，同年成为乐山市电子专业的专业带头人，并作为全乐山市电子专业专业课统考大纲的两个编订者之一编订了97年乐山市电子专业专业课的统考考纲。

　　我热爱自己的工作，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，我不断被学校送去参加各级各类培训，在自己平凡的一线教师的岗位上默默奉献，无怨无悔，凭借高尚的师德与娴熟的教学技艺从20xx年开始连续六年被评为学校优秀专业技术人员，20xx年取得高级教师职称，成为了xx县最年轻的高级教师。自此，我仍然勇挑重担，继续担任班主任，每周上课12以上，同时担任电子专业的教研组长。其间被评选为乐山市第四批骨干教师。20xx年9月，在xx职中步入最低谷濒临被私立学校兼并的那个时刻，我和一行同事临危受命，在xx职中改革大潮来临之初，勇于担当，干起了xx职中最苦最累的岗位之一---专业部主任，从此我逐步走上了学校的行政管理之路。

　　这一路走来已经7年有余，我仍然一直担任着高考班的骨干高考科目的教学工作，无论如何我都会准备好每一节课再走上讲台，而且积极尝试改革课堂教学方法，最先把导学稿教学模式引入理论课堂的教学，最先把项目教学法、行动导向教学法、案例教学法、鱼刺法、引导文教学法等先进的职业教学方法引入学校的课堂教学，为提高课堂教学效益在全校起到引领作用并得到推广至今。我一直担任的高考班的教学成绩在全市也一直处于前列地位。作为电子专业部主任，我团结全专业部老师，有难同当，有福同享，把电子专业部建设成为了xx职中最和谐最有活力也是最具有的生命力的专业部。

　　20xx年3月我通过竞聘成为学校的教务处主任，全面负责学校的教学工作。作为教务处主任，我把提高学校教学质量作为己任，认真学习，努力专研，积极探索，把“规范”作为提高教学质量的基础、把“创新”作为提高教学质量的动力，以“精细化管理”为抓手，以自身行为为引领带动全校教师发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的三特精神，在学校领导的大力支持和全校师生的.共同努力下，赢得了学校教学质量稳步提升的好成效，连续六年获得乐山市教育质量一等奖，且综合实力稳居全市前三强的地位。连续四年我校的对口高考成绩节节攀升，升学率今年已经达到98.3%;连续四届的乐山市中职技能(才艺)大赛，我校师生的表现卓绝，比赛成绩优异，今年参赛选手的获奖率更是达到了100%，团体总分位居全市第三名。期间，我为了进一步规范师生的课堂行为，提高课堂教学效益和实训教学的安全性、实效性，我总结编写了《xx县xx职业中学校理论课堂教师行为规范》、《xx县xx职业中学校理论课堂学生行为规范》、《xx县xx职业中学校实训课堂教师行为规范》、《xx县xx职业中学校实训课堂学生》、《7实训课堂管理规范》等制度，并一直实施至今。为提高教师的工作积极性，发挥教师的主观能动性，我改革创新学校的各种激励考核制度或方案，做到精心设计、认真组织实施各项教学活动，力求使得教学管理过程的各个环节科学化、规范化、程序化。

　　我不仅是一个具有娴熟的教学技艺的老师，一名有担当有作为的中层干部，我还是一个具有一定科研能力的实践者。为了让我们的教学与企业生产相融合，我经常深入企业调研，把企业行业的新技术、新工艺、新规范、新文化等带回学校，结合教学实际编写了《xx县xx职业中学校初级维修电工》、《xx县xx职业中学校中级维修电工的课程标准》，并以此为蓝本，组织骨干专业课教师在下企业调研的基础上，编写了出了学校几乎所有骨干课程的《课程标准》，即使这些《课程标准》虽然不是很完善，但它在规范教师教学行为、指导年轻教师的教学工作等方面起到了良好的作用。20xx年9月被选为吕大章名师工作室成员，成为学校的省级在研课题(“5l”办学模式实践研究)的主研人员之一，这四年内我在乐山市教科所的刊物上发表了《“学生”即“员工”人才培养模式的构建策略研究》、《基于农村职业中学提高教学质量的几点思考》并分别被评为了市级三等奖和市级二等奖。校级课题“教师即师傅实践研究”在我和万玉林等主演人员的努力下顺利结题，其中个人所写“教师即师傅实践研究工作”、“教师即师傅实践研究成果检测”等文章实实在在的呈现了研究工作的真实性、严谨性及取得的丰硕成果。

　　做老师难，做职业学校的老师更难，做一个在职业教育上有所建树的老师更是难上加难，但我仍将上下求索，孜孜不倦，紧跟职业教育发展的步伐，陪伴xx的孩子一天一天的健康成长，为把xx职中建设成为四川职业学校的先进典范而不断努力!

教师先进事迹11

　　赵年慧，女，生于1987年1月，中共党员，本科学历，金源乡安秧小学教师。于20xx年9月开始，刚从大学毕业的她加入了小学教师这个平凡的队伍，从此踏上了追求崇高理想，实现人生价值的征程。

　　自登上讲台起，她就把一颗赤诚的爱心奉献给了教育，工作中，她兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，她仍然坚守在岗位上。她不断地努力着、探索着，从没有放弃过。两年来，她没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在平凡的岗位上追求卓越，在艰苦的环境里锤炼自我。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。“教育事业如行船，生命为舟爱做帆”是她心中最美丽的画卷和永恒的誓言。线条她是用汗水勾画的，色彩是她的心血染成的。如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。

　　一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的.专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。赵年慧老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，其世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对新一代产生重要影响,因为在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导，因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养,坚持按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等，把自己培养成一个紧跟时代步伐，品想道德高尚的人民教师。她团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

　　二、努力学习，提高自身素质和业务能力。

　　在工作中，她深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。她抓住点滴时间，不断为自己充电，在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，通过横向与同事加强交流，纵向与上级及时沟通，在提升自身业务素质上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，她充分运用所学专业知识，制作课件和简易学具，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，通过提高学生的参与度来提高教学质量，使学生在轻松的环境中愉快学习，在融洽的氛围里快乐成长。

　　三、真抓实干，取得了优异的成绩。

　　在两年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到“心中有学生，胸中有教法;教学有标准，育人有目标”，既注重书本知识的传授，又注重激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，以实现全面培养学生能力的目的。在20xx年的教学中，她所任高峰小学三年级和四年级的数学成绩在学年统测中都荣获全乡第3名;同年，她参加的公开课教学荣获了“数学组二等奖”。在20xx年的教学中，她所任教学科成绩同样名列前茅，由于教学效果好，受到了校领导和学生家长的一致好评。她还带领本班学生积极参加校内举行的各种文娱活动比赛，20xx年元旦，她所在的班级在文艺表演中表现突出，荣获一等奖;同年6月1日，其所带班在广播体操比赛中荣获二等奖。

　　四、落实阳光理念，关爱留守儿童。

　　学校位于少数民族聚居的山区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校学生全部都是农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心她们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其她孩子一样健康成长。班上的7个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。有一个叫高成艳的女孩子，父亲长年在外打工，母亲改嫁，年幼的她由八十多岁的奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找她谈话，并多次到其家里找她奶奶及其邻居交流，给其营造良好的成长环境，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。这样的例子举不胜举，她所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

　　教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她必将会更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步!

教师先进事迹12

　　他是一名小学教师，1971年10月出生，1992年参加工作，版书中心小学高级教师、篮球国家一级裁判员。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。他22年如一日，以校为家，始终坚持在教学第一线，长期担任小学语文、数学、体育教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。22年来，陆xx老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他本人多次被评为县“优秀教育工作者”、“骨干教师”，20xx年8月荣获“安徽省模范教师”光荣称号。

　　默默耕耘、刻苦钻研。1992年9月，他踏上了版书乡隐龙村隐龙小学的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。当时学校条件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天热，只要下雨教室里特别潮湿，木板拼成的黑板，除了几本教科书、粉笔几张破旧课桌凳就没有其它教学设备了。他是唯一吃住在学校的老师，其它几位老师是当地民办教师。隐龙村坐落在大山上农户住的很分散，有的学生中午就和陆老师一起做饭吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最远学生送回家，从不间断。通过他两年多的努力学校焕然一新，教室里有了黑板、新的课桌凳、有了电灯、教学设备也添置了一些，有录音机、教学磁、挂图等等。他还整理出一块场地用来上体育课和做早操升国旗。教室亮了地面也平了学生学习的积极性提高了，学生成绩进步很快，每年五年级升学测试成绩都是全乡前三名。十年如一日为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向经验教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的`示范课。他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所任教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需奉献”。

　　关爱生命、情系师生。20xx年9月他被抽调到县教体局参加县直机关运动会的编排工作，9月12日下午4点多钟到旌德中学田径场去考察场地，操场上人很多，有学生在打篮球，有的踢足球，有的在田径场上训练。天气特别闷热，不一会儿乌云密布，雷声响起。不到20分钟天空下起雨。但操场上的人群还没有离去，一起躲进了主席台上去避雨，雷声、闪电、大雨，交杂在一起，一会儿功夫操场上就有5公分的积水，雷声特别大，雨就像倒下来一样。就在这时有两名高中学生打着雨伞跑出了主席台，接着又有一名学生跟了上去，夹在两人中间合打一把伞往操场出口走去。突然，一声巨响，把所有人多吓坏了，主席台顶棚上的电线被雷电打烧着了，顿时大家很乱，他临危不乱叫大家全部蹲下不要乱跑，还好顶棚上的火熄灭了。这时有人说操场上的三名学生被雷电击倒了，他顾不得雷电的危险冒雨冲了出去，来到学生身边一看惊呆了，三名学生全部晕死过去了，全身衣服被打破了，身体呈乌紫色，情况不妙。他马上把三名学生翻过身，一边喊坚持住一边给学生施救，掐人中、做心脏复苏等方法。在他的不懈努力下三个学生终于被他和几个同事救醒。他当时流下喜悦的眼泪说：“还好多活过来了，不然太遗憾了”。他用实际行动诠释了教师的责任和使命，这就是正能量。

　　探索规律、不断进取。任教22年来他始终默默耕耘在“农村教育一线”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。农村小学学生数少，体育器材缺乏，场地设施不完善。他从不放弃，想方设法为学生改善学习和训练环境，只要有比赛，不管炎寒酷暑还是节假日他总是放弃休息的机会给学生辅导训练。他所任教的学科在市、县组织的比赛中总是名列前茅。他训练的学生在各级竞赛中多次获奖。20xx年，全市举办的中小学“大课间”录像比赛中荣获二等奖，同年，县举办的第八套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名，20xx年，县举办的中小学生田径运动会他带领学生获得团体二等奖，20xx年，县举办的首届中小学生篮球比赛中他带领学生获得女子组第三名，同年，县举办的第九套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名。由于他的基本功比较扎实，创新的教学理念，在20xx年市教体局举办的体育“优质课”大赛中荣获二等奖。他多次参加省市县举办的体育比赛、教学观摩、培训研讨会，20xx年代表旌德县参加宣城市全民健身运动会个人获得2银2铜好成绩，今年11月份参加全县美好乡村运动会个人又获得1金1银好成绩。

　　他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。年复一年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在农村小学里书写作自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

教师先进事迹13

　　XXX

　　践行初心争做“四有”好老师

　　XXX，对学生，满怀责任。作为一名教师，为了每个家庭的希望，她用“大爱”面对班级的每一名学生。疫情期间，常常为了准备网课教学废寝忘食。与家长商榷提升网课的质量策略、入户了解学生线上线下的学习状态、疏导家长与孩子的心理问题，更是常态工作。

　　作为班主任，她尊重学生的人格，把自己放在和学生平等的位置上，以无私、公正地师爱去帮助、引导他们学会学习、学会生活、学会做人。她总是把自己的.爱心平等地给予每位学生，不分亲疏好恶，一视同仁又满腔热情地促进每位学生的全面发展。当学生生活中有困难时，想方设法帮助解决；当学生学习有难题时，不厌其烦地引导他们去探索；当学生思想有负担时，语重心长地和他们谈心；当学生心理有障碍时，真心诚意地帮他们找原因。她用自己的行动去感染全班学生互相关爱，为学生创造一个和谐、没有歧视的环境。当孩子们意识到她是真心爱护他们时，诱导和批评都变得非常有效，学生愿意听，学习积极性也很高。

　　作为一名语文教师，她总是不断地学习，力求精通自己所任的学科，采取学生乐于接受的教学方式进行教学。在课堂上，做学生的引导者、活动的组织者、教学的参与者，让学生自主地学习，培养学生的创造思维能力，充分尊重学生的个性。在阅读教学中，引发学生思考和讨论，让学生各抒己见；在作文教学中，巧设情境，激发思维，让学生写出鲜活的文章，倾吐富有个性的语言。在生生、师生的互动中，让学生主动地获取知识、提高能力。在阅读教学的潜移默化中，让学生学会如何做人。课后，她组织学生开展丰富多彩的语文课外活动，培养学生动手动脑的实践能力和创造性的思维力。

　　因为对工作的高度负责，她多次荣获“优秀教师”“优秀班主任”“先进工作者”等光荣称号。所带班级的学科成绩也取得了一、二名的好成绩。在教育教学的道路上，她不忘初心，努力前行，争做人民满意的“四有”好教师，为社会培养出更多的合格人才。

教师先进事迹14

　　了解了最美乡村教师林声进的先进事迹后，我的心久久不能平静。他那一心只为教育只为学生的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

　　林声进老师集村级寄宿制小学的教师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身，可你万万猜不到他今年已经60岁了。他是80年代初的师范生，多才多艺，36年如一日坚守农村教学。家住山村的学生，放学须经过一条小溪，每逢下雨水位上涨，他都要亲自护送学生到家。中午，他看护学生午睡；晚上，他辅导学生功课；深夜，他遍查校内门锁，日复一日，年复一年。孩子发烧了，牙疼了，他亲自带进城治疗。双休日，他将无人托管的留守孩子随身带回家。他像慈祥的爷爷关爱儿孙般地照顾着每一位学生，对亲人却亏欠了很多：因为工作，亲人病逝未能到场；因为工作，女儿剖腹产子仅通个电话……他的无私奉献，他的默默坚守，让他成为了学生口中的好老师，同事眼中的好榜样，深受学生家长们的喜爱。如今临近退休，他依然担任三、四年级的语文老师和四年级的班主任工作，学生们都亲切地称他为“爷爷老师”。

　　我也是一名教师，我们的教学环境和林老师的`差距这么大，可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像林声进老师那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

　　一、榜样学习：

　　作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

　　二、坚持学习：

　　要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的，觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

　　三、用心爱学生：

　　“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

　　我决心以“最美教师”为榜样，他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

教师先进事迹15

　　xxx，小学高级教师。自参加工作以来，一直担任着小学语文的教学工作。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力、成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和同事的敬佩。

　　作为一名老教师，李老师对工作一直兢兢业业。她从来不会因为自己是一名老教师而挑拣工作，拈轻怕重，每次都主动和年轻教师一起探讨工作、教书育人。从上个学期开始，学校实行新课改，她并没有因为自己是一名教学经验丰富的老教师而排斥新课改，而是积极主动地率先认真学习新的教学方法，以新思路来开展教学工作，为其他同事树立了榜样。李老师一直秉承着“活到老，学到老”的思想，这也是李老师工作中的真实写照。她学而不厌，以高标准、严要求来衡量自己，不断对自己“充电”，不断给自己施压。工作之余，李老师勇于探究、努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。她用自己的努力为孩子们营造了轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也非常显著。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

　　李老师虽然不是班主任，但是作为教师，她在注重教学成绩的同时，也非常注重对学生的师德、情感教育。在平时的学习生活中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心孩子们、帮助孩子们，做学生的知心朋友。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在平凡的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的.严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

　　只要是有关工作的事，李老师的热情始终如一。无论开展什么工作，她都是非常认真投入，积极主动，尤其是在对年轻教师的培养上。她非常关心年轻教师的成长，对于年轻教师她总是倾其所有经验，毫无保留的传授、耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

　　春风化雨，桃李满园。李老师在平凡的岗位上做出了一件件不平凡的事。在李老师看来：自己作为一名教师，自己始终要践行为人之道，从师之道。而李老师也正是这样做的，所以她一直坚守三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

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教师先进事迹01-04