【优秀】月亮的作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的月亮的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

【优秀】月亮的作文5篇

月亮的作文篇1

　　夏天到了，忙碌了一个学期的同学们，终于可以放暑假了。我的这个暑假，却有点不一样。

　　这个暑假我是在乡下老家里度过的，那里的夜晚是那么的迷人。乡下的夜晚，蝈蝈在草丛中弹奏着乐曲，萤火虫闪着微弱的光芒，无数的星星在天上闪烁着，圆圆的月亮好像天空的眼睛，注视着世间的'一切，一切是那么恬静而又美好。

　　吃了晚饭妈妈对我说“你去不去门口看月亮，这里的月亮比城里头亮多了，我小时候一边干着农活一边数星星看月亮呢！”我答应了下来，到门口盯着月亮看了很久，也看不出什么来。我问妈妈：“妈，你觉得月亮哪里好看？”妈妈说，“你看月亮上是不是有的暗，有的亮？”我回答道：“这么一看，还真是，越看暗的越像个人影。”妈妈说：“对啊，我们小时候，老人常对我们说，月亮上暗的地方就是嫦娥和玉兔，你看像不像？”我说：“真的！太像了。”“原来月亮这么好看！妈妈，我们能在这里多住两天吗？我想每天都看月亮。”妈妈说：“好。”“妈妈，你给我讲一个关于月亮的故事吧”我撒娇地对妈妈说，妈妈高兴地答应着“很久很久从前……”

　　月光下的一家人，其乐融融地看着月亮，讲着很久很久以前的故事。没想到，乡下夜晚的月亮是如此美丽。如果还能再来，我一定再来看乡下夜晚的月亮。

月亮的作文篇2

　　窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳，我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。

　　我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口太多太吵，不安静，等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。其实，我不同意，是出于个人的“私心杂念”。因为，晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间，我得充分利用这点时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥？我说看书。他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！我逗他们：“说说看，好在哪里？”于是，他们就笑，而且笑而不答。

　　学生这样“烦我”，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒叮当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意挥洒心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的.关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。

　　一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐在位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸。男孩子的小眉头微皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头。拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。

　　看一会儿书，我站起来在教室里巡视，并轻声指点。发现有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上写得规规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，那一定是重写了。双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。

　　月光下的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。

　　但我是不会让学生在学校呆太长时间的，时间久了，他们的家长会惦记。只要功课一做完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱吧？山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜，一下子被搅乱了，于是喧闹起来，生动起来。

　　听着学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱。终于，完全消失，狗也不叫了，夜又归于宁静，像搅动的水又重新平复了。这时，只有明亮的月光，默默地抚着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。

　　那些有月亮的晚上，真美！

月亮的作文篇3

　　今晚没有月亮。

　　有月亮的夜晚我盼望没有月亮，因为皎皎月色、婆娑桂影带给我的是清冷的寂寞，还有绵绵无尽的愁绪，我无力面对那挂在苍穹的一轮清月。记起周杰伦有一首歌是这样唱的：旧地如重游，月圆更寂寞。其实寂寞的何止是月亮？

　　有月亮的夜晚有人陪你一起寂寞，没有月亮的夜晚，只能独自寂寞。我不禁盼望月夜了。

　　月亮爬上树梢的时候，月光透过叶隙洒在广袤的原野上，温柔如水。风在树间沙沙地响，月光也随之跳动起来。远山如带，静如远古，天地间弥漫着一种令人难以承受的万籁俱寂。我渴望有什么东西来打破这种沉寂，比如月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依，似乎魏武当年碰上了好运气，不用忍受空无一物的寂寞的痛苦。然而，谁又能说魏武不是寂寞的'人呢？帝王本来就是孤家寡人，比魏武帝更寂寞的应该是落难中的唐明皇了：行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。杨玉环死了，江山丢了，只剩他一个人孤零零地活在天地之间，鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？

　　其实这样赏月是不行的，赏月不可无酒。锦心绣口的诗仙高唱青天有月来几时，我今停杯一问之，洒然而醉。他醉的哪是酒，而是映在酒杯中的月。东坡居士也曾把酒问青天，他比别人都明白，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。于是，这位旷达的艺术大师大笑一声，一饮而尽杯中酒，让这寂寞留在腹中最妙。

月亮的作文篇4

　　一缕暮光透过墙垣，让原本极艳的花显得更加艳丽。原本平静的小山村，又开始了昨日的岑寂。不过，今晚还能听到流水潺潺。这也算得上是一件庆幸的事情吧！村民们都已经入了梦。我却在梦中远离寂静。

　　当流水流过我的指尖，震撼于它不息的力量。这随月亮而渐逝的夜里竟听不到一声蛙鸣或一只夜莺的叫声。难道夏夜就是这样的吗？

　　流水还在流着，流水声让人缠绵，入醉。呵！中间还掺杂一些石子的碰撞声。借着明眼的月光看看水中黯淡无光的`身影。捂着心口。默言谁能了解我的心声？

　　月亮啊！有若长河的明灯。在其中游漾着的是我一颗坦诚的心。每晚，走在洒满月光的路上，脸上挂满微笑，心中充满甜蜜。不知道今晚的月亮是否和我同路呢？

　　几个朋友将我写成“用文字与世界对话的男孩”、“文学路上的起跑者”。可是，面对这月夜。不，应该是月亮。我发觉自己才是一个不称职的起跑者。

　　流水还在流着，流过了一个男孩的前生与后世。那个在月亮路上守望的男孩还在跑吗？

月亮的作文篇5

　　面对一轮皓月，苏轼说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”

　　饱含万千愁绪，李白说：“举杯邀明月，对影成三人。”

　　遥思故国家园，李煜说：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”

　　千百年来，月亮成了中国人精神的归宿、情感的家园、心灵的密友，亲切、多情、神秘。

　　对于月亮，我也有太多的幻想和憧憬。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。”小时候，每当我吟诵这首诗时，便会遐想吴刚伐桂、白兔捣药、嫦娥舞袖。这些美好的神话伴我走过了快乐的童年，使我对月亮产生了浓厚的兴趣。

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间我已上了小学。老师教我们张九龄的《望月怀远》，教我们李白的'《月下独酌》……我对月亮又有了进一步的了解，对月亮更增添了向往之情。

　　后来，我又读到了许许多多关于月球的科普文章，开始不满足于传说和文字，我渴望有朝一日能踏上探月之旅。

　　1969年7月，美国宇航员乘坐“阿波罗十一号”宇宙飞船第一次登上月球，为人类揭开了月亮女神的神秘面纱。我渴盼中国人也能造访月球，月球上也能留下中国人的脚印。如今，“嫦娥一号”的成功发射，让我们欣喜地看到中国人正在一步步走近月球，中华民族千年愿望的实现指日可待！

　　“海上生明月，天涯共此时。”不管现实中的月球如何死寂荒芜，都无法磨损月亮在中国人心中的美好形象。她是一种情感，一种精神，一种寄托，深深地铭刻在我们的心灵深处，成为中国文化不可分割的一部分。月的魅力依然存在，中国人探月的步伐不会中止。我相信中国一定会在世界航天事业中再立功勋，中国人一定会在奔月的征程中阔步走在世界的前列！

　　点评：“永远的月亮”是一个好标题，它一下提携了全文，概括了文章内容。你知道它在本文有哪两个含义吗？一是它代表了中华民族的一种情感，一种精神，一种寄托；二是它代表着中华民族在科学发展路上的不懈追求。这两大内容以月亮贯串，和谐相融，显示了作者谋篇布局的功底。

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