个人研修计划书【实用15篇】

　　时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的个人研修计划书，欢迎阅读与收藏。

个人研修计划书【实用15篇】

个人研修计划书1

　　一、指导思想：

　　以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、发展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、研修内容及措施：

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，阅读《和谐高效思维对话》，加强数学理论的学习，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

　　2、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　3、积极参加各部门组织的'各种数学教学教研活动。

　　4、通过教师个人自学(学习1-10册的数学教材)，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

　　6、加强对小组合作学习教学体系的探究，充分将其运用到教学中去。

　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

　　总之，在以后的工作中，我将切实按学校的计划和要求，根据自己所教学生和学科的实情况，努力学习，奋发进取。

个人研修计划书2

　　新学期已开启，又是一期幸福季。奔赴知识海洋的殿堂，汲取智慧的光芒。从教已经5年，我已经从稚嫩的青年教师成长为有经验的教师。对于新学期，我有了不一样的研修计划。

　　“师者，所以传道受业解惑也”。教书者必须要先为人师，育人者必须要行正示范。老师往往是学生模仿和学习的对象，甚至老师不经意间流露的世界观、人生观、价值观在潜移默化中影响着孩子们。耐心答疑解惑的老师更能得到孩子们的信任与青睐。更能树立威信。所以老师们要梳理终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。孩子们就像是老师的缩影，所以人民教师的我们，更应该从小事做起，亲身示范，做出表率。

　　（一）坚定政治信念

　　我十分拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的'职业。自参加工作以来，对自我的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅仅注重自身的思想建设，不断提高自我的政治素质，并且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习，同时注重加强对外界时政的了解，经过学习，提高了自我的政治敏锐性和鉴别本事，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持清醒的头脑。

　　（二）增进教学技能

　　师德研修。用心参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自我的职业道德素质，提高自我依法从教的水平。

　　新课程标准研修。学习英语学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内群众学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自我将先进的理念内化为教学行为。

　　教学教研潜力研究。用心参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。用心研讨，在互助学习中更新理念，改善不足，努力提高自身教学教研潜力。

　　教育科研潜力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

　　现代信息技术应用潜力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合潜力。

　　（三）实践安排

　　（1）学期读教育教学专著一本以上，写出读书心得；

　　（2）订阅专业杂志一本以上；

　　（3）每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上；

　　（4）每学期参与校外举行的研讨活动一次以上；

　　（5）每学年出公开课一堂以上；

　　（6）每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。

　　（7）自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

　　新学期新计划，路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。

个人研修计划书3

　　一、指导思想

　　以20xx版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。

　　二、研修目标

　　1、积极参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。

　　2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

　　3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。

　　三、主要措施

　　1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。

　　一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。

　　2、高质量完成规定的学习任务。

　　虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

　　3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。

　　以我校开展的“绿色”课堂的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的`专项研究，更好的提升自己的教学教研水平。

　　4、学思结合，常教常新。

　　坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。

个人研修计划书4

　　有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。

　　一、个人方面：

　　1、善于读书思考

　　没有理论的实践只是自发的'而非自觉的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明确的，它绝不能适应时代的要求。只有在实践与理论之间架起桥梁，才能引领我们沿着正确的目标前进。为此，我要求自己一年中至少认真研读教育教学专著2-3本，与此同时，经常翻阅教育教学期刊，通过学习，努力提升自身的理论素养，为教科研奠定坚实的基础。书不在于读得多，而在于读得实。

　　2、补充专业能量

　　上好一节课不仅需要深入得钻研教材，全面得了解学生还必须有厚实的专业知识素养。因此，我要多读相关的书，丰富自己的专业素养，使自己的课堂深受学生喜欢。

　　3、积极参与教研活动

　　积极主动参与各项教研活动，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。抓住机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高。

　　二、教学工作方面：

　　1、精研教材、精选教法，精心备课上课，集名家的优点确定自己的教学思路，积极主动地与同学科的老师一起探讨最佳的教学方式。

　　2、上课时，力求抓住重点，突破难点，尽力上出风格。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维

　　3、为学生设计合理的作业，培养学生的综合素养。

　　三、反思积累方面：

　　1、坚持课课反思。每节课执教后写下即时的随笔与感想，一方面可以积累一手的教学经验材料，另一方面也为后续的对比研究提供很好的素材。

　　2、坚持案例反思。针对典型案例进行主题式反思，可以是听课中的精彩案例，也可以是执教中的成功片段，还可以是自身及同行的失败课例分析。

　　3、坚持总结提升。每学期撰写专题论文一篇，把论文的研究与课堂观察结合。

　　我愿意不断进步着！

个人研修计划书5

　　随着《教育信息化“十三五”规划》的提出，教师如何利用信息化技术改进教学方式，实施更适应21世纪人才培养目标的评价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术2.0的培训给我们带来了更为系统和先进的理念与技术。为贯彻落实《埇桥区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》的要求，让本次信息技术2.0培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套适合自己的研修计划。

　　一、微能力点的分析

　　1、选择微能力点

　　B2:微课程设计与制作；

　　B9:自评与互评活动的组织；

　　C3:创新解决问题的方法。

　　2、能力点知识分析

　　（1）微课程设计与制作B2：

　　日常教学中，教师可以根据教学需要选用成熟的微课程，也可以设计、制作或修改微课程。微课程能够丰富教育教学的内容和形式，可在课前、课中或课后灵活使用。教师应掌握拍摄、录屏、PPT合成等必要的微课程制作方法和技术工具，根据内容特点及应用目的选用不同的制作方法。制作微课程时，教师需要明确微课程的用途是什么，该知识点适合何种媒体表达方式，通过该微课程能否将知识点讲清楚。同时，应把握微课程设计与制作的几个要点，如微视频时间一般不超过10分钟；一个微视频中只讲一个知识点或实用策略；通过标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点；注重过程中与学习者的交互；结束时要有简短的回顾和总结。

　　（2）自评与互评活动的组织B9：

　　支持开展自评与互评的工具可以是学习契约、量规、档案袋、概念图、评估表、观察记录表等，在使用过程中需要自然地嵌入到学习过程中，例如在某个单元教学结束时，用概念图的形式梳理单元知识点及相互之间的关系。在自评与互评活动组织中，建立评价标准与评价规范是非常重要的一项工作。评价标准可以是评价要点，也可以评价量规的形式出现。在实施自评与互评活动时，若让学生参与评价标准与评价规范的制定过程，将有助于学生充分理解相关要求。在评价活动结束之时，教师需要组织学生一起对整个过程进行回顾与总结，同时让学生有机会充分表达自己的观点。

　　（3）创新解决问题的方法C3：

　　中国学生发展核心素养提出学生应具有创新意识、创新精神和创新实践能力。在技术丰盈的环境中，师生可综合运用多个领域技能，从多个视角、多种渠道创新学习内容、学习方法和学习评价。例如，利用大数据综合分析问题、通过智能会议系统连接远程专家创新问题解决的路径；借助3D建模、3D打印等技术创新问题解决成果的形式；运用设计思维、TRIZ、计算思维等创新理论和方法培养学生发现问题、分析问题、解决问题、评估成果等方面的能力；利用计算机进行数学建模，预测问题并探索解决问题的路径。培养学生创造性解决问题的方法，应当设计真实且开放的背景或任务，同时选择恰当的创新理论、方法和技术工具作为学生自主、合作解决问题的`支架。

　　二、研修规划

　　1、研修目标

　　（1）更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。

　　（2）学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。

　　（3）能在今后的教育教学中熟练使用合适的智能技术，改变教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。

　　2、研修方式

　　（1）选择能力点。根据自身实际，结合校本研修计划和本教研组的研修安排选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。

　　（2）平台学习。针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。

　　（3）反思提升。在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教育教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术，实现创造性的使用技术。最终为学生发展服务。

　　（4）总结收获。树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。

　　坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，通过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教育发展服务。

个人研修计划书6

　　一、个人情况分析

　　1. 自我评价：回顾自己一年来的教学工作，总体感觉良好。通过不断学习和反思，我的教学水平有所提高，但仍存在以下问题需要改进：

　　（1）教学设计需要更加精细，更好地符合教学要求和学生需求；

　　（2）课堂管理需要更加规范，更好地引导学生积极参与课堂活动；

　　（3）教学反思需要更加深入，更好地发现问题，改善教学效果。

　　2. 教学成果：本学期学生的学业成绩总体上有所提高，但仍存在部分学生的成绩不尽如人意的情况。需要继续加强对学生的个性化指导和帮助，提升他们的学习兴趣和自觉性。

　　二、教学目标

　　1. 教学设计：在本学期的教学过程中，我将注重教学设计的精细化，充分考虑学生的实际需求和能力水平，针对不同的学生制定不同的教学方案，提高教学效果和学生的学习积极性。

　　2. 课堂管教：在本学期的教学过程中，我将贯彻“以学生为中心”的教学理念，更好地引导学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和协作能力，同时加强课堂管理，规范学生的行为和表现，营造良好的课堂氛围。

　　3. 教学反思：在本学期的教学过程中，我将更加深入地反思自己的教学效果，不断总结教学经验，发现问题并及时解决，提高自身的教学水平和教学质量。

　　三、实施计划

　　1. 提高教学设计的精细程度

　　（1）定期参加教研活动，了解教学新理念和新方法，不断更新和改进自己的教学设计思路。

　　（2）了解学生的`实际需求和能力水平，根据不同学生的差异性制定不同的教学方案，注重个性化教育，提高学生的学习积极性和自觉性。

　　（3）注重教学评价，及时总结教学过程中的问题，发现不足，改进不足，优化教学效果。

　　2. 加强课堂管理，提高学生参与度

　　（1）注重课堂管理，明确课堂规范，引导学生遵守并养成良好的行为习惯。

　　（2）提高课堂活动的多样性和趣味性，充分调动学生积极性，进一步提高他们的参与度和合作能力。

　　（3）注意学生的情感体验，关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，打造积极向上的课堂氛围。

　　3. 加强教学反思，提高教学质量

　　（1）定期自我反省，认真总结教学经验和教学成果，在教学过程中不断改善和提升自我教学水平。

　　（2）多参加教研活动和专业培训，学习教学新理论和新方法，改进自身教学策略和技巧，提高教学质量。

　　（3）注重教学评价，及时收集学生的反馈意见和建议，了解学生的学习情况和需要，进一步提高教学效果和质量。

　　四、成果评估

　　1. 教学设计：根据学生的学习情况和表现，评估教学设计的适宜程度和准确性。

　　2. 课堂管理：根据课堂纪律和学生的表现，评估课堂管理的效果和质量。

　　3. 教学反思：根据学生的评价和反馈，自我反省和评估教学效果和质量。

　　4. 教学成果：根据学生的学业成绩和综合素质表现，评估教学成果的效果和质量。

个人研修计划书7

　　在新课程师资培训中，我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变提高教师培训的实践能力和创新能力，面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。为此制定研修计划如下：

　　一、指导思想：

　　根据我市教师素质培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，以与基础教育改革相适应的现代教育理念为依据，以进一步推动中学科学教学科研与教育改革为宗旨。

　　二、研修目标：

　　1、进一步研读《科学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　　3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　　三、研修方式：

　　（1）专题培训

　　交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育

　　教学实践紧密结合起来。

　　（2）专题总结

　　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

　　（3）网上学习

　　充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　　四、具体措施：

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”：

　　(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的`理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

　　(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、勤于动笔，提高教育科研水平。

　　(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

个人研修计划书8

　　一、指导思想

　　遵照我校教师研修计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、研修目标

　　1、积极实践课改的.新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　　三、研修措施

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

　　2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于20节。

　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

　　四、具体安排

　　时间内容

　　三月

　　1、制定本学期教学教研计划

　　2、研究教材中的疑难问题

　　3、听6节课，并认真写好评课。

　　四月

　　1、读一本教育专著，认真做好读书笔记

　　2、主讲公开课，并及时反思。

　　3、继续听6节课，并认真写好评课。

　　五月

　　1、期中考试质量分析与研究

　　2、撰写优质教学反思

　　3、继续听6节课，并认真写好评课。

　　六月

　　1、集体备课研讨活动

　　2、个人研修经验，体会交流。

　　3、继续读教育专著，杂志，做好读书笔记

　　4、继续听6节课，并认真写好评课。

　　七月

　　1、继续听2节课，并认真写好评课。

　　2、拟定期末复习计划。

　　3、做好学期工作总结。

个人研修计划书9

　　一、研修目标：

　　1、通过此次培训，转变、更新自己的教育理念，提高自己对现代教育信息和信息技术教育的了解。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，并加强自身的实际教学能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　　2、通过培训学习，提升自己的课堂教学效果和教学能力，使自己成为教学能力较强，深受学生喜爱的教研型老师，从而提高教育教学质量。

　　3、积极参加培训中的课题研究，提高教育教学的科研意识和能力，努力使自己成为反思型、研究型和学者型教师，成为为学生的榜样，培养学生树立学习的新理念。

　　4、通过培训学习，及时了解和掌握现代教育技术能力，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高，从而提升自己的专业素养和职业素养。

　　二、研修的措施：

　　1、积极参与“国培教研活动”，通过网络面对面倾听听专家讲课，并参与互动交流，将培训，教研中的学习所得，应用在平时的教学实践中，并经过自己的反思与改进，争取逐步形成自己的教学特色。

　　2、积极参加工作坊活动，利用平台积极参与各位教授、老师、各位同仁之间的学习交流，倾听各位教授、老师、各位的.教育教学经验，从多角度反思自己的教学，提高自己的教育教学效能。

　　3、认真听好每一节专家讲座，认真学习每一个教学案例，积极参与学员们的交流，吸收他们的先进的教育理念，提升自己的教学效果。

　　4、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。通过网络学习，提升自己的信息技术应用能力，和课件制作水平，提升自己在网上获取资源，网上制作课件，及网上与学生交流的能力。不断更新自己理念，与时俱进。

　　5、充分利用网络优势，积极参与在线研讨，积极参加不同地区、不同形式、不同类型的现代教育技术培训，学会使用计算机等多媒体等现代教学设备，学习不同地区优秀教师的先进教学理念与教学模式，不断提高自己的教育和教学水平。

个人研修计划书10

　　参加了远程培训后，我对语文教学有了更深的想法，如下：

　　一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

　　在语文课堂教学中，我致力于让学生感受到语文的思想魅力、人文情怀和智慧之美。我努力让学生在学习语文的过程中焕发出生机，激发学习的热情，让他们享受语文学习的乐趣，从而提升他们的语文素养。

　　(一)注意新课导入新颖。

　　在教学中，我非常重视激发学生的学习兴趣。我相信兴趣是最好的老师，能够激发学生的学习动力和潜能。因此，我会运用多种方式来引导学生对知识的探索和学习。比如，我会利用多媒体展示课文的画面，让学生身临其境；也会通过讲故事的方式导入，设计悬念，引发思考。这样不仅能够让学生更好地理解知识，还能激发他们的好奇心和求知欲，让学习变得更加生动有趣。

　　(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的体悟，很大程度上受到他们的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平的影响。我会因势利导，引导学生充分思考问题，根据已有的经验和知识积累，发表个人见解，展开辩论。这样的课堂氛围非常活跃，通过开放式教学，学生获得更多自主学习的机会，我也会鼓励他们去思考、辩论，让学生在学习中体验到自我实现的乐趣。这个环节的设置，让学生有机会表达对课文的理解和感悟，促使他们理解和表达能力相辅相成，为学生的学习提供了更广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

　　每篇小学语文课本中的文章都是经过精心挑选的优秀作品，无论是描写语境的细腻，运用语言的巧妙，表达思想的`深刻，还是阐述见解的独特，都是引导学生感悟的重要内容。通过这些文章，学生可以感受到美妙之处，领悟其中的道理，启发思考。同时，引导学生在领悟的基础上，对文章进行审美评价，从高处审视，深化理解，拓展认识，使知识更加完整。

　　三、注重课内外结合。

　　在教学改革的实践中，我们已经将语文教学拓展到更广阔的领域。我们鼓励学生阅读大量的课外书籍，通过阅读这些书籍，帮助他们更好地理解课文内容，为深入学习打下坚实的基础。

　　四、培养适合学生自己的学习方法

　　要培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，展现个性化的学习方式，需要改变传统教学模式，不再过分强调被动接受、死记硬背和机械训练。应当鼓励学生自主探究、合作学习，但如何实现这一目标常常是一个挑战。在课堂上，有些学生可能会被边缘化，缺乏参与感，而只有少数学生在合作学习中真正发挥作用。为了解决这个问题，可以在合作学习之前明确分工，让每个学生都有机会发挥自己的特长；也可以先让学生独立思考，再集体讨论形成共识。在设计合作学习任务时，要考虑学生之间的认知差异和发现，这些内容通常是学习的重点和难点，将学生的差异视为教学资源，可以激发学生的学习积极性。教师在合作学习中扮演着重要的角色，需要引导学生，关注他们的学习效果、讨论焦点和思考疑难点，而不是袖手旁观。

　　五、把教师的教学理念贯穿到行动中去

　　教师在新课程理念下需要转变教学行为，以学生为中心，将教师角色转变为合作者。在备课过程中，教师可以根据学生的学习个性去发现问题，并通过课堂组织和引导学生发现并解决问题，激发学生的学习兴趣和个性，提升他们的学习能力。教师与学生之间应建立平等的关系，在学习过程中可以参与学生的学习生活，运用多种教学模式，让学生主动发现问题并解决问题。可以通过利用学生感兴趣的内容入手，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情，从而提高学习效果。

　　教师们应该根据学生的实际情况和生活经验，灵活运用教材内容，引导学生从教材中感悟到现实生活中的联系。学生的阅历和社会接触有限，平时也缺乏课外阅读，因此很难深入理解教材中的知识点和关键内容。为了让学生真正理解所学知识，教师应该深入研究教材，挖掘其中的精华，引导学生领会其中蕴含的思想和情感。教学不仅要注重教材内容的解读和讲解，还要注重培养学生的思辨能力和实践能力，让他们在课堂中获得启发和收获。只有这样，教学才能真正成为师生之间思想交流、情感沟通、生命对话的过程。

个人研修计划书11

　　明天就要参加网研培训了,可是研修计划还没有拟定.因为茫然,还因为以前的纸上谈兵留下了后遗症.羞于动笔,迟于动笔也就是情理之中的事情了.但,压力也好,动力也罢,还是再拟定一个计划！

　　一、用心备课,认真上课.每个学期开始,学校为了帮助老师们更好的研读教材,往往会配备一本教案书.而这本书就成了我抄备课的工具.没有过多的思考,没有认真的研读,没有精心的预设,有的只是工整的抄写,肤浅的理解和上课“脚踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”.不敢保证每个课时都翻阅大量的资料再去备课,但是起码会添加很多思考,会用“心”去备课.然后,会根据预设,认真的上好每节课.把每节课都当成是研讨课、汇报课来进行.

　　二、坚持阅读,做好笔记.读书,对于一个教师来说其重要性是不言而喻的了.我计划本学期读一本教育专著,平时多读读名师的博文.“记忆不如记录”,读书的.同时做好相关的笔记.

　　三、广泛学习,多方涉猎.1、积极培训.比如参加学校,教科院,省教科室组织的教育教学方面的活动,甚至空中课堂等教学网站.2、思维训练.坚持做一做可以拓展思维的训练题,以备不时之需.

　　四、及时反思,善于总结.备、讲、听、做、读等过程中,只要有思考,定会有灵感.争取做到及时的反思,并整理成文.

　　没有具体的量的规划,是因为怕计划不如变化.如此弹性的计划,但愿我能做到！

个人研修计划书12

　　“有效率的老师，学生忙，教师闲。无效率的老师，学生闲，教师忙。”翻看笔记本，对这几句话印象深刻，颇有感受。告别酷暑，迎来金秋，新的学年又要开始了。本学期我担任六年级11-14班的英语教学和六11班的副班主任工作，工作内容有上学年的延续，还不断有新的挑战。关于本学期的工作，我有计划如下：

　　一、研读理论，指导教育教学

　　新时期地教育教学不断有新的要求，为此，我要认真研读《课程标准》，围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，不断提高自身理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。坚持阅读英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。

　　二、落实生本，打造高效课堂

　　对于英语教学，我们应该从传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。课堂教学的最终结果不在于“教”得如何，而是在于学生“学”得如何。因此，我在课堂上努力做到以学生为主体，在课堂上以活动为载体进行知识的学习，让学生在课堂上“动”起来，积极完全参与各项教学活动，成为学习的主人，这样可以使学生动口、动脑，一起参与进来，活跃了课堂气氛。通过运用一些形象、直观的方法，学生们可以处于积极状态、注意力集中，很快掌握知识，提高学习效果，打造高效课堂。

　　三、乐学善思，提升教研能力

　　教师这个职业赋予我们了责任感，飞速发展的信息时代赋予我们使命感，知识、信息、媒体技术不断更新，我们要能跟上时代发展的`步伐，必须不断学习、终生学习，否则必将被时代淘汰。

　　我们应该学习教育理论以及当前最先进的教学理念。“作为一位合格的教师，应认识教育的对象，应掌握教育的规律。不掌握教育科学而教学生，那是不可能教好学生的。”其次，进一步深化我们的专业知识，不断地升华自己的专业知识，进一步完善自己的专业知识。再次，学习教育学，心理学，有助于我们对教育有个理性的认识；有助于我们进一步与学生沟通，协调合作。还有一些其他必备的学科知识。

　　除了学习，在今后的教育教学工作中，我更要做到时时反思，课课反思。在反思中发现，不断修正自己的教学行为，扬长避短，在反思中提高。

个人研修计划书13

　　一、研修目标：

　　１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。

　　２、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。

　　３、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。

　　４、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。

　　二、研修计划：

　　学习十实践十反思

　　子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢？

　　向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。

　　向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。

　　实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的'教学风格。

　　反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。

　　三、研修方式：

　　１、多渠道学习。

　　２、教学实践中探新路。

　　３、潜心课题研究。

　　４、发挥骨干示范作用。

个人研修计划书14

　　从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

　　一、研修的目标：

　　不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为教学的业务能手。

　　二、研修内容：

　　1、进行师德规的学习。以强化学习的办法促进教师树立正确的世界观、价值观、人生观。具有良好的师德修养和敬业精神。为人师表，教书育人，以促进教师队伍的师德水平有一个极大的提高。

　　勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的.理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　3、掌握现代信息技术，进行信息技术培训，培训的重点是多媒体课件制作、办公自动化的相关知识与技能的应用。

　　4、提高教育科研能力，把科学理论引人教育教学实践，提升教师的教育理论水平，提高教师实施素质教育的能力，进而改进教育教学实践。

　　三、具体措施

　　1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合学科的特点研读名家关于信息教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　3、立足公开课，认真备课，积极听取优秀老师的课堂，学习别的优秀老师的课堂管理技巧，对于不同知识的讲授技巧，学习并模仿，结合自身实际将之转化为本身独特的管理技能与授课技巧。

　　最后，勤于动笔，提高教育科研水平。及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

个人研修计划书15

　　但由于受多方面因素影响制约，虽经过一些电脑基础培训，但教师整体电脑操作水平仍然不高，许多教师不会操作多媒体设备，多媒体设备使用率效低。这就造成了大量教学设备和资源的浪费，各个学校的多媒体优势不能得到很好的发挥。而且由于缺乏多媒体设备的日常保养维护知识，各种故障不能得到及时解决，维护费用日渐增加。

　　为了尽快提高农场中小学教师多媒体设备操作技能，借助多媒体工具来完成教学工作，现拟定采取"以点带面"的方法，在每个学校培养3—5个骨干电脑教师，再由他们带动，辅导其他教师进行多媒体操作，从而快速提高全体教师的'多媒体操作水平，加快农垦教学信息化步代，提高中小学的教学质量。

　　一、培训对象：

　　各农场学校教师，每学校3—5人。

　　二、培训地点：

　　海口市海秀路87号新南洋大酒店办公楼六楼百灵电脑培训中心

　　三、培训时间：

　　每期8天。

　　四、培训内容：

　　教学课件制作，常用工具软件的操作，网络知识，各种电脑外接设备及多媒体设备使用，多媒体设备日常维护知识，基本的多媒体设备维修知识。

　　五、培训目标

　　会用PoWERPoINT制作课件，会利用常用办公软件进行日常电脑维护，掌握一定的网络知识，会使各种多媒体设备，能懂得日常多媒体设备维护常识，能够对多媒体设备进行简单的维修。

　　六、每期人数：