常规检查小结【精华】

　　时间过得太快，让人猝不及防，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写小结了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的常规检查小结，仅供参考，欢迎大家阅读。

常规检查小结1

　　根据双沟镇中心小学教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校进行了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：

　　一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中梅成磊老师的教案实用、细致、针对性强；

　　李世勤老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；

　　郝建波老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；

　　胡艳林老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；

　　数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；

　　大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；

　　个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有：胡艳林、崔克玉、苏斌等。个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；

　　有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；

　　个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；

　　教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；

　　个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；

　　教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；

　　个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；

　　部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；

　　存在教学反思随便、乱写、不深入。

　　二、作业情况开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习了局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：张锡敏、梅成磊等。

　　1、主要成绩：

　　（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

　　（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改记录。

　　（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

　　（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

　　2、存在问题：

　　（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

　　（2）个别班中学生本上的作业量不统一（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

　　（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

　　（5）数学教师的周记月记数量不够。

　　（6）部分语文老师的作文批改的不及时。

　　（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

　　三、改进意见：教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的.实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

　　1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

　　2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

　　4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

　　5、把漏写的东西要及时整改，补充完整6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

　　7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

　　8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

常规检查小结2

　　本次教学常规检查于20xx年4月27日在接待室进行，本次本组担任课程教学的共有10位教师，其中吴素兰老师还兼任税收科目教学，管雪梅老师担任企业管理课程的教学任务，其他教师都担任数学科目的教学工作。其中何伟祥、欧角良、吴素兰、丘志勇三位老师担任高考班的`数学教学工作，其他老师担任职业班数学教学工作。

　　此次检查的内容包括教案，学生作业，听课，还查看了教学实际进度表，自查表，试卷分析等，重点是教案，听课情况。通过检查，本组教师均能按照学校要求认真做好教学常规工作，教学上各环节均符合要求，其中手写教案的老师有欧角良，段亚连，何伟祥等老师，备课好认真，详细，书写规范，而且有后记感想等。大部分老师是采用了电子教案，备课的各环节都齐备，都有教学反思与后记，学生作业均能达到要求，而且批改及时，附有评价或者批语，听课方面，全部教师都已达到要求，

　　整体上看，本组教师能按照学校要求认真做好教学各个环节工作，完成教学任务。

　　同时，此次检查也发现，存在一些不足方面，如采用电子教案的批语不够，教学后记欠少，作业次数与实际授课时间不匹配等问题，希望在今后的教学工作中将不完善的环节进一步完善，保证本组教学质量。

常规检查小结3

　　在前后将近三周的时间里，课程教学处吴秀娟副主任和英语教师吴燕、听了19位英语老师的推门课，并进行了课堂常规检查。本次检查主要从课前、上课、下课三个大项，其中上课又分为课前准备、行上课礼、课堂学生的专心度，有序发言、课堂纪律、小组合作学习、教学过程等八个小项进行。经过听课、检查、对比分析认为老师们的课堂常规总体上规范有序：能认真钻研教材，课堂生动、有趣，较圆满地完成了教学任务、达到预期的教学目的。课堂上没有发现学生重大违纪现象。其中：黄玉映老师、吴燕老师、朱金梅老师、黄惠、芳老师执行课堂常规到位，值得表扬。

　　现将检查情况总结如下：

　　一、主要亮点：

　　1。吴燕老师：关注课堂中的每一位学生，及时提醒开小差的同学；积极鼓励学生大胆发言，学生参与面比较大，整节课保持活跃而不乱，很成功。

　　2。黄玉映老师：年轻有活力，课前准备充分，自己依据学生实际情况制作精美课件，吃透教材，课堂语言能吸引学生，组织教学特别有方法。

　　3。朱金梅老师：课的结构安排合理；课堂中利用学生的好胜心，男女生pk，活跃了课生pk，活跃了课堂氛围；学生参与课堂的面大，教师的表扬到位、有吸引力。

　　4。叶丽芳老师：课前准备到位；学生能做到积极和有序发言；有注重本班学生实际进行教学；小组合作学习积极有效。

　　5。黄惠芳老师：一年级的常规教学组织到位，坐姿端正，指令明晰，课堂语言符合小孩的心理特征。

　　6。江素丽老师：与学生良好的默契，富有激情的煽动语言，学生的舞台表演非常精彩。

　　7。朱美娥老师：轻言慢语与学生交流，用自己擅长的，有趣的简笔装点和谐课堂。

　　还有一些教师在某一方面做得比较突出：

　　李海艳老师，手写教案工整、规范；

　　郑翠惠老师，从课前桌椅摆放整齐，再到上课学生行为习惯的养成教育做得很好；

　　朱银艳老师，富有激情的.语言，丰富的表情，与学生良好的默契，发挥地淋漓至尽。

　　余中文老师，大胆与学生分享学习英语心得和方法，引导学生掌握自己独特的一套经验。

　　黄燕老师，在课堂上有效引导学生记忆学习过的知识点，利用多媒体课件巧妙地扩大学生的知识面。

　　二、存在问题：

　　1。学生发言回答问题的习惯有待加强，有点学生举手时碰击桌面发出声音。

　　2。小组合作学习形式可以多一点，多给学生一些时间。

　　3。教师要注意教室桌椅的摆放。

　　4。一、二年级“五姿”教育要加强引导和督促。

　　三、努力方向：

　　1。教师上课前要去温习教案。

　　2。课堂上要多关注一些不发言的学生。

　　3。要教育学生做好课前准备，教师要加强检查。

　　4。提醒学生发言时声音要响亮；其他同学要做好合格听众。

　　课堂是神圣的。课堂常规没抓好，“向四十分钟要质量”就会沦为一句空话。希望每一位教师把抓课堂常规当成是提高自身业务能力的水平，加强课堂常规的管理力度，更好更快地提高学生的学习成绩。

常规检查小结4

　　为规范教学行为，全面提高教育教学质量，本着服务教学、促进教学的原则，依据《南城二中教学常规检查细则》，从教研活动、日常教学、教育研究等方面的情况，对全校的教学工作进行了一次全面的检查。检查形式主要是查阅教师的备课、教学反思、学生作业、教师批改记录、学生单元检测试卷及分析等。

　　从检查情况来看，我校的教育教学工作变化较大。大部分教师能以教学常规为抓手，以新课程改革为主攻目标，狠抓教学理念的.转变，改变传统教学方式，精心设计学生作业，合理组织单元检测。

　　1、备课

　　备课是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证。

　　从全校教师的备课情况来看，大多数教师都很重视备课工作，但教学反思质量不高，数量不足，集体备课流于形式，缺少教师之间相互交流，希望能在备课中突出特色，能写出教学后笔或教学随笔，鼓励教师进行电子备课，加强各年级各备课组对教案进行优化组合，教案进入电子存档。

　　2、作业布置与批改

　　作业布置与批改是教学环节里的一个重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。

　　从检查情况来看，学生的作业能精心设计，全面批改，重视作业讲评，但规范性有所欠缺，备课组比较依赖课外辅导资料。

　　3、单元检测

　　搞好单元过关，是提高教学质量的成功经验。

　　从检查情况来看，大多数教师重视单元教学，把组织单元检测作为反馈教学信息，改进教学工作的重要手段。

　　大多数教师能认真批阅，重视了试卷的讲评工作，但备课里没有反应对试卷进行分析，还有一部分教师没有学生成绩登记。

　　4、听、评课活动

　　从检查情况来看，多数教研组教研活动次数偏少，形式单一，评课没有高度和深度，只是当任务来完成，缺乏主动性。

　　希望全体教师认真学习先进的成功经验，查找教学中存在的问题，转变教育教学理念，切实制定可行的整改措施，强化落实教学常规，全面提高教育教学质量。

常规检查小结5

　　为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：

　　教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。

　　（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；

　　每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰全体教师能按规定备课，备课有超前意识；

　　个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的`作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有：胡艳林、郝建波、苏斌。

　　（2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

　　涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师（胡明星）根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有：五年级和四年级，学生作业本保洁的好并配置了书皮，学生字迹工整干净。存在问题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐，个别学生字迹潦草需要努力。

　　（3）作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录：大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录，体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法，但没体现尖子辅导。

　　（4）作文周记：教师能够认真对待每次的作文和周记，作文教案书写规范、认真，每篇作文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。

　　（5）听课笔记：每位教师能够充分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。

　　（6）试卷分析：大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导，内容具体、效果明显。

常规检查小结6

　　现将检查情况总结如下：

　　一、主要亮点：

　　1、吴x老师：关注课堂中的每一位学生，及时提醒开小差的同学；积极鼓励学生大胆发言，学生参与面比较大，整节课保持活跃而不乱，很成功。

　　2、黄x老师：年轻有活力，课前准备充分，自己依据学生实际情况制作精美课件，吃透教材，课堂语言能吸引学生，组织教学特别有方法。

　　3、朱x老师：课的结构安排合理；课堂中利用学生的好胜心，男女生pk，活跃了课堂氛围；学生参与课堂的面大，教师的表扬到位、有吸引力。

　　4、叶x老师：课前准备到位；学生能做到积极和有序发言；有注重本班学生实际进行教学；小组合作学习积极有效。

　　5、黄x老师：一年级的常规教学组织到位，坐姿端正，指令明晰，课堂语言符合小孩的心理特征。

　　6、江x老师：与学生良好的默契，富有激情的煽动语言，学生的舞台表演非常精彩。

　　7、朱x老师：轻言慢语与学生交流，用自己擅长的，有趣的.简笔装点和谐课堂。

　　还有一些教师在某一方面做得比较突出：

　　李x老师，手写教案工整、规范；

　　郑x老师，从课前桌椅摆放整齐，再到上课学生行为习惯的养成教育做得很好；

　　朱x老师，富有激情的语言，丰富的表情，与学生良好的默契，发挥地淋漓至尽。

　　余x老师，大胆与学生分享学习英语心得和方法，引导学生掌握自己独特的一套经验。

　　黄x老师，在课堂上有效引导学生记忆学习过的知识点，利用多媒体课件巧妙地扩大学生的知识面。

　　二、存在问题：

　　1、学生发言回答问题的习惯有待加强，有点学生举手时碰击桌面发出声音。

　　2、小组合作学习形式可以多一点，多给学生一些时间。

　　3、教师要注意教室桌椅的摆放。

　　4、一、二年级“五姿”教育要加强引导和督促。

　　三、努力方向：

　　1、教师上课前要去温习教案。

　　2、课堂上要多关注一些不发言的学生。

　　3、要教育学生做好课前准备，教师要加强检查。

　　4、提醒学生发言时声音要响亮；其他同学要做好合格听众。

常规检查小结7

　　一、检查概况：

　　11月16日下午，我校教导处组织了一次教学常规工作检查，参与人员包括各教研组长和备课组长。本次检查主要内容涵盖备课、作业批改以及听课等几个方面。总的来说，大部分教师在工作中展现出了高效的成果，这令人感到非常欣喜。

　　二、主要成绩：

　　1、教案的有效性不容忽视。大部分教师编写教案时能够根据学生的实际情况、课程类型以及贴合教学要求，突出重点。同时，在教案中能够体现教师的个人特色，明确目标，并融入教育理念，使教学环节清晰合理，具有针对性和实用性。此外，大多数教师都会精心准备教案，认真对待备课工作，并保证教案的数量充足。教案的呈现方式也多种多样，备课详案也都经过认真细致的编写，每一节课都有相应的教学反思。

　　2、大部分教师在布置作业和批改方面做得很好。他们每堂课都会布置作业，并安排练习来巩固学生的知识。一些教师还从时间、类型、要求等不同层面上进行了细致的规划。在作业布置方面，教师们能根据学生的学情和教材特点，以多重目的为出发点，设计形式多样、富有成效的综合作业，既打牢基础，又落实教学目标，提高学生的能力和潜力。而且，教师们也能及时、认真、细致、准确地批改作业，符号使用规范，及时给予反馈和矫正，充分发挥了教师评价的激励作用。大部分教师在作业布置和批改方面做得非常出色。他们每次上课都会布置作业，并设计练习来巩固学生的知识。一些教师还在作业布置方面做得非常细致，从时间、类型、要求等多个层面进行规划。作业布置能够根据学生的学情和教材特点，以多重目的为出发点，设置形式多样、富有成效的`综合作业，不仅巩固基础，还能够实现教学目标，提高学生的能力和潜力。而且，教师们也能够及时、认真、细致、准确地批改作业，符号使用规范，及时给予反馈和矫正，充分发挥了教师评价的激励作用。

　　三、存在问题：

　　有些教案编写得过于简单，缺乏实用性。其中个别教案是集体备课教案，没有个人的独特增减，缺乏主见性。作业批改时，少量的部分有些粗糙，缺乏针对性。

　　四、建议：

　　1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益。

　　2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

　　3、开展作业批改专题研讨，实现师生双赢。

　　4、端正认识，明确备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效率的关键。

　　5、亮点：

　　本次教学常规检查中，一位教师的教案编写非常详尽且充满特色；另一位教师对作业批改尽职尽责，并且给出了精彩的评语。总体而言，所有教师都在认真履行自己的职责。

常规检查小结8

　　20xx年10月30日，县教研室邹祥明主任、卢晓群老师、余俊英老师、周晓莉老师一行四人对我校教学常规工作进行了检查。四位领导深入课堂听课、评课，检查了我校教学管理、教师教学工作、教学研究、教学成果等工作，并进行了交流。现将检查情况小结如下：

　　一、总体情况：

　　整体比上学期有很大的改观，进步很大。环境建设优美；学校领导深入课堂听课，且听课节数达到了上级规定节数；学校常规管理工作落实；毕业班工作抓得好，有毕业班计划，措施落实到位，目标任务分解到班级、人头。教师对中考试题进行了分析；对教学六认真有要求、有检查、有总结；集体备课次数够、资料齐全。教研工作扎实、有县级课题研究。

　　二、备课情况：

　　整体情况较好，有教学计划且渗透了新课改理念。有安全科备课、教学反思、有复习课、讲评课。卢老师对政治学科的备课给予了高度的肯定。建议：复习课要注意知识的条理性，加强讲练结合，教学计划应体现时间安排，且需要完整，语文应有作文评讲课，教学反思不能只有对学生的反思。还应该有教师自己的反思。

　　三、上课情况：

　　教师基本功扎实，准备充分，认真负责，注重了习惯的培养，化学教学重视了实验教学。少数教师教法不当、重难点不突出，建议多引导学生思考，讨论，真正落实教改精神。

　　四、作业批改情况

　　作业批改量足，全批全改。语文作文进行了批改，有评语、有旁批。建议：改进布置作业的方法，作业正确率100%，全是对的，失去了批改作业的意义。作业应加强评价激励。对不合要求的.应要求重写，尤其是作文。

　　五、听课情况

　　听课情况较好，领导听课务实到位，深入课堂听课评课。教师听课还需加强，听课应该有评课，建议多听本学科的课，应写好听课时间，具体到某节课。

　　总体来说，本次检查还是得到了教研室领导的认可的，我们应该发扬优点、正视自己的缺点，并加以改进，提高教学效率，努力打造高效的课堂。

xxx中心学校

　　20xx年xx月xx日

常规检查小结9

　　—、检查概况：

　　4月26日下午，教导处和各教研组长老师对本组老师进行第二阶段的教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。

　　二、主要成绩：

　　㈠、教案编写情况：

　　⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突

　　出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。

　　⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

　　⑶形式活。教案呈现方式多，课本批注都较详细等（如老师的备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。

　　⑷有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

　　㈡作业布置与批改：

　　⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”

　　⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

　　⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的.激励作用。

　　存在问题

　　1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性；有的教师使用旧教案或集体备课的教案，但没有个人增减，缺乏主见性；

　　2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；

　　3、作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

　　四、整改意见：

　　1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益；

　　2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；

　　3、开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。

常规检查小结10

　　综合组备课大部分教案能符合要求备课态度认真，教案详尽，课时课量充足。具体情况如下：

　　英语教师提供了作业且批改及时，周奕老师的教学设计很有特色，每节课都有符合学生年龄特点的激趣教学，教案书写认真。罗双老师的教学反思非常深刻，对前段教学中值得发扬的地方和不足都有点评。贺玉宇老师的教学设计和作业设计有趣且具有多样性。不足之处为周老师的学生作业中存在问题较多，如漏批、无评价、作业布置缺乏针对性。贺老师的学生作业书写还要加强。

　　美术教案教学环节较全，有的附有教学草图，不足是教案中缺乏专业的范本，基本上无反思，检查中没有学生美术作业作辅证。

　　体育教案的特色为目标任务明确，每节课都有重点难点，有队形训练草图和学生运动量表，课堂结构及时间把控好。不足之处陈超老师的教学有脱节现象，易姣老师教案中没有渗透安全意识，易团老师的课学生运动量不足。

　　校本课教案充分考虑了我校学生实际情况，内容丰富多彩很有针对性。如宋菊香老师有养成教育、手工制作、健康教育等；黄利娥老师培养学生爱心孝心、市场竞争意识；宾妙辉老师备了古诗文诵读；凌大庆老师主要备了环境保护教育等。校本备课没有教材，完全靠教师用心思索，备好上好，学生受益无穷。校本教案中发现应付式几十个字的教案。

　　音乐课能根据学生备课，培养学生多才多艺。邱婧老师的教学设计重点突出，难点突破，过程中注重了细节，既备了教材又备了学生但作为专业的音乐教师，应有课后反思。黄红伟老师凌大庆老师的过程简单了点。

　　思想品德教案中周雪老师的教案过程详实，活动多样反思深刻，余先恩老师教学过程有师生交流生生思想碰撞，更是将实践融入了课堂。凌娟老师教案结束部分显得不完整，有些课的教学过程偏简单。

　　科技活动课也存在一些问题，如刘恋老师的.无重点，内容与目标达成脱节。汤放明老师的科学教案和刘勇老师的信息教案都是按要求完成，体现出教师非常认真负责的工作态度。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，我们衷心地希望能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

常规检查小结11

　　为进一步规范教学管理，切实抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，学校教导处于5月21—22日对高一、高二教师的教案、作业批改、听课节数进行严格、认真、细致的检查，对工作扎实的老师给予表扬，对教学常规中不规范操作提出整改、督促。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

　　教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改。

　　一、好的方面

　　1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，均有超前备课。书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

　　2、少数教师写的课后反思质量很高，比如：高一生物组向辉老师，化学组符娟老师，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

　　3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　　4、本次检查的优秀教案的教师：杨育华、谢树英、刘刚生、毛小璇、曹小燕、李德香、宋进红、杨德尚、龙世亮、罗成美、马南汉、黄争叶、张敏、杨晓军、石杰、毛毅、符晶、杨昆云、刘浩、梁晓惠、张艳、胡良笔、唐国兴、黄武华、张玉英、李云华、龚鸣、李小萍、廖小芳、向能珠、向辉、杨水玲、杨小娟、李仪方、杨丽春、曹清、刘代良、周卓霖等。

　　二、存在的问题

　　1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。教务处已经与老师当面交流，要求补足。

　　2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于提高，建议用激励的语言和等级给分。

　　3、个别教师用电子教案，但是批注内容太少，建议批注内容达到30%以上。

　　4、个别教师的教案课时没有分开写，建议一课为一课时，标注清楚。

　　5、艺体组个别老师教案未在指定时间上交。

　　6、个别教师教学工作计划制定的较马虎，字迹潦草。

　　7、听课笔记未能详细记录，寥寥几笔，没有教学点评。

　　三、根据存在的问题我们要采取的措施

　　1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

　　2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

　　3、年青教师的.教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思等。

　　4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

　　5、改进课堂教学，提高效率。

　　6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，希望改进；另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

XX一中教导处

　　20xx年5月22日

常规检查小结12

　　xx年3月31日，根据学校工作安排，在教务处的组织下，我们文科组对全体文科教师的备课、授课进度、作业布置与批改以及教学研究等教学常规进行了例行检查，现将本次检查情况总结如下：

　　一、优点

　　1、总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间。既钻研了教材，又研究了学生，教案的撰写博众家之所长，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，这次检查发现每位教师备课节次达标；大部分教师书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。并且绝大部分的教师在每单元之后写出了自己的教学反思。

　　2、能按照课标要求和课文内容设计作业、布置作业，批改质量有了大幅度的.提高。及时批改作业，批改形式多样，特别是既有等级也有激励的语言；还有用贴图赞赏，调动了学生作业的积极性。多数学生书写比较认真，格式比较规范。学生作业中的错题能及时更改；对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。基本达到了学期初教导处提出的各项指标要求。作文批改认真细致、做到眉批和尾批，指出了学生作文的优点和不足之处。

　　3、课后辅导比较到位，老师们按照自己的培优补差计划，落实于教学过程之中。特别是有教师，为使每个孩子都能过关，利用休息时间对一些基础较差的学生进行辅导、纠错。单元检测按时进行，及时批改登分和质量分析，对每个单元的教学了如指掌。

　　4、积极参加校本研训，虚心观摩，诚恳交流，人人有听课记录和业务学习笔记。

　　二、问题与建议

　　1、对非文字科备课也应详细、规范。目标、重难点、课时、教学环节缺一不可。

　　2、作业的及时批改有待改进。无能是生字还是练习册都应该做到与上课同步训练与及时批改。学生的书写应该引起教师足够的重视。作文的评语要考虑有针对性和指导作用。3单元教学反思一定要写，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，不能流于形式，应该突出教学中存在和已解决了的问题。

　　4、继续重视对差生的辅导，让转差培优贯穿于整过教学过程之中。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。教学工作是繁重的，工作要做细、做足，要到量、到质。通过本次教学常规月查，我们找到了自身的不足，只要及时总结经验教训，迅速改进，我们的教学工作就会有更新的进步。

　　东岳庙小学文科组

常规检查小结13

　　在前后将近三周的时间里，课程教学处吴秀娟副主任和英语教师吴燕、听了19位英语老师的推门课，并进行了课堂常规检查。本次检查主要从课前、上课、下课三个大项，其中上课又分为课前准备、行上课礼、课堂学生的专心度，有序发言、课堂纪律、小组合作学习、教学过程等八个小项进行。经过听课、检查、对比分析认为老师们的课堂常规总体上规范有序：能认真钻研教材，课堂生动、有趣，较圆满地完成了教学任务、达到预期的教学目的。课堂上没有发现学生重大违纪现象。其中：黄老师、吴老师、朱老师、黄老师执行课堂常规到位，值得表扬。

　　现将检查情况总结如下：

　　一、主要亮点：

　　1.吴老师：关注课堂中的每一位学生，及时提醒开小差的同学；积极鼓励学生大胆发言，学生参与面比较大，整节课保持活跃而不乱，很成功。

　　2.黄老师：年轻有活力，课前准备充分，自己依据学生实际情况制作精美课件，吃透教材，课堂语言能吸引学生，组织教学特别有方法。

　　3.朱老师：课的结构安排合理；课堂中利用学生的好胜心，男女生pk，活跃了课堂氛围；学生参与课堂的`面大，教师的表扬到位、有吸引力。

　　4.叶老师：课前准备到位；学生能做到积极和有序发言；有注重本班学生实际进行教学；小组合作学习积极有效。

　　5.黄老师：一年级的常规教学组织到位，坐姿端正，指令明晰，课堂语言符合小孩的心理特征。

　　6.江老师：与学生良好的默契，富有激情的煽动语言，学生的舞台表演非常精彩。

　　7.朱老师：轻言慢语与学生交流，用自己擅长的，有趣的简笔装点和谐课堂。

　　还有一些教师在某一方面做得比较突出：

　　李老师，手写教案工整、规范；

　　郑老师，从课前桌椅摆放整齐，再到上课学生行为习惯的养成教育做得很好；

　　朱老师，富有激情的语言，丰富的表情，与学生良好的默契，发挥地淋漓至尽。

　　余老师，大胆与学生分享学习英语心得和方法，引导学生掌握自己独特的一套经验。

　　黄老师，在课堂上有效引导学生记忆学习过的知识点，利用多媒体课件巧妙地扩大学生的知识面。

　　二、存在问题：

　　1.学生发言回答问题的习惯有待加强，有点学生举手时碰击桌面发出声音。

　　2.小组合作学习形式可以多一点，多给学生一些时间。

　　3.教师要注意教室桌椅的摆放。

　　4.一、二年级“五姿”教育要加强引导和督促。

　　三、努力方向：

　　1.教师上课前要去温习教案。

　　2.课堂上要多关注一些不发言的学生。

　　3.要教育学生做好课前准备，教师要加强检查。

　　4.提醒学生发言时声音要响亮；其他同学要做好合格听众。

常规检查小结14

　　这次教学常规检查主要体现在以下几点：

　　1.通过上月的常规检查反馈，好的方面基本上保持的较好，但也还任然存在着问题：教案由于各方面因素没有能够及时完成，有个别组员在上课来临的'时候才匆忙备课。

　　2.有时候个别组员作业不及时批阅。

　　3.全组成员缺乏经常互相相聚讨论教学教法。 20xx-20xx学年度第一学期望丰中学英语教研组十一月份教学常规检查小结

　　本次教学常规检查主要体现在：

　　1.各组员相继完成当前可是任务，教学进度完成很好。

　　2.时不时我组还聚在一起探讨问题，这是一个具有扭转局面的好兆头。

　　3.教案编写符合要求。

　　4.各教师教学充满兴趣，能很好引导学完成教学任务。

　　建议：希望各组员尽量用全英文上课，教案也要用全英编写。

常规检查小结15

　　为全面检查本学期我校全体教师的教学完成情况，继3月6日开学检查，4月12日期中教学检查之后，5月17日第3次检查，我校于6月3日又组织开展了本期第四次教学常规检查。现将检查情况小结如下：

　　一、备课：

　　每位教师在备课方面都花费了大量的时间来研究教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中屈松梅和凌荣辉老师的教案实用、细致、针对性强;王辉老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性;刘晶老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度。

　　个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足;个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没。

　　二、作业

　　多数教师布置的作业量适度，批改及时;涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改，如屈翠兰、屈平访。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

　　但有个别班级学生作业本不够整洁。个别老师批改作业不够认真、严谨。建议老师加强对学困生多采用面批形式。作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

　　三、努力方向：

　　1、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的'教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

　　2、教案要根据班级学生的实际情况，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

　　3、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

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