学校双减汇报

学校双减汇报(大全15篇)

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，需要汇报的场景越来越多，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的学校双减汇报，欢迎大家分享。

学校双减汇报1

　　“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。

　　一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。20xx年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查XXXX次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台XX个、线上课程XXX门、授课教师XXXX人；同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查XXXX余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的.超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

　　二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在20xx年，XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了10多种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。20xx年《xx区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。

　　三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。20xx年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入20xx年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。20xx年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生X万余人，占参与托管服务学生的XX%。

学校双减汇报2

学校双减汇报3

　　为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，重庆科学城金凤实验学校在抓好课堂教学、提高课堂质量的同时，切实减轻课业负担，开展好课后服务，促进学生健康成长。

　　运动多了，笑容也多了。每天下午3：30的下课铃声响起，成了重庆科学城金凤实验学校孩子们最快乐的时刻。孩子们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。运动场上，武术队的同学在老师的`指导下练习武术；啦啦操队的同学们全身心地投入排练之中……

　　兴趣多了，快乐也多了。在教室里开展的社团活动同样热闹。口风琴的教室里传来悠扬歌声；动漫组的同学正在专心致志地练习；3D打印、模拟法庭、机器人、排舞等项目每个孩子都全身心投入到自己的兴趣爱好中。

　　收获多了，成长也多了。重庆科学城金凤实验学校参加高新区第一届中小学生运动会啦啦操比赛获初中组二等奖、小学组三等奖；参加20xx世界机器人大赛总决赛( Robo Genius超变战场项目)重庆市选拔赛，学校两支队伍全部进入决赛并分别获得第一名、第二名的好成绩，将代表重庆市参加全国总决赛。

　　重庆科学城金凤实验学校全面落实“双减”政策，认真开展“5+2”课后延时服务，努力践行“科创高新 智慧教育”理念，促进学生德智体美劳全面发展。

学校双减汇报4

　　标本兼治，减量提质

　　行稳教育“双减”路

　　为切实减轻学生作业负担和校外培训负担，根据上级教育主管部门的要求，本学期开始，XX市XX初级中学将“双减”工作部署作为重大任务，成立“双减”工作领导小组，多方联动，集思广益，向社会宣传“双减”政策，广泛征求家长、学生和教师意见，结合学校现有教育资源和实际情况，制定“五常管理”制度和具体策略，全方位落实“双减”要求，确保每一位学生全面健康成长。

　　夯实校内“双减”落实共识基础

　　学校正确认识自身在“双减”实施过程中的育人使命，集思广益，多方联动，确保校园发挥教育主阵地作用。

　　集学生之所需

　　设计学生学习情况“调查问卷”，召开部分学生座谈会、班级学习委员座谈会，广泛征求学生的意见。

　　集家长之所求

　　分不同时段召开七、八、九年级学生家长会，向全体学生家长宣传“双减”政策，提出学校落实“双减”的初步措施；召开部分家长座谈会，征求学生家长“双减”意见。

　　集教师之所想

　　转变教师的教育观念，召开全体教师“双减”工作落实部署会、行政人员分工会、部分教师座谈会，宣传“双减”政策，广开言路，向一线教师问计，使“双减”工作真正落地。

　　构建“育人”德育管理体系化框架

　　加强班主任队伍建设，提高班级“双减”管理水平

　　定期召开班主任班级“双减”管理工作例会，落实任务，解决问题；做好班主任“青蓝”结对工作，以“传帮带”推动“双减”落地班级；强化名师指导，提高班主任落实班级“双减”管理各项举措能力。

　　加强学生养成教育，培养讲文明、有涵养的学生队伍

　　设立“周一”主题行为检查和规范教育日，建立“三项竞赛”制度，通过校广播会、国旗下讲话、主题班会、学生座谈会、行为规范教育大会以及开学伊始的始业教育等多途径，对学生个人仪表、就餐秩序、课间追逐打闹、破坏公物和违规使用手机等问题进行常规检查和教育。

　　拓展学生活动空间，促进学生全面发展

　　通过全校学生每天激情跑操、体能素质训练等多种形式，保障“大课间活动”；通过举办全校性的田径运动会等大型体育比赛活动，促进学生体能、竞技水平提高。

　　将校本课程研发、特色课程改革与“双减”工作相结合，利用每天下午的课外活动课时间，开设丰富多彩的拓展性“社团”课程，如田径、合唱、写作、演讲、男篮、女排、科技实验室、足球、机器人模型等，丰富学生课余生活空间。

　　构建“育才”教学管理体系化框架

　　提升教师教科研水平

　　学校要求每个学科组每星期定期召开教研组会议，设计教学方案、优化“双减”作业等；学校定期对教师的'教案、作业批改进行常规检查，并对优秀教案予以表彰。探索实施教师提升“外引内培”计划，提升“双减”背景下教师教学和作业设计能力的提升。

　　拓宽学生培优辅差路径

　　实施“分层教学”模式，建立学生学习档案，有效管理、有效跟踪学生学习进展；建立“奖学金”制度，定期对各类先进学生进行表彰；推行“自主学习”管理，帮助学生养成良好学习习惯，提高学习效率；搭建“课外阅读”舞台，以“亲子阅读”“阅读节”“校图书馆”“教室读书角”“学生朗诵比赛大舞台”为主阵地，促成课外阅读、经典诵读、语言表达等有机整合，提升学生的文化素养。

　　优化作业设计

　　制定《XX中学学生作业管理制度》，强化学生作业管理的全过程，包括作业的选择——作业布置——作业完成——作业批改——作业讲评——跟进性练习等。

　　以实践性、层次性、目的性、创造性为原则，要求教师自行设计“双减”作业，在内容上突出开放性和探究性，在容量上考虑量力性和差异性，在形式上体现新颖性和多样性，在评判上重视过程性和激励性。明确作业类型，严控作业总量，把控作业难度，严肃作业批改，严谨作业反馈，规范作业考评。

　　完善课后服务机制，提高后勤服务质量

　　学校课后服务工作始终遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”原则。学校事先征求家长意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障等信息，由家长自愿自主向学校提出书面委托申请；对不参加课后服务的学生，学校全面实施建档跟踪，掌握放学后学生动态。

　　学校充分利用校内资源，为学生留校参与课后服务提供场地、师资等全方位保障；建立课后服务安全管理制度，严格落实各项考勤、监管措施。

学校双减汇报5

　　“双减”政策的东风吹遍了校园内外，宝龙山蒙古族中学全力打造“双减”主阵地，深入实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生在校园内快乐、轻松的成长。

　　“台上十分钟，台下十年功”老师们齐头并进共同发力，在20xx年10月的最后一天，宝龙山中学作为牵头学校开展“研读课标说教材专业发展促双减”说课比赛，并邀请我校语文教师前去观摩，这对于我校来说无疑是学习的绝佳机会。老师们对教材独特的见解，让我们耳目一新。

　　“少年强、则国强”在党的二十大召开之际，我校积极组织全体师生观看直播，及时了解国家动态，大部分同学一笔一划书写自己的心声，并坚定不移的努力学习，力争向上，成为对国家、对社会有用的人。

　　“双减”政策下增添了学生校园生活的乐趣，宝龙山蒙古族中学的.教师们定会趁着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让孩子们能踏实读书，健康、快乐成长。

学校双减汇报6

　　“双减”政策实施以来，胜利六十二中立足立德树人根本任务，聚焦提质增效核心目标，强化教育教学“主阵地”，做好“减负”的减法和“增效”的加法，将“双减”政策走深、落实，切实减轻了学生学业负担，营造了和谐、有序、高效的学习氛围，有效促进了学生核心素养的提升。多措并举，努力做到“减负”不减质，“减负”不减责。

　　集体备课：“双减”工作的“动力源”

　　以生为本，为学而教。学校深化教育教学改革，转变集体备课理念，探索新的备课流程，打造集体备课新样板，坚持备学、备教、备活动的三备原则，重点强化“知识清单”的落实，有效开展小组合作学习。并以评选优秀备课组和备课之星为抓手，定期开展集体备课展示活动，敦促各学科备课组高效开展工作。

　　学校拥有一支优秀的教学队伍，现有正高级教师2名，市、区级学科带头人、教学能手和青年骨干教师30余人，教研氛围浓厚。除日常的教科研活动外，学校还以备课组为单位，有序安排各学科开展优秀作业和试卷评选活动，从而提高全体教师在作业设计、“知识清单”设计、试卷命题等方面的能力，努力将集体备课作为“双减”工作的“动力源”。

　　课堂改革：“双减”工作的“主阵地”

　　减负不减质，关键在于提高课堂教学质量。学校努力打造高效的“生态课堂”，践行“教师的智慧不在于教，而在于让学生智慧地学”的课堂新理念。通过自主、合作、探究，将课堂还给学生、将思考的时间与空间还给学生、将动手实践的机会还给学生。学校要求教师备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、手段要“新”、考核要“严”、批改辅导要“细”、检查评价要“公”、负担要“轻”。

　　教学过程中，特别注重“知识清单”落实和大概念教学，力求教学效果最大化。学校实行巡课制，常态化实施管理干部推门听课制，重点了解“教学评一体化”课改模式的落实和小组合作学习的'开展情况，切实将课堂改革作为“双减”工作提质增效的“主阵地”。

　　质量之魂，存于匠心。学校立足于新课程标准，坚持以落实新课程标准带动课堂教学变革，不断探索“学为中心、主动学习”的课堂要素，进一步增强教师教育观念的转变力度，真正把课堂打造成为“学为中心、主动学习”的乐园。

　　作业改革：“双减”工作的“突破口”

　　作业改革是落实“双减”政策、撬动教育减负提质增效的杠杆。学校多方调研、反复实践，构建了“1234”作业管理体系，即，一个宗旨：以“减负增效，全面发展”为宗旨；两大板块：课内作业和课外作业；三层梯度：基础性作业、提高性作业、挑战性作业；四项严禁：严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业，严禁让学生自批自改作业，严禁私自征订教辅资料。各教研组以“减负提质”为目标，遵循“系统设计、专业引领、协同推进”的工作思路，由课程与教学部、年级部、各教研组长、备课组长牵头，组织本年级教师利用集体教研活动时间，就作业诊断、授课情况、学情分析、作业完成时长等方面，进行全面深入研讨，并设计下一周的基础性作业和弹性作业。

　　通过作业改革，真正实现了在学生作业上“压总量、控时间”和“调结构、提质量”。学校还通过完善作业设计指南、开展优秀作业展示交流、举办作业设计大赛等方式，不断提升教师作业设计能力水平，提高“作业减负”针对性与有效性。

　　多彩课外：“双减”工作大舞台

　　学校以“上水平、增引力”与“全覆盖、广参与”为原则，深挖校内潜力，统筹科普、文化、体育等教育资源，开设足球、绘画、合唱、器乐、劳动、探究、阅读等校本课程，积极开展学生社团活动，不仅为培养学生的兴趣爱好，为不同个性学生的发展提供了多样化的选择和帮助，更为学生搭建一个自主学习、主动探究、合作交流、思维放飞的优质操作平台。近年来，学校有320余名学生在市、区各类比赛、展演活动中获奖。学校真正成为学生“张扬个性、发掘潜能、快乐成长”的舞台。

　　课后服务：“双减”工作的“新亮点”

　　学校结合实际，认真做好晚间课后服务，切实解除了家长的后顾之忧，也受到了学生的普遍欢迎。学校充分利用晚间课后服务时间，对学生耐心进行作业辅导，有针对性地进行学习方法指导，对学有余力的学生进行拓展和提高。

　　办好人民满意的教育是胜利六十二中人光荣的使命，六十二中全校师生将扎实工作、开拓进取，聚焦“减负”提质增效，全力开创学校发展新局面。

学校双减汇报7

　　为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

　　一、切实提高思想认识为全面贯彻中央深改委会议精神，全面落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，坚持育人为本、源头治理、系统整治、综合施策。我们围绕落实立德树人的根本任务不断深化课堂教学改革，围绕学生综合素质的全面发展不断探索科学高效的学生评价机制，围绕强化品德责任意识不断加强师德师风建设，确定了科学有效实施双减、持续净化教育生态的工作思路。“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。我校提高政治站位，加强对《意见》精神的学习，充分认识“双减”工作的重大意义，及时向党委政府汇报，主动与相关部门协调，对标《意见》各项要求，迅速抓好组织落实，确保令行禁止。

　　二、成立学校双减工作领导小组为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。

　　三、全面压减作业总量和时长完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业。

　　四、推动课后服务全覆盖“一校一案”制订课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，实现有需要的学生全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

　　五、开展寒暑假托管服务寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

　　六、科学有效减负

　　1、科学实施学生作业减负，在尊重教育教学规律，尊重学生发展需求和个性化差异的基础上，聚焦提高教育教学质量、提高作业质量，推行分年级分学科作业统筹的.管理机制，实行分层作业、弹性作业，增强作业的针对性、实效性，深化以作业研究为突破口的课程建设与课堂教学方式改革，系统、科学、合理发挥好作业的育人功能。

　　2、探索提高课后服务水平的实施路径，不断完善课后服务的时间设置、内容形式、师资指导，优化服务质量，提升服务能力，为学生提供全面优质健康的校园学习服务。

　　七、综合协同治理构建家校社协同育人机制。引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性设置对孩子的期望值，积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。

　　八、制定措施，落实到位开学初，我们特制定以下措施，以保证学生作业负担和校外培训负担的减轻。

　　（一）作业规范

　　1、作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等（体、音、美等学科应按课程特点布置有关作业）。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。

　　2、作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。

　　3、作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。

　　4、批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评；

　　提高性作业，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，要有侧重地分析讲评。

　　（二）减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。

　　1、课后服务时间

　　（1）星期二至星期五早自习。

　　（2）星期一至星期五中午活动与休息。

　　（3）星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。

　　（4）星期一至星期四晚自习。具体时间学校根据季节变换调整。

　　2、课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

　　文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练。

　　3、课后服务要求

　　（1）加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

　　（2）及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。

　　（3）常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。

　　（4）提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。

　　综上所述，我们在落实双减工作方面取得了一些成效，但是在减轻义务教育学生负担和校外教育培训负担方面还存在不少问题。主要表现在，作业统筹管理和监控机制还需要完善，科学高效的课堂教学还没有形成整体推进态势，不合理的作业给学生带来的压力仍然存在，课后服务在满足家长和学生多样化、个性化需求，促进学生综合素质拓展方面还有待持续完善。

　　总之，坚持从深化学习教育、为民办实事的高度，增强对减负提质、作业管理工作的理性认识，促进教育质量提升和学生健康成长、全面发展；

　　切实把落实好“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，作为解决广大家长急难愁盼问题的有力举措，切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学生的学习生活回归校园，健康成长。我们将科学精准实施“双减”，持续净化教育生态，切实把落实好“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，作为解决广大家长急难愁盼问题的有力举措，切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学生的学习生活回归校园，健康成长。

学校双减汇报8

　　自“双减”工作开展以来，XX市XX中心小学以“减负增效”为宗旨赋能“双减”政策落地，不断提升教师专业能力，拓宽学生综合素养，让每个孩子乐学、善学，做时间的小主人。本期“双减进行时”让我们共同关注XX市XX中心小学的经验做法……

　　减负增效优学育人

　　XX市XX中心小学围绕“养正怡情，奠基未来”办学理念，提出了“养浩然之气，育品正学生，正做人之本”育人目标，多年来形成了“厚生、正己、善导、乐教”的教风和“崇德、博学、健体、尚美”的学风。自“双减”政策实施以后，学校积极探索“减负增效”教学模式，让“双减”扎扎实实落地。

　　强“双减”意识

　　学校特制定《XX市XX中心小学减负工作管理制度》等一系列制度，进一步加强学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，增强教师的“双减”意识。同时，学校通过公众号、班级群向家长传达“双减”精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生。

　　重作业控制

　　严格控制课后作业总量。学校要求教师将每日的作业通过班级群和班主任群向家长和校领导进行公示，并开通家长举报通道，避免两张皮现象。同时调整课堂结构，推进半小时课堂教学模式，保证每节课有10分钟作业时间，使课堂作业堂堂清、日日清。

　　增课堂效率

　　研训专题有导向

　　学校紧扣“减负增效”主题组织理论提升、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂改革中遇到的真实问题、实际问题。

　　教训跟进有措施

　　积极探讨“半小时”课堂模式，在落实教学目标，完成教学任务的基础上，精简教学环节，突出教学重点，优化教学方法。确保每位学生都有自主学习，自主思考，自主练习的时间和机会，切实减轻学生课业负担，提高课堂教学效率。

　　作业优化有方法

　　教研组、备课组仔细研究教材，对每一课的课后练习进行精编设计，提高作业品质。在充分考虑学情和生情的`前提下进行分层作业设计，做到作业有弹性。

　　优课后服务

　　答疑辅导，让课后作业不出校门

　　在课后托管服务这个民生工程中，学校建立和完善托管服务的各项管理制度，注重学生作业习惯的培养和作业答疑辅导，最大限度保障学生课后作业不出校门。

　　素质拓展，让“减负增效”1+X>

　　学校采用“1+X”课后托管模式，其中“1”是指课后作业辅导，“X”是指开展丰富多彩的拓展性课程教育。依托“1+X”托管模式，使课后放托管服务工作广受好评，达到了1+X>2的效果。20xx学年学校被评为“XX市托管服务工作十佳学校”，并在20xx年XX市小学放学后校内托管服务“一校一优”品牌项目评选中获得二等奖。

学校双减汇报9

　　为推动“五项管理”、落实“双减”政策，并进一步加强学校管理，营造良好教育生态，促进学生全面发展和健康成长，10月27日上午，吴江区教育局责任督学鲍震莅临苏州市吴江区实验初级中学，对学校规范办学、垃圾分类、德育工作、“五项管理”、落实“双减”政策等工作进行专项督查。此次督查由朱玉林校长、钱建芬书记陪同，相关职能部门负责人一同参加了督查活动。

　　首先，朱玉林校长对督学的到来表示欢迎，希望通过督学让学校的教育教学更规范、更有效。钱建芬书记对本次督查工作的执行情况进行了汇报。督学仔细听取了汇报，对吴江实验初中先进的办学理念和取得的成绩表示充分的.肯定，之后详细查阅了相关台账资料，主要是德育工作台账、班主任工作手册、课后延时服务安排记录和垃圾分类相关制度等。

　　随后，督学实地进行了全面的巡查，重点查看了学校垃圾集中投放点的实际使用及维护情况，检查办公室、教室和卫生间的垃圾桶摆放，并在校园里随机询问了多位学生，重点了解“五项管理”、落实“双减”政策的执行情况。

　　最后，督学参加了师生座谈会，重点了解学校德育工作落实情况，对学校制度建设、队伍建设和活动开展等方面的工作进行了深入地了解，对吴江实验初中师资队伍建设激励机制表示肯定。

　　吴江实验初中将以此次督导为契机，将“五项管理”、“双减”政策工作落地、落实、落细，进一步认真做好相关工作，切实减轻学生课业负担，抓好“五育”并举，落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，促进学生全面发展，通过多种多样的活动全面推进高质量的素质教育，努力成为吴江教育的标杆。

学校双减汇报10

　　“双减”政策发布以来，xx市xx第一初级中学紧紧围绕打造“品质教育”目标，对“双减”落地校园进行顶层设计，全面关照教师、学生、家长、社会，提升课堂效率、开拓育人活动、优化作业管理，为学生个性化精准学习提供路径。

　　一、重整课堂，注重高效，提升教学品质

　　学校深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。

　　学校要求老师既要坚守好课堂教学的主阵地，更要把主阵地建设好。

　　通过在教研组、备课组内开展集体备课、磨课、研课、上公开课等方式打造教师成长平台；通过管理团队“推门听课”，随机检查教案与听课笔记，邀请市各科教研员来校给教师精准“把脉”等方式，畅通教师成长渠道，从而提升教师素养，提高教学品质。

　　二、重组资源，开拓课堂，拓宽学生视野

　　学校积极响应国家政策，致力于培养全面发展的学生，组织架构起丰富多彩的课堂。

　　学校每天有一小时的`体育活动、一次劳动教育实践，组建了篮球队、舞蹈队、合唱团、书画和硬笔书法兴趣小组，并开设了剪纸、动漫人物、戏剧脸谱等选修课。

　　大众体育提升健康体质，美育教学提升学生素养，劳动教育提升学生生存技能，德育活动丰富开展，推动学校教育从书本教学走向全面发展的品质教育。

　　各学科老师勇挑重担，形成教育合力。

　　三、重申规定，落实细节，打造幸福校园

　　学校通过出台政策与文件，让“五项管理”“作业监控”“课后服务”细化为教师可操作的要求，有效促进“双减”举措学生轻负担、家长看得见、社会都认同。

　　学校立足学生个性发展需求，通过教师自编、改编作业，实施作业分层，让作业内容和结构更加符合教学实际。

　　创新作业类型，特别提供口头作业，实验作业，课外阅读作业，劳动作业，体育作业等多形式作业类型。

　　同时要求各学科教师协调中把控作业总量。

　　借助大数据平台，为个性化精准学习提供便利。

　　学校先后引进了“好分数”“一起中学”“七天网络”等平台，通过大数据打通考试、点评、订正、授课各个环节，为调整教学策略、找准学习薄弱点、靶向教学设计提供精准服务。

　　学校强调做好因材施教工作，使优等生进阶、中间生落实、后进生有所获。

学校双减汇报11

　　随着“双减”政策的发令枪响，xx区xx学校积极响应上级号召，认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，扎实开展教育教学工作，使双减政策真正落地。

　　一、管理先行，落实“双减” 根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，xx学校 9 月份组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，学校郑重举行全体教师签订“双减”承诺书会议。承诺书签订仪式上，校长带领全体教师一起学习了《承诺书》的具体内容，并认真解读 “减负”的具体措施。

　　其次，为了更好地落实作业管理，xx学校制定了《xxx区xx学校作业管理实施方案》、《xxx区xx学校作业公示制度》和《xxx区xx学校优秀学生作业评选制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统一思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。

　　二、狠抓课堂，提质增效 为了全面提高教育教学质量，xx学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化集体备课，提高设计作业能力，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业；三是创新作业类型，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容；四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；五是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。

　　三、凝心聚力，扎实教研 为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，切实减轻学生课后作业负担，xx学校数度组织全校教师共同学习相关文件政策。学科组长积极组织教师进行教研座谈会。座谈中，各位 老师各抒己见，积极发言，真诚沟通。教师们围绕从教学目标的设计、教学过程的实施、教学效果的'完成、作业的设计与反馈等多个环节展开热烈讨论，大家集思广益，共同寻求解决方法。每一次的教研探讨都打开了教师们的教学思路，促进新老教师的共同进步。

　　四、作业公示，调控总量 xx学校实施分层作业，教师根据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，合理调控作业总量；二是实行作业公示制度，由年级组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。

　　五、活动助力，立德树人 为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。xx学校校多措并举，全力保障孩子健康成长。

　　一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保初中生每天睡眠时间不少于 9 小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。

　　上一阶段，xx学校还开展一系列活动促进学生的学习兴趣。落实立德树人根本任务。9 月末，政教处、团委联合举办庆国庆知识竞赛，通过对传统文化、先烈事迹、党史历程等知识内容的抢答和讲解，让学生了解更多命英雄，了解党的峥嵘岁月，激发使命担当。

　　10 月份，“传承国学经典，感受诗意内涵”语文古典诗词大赛、“书香润心灵，阅读促成长”读书分享会以及英语“百词斩”竞赛活动如火如荼开展。一系列教学活动的举行，不仅优化教学资源，还塑造了师生的美好心灵，形成了浓郁的学习氛围，更为书香校园的建设做了重要基础。

　　为了适应新中考改革，进一步培养提升学生在英语听说方面的能力，xx学校开展了系列英语听说练习活动，将英语听说的练习渗透于日常学习生活中，采取不同的方法调动学生的积极性，营造愿学乐说的语言氛围。经过一段时间的实践，学生的听力水平日渐提高，对话能力增强，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　通过多条途径，多种举措，xxx区xx学校“双减”工作的落实成效初显。两个月来，同学们适应了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我们xx学校全体教师也将赓续教育初心，勇担育人使命！

学校双减汇报12

　　为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），推进基础教育高质量发展，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（中办发〔20xx〕40号），结合省、市、区三级教育主管的工作指示和要求，新源学校综合教研组本学期开学伊始就积极行动起来，认真贯彻落实“双减”政策，在减轻学生学习负担的同时，不断提高教育教学水平，满足老百姓对高质量教育的需求。按照教育部和各级教育部门的'工作要求，半月汇报一次“双减”工作进展情况，现将10月下半月情况汇报整理如下：

　　1.综合组组长姬x老师、生物备课组xx老师、科学备课组xx老师参加第xx届中国教育装备展示会，专项考察作业设计和教具展厅。

　　10月23日星期六早上，姬x、xx、xx三位老师驱车二十公里，前往天府新区西博城参加第xx届中国教育装备展示会，专项考察微课制作、作业设计和教具模型等展厅。

　　在微课制作设备前。姬x老师亲自走进录制室，在展会工作人员的指导下模拟录制了一节地理微课，体验新技术革命带来的教学手段的升级与更新。并和组内老师讨论，如何运用先进技术改进我们的日常教学，并且随时能适应线上教学的需要，为学生提供更加丰富、更直观生动的课程资源。

　　在作业展示厅里，姬x老师和xx老师专门调研和学习了智慧作业项目，并就其在初中地理和生物学科上的运用深入进行了交流。

　　在AR沙盘展区，姬老师详细了解了AR沙盘的工作原理，并亲自尝试体现了一下沙盘，运用沙盘可以更好的帮助学生了解等高线这个比较抽象的知识。

　　在科学展厅，xx老师和xx老师仔细阅读了多个版本的科学教材和教参，并就教具展示方面的问题与工作人员进行了交流。

　　成都市科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师到我校指导彭宇老师的精品课展示。

　　10月26日上午，成都市教科院科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师，在综合教研组组长姬x老师的陪同下，到学校学术厅指导彭宇老师的科学课。

　　彭宇老师本次授课的内容是《我们来做热气球》，通过老师互动讲解，让学生铭记操作步骤和安全事项，再通过学生亲手制作热气球，感受热空气膨胀的原理，最后完成知识点的总结。彭老师这节课得到了常老师和邱老师的一致认可，认为彭老师精准理解了课标，摸清了学生学情和兴趣点，深挖教材，注重实验，体现了科学学科的精髓和内涵，通过老师背后的努力付出，达到了学生高效的学习，很好地体现了“双减”目标。

学校双减汇报13

　　全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终把“双减”作为一项重要任务，深化综改，坚持素质教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。

　　一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头，定期召开专题会议，持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县重要议事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。

　　二是促规范，健全制度体系。制定了《中小学生减负措施实施方案》，明确了、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。

　　三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。

　　四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目，多次深入基层调研，提出具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。

　　做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。

　　一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。

　　二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的.提升，注重学生良好行为习惯的养成。

　　三是进一步规范学校办学行为。督促学校落实减负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。

　　四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。

　　五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担、高质量的目的。

　　六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”“降压”。

学校双减汇报14

　　在“双减”新形势下，XX市古顺学校牢固树立“减负不减质”观念，积极探索，求实创新，全力保障“双减”政策落到实处。

　　作业减数量

　　制定并出台《古顺学校作业管理制度》，对各班作业进行登记公示管理，严格控制作业数量，提高作业质量。要求各科教师不布置重复性、机械式的作业，书面作业、口头作业和实践作业要合理搭配，根据学生实际情况，自编作业和精选作业。

　　课堂提效率

　　学校积极探索课堂教学改革，开展教研活动。组织集体备课，充分发挥教研组作用，保障教学质量的整体提高。课堂教学中提倡“半小时课堂”教学理念，主张“先学后教、学为中心”，不断优化教学方法，引导学生自主学习，确保每位学生在每堂课里都有自主学习的`时间和机会，切实打造高效课堂，减轻学生学习负担。

　　阅读有保障

　　学校进一步加强课外阅读保障机制，在设置“阅读走廊”的基础上，各班设置“读书角”，为学生创造阅读条件，引导学生利用空闲时间广泛阅读。同时，学校和班级开展各类阅读活动，使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。

　　课外多运动

　　加强学校大课间活动，丰富形式，全员参与，进一步强化阳光体育活动，在保障学生每日一小时体育锻炼时间基础上，鼓励学生参加乒乓球、篮球等体育锻炼。以校园篮球赛、校园乒乓球赛为载体，营造“我运动，我快乐”良好氛围。

　　社团添活力

　　推动晚托工作和社团活动相互融合，进一步优化社团建设，集中力量加强学校特色项目开发培育。调整时间，使社团活动开展常态化、规范化，让社团活动与学生的日常学习形成合力，促进学生素质全面提升。

学校双减汇报15

　　优化管理提质增效助推“双减”落地

　　教育是民生之基，社会各方密切关注。落实“双减”工作，是缓解社会焦虑情绪，建设高质量教育体系的必由之路，也是构建良好教育生态之必须。只有压实责任，“双减”工作到位，教育规律才能发挥作用，学校教育教学质量才有保证。XX市XX初级中学的“双减”工作本着减负提质的工作主线，从课堂教学、课后服务、家校共育等几个重点，细化举措，稳步推进。

　　高度重视，整体规划部署

　　中办国办“双减”意见提出后，XX初中在开学第一天，就把“双减”工作统筹到学校的工作计划之中，校长在全校教工大会上进行了解读。结合XX市教育局召开课后服务工作专项部署会议精神，学校又及时召开校级中层例会，遵照上级“双减”文件精神和工作要求，认真深入研究切实为学生减负工作，积极落实“双减”政策，成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，通过校务例会、家长委员会议、全校教工动员会、致广大家长一封信等形式，全面解读文件，传达精神，征求意见，制定方案，建章立制，真正做到了岗位分工职责明确，统一思想，明确任务。

　　强化常规，确保教学质量

　　学校进一步健全教学管理规程，开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，切实提高学生在校的学习效率。

　　一是优化课堂。学校把“40分钟课堂”作为落实“双减”主阵地，通过集体备课、推门课、预约课、分层教研等工作形式提升教师理解教材、调控课堂教学、作业设计的能力，为更好地落实“双减”打下坚实基础。本学期，将分层次、有重点的开展教师专业化发展的培训与提升工作。

　　二是师生互助。各班主任和任课教师对班级每一位学生进行分析，将边缘生、拐科生、学困生分配到各科教师，关心学生生活、学习，实行包干。

　　三是生生互助。班主任和任课教师对全班学生会诊后，将每班分为若干个互助小组，生生结对互助。学校统一管控结对情况，将小组成员公示上墙，统一安排学生座位，确保组员坐在组长身边，便于组长随时关注组员的情况，随时帮扶。班主任每一阶段对各组情况进行捆绑评价，评比出“最美组长”和“进步之星”，由年级组统一表彰。

　　规范作业，确保减负增效

　　树立教学与作业设计一体化理念，将作业研究作为备课的重要环节，制定了《作业管理细则》《作业管理实施方案》《作业管理制度》。

　　一是统筹作业布置。每学科的作业时间固定，辅导教师在答疑解惑的同时要负责收齐各科作业，争取让学生在校完成全部作业。

　　二是分层式作业布置。作业严禁一卷到底，各学科进行基础型、拓展型、探究型作业设计的研究，突出精练，精选习题，分层设计，分层布置，让不同层次的学生既有共同作业，也有针对性作业，各得其所。

　　三是加强作业监管力度。为切实发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，由教务主任和学科组长把关，结合备课和课时教学计划，研讨制定作业布置内容、形式、作业量等，并对作业完成情况及时进行调研、检查、抽查，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。当天辅导教师的学科作业安排在晚自习第一节课，让教师有足够的时间面批和辅导。九年级尝试“1＋2”“走班＋行政班”答疑辅导的方式，即1节课走班，2节课行政班。根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同，将学生分成不同的层次，本着自愿、互补的原则，各学科分成ABC三类，A类为拔尖班，B类为培优班，C类为提基班。晚自习的`第一课，学生走班，教师对上一周的疑难进行精准帮扶和提升；晚自习结束前，教师指导学生整理好当天的纠错本。教务处定期检查学生纠错本，并及时通报检查情况。纠错本要求做到日日清，周周清。

　　课后服务，关注身心健康

　　缓解学生学习疲劳，关注学生身心健康，也是我校当前关注的重点。

　　一是家校联动，营造良好氛围。在“双减”落地和课后服务开始实行的时候，有部分家长不理解，不支持。学校及时召开家长会，与家长沟通交流。让家长和学校站在统一战线，给孩子灌输正确的理念，知道延时服务的重要性；尊重教师的付出，敬爱教师。

　　二是阳光体育，提高体质水平。本学期我校严格落实教育局作息时间，坚持两个大课间活动，切实开展“阳光体育运动”。上午的大课间以课间操为主，下午的大课间活动形式多样。跑操结束后，分三个区域分别进行不同的活动项目：跑步区，跳远区，仰卧起坐区。同时每周安排一次兴趣项目比赛，如拔河，背夹球，8字穿梭跳，摸石过河等，这些活动既能培养学生兴趣特长，促进学生健康成长，还能有效释放压力，消除疲惫。

　　三是多样阅读，促进知识积累。七八年级的阅读课不再是单一的学生阅读的方式，而是采取了师生共读共赏、名著的观影、交流心得，绘制思维导图等方式，促进了学生的积极性和热情。

　　孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力，孩子必将走得更高、更远。

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