四年级的作文【荐】

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的四年级的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级的作文【荐】

四年级的作文篇1

　　我在弹夹里装满子弹，加上前几天从京东上买的激光手电筒，子弹上膛，枪战开始。

　　我悄悄地躲到房间里，把门扒开一条缝观战。战场上，刁子俊被大家杀得昏天暗地。趁其他人还在得意的时候，我打开激光手电筒，跟上去，扫射，不一会儿，他们身上……嗯，不用我说，这一局，我赢！

　　第三局，大家有原先的“冲锋手”（意思就是不管三七二十一，直接冲上去扣扳机的疯子）变成了“狙击手”（埋伏着呢，小心一个爆头）。我赶忙把激光手电筒关上，要不然，他们知道了我的位置，直接扫射一通，后果可想而知。

　　终于，冷运杰耐不住性子，跑了出来，顿时“万箭齐发”，嘿嘿，这回，他不但得用最low的.枪，还得……帮我们打扫卫生一天。

　　第四局，大家都耐心地等候敌人上钩，刁子俊不知为何，叹了口气。结果被各位“神射手”的耳朵听到了，第二次“万箭齐发”，完胜！

　　他们本身还想玩第五局，我看了看表，说：“同志们，看看现在几点嘞！”“啊不！十一点了，我们还没写作业……”顿时，一片哀嚎。

四年级的作文篇2

　　“财富”一词会让不少人想起钱财，可是在字典里“财富”的解释却是“具有价值的东西。”我们每个人都有不少财富，就看你是否善于发现和利用它们。

　　眼睛，心灵之窗。难道它们不是你的财富吗？它让我们看见了多姿多彩的大千世界，让我们获取书本上的知识，让我们明白了世间的真、善、美，还让我们看见了大地上的生机勃勃，瞧！各种花儿竟相开放，芬芳袭人；小草鲜艳的嫩绿外套披在它身上显得格外精神好看；五彩的小鱼儿再河里游来游去，不停地摇着它的大尾巴。如果没有了眼睛，这一切的一切，就只能化为虚无的泡沫幻影了。缤纷的颜色，五彩的画卷，可爱的'动物，美丽的花朵就都不存在了。

　　耳朵，倾听之窗。难道它不是你的财富吗？它让你陶醉于或悠扬、或激烈、或欢快的音乐之中，让你听到了虫鸟的啼鸣、大海的涛声……一朵花正在悄悄地开放，嘘，你听，听那花开的声音……

　　四肢，行动之源。难道它们不是你的财富吗？它让你跑，让你跳，让你触摸，让你游戏，它使你行动方便，动作敏捷。它是人类最基本的劳动工具不是吗？

　　除了这些财富老师给予我知识，教我做一个德智体美全面发展的好学生，看！我是不是很富有啊！

四年级的作文篇3

　　我有一个朋友，他是一个创客。他经常会有一些新颖的想法，而且也喜欢通过努力去实现这些想法。

　　有一次，我们在玩纸飞机，一不小心纸飞机卡到树上下不来了，小朋友们着急的摇树、找晾衣杆……。他就想：“哎，如果有一种携带方便专门取高处纸飞机的工具就好了。”

　　他回去之后就开始构思、找材料，经过两个周末的努力，通过多次修剪和黏合，作品终于完成了：它的外观很像一个带着手柄的长管子，通过操作手柄可以控制收缩杆的长度，收缩杆细的一段粘着一个平板用来顶推纸飞机。为了检验这个工具的实用性，我们出去玩的.时候，我故意把一个纸飞机抛在树上，只见他拿出自己发明的工具，轻轻一推一顶，纸飞机就从树上掉下来，屡试不爽呀。

　　看到这些，我顿时就惊呆了，情不自禁的为他鼓掌，周围的小朋友也是欢呼故障，小创客也是洋洋得意。

　　“你的发明能不能帮助飞机飞起来呢？”

　　他被我这个冷不丁的问题给问懵了，但仍然自信满满地说：

　　“当然可以了。但你需要给我时间，两三个周末的时间就可以了。”

　　“确定吗？要是到时没完成呢？“想到这个问题比较复杂，我满是狐疑。

　　“呃……这个……那以后我就不是小创客了。”

　　“好，一言为定。到时间还在这个地方汇合。”

　　两个星期过去了，他的伸缩纸飞机控制器发明出来了：比原来多装了一块平板，另外在底部装了弹簧，只需要轻轻一拉一弹，纸飞机就会被弹飞出去。我不得不佩服他的创意。

　　“创客果然是创客！佩服！”

　　听到这句话他的脸红的呀，简直可以夕阳相媲美。

　　这就是我爱思考爱动手实践的创客朋友，怎么样，要不要认识一下呢？

四年级的作文篇4

　　我家养了几十只与众不同的大蚂蚁——日本工蚁。我把它们的家安在了一个凝胶盒子里，我把它叫做蚂蚁工坊。

　　那几十只蚂蚁可是我的宠物哦!它们的身上披着漆黑的外衣，体型大约是普通蚂蚁的2~3倍，触角比针还细，前颚和屁股又大又圆，有趣又灵敏，像一只只黑色的小精灵。

　　记得它们刚到我家，就在我把它们安顿进盒子里时，霎时间，它们以迅雷不及掩耳之势全爬了出来，爬得满地都是，还有几只还爬到了水果盆里，直到我终于把它们抓进盒子里后，才松了一口气。唉!真是拿你们没办法。我想是它们一定还不适应这陌生的环境吧!

　　它们不但调皮，而且还十分聪明有趣呢!

　　有一次，我正聚精会神地看着它们。忽然，有一两只体型较大的蚂蚁慢慢地把身子撅了撅，两只后腿牢牢抓住凝胶，作为支点，头部的两只大钳子用力插进凝胶，猛地用力想后退，一前一后有节奏地摆动着。我心想:“它们在干嘛呢?”一会儿，一些凝胶屑被它们踢出了洞口，奥!原来它们在建设住所啊!真是有趣!

　　第二天，奇迹出现了——我发现“蚂蚁工坊”里出现了大约10cm的纵行通道，这个通道只有两个开口，在开口处堆积着一小团一小团的凝胶，如公园里的一个个小山丘。但那两只蚂蚁似乎并不满意，依然在执着地挖着……过了几分钟，终于停了下来，触角摇了摇，其他几只体型较小的.蚂蚁像听了什么命令似的，只只举起我提前放进盒子里面的食物，排着队，把食物分别放进洞的每个角落。

　　几天后，它们进进出出，可有趣了!我仔细观察蚂蚁挖的通道，一种敬佩之情油然而生。别看它们很小，可是它们的智慧甚至有的连人都比不上呀!这不正是迎难而上，锲而不舍的精神么?今后，我更喜爱它们了!

四年级的作文篇5

　　说到火山，人们肯定会想到滚烫的熔岩和漫天飞舞的火山灰。可是，在美丽的巴厘岛，我却看到了与众不同的巴图尔火山，它是一座正处于休眠期的活火山。

　　那天凌晨三点，我们来到了火山脚下，戴好头灯，点亮手电筒，我们开始爬山了。周围一片漆黑，只有我们的头灯射出的光一闪一闪的。爬了一段时间后，我们来到了一个简易的休息平台，坐下来休息了一下。正当我觉得无聊的时候，无意中抬头发现天空中繁星一闪一闪的`，它们点亮了整个夜空，漂亮极了！我数了一遍，五十六颗，又数了一遍，六十六颗。哇！真的太多了，数也数不清。这时，不知谁说了一句：“我们可以用‘星座’软件来看星座！”我听了，马上问妈妈要来手机，点开“星座”软件，把手机举向天空，仔细地找了起来。呀！真的有好多星座。我找到了像一把弓的“摩羯座”，像一顶皇冠的“皇冠座”，还有威风凛凛的“狮子座”。我看到了许多熟悉的星座，开心极了！这里的星星不但多，还很低，感觉只要踮起脚尖就能摘到一颗。这让我想到了一句古诗：“危楼高百尺，手可摘星辰”。现在，我要把它改一改，变成：“火山高百尺，手可摘星辰”。

　　随着时间的推移，天开始变得蒙蒙亮，星星的光也随着晨光慢慢变淡。我不得不起身，恋恋不舍地离开了观星平台，继续我们的火山之行。可是这美丽的星空却深深印在了我的脑海里。

四年级的作文篇6

　　我是一只鹰，总喜欢自由自在的在那片属于自己的天空中翱翔。我是一只鹰，不喜欢被人约束在一个有食有水的“房子”里。我是一只鹰，在我40岁时，我要经历生命的考验，成功了，后三十年我又可以自由自在地翱翔在属于自己的天空。

　　我是一只鹰，看见猎人也会恐惧，但我恐惧的不是猎人与他手里的qiang，我恐惧的是如果我被打下来，迎接我的将是那个不需要动一下就有食物的“房子”。于是当我看见猎人的时候，我会直冲上苍穹，变成猎人眼中的一个黑点。我重新回归了那生片属于我自己的天空，回首望望那个不知所措的猎人，我笑了！回到峭壁上我的窝，我得意洋洋地梳理我丰满的羽毛。

　　然而，再丰满的羽毛终究会有老化的时候，原本轻盈的羽毛变得沉重，再见到猎人时，我不能快速逃走，于是我开始也命运进行搏斗。

　　随着羽毛老化的还有那曾尖锐的喙、那曾经锋利的爪，我不得不面临一生中最艰难的选择，是等待另30年的生命还是坐着等死？我苦恼，但有一点我是知道的，与大自然搏斗才不愧是一只鹰！我安心的回到自己的巢里，开始150多天的磨练。我首先用喙“击打”岩石，无数次的击打后，喙脱落了，那淋淋的`鲜血是那样的触目惊心。我在漫长的痛苦中等待，虽然我无数次的想就此放弃，但鹰的祖训告诉我与大自然搏斗才是此生中最大的乐趣，我坚持着。喙终于长出来了，我又拔到了自己的爪，漫长的等待后，我又撕到了自己身上的羽毛，身上光秃秃的身上没有什么遮挡，我瘫软在躺在巢里，一些天后，我感觉我快要死了，于是我抖抖身上的土，想让自己死的安祥些，然而我发现我的翅膀长出了新的羽毛，我兴奋极了，冲上了蓝天，回到了那片属于鹰的天空，回到了那片属于强者的天空！蜕变结束了，我又有了30年的生命。

　　来吧！朋友，让我们给自己蜕变吧！让我们可以重新翱翔在那属于自己的天空吧！

四年级的作文篇7

　　都说耳听为虚，眼见为实，但有时眼睛见过的也不完全真实。

　　记得有一次科学课上，老师做了一个实验。她把实验物体放在讲台上：一根笔直的教鞭，一个装着水的杯子。紧接着，老师挥了挥教鞭，对我们说："大家来看看，这根教鞭是直的，完好无损的。"她把教鞭往水里一放，接下来的现象让全班人大吃一惊：教鞭怎么变成歪斜的了？就像是一分为二一样，杯子里的教鞭在左边，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到讲台上把教鞭拿出来，咦，怎么教鞭又奇迹般地变成笔直的一根啦？为什么同样的教鞭看到的不一样呢？眼睛总不可能欺骗我吧？我满脑子里布满了问号。

　　还有一次，同样是科学课。老师给我们看了一副图：这幅图上有两个圆，颜色不一样，背景也不一样。老师问我们说：“同学们，请问哪个圆大一些呢？”

　　“肯定是那一个呀！”我指着左边那一个圆说道。

　　老师告诉我：“你说错了。”

　　错了？明明看上去是那一个大呀！“那就是另外一个圆大一些咯！”其他同学马上机灵地改口。

　　“也不对！”同学们愣住了。老师接着对同学们说：“同学们呀，这两个圆是一样大的呀，之所以看上去一个大一个小，这是因为我们的眼睛产生了错觉。你们看，图形颜色和背景不一样，我们是因为颜色而产生错觉。”

　　下课后，我又看到一副图：有三个人在一个黑白相间的背景上，问哪个人高？我认为肯定是上面的人高，可是想起老师刚刚讲的错觉，我马上用尺子一量，发现三个人是一样高的。为什么这两幅图我猜的都不对，科学老师说是错觉，那么错觉又是什么？

　　我渴望弄明白这个疑问，于是我上网查了查，解决了疑惑：错觉是人们观察物体时，由于物体受到光、色的干扰，加上人的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的`判断性的视觉误差，把实际存在的事物被扭曲的感知为实际事物完全不相符的事物。

　　原来如此！我终于弄明白了，是眼睛在欺骗自己。错觉真是奇妙啊！

四年级的作文篇8

　　当我快快乐乐地走到班门口时，一阵阵紧张的气氛扑面而来，我不禁打了个寒颤。一眼看到讲台上的老师，正发着试卷，更紧张地掉了牙。我战战兢兢地回到座位上，同学们个个正襟危坐，屏息以待，空气仿佛已经凝固了，每个人都紧张到了极点。可是，没有办法呀，只有静静地等待试卷的到来了。

　　这时候，老师已经念完了不及格的试卷，我松了一口气。稍稍平静了一下，心有砰砰剧烈跳动起来。该发七十分的了！我的呼吸仿佛要停止了，只有那砰砰的'心跳声，还有不断飞进耳朵里的人名和分数。老师拿起最后一张七十多分的试卷，我的眼睛紧紧地盯着，心里不停地祈祷着：“希望不是我的。”很快，这张试卷找到了他的主人。我不禁吁了一口气。突然，老师念到了八十分的。熟悉的声音传来了，“张笑菡，86分。”我吗？我接过试卷，看到第一面，两个鲜红的叉号。第一个要求找出错的，我却把它写成对的了，第二处又少了零点零零几，两分又没有了。第二面居然错了十二分，都是应用题，忘了除以二，看错加法了……马虎，马虎，又是马虎。如果不是马虎，这次考试我就会和一百分肩并肩。改正，改正，改正！

　　这次考试让我看到自己的缺点，下次争取考了九十多分，改掉马虎的毛病。

【四年级的作文】相关文章：

四年级作文08-24