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好老师的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的好老师的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
好老师的作文1
如今的我们，从一年级就开始教我们的您，就要看着我们毕业于小学了，我们还真有点舍不得，虽然您对我们很严厉，但是我们依然感激您，因为您教会了我们做人的道理，让我们受到了启发。
明年我们就要离您而去了，真的很舍不得，因为您是我们的老师，让我们感到温暖，让我们改掉了很多坏毛病，学会了知识，让自己能够管好自己，我们真诚的`给您说一声“老师好”这是最后一次说老师好了，因为以后再也没有机会说了，因为我们就要毕业了，就要离您而去了，我们对您的感情很深，让我们感到无比的舍不得。
老师，我要对您说“老师好！”这是最后一次了。
好老师的作文2
打开记忆的窗户，重温一下六年来的点点滴滴， 六年前，我们怀着美好的理想依偎着父母走进这小时便憧憬的小学。这里有争奇斗艳的花朵，可爱的同学，和蔼的老师，整齐的桌椅。刚开始，我们陌生，陌生这里的一切一切，渐渐的，我们融入了这个大家庭，习惯了这样的生活。可六年后，我们即将离开这个群体，离开这里的一草一木，可亲的老师，天真的同学。
一想到这儿，心里便舍不得，因为这里陪伴我度过多少风风雨雨呀! 我多么希望当着全体老师的面，道一声:"老师好。"也许这是小学时的最后一声了吧!现在，我多么珍惜同学间的'美好时光，因为终究有一天我们会离开这个群体，这个班级。它在我的记忆中永远擦不掉，抹不去。 六年前的第一声"老师好"已经忘记，但六年后最后一声"老师好"是永远不会忘记的! 说完最后一声"老师好"时，我们也许永远不会这么人齐的坐在这里了。 让我们再道一声""老师好""吧!
好老师的作文3
打开记忆的窗户，重温一下六年来的点点滴滴……
六年前，我们怀着美好的理想依偎着父母走进这小时便憧憬的小学。这里有争奇斗艳的花朵，可爱的同学，和蔼的'老师，整齐的桌椅。刚开始，我们陌生，陌生这里的一切一切，渐渐的，我们融入了这个大家庭，习惯了这样的生活。可六年后，我们即将离开这个群体，离开这里的一草一木，可亲的老师，天真的同学……一想到这儿，心里便舍不得，因为这里陪伴我度过多少风风雨雨呀！
我多么希望当着全体老师的面，道一声："老师好。"也许这是小学时的最后一声了吧！现在，我多么珍惜同学间的美好时光，因为终究有一天我们会离开这个群体，这个班级。它在我的记忆中永远擦不掉，抹不去。
六年前的第一声"老师好"已经忘记，但六年后最后一声"老师好"是永远不会忘记的！
说完最后一声"老师好"时，我们也许永远不会这么人齐的坐在这里了。
让我们再道一声“老师好”吧！
好老师的作文4
暑假里，由于我妈妈上班，没有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——赵及元的家里。在那里，有一个人始终无微不至地照顾着我。
她个子不高不矮，身体微微发福，喜欢穿黄色衣服。她就是赵及元的妈妈——王阿姨。
王阿姨对我很好，在假期里还充当了我的老师，每天上午她都辛辛苦苦的在电脑为我们搜集并下载课件，教我们下学期的课程，还为我们亲手抄题，为我们讲 解难点，直到我们弄明白为止。她对我们的寝食也很负责任，每天都为我们调样儿的做饭，直到找到我们爱吃的为止。这几天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的`为我换样的做着饭菜，直到看见被我舔的干干净净的碗，她才说：“啊，我终于找到你喜欢吃的了。”我看见，她脸上露出了欣慰的笑容。
王阿姨对我真好，因为，她把她要招待的孩子都当成了自己的孩子，感觉她既像老师又像妈妈。这种人心真好，等我长大了，有钱了，一定会“报答”王阿姨的！
好老师的作文5
选择这本书是因为书的作者既是妈妈又是老师，更因为好妈妈胜过好老师的教育理念与传统的教育有所不同。我的学生时代，基本都是靠着老师的教导和指引，以及自己的努力才能学有所成，至于父母，更多的时候是忙碌于生计，无瑕顾及。
从孩子降临到这个世上，相信每一对父母都既惊喜又惶恐，惊喜的是孩子每天的成长与变化给家人带来无比的快乐与幸福，惶恐的是如何能够培养孩子成为有用之材。我和老公是双城生活，他在外打拼事业，家庭的重担基本是我一个人承担，孩子的教育理所当然落在我的肩上。因为生性好强，所以不想让少有父亲陪伴的孩子跟其他的孩子有什么不同，我几乎倾尽了全力给他我所能给的，教他我所能教的。但在教育的过程中，我时常困惑着，到底怎样的教育才是正确的，如何教育才是他能接受的。
带着诸多的疑惑，翻看了《好妈妈胜过好老师》，每篇文章都像一个小宝库，看起来也许很平常，只要走进去了，就会有惊人的发现，值得反复读。每一次在教育的实施过程中遇到了困惑，我就会再次翻阅相关的章节，从中寻求解决问题的答案。这本书不仅提高了我教育孩子的水平，也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长！其中几节感触颇深，写下来与大家一起分享：
一、像牛顿一样
象其他的孩子一样，尹建莉老师的女儿也会经常犯些小错误，忘了带
钥匙，炒鸡蛋把蛋液打进了垃圾桶，几百元买的电子辞典，用了几天就丢了。每当这个时候，尹建莉老师总是无可奈何的说她“象牛顿一样”。这源于牛顿的一个故事：因牛顿醉心于实验，朋友来看他等不到他，就把佣人准备的午饭吃完走了。等牛顿从实验室出来，看到桌上的残局，自言自语说“原来我吃过饭了”。
儿子经常会出现一些丢三拉四的毛病，对于这个问题我已不只一次跟他提过，但每次还是如此，有时候心情不好时，就会对他大发脾气。大概很多父母都会与我一样，在内心的潜意识里，认为大声的责骂可以让孩子因为害怕而小心翼翼，从而改掉原来的毛病吧。但事实并非如此，正如尹建莉老师所说，“脾气不好在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果。会让孩子的小毛病变成一个痼疾，或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。”“犯错误是孩子的必修课，只有修够一定课时，他才能真正的获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。”“像牛顿一样的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样批评的话，孩子比较爱听。”
人无完人，成人尚且如此，为何对孩子过分苛责？道理每个做家长的也许都明白，只是在教育的过程中，总是克制不住自己的情绪，任意妄为，反而让原本的小毛病变成了孩子个一个痼疾。
二、“不陪”才能培养好习惯
尹建莉老师从女儿一开始上学，做作业的时候只陪了她一周，之后就全部由她女儿自觉完成作业。当中也发生过两次贪玩忘了写作业的情况，尹建莉老师并没有大惊小怪，她坚持这是一件小事，不是个错事，只要鼓励孩子改正就可以了，不责怪，不经常提起，不让孩子有内疚感和负罪感。
尹建莉老师的不陪是有前提的，她女儿在学前已经进行了大量的阅读，刚入学时，认字量已经达到小学三年级水平。而我的.孩子目前还没有达到这种状况，所以我选择暂时陪同，引导他多读课外书，通过增加阅读量来提高读题的能力。目前已经由上半学期的全陪，改为了半陪，一大半作业是由他自己独立完成。我赞同尹建莉老师的观点，一直陪着，不利于培养孩子的独立性，不利于养成自我学习的好习惯。
三、惩罚你，不让你写作业
“教师和家长在调动儿童写作业的热情上，适当使用逆向思维，要刺激孩子对写作业的热情，不要刺激孩子对写作业的厌恶之情。”“想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。”
家长无论采用哪种教育方式，出发点都是好的，都希望孩子能爱学习，但是采取的不合适的教育方式，使教育变成一种破坏性的行为，有两个根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。即不相信孩子的本能是自爱和上进；又认为自己对孩子的话是金玉良言，可以让孩子更好。这是对孩子的操纵，是教育的对立面。
尹建莉老师的观点与很多家长的想法有所不同，细读下来，慢慢品味，无一不是金玉良言。而且这本书最大的好处是可操作性强，不是空谈一些大道理。在教育孩子的过程中，家长也应不断的反思自己的方式，是否真得站在了孩子的角度，设身处地的为孩子着想，是否真正体会到了他的开心与不悦，是否真得能够引导他往我们所想的方向去发展。
社会上流行的一句：不让孩子输在起跑线上，其实我想首先应该是父母不该输在起跑线上。爱孩子就应该象尹老师一样，处处用心，时时在意，将教育化于有心无痕中，让每一个孩子都能够快乐学习，完整成长。
好老师的作文6
看到“好神奇”老师这几个字，你一定会有好多问题，别急别急。“好神奇”是我们给老师取得绰号。他——是我们综合实践课的 池捷老师。
他是我们可爱的“好神奇”老师。池老师一个1米7、1米8的大高个，肩膀宽宽的，人很结实，微胖使他看上去有点憨憨的可爱样。他的皮肤是比较深的土黄色，一种看上去很健康、人很老实的颜色。他的发型是西瓜头，活像一个“马桶盖儿”（别说我不尊敬老师啊，确实是这样……）。一副黑框眼镜架在脸上，使他更像个“西瓜太郎”，也是他看上去更加幽默风趣。没错，他是很幽默风趣！
他是我们的“好神奇”老师。每当综合实践课上老师给我们放科学纪录片时，到了精彩的部分，我们顶多是张大了嘴巴，瞪大了眼睛。而“好神奇”老师却是最先hold不住的，他控制不住激动，大声喊：“哇——好神奇啊——”。上次放到宇宙时如何形成的部分时，他大声说：“宇宙真神奇啊！”刚开始我们还不以为然，后来渐渐的明白了他的口头禅就是“好神奇啊”。所以，每次都引得大家哄堂大笑一通。
他是我们从不承认自我的“好神奇”老师。每次上课老师快到教室时，总会有“站岗”的同学前来播报“‘好神奇’老师来啦——”大家以最热烈的掌声表示欢迎。池老师却纳闷儿了：“什么‘好神奇’老师啊？”我们总是异口同声的回答：“因为你的口头禅就是‘好神奇’呗！“
他是我们幽默的“好神奇”老师，他的幽默逗得我们笑到肚子疼。又一次放电影我们纪律不好，老师提醒了我们好几次我们都静不下来。他就拿了一个同学的金属制的铅笔盒，在讲台桌上“砰，砰，砰”地敲了好几下，我们都被吓住了，以为“好神奇”老师要像数学杜老师一样大发脾气，真想象不出平时笑笑嘻嘻的“好神奇”老师大发雷霆会是什么样子。班级里鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得清清楚楚，所有人的嘴巴被“封上了胶带”，等“死”。只见“好神奇”老师面无表情的说：“明天天气冷，回家记得多加几件衣服。”全班顿时笑到了一片，之后心中又是一片暖意，老师的'幽默中夹杂着对我们一丝丝的关爱呀！
他是我们数学一绝的“好神奇”老师。又一次他给我们班开课，复习“小数除法”。在他的课堂上，既可以让我们学习新知识、复习旧知识，又可以学到一些稍复杂的奥数习题，还可以让我们哈哈大笑。收获可真是不小啊！
他也是我们和蔼的“好神奇”老师。一次他走过操场，一位调皮的同学故意说：“池老师‘不好’！”池老师对此的态度是不顾一屑，还满意的“嗯“了一声，继续走他的路。他好像已经习惯了，莫非，他的学生都这么叫他？如果真是如此，那么我也得跟上好神奇的“时代潮流”这么叫啦！
“好神奇”老师，你永远是我们心中最可爱、最幽默、最棒的“好神奇”老师！
好老师的作文7
每当我看到数学本上的100分，就想起培育我的老师。记得开学第三周，我们班进行了一次测验，我得了65分，很难过，但老师没责怪我。她凝视了我好一会儿，好像在说：姜旭红，你成绩很不好，今后要努力呀!我感到脸上一阵火辣辣的，总觉得对不起老师的一片心意。我暗暗下决心要好好学习，不辜负老师的希望。时间一天天过去了，又一次考试开始了，我满怀言心进人专场……考试结果我得了100分。
我看着真比吃蜜还甜。我抬头看着老师对我微笑，好像在说：你比以前进步了，以后要继续努力，争取在期终考出一样的.好成绩来。 我们班的语文朗读能力比较差。老师为了激发我们的学习兴趣，带领我们召开以《我的名字》为题的一分钟演讲会。演讲开始了，同学们争先恐后地上台讲演。我坐在座位上，生怕老师点我的名字，心里很紧张，叮老师偏偏点了我的名字，我紧张地朝台上走去。赶师川温柔的目光注视着我，好像在说，姜旭红，勇敢点是我鼓足勇气讲起来：“我叫姜旭红，‘旭’是旭日东升的‘旭’，‘红’是红太阳的‘红’。爸爸、妈妈希望我好好学习，像早晨东升的红日天天向上……”
讲完了，同学们以热烈的掌声向我表示祝贺。我长长地嘘了口气，回到座位上。老师兴奋地望着我，那目光充满了喜悦，仿佛得到掌声的不是我，而是她自己。我最能理解老师的目光。那目光中有母亲般的疼爱，也有严师般的忠告，更有朋友般的热情……
好老师的作文8
我是一名市直三小的学生，学生当然要有老师，而我们的老师就是众所周知的刘老师。
刘老师名气——全校所知。刘老师的为人——人人赞扬。而做学生的我们也为之自豪——我们的老师天下无双！
刘老师一向讲究效率，他从不对无辜的同学惩罚，也不会让可恶的学生轻易逃避。他布置的作业谁都想做。（除非他的脑子喝果汁了！）刘老师对我们更是如同父母一般：一日为师终生为父。刘老师讲的课谁都想听（他讲的超搞笑）列如：有一天，刘老师讲到百感交集的'时候说：“百感交集，就像你走在王城公园里，牡丹花开着，沁人心扉的时候来了一群人不由分说地把你揍了一顿，突然其中的一个人说：“打错了在那快追！”这时你的心情就是百感交集。”总之刘老师就是一个字：好！我长大绝对不会忘掉他。
好老师的作文9
《好妈妈胜过好老师》是幼儿园发给老师读的书，在逛书店的时候也常常看到这本书，所以怀着好奇心拿起这本书阅读，还真不错。虽然我没当过妈妈，可是这本书却给作为幼儿教师的我很多启示。
在《好妈妈胜过好老师》这本书当中，提出了很多让人耳目一新的教育原则：如在“不管是最好的管”一文中，作者提出：要尊重儿童，对孩子管制、指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了，孩子就会变得无所适从；在“像牛顿一样”一文中，作者提出家长要“一定要从内心认识到儿童成长需要‘试误’……很多人们已经习以为常的观念，经过作者的对比分析，我们才发现原来我们很多时候都做错了。可以说，《好妈妈胜过好老师》这本书可以引起一场家庭教育的革命，改变很多家庭教育的错误观念。有着极强的实用性，能很好地借鉴，是父母和老师教育孩子的工具书。
大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个大人都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的大人就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。作为老师，在幼儿园我们可以给孩子创造很多机会。我们班的孩子很喜欢劳动，所以吃饭的时候我会请值日生，不仅帮助老师做事情，还激励他们吃饭，同时也培养了他们热爱劳动的好习惯。
幸福的家就是五星级宾馆婚姻是最深刻的一种人际关系，人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力等等，都在这样一种关系中表现得淋漓尽致。它是两个成年人合写的生命自传，是让他们最亲爱的'孩子感受生活的幸福，体会生命的美丽，认识人与人之间关系的启蒙教材。幸福的环境不仅仅包括家庭，还包括了幼儿园这个大环境，在这个环境中有老师、小朋友，每个孩子都要学着和周围的人相处，老师可以尝试着为每个孩子创造美好的精神环境，经常观察孩子的一举一动，有的孩子没有安全感， (范文网 ) 会抱着大毛巾来幼儿园，抱着小书包睡觉。老师多关注下他们，抱抱他，多和他交谈，他慢慢有了熟悉感，就愿意主动去适应环境。
在打针有点疼这章中，我意识到，可以尝试着让孩子去接受一些我们认为他们不能接受的困难，并不是要一直让他们活着童话中才是幸福。我也意识到儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。
小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。不是所有的方法都适合孩子，要根据每个孩子只能教育方针。有的孩子很调皮，你大声骂他不一定有效果，尝试从他的“软肋”出发，知道他想要什么，尝试和他沟通，告诉他如果你完成老师交代的哪件事情就奖励你什么，效果还不错。
在给小板凳揉揉痛这节中，我发现善良和豁达永远是相随的。作为一个大人我们常常以为只要孩子能笑了，对于一个没有生命的东西我们是可以去责怪的，但是换个角度去思考：一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。
在培养“好习惯”过程中如果方法用的不对，恰恰就培养了坏习惯。方法用对了，好习惯就是水到渠成的事。正确的方法，其实远比错误的方法简单易做。
家长掌握着孩子的命运。任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。家长教育理念上的“一线之差”，可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。
儿童无小事，所有的小事对孩子来说都是大事。父母在小事上有正确观念，不误导孩子，就是帮孩子成就了大事。孩子也会以做大事的气质回报家长。
我们每位家长的手里何尝不是一块玉呢？只不过多年后，有人手里的玉变成了艺术品，有人手里的玉因为不会雕琢而变得失望。我们不能因为大人的失误把这块玉变成锄头下的土。这本书无疑给我们一个很好的思维，用不一样的角度去想问题。
好老师的作文10
微卷的黑发，垂在两腿边的手中提着一个很旧的笔记本电脑——那不是马老师吗？她已四十出头了，可全然没有中年妇女的烦躁、愁闷，在我们心目中，她是一位豁达开朗、勤勤恳恳、有儿童般快乐心灵的好教师。
她是一位豁达开朗的教师。
上学期初，我们班的英语成绩虽然不错，但与第四组合的劲敌26班比起来，便稍稍逊色了，一连几次测试都比26班低一点点，马教师虽然心里着急，但却没有在我们面前表现出她的着急来，在课上，她依旧以活泼的教学模式给我们灌输知识的'甘霖；在课后，她依旧与我们聊天说笑，让我们不由得想亲近她，感受她那朋友般的关怀，那儿童的眸中似的可爱的笑意。
她是一位勤勤恳恳的老师。
作为年级部英语教研组组长，马老师工作认真负责，对于我们的学习中出现的问题更是十分关注，她经常为我们听写，听写那些课上讲过的内容，但多数是拓展的内容，以前我们经常写得一塌糊涂，但马老师不厌其烦，抽出点点滴滴的时间为我们纠正，直到我们弄懂了为止。终于，我们的听写成绩有了一个很大的提高，但马老师毫不松懈，依然坚持为我们解决许多难题。
她是一位有儿童般快乐心灵的老师。
有一次，我和几位同学一起帮她改了听写，因为有58个本子，我们每人只需改8本，所以不一会儿就改完了，我们把听写本摞好，正准备走时，马老师突然想起了什么似的笑了，打开抽屉，拿出一个苹果，剖成好几瓣，分给我们：“啰，给你们。”我们都愣了，心里忖着，苹果也是奖励吗？这时，马老师开心地笑了，脸上无处不透出一般快乐的气息：“你们看那些老师笑我不会奖励呢。”然后像小孩子一样俏皮地冲老师们叫：“怎么了？人家帮我做事，我就不能给他们苹果？我就给他们苹果！”
她的眼中笑意涟涟，真像个可爱的孩童。
说到这里，你应该知道马老师的特点了吧？是的，让我们一起说，她是一位豁达开朗、勤勤恳恳，有儿童般快乐心灵的好老师，好同伴.
好老师的作文11
“徐老师好”，我刚冲进卫生间才想起原来应该是还没向你问好。
那天早上，我正准备WC，刚出班门，就看见在我东北偏45度左右的地方站着一位老师，那就是我们的语文老师。我远远的看着他向六班走去。忽然，我们的眼睛对上了。我本以为他只是无意的一瞥而已，也就没有避开了。可是他那双锐利的眼睛却一眯一合的一直盯着我，好象看不清楚我是谁一样。接着我们走近了……我感觉他的眼睛里似乎在渴望什么，又好象想说什么。我向来不擅长语文，自然最怕的就是被语文老师叫住。终于，我躲开了，眼睛直视前方奔向厕所。刚一进门，我就想起了:"我该向他问好。"这时我才明白他的那眼神大概就是我向他问好吧。
说起“不问好”，这大概已成为一种习惯了吧。不过，我以前却不是这样的。小时候，我的嘴巴特甜，见一个叫一个。人人都说我无愧与我的名字，“甜”（恬）吗！但自从上了初中以后，老师成了“恐怖”的代名词。再加上我们新任的`班主任兼数学老师，那可是出了名的“冷酷”，没有人想，也没有人敢和他打招呼。后来见了老师大家几乎都是见一个躲一个。于是就养成了见了老师也不打招呼的“习惯”。就好象杜小康和他父亲一样“可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给，对方就能明白一切”。
不过，我想这一切大概是“自信”的缘故吧。说实在的，我一直是个不自信的女孩。凡是总想到最坏处，因为我一直相信“希望越高失望越大”。其实当时我只要再自信一点点，再勇敢一点点，就不会对这件小事牵肠挂肚了。“自信”就是对自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就会到达“自信”的彼岸。
也许这只是我多心了，但是如果还会出现同样的事，我一定会恭敬地喊一声：“老师，早上好！”
好老师的作文12
这是我读完的第二本关于育儿的书，第一本是《关键期关键帮助》，此前写过观后感。读完这一本，感受更多一点，可能是因为她是以问答的形式解决一个个具体问题，也可能是我更关注如何做好妈妈，读得格外入迷。
书里内容很多，涉及方方面面的问题，但都传达一致的观点，就是要赋予孩子无条件的爱与自由。自由的孩子最自觉，相信孩子自发的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子讲条件，不要强制，不要以大欺小。我很赞同。
此前，我和你爸爸探讨最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前说要用，因为你小不明白，涉及原则问题，说不通就得打。我坚定说不行，我相信只要有心有爱，你会信服自己的父母，会听话。即使偶尔闹脾气，发泄自己的`小情绪，也应该被允许和接纳。不过，最近爸爸带你时间多了，觉得你很可爱也很机灵，他自己也说舍不得了，我想不涉及底线问题，他是不会使出杀手锏的。
成长是缓慢的，是量变引起质变的，为人父母真的应该有自己的坚持和原则，有坚定的精神内核，保护孩子成长。我和爸爸都还年轻，愿意去不断的学习反思，和你一起成长。
我们第一次做父母，遇到你的大事小情基本都会商量磨合，也都关注育儿书籍、网络知识，愿意通过与他人交流修正完善自己的育儿理念。我们也在学习的过程中变得越来越佛系，对于你的日常我们约束的越来越少，对于你的未来设计的越来越少，但我们会更多的关注每天陪你的效率，每天你的身心状态，想要在未来给你创造更多的选择，想要激发出你自身更多的力量。
我们一起加油，一起遇见更好的自己。
好老师的作文13
我正在楼下的哥哥家玩时，爸爸妈妈突然从外面回来，站在哥哥家门口，妈妈对我说：“舒怡,黄老师刚刚打电话过来说请你到学校去一趟。”我满脸疑惑地问：“真的`？”妈妈回答：“是真的，不信你去问爸爸。”爸爸老实地说：“是真的，快点去吧！”我这才出发，心想：都放寒假了，去学校干嘛？黄老师请我去做什么呢？给我讲解题，那也不至于现在讲吧！那会是何事呢？我实在想不出来。
我带着疑问来到老师办公室。等了好一会儿也没看见黄老师。接着，我看见同学徐晓雅匆匆忙忙地从楼上下来。我问她：“你在干嘛？黄老师在哪里？”“跟我来。”徐晓雅连忙说。我估计她不想跟我多说。
跟她来到班级一看，地面多脏啊！黄老师也来了，对我说：“舒怡，你快来帮忙扫地啊！”我根本就不想扫。但是，今天是黄老师亲自请我来的，我只好硬着头皮去扫了。
我终于知道老师“请我”的原因了。老天啊！老师眼睛没花吧！竟把这等“好事”给我，居然还打电话给我老妈“请我”，老师对我也太“好”了点吧！
好老师的作文14
“老师你好”——下课铃响，全班起立向刚进教室的老师打招呼的时候，各位同学，你们是什么样的情况？也许，上课的时候你太激动了，玩不下去了，此刻来世还没有消失；也许，你突然发现课本没设置，忘了张嘴；也许，你觉得这是一种无缘无故的“套路”，但是“哼”的声音太多，甚至你可能会发出一种奇怪的声音，引起笑声……当然，你也可能意识到这是一种礼貌而认真的表现。但无论如何，我要告诉你，你一定要真心实意地呼出这三个字——来报答用心呵护你的园丁。
你可能会说：“老师？老师很普通！”的确，老师的工作平凡，但志向宏伟。他们周围没有奔腾的铁水，没有翻滚的麦浪或咆哮的炮弹。但在老师的心里，有铁水奔腾，有麦浪翻腾，有炮弹呼啸。他们努力训练的工人、农民和士兵正在实现他们老师的伟大理想。
人们常说母爱伟大，但我说老师对学生的爱比母爱热一百倍千倍。
我们来看一个感人的故事，这是我经历过的。
那是十多年前的一天，我永远不会忘记。前一天，一夜暴雨淹没了连接两岸的大桥，只剩下那座老石桥，不在水里，也没那么稳。现在宣布学校延期已经太晚了。一大早，学校的王老师就站在桥头，和每个学生打招呼。当我到达桥头时，天还在下着大雨。过桥时，我看到王小姐的衣服已经湿透了，头发已经垂在脸上。我不知道是下雨还是出汗。
王老师看到所有的学生都来了，看起来很高兴，喊道：“别动，老师会接你的`。”在一边，我们爬上了还在水前摇晃的桥，把我们一个个背到了另一边。终于到了最后一个人，现在木桥在大雨的冲击下摇摇欲坠。来到不到两米远的桥上，听到咔嚓一声，觉得情况不妙。我们只听小红说：“老师让我走吧，这样重量会轻一些。”“别怕，没事的。”老师小心翼翼的挪动着，安慰着。我们还没来得及想你，就听到老师喊：“跳。”她顺势把她推到了岸边，她的力量超出了我们的想象。当她的脚刚刚落地，还没有站稳，她就听到“咔嚓”一声老师被木桥冲走了.
我和岸上的同学都惊呆了，不知所措。一停，哭，呼救，惊天动地。我们沿着海岸搜寻了七八个小时，但王小姐再也没有出现。我们哭啊哭，王小姐却一句话没留下就离开了这个世界。
同学们听了，不觉得这是一种奉献吗？你能忍住喊：“老师好”吗？
这是多好的老师啊！他教会了我们生命的真谛，教会了我们如何成为一个有价值的人。
亲爱的同学们，当你们结束作业，完成一天的学习；当你拿到新发的试卷，看到上面的分数；当你翻开日记，憧憬美好的未来时，你觉得你的老师是在为你工作吗？——请深说：“好老师”！发自内心，发自灵魂深处。
好老师的作文15
路灯默默地照亮了行者前方的路，老师，您就是我心中的指路灯，指导着我迈向成功的大路。
“黄老师”，这是一个多么亲切的啊！黄老师，是您让我爱上语文，让语文一天比一天学得更好！
记得，去年秋季九月份的时候，大概刚开学三周吧！下一节就是您的课了，我看见您脸上挂着让人亲切的笑容，迈着轻盈的步伐款款地走进了教室。开始上课了，您向我走来，几丝头发在微风中轻轻飘舞，我偷偷地用余光看了看您，觉得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美丽！您站在离我很近的地方，亲切地说：“我关注到了一个人，她很细心。”当你说这句话时，我与平时一样，把头低得不能再低了！因为我知道，那个人绝对不可能是我，我语文学得不好，平时也不敢跟老师站得太近，课堂上也不举手。我从没有奢望这种机会会垂青与我。“她就是—郭彦欣！”黄老师接着说道，我吃惊地抬起了头，眼神与您温柔、亲切的目光撞在了一起。忽然黄老师郑重宣布道：“这学期的卫生委员由彦欣来担任。”我简直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴张大到都可以塞进三个鸡蛋，觉得十分不可思议，但看黄老师冲我微微地点了一下头，笑了一下，那一笑是那么美，顿时一直缠绕我心中的一缕阴霾，被您那如春风般轻柔的言语吹散，让我感受到了，太阳的.光芒四射。您静静地看着我，双手自然地放在两边，那眼神看起来是那么温暖，我的内心好激动，但又不敢在同学面前显出，只好忍着。因为这是我第一次被语文老师关注！
黄老师，您那句赞赏的话，如一颗种子，种在了我的心田里，开始萌芽生长；如一阵春雨，湿润了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，让我在语文这条路上看到了希望。在您 的一次次教诲和鼓励中，我的语文进步了不少，是那一句如阳光般的语言，让我暗暗下定了决心，一定要付出全部努力，考出一次次优异的成绩，来感谢您！
黄老师，谢谢您，您是我心中最棒、最好、最美丽的三好老师！
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