阅读的活动总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的阅读的活动总结，希望能够帮助到大家。

阅读的活动总结

阅读的活动总结1

　　近期，我们成功举办了全民阅读活动，得到了广大市民的热烈响应。活动期间，众多市民积极参与，图书馆、书店等阅读场所人潮涌动。通过此次活动，市民的阅读热情得到了激发，文化氛围愈发浓厚。

　　活动中，我们为市民提供了丰富的`阅读资源，举办了讲座、分享会等多样化活动，满足了不同年龄、兴趣群体的阅读需求。同时，我们也发现了一些不足，如部分偏远地区阅读资源匮乏，需进一步加大投入。

　　总之，全民阅读活动取得了圆满成功，为提升市民文化素养、推动社会文明进步作出了积极贡献。今后，我们将继续努力，不断完善活动形式和内容，为市民提供更加优质、便捷的阅读服务。

阅读的活动总结2

　　上周，我校举办了一场精彩纷呈的全民阅读活动。活动吸引了全校师生的热情参与，让阅读的魅力在校园里得到了充分展现。

　　在活动中，我们举办了各种形式多样的阅读比赛和互动环节。有朗读比赛、有朗诵比赛、有读书分享会等等，每个环节都吸引了众多同学的积极参与。通过这些比赛和互动，同学们不仅能够锻炼自己的表达能力，还能够增进对文学作品的理解和欣赏。

　　除了比赛和互动环节，我们还邀请了一些知名作家和学者来校园里进行讲座和交流。他们与同学们分享了自己的阅读经验和心得体会，激发了同学们对阅读的兴趣和热情。通过这些讲座和交流，同学们不仅能够获得更多的阅读启发，还能够结识更多热爱阅读的朋友。

　　整个活动持续了一个星期，期间同学们都沉浸在阅读的快乐之中，不仅增长了知识，还提升了自己的审美情趣和人文素养。通过这次活动，我们深刻感受到了阅读的`魅力和力量，也更加坚定了对阅读的热爱和追求。

　　这次全民阅读活动取得了圆满成功，不仅丰富了同学们的课余生活，还提升了整个校园的文化氛围。希望未来能够继续举办这样的活动，让更多的人能够感受到阅读的乐趣和意义。

阅读的活动总结3

　　兴趣是好老师，绝大数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制武断的方法。由于所阅读书籍的不同，同样的学生面对不同的读物，他们表现出的兴趣也不一样：往往喜欢读时文的学生比喜欢读名著的学生多，喜欢读青少年刊物的学生比喜欢美文的学生多。而中外名著一直以来是文学宝库中的瑰宝，阅读这些作品能够有效地提高学生的语文素养。为了激发学生阅读的.兴趣，可以综合采用多种方法。

　　1、故事梗概法，由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解著作的热情。

　　2、观看视频法，让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解著作的热情。

　　3、资料交流法，可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流的搜集的材料，从而主动地对名著有所了解，从而激发学生的阅读热情。

阅读的活动总结4

　　1、经典阅读要坚持。

　　《老子》一书更难理解，读起来很尴尬。经过讨论，我们的几位语文老师选择了一些内容，打印出来，每人一份，阅读起来很方便。

　　虽然孩子们不能完全理解，但他们也可以在多次阅读后背诵。在朗诵中，我们的经典文化会在孩子们的心中潜移默化地扎根。

　　第二，陶醉在报纸上。

　　每周三下午的第三节是学校规定的报纸阅读时间。第二节课，小干部发了报纸，一些孩子开始寻找他们最喜欢的东西，津津有味地阅读。学习报纸的内容接近学生的生活，孩子们可以理解。因此，给孩子们15到20分钟，让孩子们安静地阅读。花十分钟来交流阅读报纸的收获。

　　3、享受午读的快乐。

　　低年级的时候，下午给孩子们读书。后来培养了几个孩子给大家读故事。这学期，让吴帅彤给大家读《西顿动物记》，然后吴帅彤把自己喜欢的书《火鞋和风鞋》告诉大家。吴帅彤还没说完，崔学诚积极要求给大家讲《笑猫日记》。这就是影响，潜移默化的.影响。这说明创造的阅读氛围带动了一些孩子，他们也开始热爱阅读。我暗自高兴，欣然同意了孩子的要求。下半学期，崔学诚给大家讲了《笑猫日记》，学期结束了，还没有完成，我建议大家暑假看完。幸运的是，又有人开始排队，齐宣玮自荐，崔学诚讲完后，他也想给大家讲故事。

　　孩子对孩子的影响。让读书的孩子展示自己，带动更多的孩子读书。希望在这些孩子的带动下，更多的孩子能在不知不觉中爱上阅读。

　　四、在书中淘金。

　　单词和句子是语言的材料，孩子们心中没有丰富的语言积累，想让孩子们写一篇好作文可能是空谈。聪明的女人很难没有米饭做饭。因此，不仅鼓励孩子们坚持每天阅读，而且引导学生发现四个单词成语、隐喻、拟人化、排名等句子，摘录下来，多读几遍，能背诵会更好。

　　孩子们在书中找到真金，那才是真正的阅读，那样的阅读收获更大。

阅读的活动总结5

　　阅读是学生从事学习的最基本活动，是研究性学习的基础，是获取知识、提高成绩的重要途径，也是学生自学的主要手段。现行高中历史教材具有篇幅多、阅读量大的特点。古代学者刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚，”可见培养学生的阅读能力对学好历史是多么重要。如何学会阅读并提高历史阅读能力，是高中学生历史学习中面临的首要问题。

　　首先，学会阅读目录，宏观把握历史知识结构。

　　历史教材中的目录不仅起到索引功能，更能提示学习内容，体现知识的内在结构和联系。有助于我们透彻地理解历史课本内容，引导我们从整体上更全面把握历史知识结构。阅读目录时要分析章与章之间、章节之间及节与节之间的关系，可以编制出历史图示，通过阅读目录了解章节之间的关系，理清历史事件或历史现象之间的基本关系，构建本章知识体系，从宏观上掌握历史发展线索。通过阅读目录明显发现人民版历史必修一的专题一、专题三、专题四这三节内容之间存在因果关系。当我们注意和挖掘出这些目录中蕴涵的规律，将对学生对教材的学习和理解起到重大帮助作用。学生如果能从目录上理解历史知识结构，充分利用目录这条捷径，那么学习历史将会取得事半功倍的效果。

　　为了培养学生阅读目录的能力和意识，教学中有时特意安排学生上黑板板演目录内容。一开始学生觉得好笑，板演效果不尽理想，但慢慢地，学生就会领悟其中奥妙了，再次板演的时候效果就出奇的好了，所以我们要很好地利用目录的这些功能。

　　其次，注意阅读专题（章）的专题引言部分、学习建议和课前提示部分。

　　高中历史教材中每一单元的引言部分是一单元的“内容提要”，也是单元的“中心思想”，突出重点。学习具体内容前阅读引言，可以初步了解单元主要内容。综观引言部分可大致分为知识概要式、框架线索式、内容补充式等几种类型。阅读概要式的引言，要概括要点、分清层次。引言部分清晰展示本章要点。为学习具体课文指明了方向，如学习专题一时要注意利用学习建议：学习本专题，应当在明确中国历朝史实的基础上，掌握有关古代官制的基本知识；对重要政治人物和政治事件及其对中国政治发展的影响，应当有所了解。同时，学习中可以对中国古代政治制度和西方古代政治制度进行比较。中国古代治世和盛世的`成就，与政治制度的成功有关。同时，还应看到中国古代政治制度的消极影响。学习本专题时，可查阅有关资料，就中国古代君主专制制度在近代以来政治生活中的影响进行思考和总结。

　　再次，认真阅读课文正文和资料卡片提供的史料和数据。

　　教材的正文部分（楷体字部分）是学生获取历史知识，形成历史能力的主要来源，是阅读的重点内容。例如，分析中日黄海海战时指导学生阅读课文材料，明确中日交战双方的实际兵力，得出结论。

　　黄海海战中日双方兵力、损失对比表

　　注：表格中数据根据戚俊杰主编《中国甲午战争博物馆》一书中相关数据统计得出。

　　而资料卡片则是对正文的有益补充。例如，教学《中国早期政治制度的特点》时，要求学生阅读资料卡片一：武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。――《荀子儒效》

　　资料卡片二：人道亲亲也。亲亲故尊根，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故财用足，团用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。――《礼记大传》

　　通过对课本内材料的阅读，加深对分封制和宗法制的理解，做到事半功倍。

阅读的活动总结6

　　阅读活动是全面提高教师专业素质的极其重要的载体。为了进一步促进教师的专业成长，我校通过行政研究确定了阅读活动的主题为“学术滋润生活，教育启迪智慧”，努力建设学术校园。旨在营造热爱学习、善于学习的阅读氛围，帮助教师树立终身学习的理念，有效改变观念，改进课堂教学方法，实现全面提高质量的目标。

　　一、重点落实宣传发动。

　　为确保阅读活动的有效、深入、有序开展，每学期开展的特殊阅读活动形成了一定的常规体系，我校成立了以王建忠校长为组长、副校级领导为副组长、中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定易于操作的活动计划，使阅读活动有计划、检查、总结，确保阅读活动的顺利实施。每学期都有读书节活动计划，主题鲜明，操作详细，并得到有效落实。各种活动形成了传统和特色，丰富了校园文化遗产，提高了教师的综合素质，全面发展了学生的素质。在校园网开设阅读专栏，及时报道活动，拓展新兴信息平台微博，展示学校窗口，扩大影响力。此外，学校领导高度重视，有效保障了教师培训活动的资金。

　　二、教师读书净化智慧。

　　根据教研人员的学科推荐和适合学校教师独立阅读的基础，学校在寒假专题学习中为全体教师购买了两本好书《如何评价课程》、“教师的智慧”；暑假前夕，以“善读、善择、善思善行”为主题的阅读活动仪式再次启动。教科室发布了为教师精选的好书《留一块黑板》和《一盏灯》，为教师精心安静地阅读分发了一本书。

　　三、提供平台展示风格。

　　为了更好地激发教师的阅读热情，营造良好的阅读氛围，我们多次举办阅读交流活动，形式多样，内容丰富。学校为教师提供了一个展示自己的平台，让教师的智慧与火花碰撞。

　　1.开展多层次的“阅读沙龙”活动，畅谈阅读体验。我们学校将每学期的第一个月定为“阅读月”。首先要求老师独立阅读，写下阅读后的感受，然后在年级组开展“阅读体验”交流活动。小组里的老师和同龄人分享他们在阅读中的感受和收获。最后，每个年级组推荐两位老师参加全校阅读沙龙，交流阅读收获。这样，以点带面、主题、目的开展阅读活动，营造阅读氛围，培养阅读习惯。

　　2.举办“读书征文”与青年教师演讲比赛，交流讨论实践反思。自开展阅读活动以来，我校教师积极主动的.阅读氛围逐渐形成。通过活动，一方面弘扬师德，树立正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这个平台锤炼基本功，提高自身素质，展现青年教师的风采。经过激烈的竞争和评委的认真打分，孙美玲、张倩、黄永刚三位老师获得一等奖。12月初，学校工会组织教师将书中的理论知识应用于自己的教育教学实践，在实践中反思理论，撰写教育案例或论文，组织青年教师开展“践行社会主义核心价值观”主题演讲比赛，弘扬教师乐于奉献、愿意做梯子的高尚道德。

　　四、学生读书乐在其中。

　　1.学术校园建设：学校每年举办书跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定期举办中国经典阅读活动、阅读论文、手写报纸评价、演讲比赛、小组合作阅读比赛等，让学生渗透学术活动。

　　2.书香班建设:学期初，各班安排书香班:包括每周一首诗、每周推荐书、流动书香、晨读暮背、两分钟背诵等。；学生每周进行一定量的阅读摘录，期末对优秀摘录本进行评价；学生积分写随笔，每个班每月至少发表三篇学生随笔。

　　3.学生家里需要一定数量的书，包里有书，班级书箱里有书，每天早上到学校后早上读书；学生每天在家有一定的阅读时间，鼓励亲子阅读。学生要写随笔、摘记、阅读经历，努力成为书香之星。

　　4.每学期期末选择“书香班”、“书香家庭”、“书香之星”。

阅读的活动总结7

　　为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，。现总结如下：

　　一、创设氛围，调动读书的兴趣。

　　1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

　　2、设立班级图书角，发动学生捐书。

　　3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

　　二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

　　1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

　　2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

　　3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

　　4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

　　三、人人参与读书，创设书香班级。

　　让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的.趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。

　　“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。

　　我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

阅读的活动总结8

　　最美人间四月天，4月23日，是世界读书日。为了营造书香氛围，培养全体教师的高尚道德情操和深厚的文化底蕴，广州市中心小学开展世界读书日活动。活动中，各班老师结合学生的实际情况，开展了形式多样、内容丰富的读书活动。

　　本次52名朗诵者怀着饱满的情感，铿锵有力、深情厚重地朗诵了《读中国》、《青春中国》、《强国力量》、《生如夏花》、《书香镌刻时光》《满江红》等经典诗篇与著名文学作品。一篇篇精美的文章、一段段优美的朗读，演绎了中华诗词之美、立志之美、爱国之美。他们或激昂慷慨，或深情款款，通过朗诵展现了中国文字的魅力，诠释着活力与梦想，传递出青春的.激情与力量。

　　经过两个小时的激烈角逐，朗诵比赛共评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖9名。

　　通过此次活动，让更多同学了解了世界读书日的由来，大大提高了大家阅读的兴趣，更加积极地读书学习，同时鼓舞同学们共同去宣传世界读书日的精神。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书，是一场永不停歇的旅程。让我们带着这次活动的收获，继续在书的世界里遨游，探索更多的未知。

阅读的活动总结9

　　一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围

　　为进一步激发全体机关干部读书热情，提高全体干部综合文化素养和工作业务水平，促进全区经济社会科学、安全发展。根据区全民读书活动指导委员会办公室的有关文件精神，区安监局认真开展了“书香新都”活动。局领导高度重视此次活动，及时召开全体机关干部大会进行动员部署，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照安全发展理念的要求，以“阅读、提升、安全”为主题，激发广大机关干部、职工的读书热情，全面提高安全生产综合监管能力，从而促进全区安全生产形势的`持续好转，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

　　二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展

　　阅读是党员干部干事创业的指路明灯。书籍不仅承载了修身、齐家、治国、平天下的治世理想，也是党员干部坚定理想信念、加强党性修养、提升思想境界的重要载体。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区安监局根据活动方案，组织各科室（队）层层落实工作任务，按各自的兴趣爱好和工作需要，为每一位机关干部选购了x—x本好书，要求每位机关干部职工撰写读书感言，营造出读书尚学的文化氛围。

　　三、内容丰富、形式多样、效果显著

　　唯有不断地读书学习，才能干好安监工作本职。安全生产是一门系统工程，涉及的知识面非常的宽乏，唯有不断的加强学习，才能精通这一门业务，才能在安全生产这一领域干成一番事业，为全区安全生产工作奉献力量。在本次全民读书活动中，着眼于提高安全生产监管水平和促进人的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。一是每月组织一次全局干部职工读书学习会，由局领导带头授课。内容有时事形势、预防职务犯罪、依法行政、网络舆情应对等。二是经常性开展读书谈活动。要求每一位同志在读完一本好书以后，写一篇，通过座谈会等不同形式进行交流。三是积极阅读新都资讯、香城新都网“书香新都”栏目推荐的优秀读本。同时，将我局读过的好书推荐给其它部门的同志阅读。整个全民阅读活动期间，撰写读书感言xx余篇，召开读书会、事故案例分析会x次，大大提升了广大干部的文化修养和业务能力，取得了较为显著的成效。

阅读的活动总结10

　　我校以建设社会主义核心价值体系为基础，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想素质和良好的道德情感，以阅读活动为载体，进一步促进学校素质教育，丰富小学生的文化生活。

　　一、全校师生积极参与，营造良好的阅读学习氛围。

　　为有效推进阅读节活动，学校教学主任在阅读报告会上宣读了梨园小学阅读节活动计划，并对阅读节活动进行了相关安排。在此基础上，学校制定了更详细的活动计划，并对阅读节活动进行了具体安排。

　　二、全校师生共同参与，确保阅读节活动顺利开展。

　　在学校少先队、教学办公室、班主任的.精心组织下，在全体教师的关心和支持下，开展了一系列丰富多彩、灵活的阅读学习活动，取得了良好的效果。

　　1、召开主题班会，不断深化阅读活动。

　　通过举办好书推荐会的主题班会，各班加深了学生对爱书读书的思想认识，感受到了文化魅力，让学生更好地了解阅读对未来的重要性，从而掀起了全校打造书香校园，打造人文梨小的阅读学习热潮。

　　2、开展书香黑板报评比活动。为了衬托阅读氛围，开展了以我读书，我快乐为主题的书香黑板报评比活动。

　　在教师的指导下，各班学生收集数据、布局设计、写作，精心制作图片和文字，独特的黑板报纸，丰富阅读内容，学生也通过参与，进一步加深对阅读的理解，激发更强的学习热情。

阅读的活动总结11

　　一年来，xx区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深入开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。现将一年来活动总结如下：

　　一、主要做法和成效

　　（一）加强传统阅读推广。

　　一是不断补充馆藏，满足读者基本阅读需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料5种（《全民阅读与免费开放》、《xx区图书馆服务简介》、《全民阅读倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》），先后深入北武当三月三庙会、xx中学、xx路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大民众和青少年宣传全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。

　　（二）注重媒体阅读推广

　　在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资源优势，与xx区电视台、xx有线电视台合作，播放共享工程秦腔、娱乐和科普等数字资源，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资源，共计播出各类资源50场次；二是在今年4月20-5月10日，在区电视台精神文明创建栏目里播出“倡导全民阅读、建设和谐社会”全民阅读宣传片，激发广大民众读书热情；三是以xx区图书馆书友会QQ群为平台，利用互联网优势，向各类群体展开全民阅读宣传与推广，涉及xx地方机关单位、农民工、教师、学生、徒步、摄影、文学等QQ群体20余个，受众近千人，有效地推进了全民阅读的影响力。

　　（三）开展各类读者活动。

　　一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书管理员志愿者”活动，共招募15名中小学志愿者，参与图书管理。一方面给中小学生提供了社会实践平台，另一方面让引导更多的中小学生走进图书馆、了解图书馆，参与到全民阅读的`队伍，培养读书的社会风尚。此活动也受到了家长的普遍欢迎。二是组织开展了一系列读者活动。20xx年起，图书馆开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络（xx区图书馆书友会QQ群）两种形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。正月十五举办了“春闹xx灯谜竞猜”活动，在图书馆走廊设谜近百条，现场猜谜人数累计达到150人次。同时通过QQ群开展了“一日一书”活动，向群内共享电子书50余册，下载量达到100多册次。世界读书日前后，发布“倡导全民阅读、建设和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关文章，鼓励全体馆员通过QQ群广泛发布、宣传、推广，效果明显，有效推动了全民阅读氛围的形成。今年4月到5月，xx区图书馆书友会QQ群成员骤增150多人，群成员近200人。图书馆持证读者达到1800人。联合残联、文明办、文化综合执法队先后举办相关培训班5场次，举办“道德讲堂”2场次，与象棋协会举办为期3天的象棋比赛。这些活动让不同层面的人走进图书馆，了解图书馆，无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。

　　（四）开展地方文献征集工作。

　　一是面向本籍作者征集到《xx的传说：屈吴》、《马兰花》、《赶路的人》等地方文献10种30余册，并给作者办法了《收藏证书》。二是深入基层开展谱牒普查和数字化工作。搜集谱牒信息，再征得谱主的同意后，完成率8家清代、民国古家谱的扫描、拍照等数字化工作，并整理复制了4家15册家谱保存于图书馆。地方文献征集与整理工作，深入到作者、谱主家中，相互交流沟通，不但加强了图书馆业务建设，同时有效地宣传了图书馆与图书馆服务。

　　二、存在的问题与原因

　　活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推进了全民阅读社会的创建。但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发现不少问题，主要有：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种效应。究其原因，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。图书馆人少，女同志多，开展活动参与单位少，没有后劲，扩展力不强。三是阅读推广方法不系统。活动开展，大多是宣传图书馆服务、宣传阅读的好处、倡导全民参与阅读、参与阅读推广。活动现场能看到参与者的热情，但活动过后效果不甚明显。广大民众有阅读的意愿和热情，但随后就会消失，深层的原因有二，一是我们的活动没有跟进，二是我们的服务不能跟进，我们的服务体系还没有满足广大人民的文化需求。

　　二、下一步工作思路

　　（一）深入实施免费开放，大力宣传图书馆服务。活动种有不少人把图书馆与新华书店混同，有些人不知道图书馆在哪儿，有些人不知道图书馆是免费开放服务的。这说明我们的宣传还不到位。所以，我们要大力宣传免费开放、宣传图书馆服务，让更多喜欢阅读的人走进图书馆。宣传要长久、持续，要在大型活动种展开。暑假，我们将借助广场活动的开展举办展览、发放宣传资料扩大宣传。

　　（二）探索与团委、工会、学校、残联、街道、乡镇等单位联合举办读书活动，形成全民阅读推广的长效机制，经常性地开展读书活动。与团委、学校联合举办读书活动，在青少年群体培育良好的阅读习惯，与各街道、乡镇联合举办读书活动，扩大全民阅读的影响地域和人群，做到全民阅读全覆盖；与工会、机关企事业单位联合举办阅读活动，不断提升广大干部职工的阅读热情，创建学习型组织、学习型机关。经常性地开展读书活动，倡导全民阅读，引导广大民众多读书、读好书、好读书，形成良好的全民阅读氛围，建设书香社会。

　　（三）加强业务建设，为读者提供优质服务。一是不断补充馆藏，满足读者阅读需求，主要加强青少年读物、经典读物的补充。二是创新服务模式，关注不同社会群体，开展多样化的阅读服务。加强两所（看守所、戒毒所）、福利院图书流通，继续开展残疾人“送书上门”服务，特殊群体。结合时政热点，开展更多讲座和培训，开展优秀影片展播活动。

　　“倡导全民阅读，建设书向社会”是国家文化发展的战略目标之一。图书馆作为全民阅读的主阵地，责任重大。我们在今后的工作中，将不断提升基础设施，不断增强服务能力，不断扩大阅读推广，不断丰富活动内容，努力建设书香xx、书香社会。

阅读的活动总结12

　　近年来，阅读社团在学校中的受欢迎程度逐渐增加。为了提高同学们的阅读兴趣和素养，并增强他们的写作能力，我们学校举办了一次精彩的阅读社团活动。本文将对该活动进行详细、具体且生动的描述。

　　这次活动以“探索无限的阅读世界”为主题，吸引了大批同学报名参加。活动分为三个不同的环节：开幕式、阅读交流和趣味阅读比赛。

　　开幕式在礼堂举行，校长先生发表了热情洋溢的致辞，鼓励同学们积极参与阅读社团活动。紧接着，由学生代表表演了一场精彩的朗诵节目，展现了他们的阅读成果，赢得了全场热烈的掌声。开幕式结束后，同学们迫不及待地进入各自的阅读交流小组，开始了一场精彩的阅读之旅。

　　在阅读交流环节，同学们按照自己的兴趣选择了不同的小组。每个小组由一名老师和几名有相似阅读爱好的同学组成。每个小组都有一个特定的阅读主题，如奇幻故事、科幻小说、历史传记等。在小组活动中，同学们积极交流彼此读过的书籍，分享阅读心得，并相互推荐好书。老师们也为同学们介绍了一些经典的名著和阅读技巧。通过这样的交流和学习，同学们拓宽了阅读领域，开阔了眼界，并且结交了新朋友。

　　在趣味阅读比赛环节，同学们展示了他们的阅读和写作才华。比赛分为朗读比赛和作文比赛两部分。在朗读比赛中，同学们精心准备了各种各样的文学作品，用铿锵有力的声音演绎出了书中的热血情感。在作文比赛中，同学们以各种题材和风格创作了自己的`作品，展示了文笔的独特魅力。这些创作既有真实生活的写照，也有奇幻世界的想象，让人如痴如醉。选手们的出色表现不仅给大家带来了愉悦和感动，也激发了其他同学深入阅读和写作的欲望。

　　整个活动在同学们的积极参与中圆满结束。这次阅读社团活动不仅提高了同学们的阅读兴趣和素养，也为他们提供了深入思考和交流的机会。通过与他人的阅读交流，同学们不仅扩展了知识面，增加了思考的广度和深度，还提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。通过朗读和写作比赛，同学们更加注重了自己的语言表达能力和艺术修养。这次活动为同学们搭建了一个广阔的舞台，使他们可以展示自己，发现自己的特长和兴趣。

　　综上所述，这次阅读社团活动无疑是一场精彩纷呈的文化盛宴。通过阅读交流和趣味比赛，同学们不仅提高了阅读素养，也培养了自己的写作能力。这次活动对同学们的综合素质提升起到了重要的推动作用。相信通过这样的活动，同学们将会更加深爱阅读，享受阅读，不断开拓阅读的边界，探索属于自己的阅读世界。

阅读的活动总结13

　　本学年来，我校数学组安排了丰富多彩的阅读活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力和教育创新能力，逐步养成多读书、好读书的习惯。通过阅读和学习，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提高教师观念，开阔教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、终身学习”的学习理念。

　　1、根据教师教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括经典阅读:《天纵之教-生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读：《数学通信》、《中学数学教学参考》、《数学月刊》等；教材：《教材》、《高中数学教学参考书》、《高中数学课程标准》、《江西高考说明书》;在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。

　　2、具体措施为

　　（1）个人自学，充分利用业余时间阅读相关书目，勤于做阅读笔记，写好经验，让阅读成为自己的自觉行动，学习成为自己的需要。

　　（2）阅读活动要做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使教学方法更加发展和成功。多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，脚踏实地地实现目标。发布精品学习心得到校园网首页“教师阅读”栏目。

　　（3）坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，致力于写好阅读经验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。组内教师共同研究、交流、提高。

　　3、制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩规则，确保活动持续有效开展，防止“一阵风”的不良倾向。在活动制度的'约束和指导下，教师普遍觉得目标明确，任务具体，做起来容易。

　　4、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责保障整个活动的数据、资金和场所；教研组负责组织教师参与和实施；教师要积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、写论文等工作。

　　各种活动的开展有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。通过活动，教师可以在知识的海洋中漫游，感受教育大师的风格，理解素质教育的真正意义，提高文化知识素养，提高教育管理水平，对科学研究的理解越来越深入，研究水平逐步提高。

阅读的活动总结14

　　阅读活动是全面提高教师专业素质的极其重要的载体。为了进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了，与书同行为主题的阅读活动

　　一、宣传启动，层层落实

　　为确保阅读活动的有效、深入、有序发展，我园成立了以中心主任为组长、副组长、中年级组长为组员的领导小组。根据活动目的，领导小组层层落实职责，分配任务，制定便于操作的活动计划，部署、检查、总结阅读活动，确保阅读活动的顺利实施。

　　二、营造氛围，人人参与

　　针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同类型的书籍，包括一些教育专业、各种教育期刊、杂志和与主题相关的.书籍，使教师能够不断提高理论基础，了解教学改革的动态，提高教学技能。

　　本学期，在教师每周独立阅读的基础上，幼儿园向教师推荐了儿童文化与儿童教育和儿童教育和幼儿园教育50个细节教师参与。首先，教师有计划地独立阅读，写阅读笔记和阅读经验，并在校园网上发布。其次，阅读体验交流活动在年级组开展。小组中的老师与同龄人分享他们在阅读中的感受和收获，并选择两位老师在整个公园进行交流。最后，在个人研究和小组分享后，开展园区交流讨论活动，进一步增强教师的阅读意识，分享和推广所有教师之间的阅读经验。这样，在主题和有目的的阅读活动中，教师营造了相互尊重、积极主动、共同发展的教研文化氛围，显著增强了研究习惯和意识。

　　三、带给平台，分享智慧

　　在阅读活动中，幼儿园还充分利用校园网络网络平台，开设好书推荐、文学欣赏、经验反思、计划总结、活动插科打诨五栏，发布阅读信息，交流阅读经验，推荐好书阅读活动，鼓励教师在自己的博客上与同行互动，进行在线讨论，实现经验和智慧的共享。

　　四、及时总结，不断进步

　　通过阅读活动，老师们发自内心地喜欢阅读。他们在阅读过程中记录了所有的感受，并随时将学到的新思想、新方法应用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

　　一系列阅读活动的发展在促进学术校园的建设中发挥了重要作用，激发了陆学前教师对阅读的热爱，让大家在与书交朋友的同时进一步了解阅读的重要性，分享时间漫长的书页，只感到轻松的宣传的惊喜和幸福。我相信在未来，我们将做得更详细、更真实、更有效，使阅读活动中播下的种子发芽、开花和结果。

阅读的活动总结15

　　养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。今年的课外阅读活动在我校继续开展起来，课外阅读活动的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础。在此，现将课外阅读工作总结如下：

　　为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，开学初，我们对我校的课外阅读情况进行了调查，并根据调查情况制定了学校课外阅读计划与方案。

　　兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的"要我读"转化为自主寻求的"我要读"。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

　　一、从课内向课外延伸。

　　许多作家、名人都说："多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。"局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成"课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。"课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开"芝麻"，去摸摸更吸引人的"西瓜"，拓宽学习的范围。

　　二、"放任自流"任其读

　　要进一步强化学生"读"的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。绝大部份学生一开始读书要接受强迫性的要求，有可能觉得枯燥无味，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

　　从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

　　但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，利用家访、家长会的`机会和家长交流，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，横向交流，资源共享。

　　当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

　　保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周四下午，教师要有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。

　　①保证阅读时间，确保有效指导。

　　②保证有统一的阅读书刊。比如：每学期每个年段要读哪几本书,都要同学有准备。

　　③保证阅读质量，有计划性的对学生进行阅读指导。通过讲故事内容，精彩片断的研读等进一步指导学生去阅读

　　兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

　　各班的同学在本期的图书阅读量远远超过了以往，在阅读过程中，他们对课外知识的兴趣越来越浓厚，学校图书室里的书籍都有借来读，大量的阅读带来了学习成绩的大幅度提高，自信心也得到了极大的提升。

　　综上所述，短短几个月实践，我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力，积极地阅读课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了个性心理的健康发展，课外阅读在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。

　　下个学期，我们准备继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，相信他们会真正爱上阅读，迷上经典。我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

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阅读活动总结09-13