培训方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的培训方案，欢迎大家分享。

培训方案

培训方案1

　　为进一步加强和改进新时期班主任工作，提升班主任整体队伍素质和能力，为确保培训工作顺利开展，现结合本地区实际制定如下培训方案。

　　一、培训目标：

　　通过培训，使中小学班主任树立素质教育新理念，进一步了解和掌握不同阶段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论，有针对性地开展教育引导工作。通过培训，使班主任进一步明确工作任务与职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任全面素质和业务能力。

　　二、培训具体方案：

　　本次培训以争当优秀班主任为主题的班主任全员培训活动，时间为两年，具体分为以下几个阶段。

　　第一阶段：理论学习阶段

　　根据我市教师实际情况,采取灵活多样的形式，组织广大教师集中学习教育理论，教师职业素养，班级管理，心理健康辅导，家庭教育指导，青春期教育政策法规等方面的知识与技能，不断更新教育观念，提高教师做好班主任的理论素养和能力水平。(以集中培训为主)1、请全国优秀班主任、骨干班主任的讲座指导。

　　2、讲述自己就如何当好班主任（如何教育学生）的事让大家一起分享。

　　第二阶段：互相交流互动阶段

　　建立一个网站，全市中小学班主任共享，有什么好的.建议、方法在里面发表，有问题也可以提出来，大家共同解决。互相交流，成为一个很好的平台。

培训方案2

　　为了进一步推动消防安全知识的普及和宣传，增强全公司的消防安全意识，认识防火的重要性，现就公司员工的消防培训做以下计划：

　　一、培训主题——“一畅两会”

　　一畅只社会各人员要保持消防通道的畅通和安全出口的`畅通，二会指一会扑救初起火灾，二会逃生自救。

　　二、培训方式：

　　由工程部专业人员通过讲座的形式进行培训，并辅以相关演习，如灭火演习、应急疏散逃生演习、常规消防器材使用操作。

　　三、培训内容：

　　1、扑救初起火灾常识。（每月1号培训）主讲师：xxx。

　　主要讲述：

　　起火原因有以下几点：

　　1、客人在房间吸烟，特别在酒后乱丢烟头和火柴梗。

　　2、厨房用火不慎和油锅过热起火。

　　3、在维修管道设备时，违章动火引起火灾。

　　4、电气线路接触不亮，电热器使用不当，照明灯具温度过高烧着可燃物，容易引起火灾的可燃物主要有，液体或气体燃料、油漆、家具、棉织品等，最有可能发生火灾的部位是客房、厨房以及各种机房等。

　　火灾虽然危害很大，但只要我们从自我做起，严格按要求去做，加强防火意识，彻底消除火灾隐患，火灾就是可以预防的。我们要求每位员工都熟悉场内的消防设施情况，熟悉掌握防火，灭火常识。

　　初起火灾时，在消防车到达现场前，应设法补救。不要盲目打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大蔓延。几种火灾的扑救：

　　A、如纸张、木材、棉织品、塑料、垃圾起火，可用水、干粉灭火器。

　　B、如油锅、油桶起火，可用锅盖、灭火毯封口，断绝空气，溢出的食油起火，可用干粉灭火。

　　C、如可燃液体、酒精、油漆、稀料起火，可用干粉灭火。

　　D、如煤气、天然气、液化气等可燃气体着火，首先关闭阀门，再用干粉灭火器灭火。

　　E、如果发生电气火灾，首先要切断电源，用二氧化碳灭火器灭火，注意使用二氧化碳灭火器时，使用后一定要保持空气流通以免浓度过高的二氧化碳让人窒息。如没有二氧化碳灭火器，可用干粉灭火器灭火。

　　2、常规消防器材使用：灭火器、防毒面罩、消防栓的使用。（每月2号培训）

　　主讲师：xxx

　　主要讲述：

　　灭火器的使用方法：距火源0。5—1米处，揪掉铅封，拔出保险销，喷嘴对准火源根部按下压把。

　　消火栓的使用方法：打开消火栓门，扳出轮盘，将胶管拉出，握紧水枪，打开阀们出水灭火。需要时，先摘下枪头装在水带上，将水带全部拉出（不要拧花），并与消火栓内卡口接好，握紧水枪，打开阀门出水、灭火。

　　防毒面罩的使用方法：打开盒盖，取出真空包装袋。撕开真空包装袋，拔掉前后二个罐塞。戴上头罩，拉紧头带。选择路径，果断逃生。

　　3、应急疏散逃生演习（每月3号培训）

　　主讲师：xxx

　　主要讲述：

　　如果发生火灾，首先不要惊慌，可走安全通道。禁止使用电梯，如火情较大，烟雾弥漫，在逃离时，要俯下身体或匍匐前进，必要时，可用湿毛巾捂住鼻子，防止被烟雾熏昏。

　　工程人员确保消防设备正常运行，并安排人员到火灾现场进行灭火，抢救伤员，协助客人疏散，如果火情已威胁到人身安全，应撤离现场。

　　厅面要稳定宾馆情绪，并迅速引导客人正确疏散撤离，指挥、灭火、抢救伤员，引导员工客人正确疏散，维持秩序，保护现场。

　　厨房并关闭煤气总阀门和厨房电器设备开关。

　　门卫到一层紧急出口疏导客人到楼外集合地点，看守电梯，导门前车辆，保障车道畅通，并将保险柜锁好。

　　咨客带上所有客人名单，到达疏散指定地点进行核查。

　　人事部所好办公室保险柜并要把重要资料带出场外。

　　财务部要锁好保险柜，关闭所有电器设备，将重要物品带出场外。

　　四、培训时间：

　　每月1号上午培训15号。

　　五、培训地点：xxx。

培训方案3

　　为充分发挥信息化在统筹解决人口问题中的重要作用，进一步推动全县人口和计划生育信息化工作快速、健康发展，现就全县人口计生系统年度信息技能培训工作明确提出如下方案：

　　一.培训目的

　　普及信息化基础知识，提升县、镇、村三级工作人员计算机操作技能，全面推进信息化在日常工作中的应用，提升人口管理和服务水平。

　　二.培训目标

　　通过分层次培训，使县、镇、村人口信息化工作人员达到国家人口计生委规定的.信息化管理、操作人员能力标准；30%的村级信息员能熟练使用计算机，利用全员人口个案管理信息系统开展信息变更、查询、分析、引导服务等应用。

　　三.培训内容

　　人口统计报表、卡牌管理PADIS快速调查子系统；全员人口数据库录入、查询、报表；PADIS流动人口子系统。

　　四.培训范围

　　各镇主管领导、计生办及服务站全体同志，市、县监测点计生专干参加培训，全县约150余人。

　　五.时间安排

　　县人口计生局将按照省、市人口计生委要求，提供培训资料教学大纲，各镇确定参加培训人员名单。县人口计生局邀请省、市人口计生委业务骨干，对各镇计生干部和市、县监测点计生专干进行集中培训，培训结束后，统一组织考试。各镇也要结合实际，开展信息化业务知识培训。

　　六.几点要求

　　（一）精心组织培训。各镇要认真落实培训方案，充分调动广大工作人员的积极性，提供充足的学习训练时间，创造不错的培训环境，保证培训的质量和效果。县上将把这次培训工作纳入年度目标责任考核中，加强检查，建立人口信息质量管理长效机制。

　　（二）切实加强领导。各镇要把信息技能培训作为加强计生干部队伍建设的重要工作来抓，做好协调，提供必要的经费保障，保证信息技能培训活动的顺利开展。

培训方案4

　　一、策划背景:随着院团委学生会的换届,一批新的学生干部上任了。为了提高学生干部的思想觉悟，加强干部之间的沟通于交流，充分体现干部之间的合作精神，特举行此次干部培训活动。

　　二、活动主题:交流合作构建和谐校园

　　三、活动地点:****大学

　　四、培训对象：院团委学生会干部各系团总支副书记主席正部

　　五、活动目的：新干部，新气象，为全面提高新一届学生干部的综合素质，进一步培养学生干部求真、务实、争先的工作作风，顺利开展各项工作，不断加强全院学生干部的学力和自我管理能力，同时进一步提高学生干部的综合素质。

　　六、活动形式:通过活动与讲座相结合的形式，达成干部之间的沟通与交流。

　　七、诚邀嘉宾:

　　八、主办单位:团委办公室组织宣传部

　　九、协办单位: 红十字会、科技创新部、青年志愿者协会、就业与职业发展部、心理自助与互助会

　　十、活动时间:12月5日——12月19日

　　十一、活动流程

　　十二资金预算：730元(见附件)

　　十三：效果分析：通过本次活动的举行，将加深团委各部门之间的交流与合作，为日后各项工作的顺利完成打下坚实的基础我们坚信，在大家的共同努力下，团委学生会将走向更加辉煌的明天。

　　干部培训开幕式计划书

　　一、策划背景：在新一届干部上任之际，加强各干部之间的沟通与交流，充分体现各干部之间的合作精神

　　二、活动主题：继往开来，再创辉煌

　　三、活动目的：增进学生干部的友谊，增强学生干部凝聚力，从而把学院各团体部门建设得更好!

　　四、诚邀嘉宾：:

　　五、活动形式：

　　六、活动对象：院团委学生会干部、各系团总支副书记、主席和正部

　　七、活动地点：报告厅

　　八、活动时间：XX年12月5日14：30——16：30

　　九、主办单位：团委办公室、组织宣传部

　　十、活动流程：

　　十一、准备工作：

　　1、预借场地

　　2、制作、派送邀请函。

　　3、准备好嘉宾牌。

　　4、并与各系主席团联系，并确定好参加培训的人数。

　　5、制作好宣传海报、横幅。

　　6、联系师兄

　　7、联系广播站，选定主持人(1名)

　　8、会场布置：做好座位的安排工作

　　9、准备好干部宣誓词。

　　10、准备好饮用水，人手一瓶。

　　11、准备好号码牌以及抽奖箱

　　十二、后期工作：

　　1、打扫现常

　　2、归还场地。

　　十三、工作安排：

　　1、于12月2日前联系好各系主席团，并将具体参加人数报与团委办公室。

　　2、制作好宣传海报以及横幅，并于会场挂好“预祝学生干部培训开幕仪式顺利举行”字样的横幅

　　社交礼仪讲座

　　讲座目的：提高学院学生干部的社交能力，从而促进学院各项工作的顺利进行。

　　一、邀请老师：老师

　　二、主讲内容：1、日常交往礼仪

　　2、校园礼仪

　　3、宴请礼仪

　　4、涉外礼仪

　　……

　　三、讲座时间：12月9日19：30—21：30

　　四、地点：多媒体三室

　　五、工作安排：

　　(一)讲座前期工作：

　　1.写讲座通知到广播站(团办)

　　2.借用场地(组宣)

　　3.联系主讲人(团办)

　　4.通过广播站和海报进行宣传(组宣)

　　5、安排摄影(咨询部)

　　6、现场机动人员(每部门一人)

　　(二)后期工作：1、打扫现场

　　2、归还场地

　　六、物资准备+资金预算

　　初步预算：80元

　　不可估计开支：20元)

　　总计：100元

　　附件三

　　师生茶话会

　　一、培训目的'：为了让新一届学生干部可以更快、进一步明确其干

　　部职责，提高其工作能力，提高新一届学生干部的综合素质。

　　二、活动主题：交流、合作，构建和谐校园，共创新学风

　　三、邀请老师：

　　四、主讲内容：如何提高学生干部的综合素质

　　五、时间：12月12日14：30—16：30

　　六、地点：学生活动中心

　　七、交流内容：1.学习与学生工作的分配问题

　　2.学生干部的处事态度

　　3.学生干部的公共社交礼仪

　　4.工作态度

　　5.奖罚分明，与干事的交流相处

　　6.学生干部如何处理好与同学，老师的关系

　　7.如何去发展该部门的职能，使该部门的工作更贴近我们的生活

　　八、前期工作安排：

　　1、预借场地、购买物品(团办)

　　2、会场布置(团委学生会各部门)

　　3、联系老师(团办)

　　4、通知广播站已经海报宣传(组宣)

　　5、安排摄影(咨询部)

　　6、机动人员(各部门一人)

　　九、后期工作：1、打扫现场

　　2、归还场地

　　(备注：活动结束后，各部门安排2名工作人员进行清场)

　　十、物资准备+资金预算

　　干部培训闭幕式

　　一、活动目的：增进学生干部的友谊，增强学生干部凝聚力，从而把学院各团体

　　部门建设得更好!

　　二、活动形式：通过完成“跨障碍”、“手舞足蹈”、“夹乒乓球”、“接力投篮”、“背夹气球”、“天旋地转抢敲锣”6个项目来展现各对的风采，加强每一位参赛者的合作精神。

　　三、诚邀嘉宾：各系辅导员

　　四、活动对象：院团委学生会干部、各系团总支副书记、主席和正部

　　五、活动地点：灯光篮球场

　　六、活动时间：

　　七、比赛内容：

　　(一)、比赛方法：

　　1、分组：将大约150人按院团委学生会，各协会会长，各系干部分成8组

　　2、签到：比赛开始前，各参赛人员在入场时签到。

　　3、比赛方法：计时赛，完成规定的路程用时最短组为优胜组，若相同时间完成比赛则加赛一常比赛将分为四轮进行，每轮由两组同时进行。

　　(二)、比赛内容及顺序：

　　1、两组分别派出一名代表猜拳1次(石头剪刀布)，胜方将得到5秒钟的奖

　　励，当听到裁判发出开始比赛的指令这名运动员就要进行第一项：跨障碍

　　(起点处一定距离内将会设置一定的障碍物，运动员必须穿越障碍物到达。

　　下一项的比赛点)

　　2、手舞足蹈：每组分别派2人参加。由现场工作人员于其中一人(a)身后举起一块写有某成语的牌子，由另外一名参赛者(b)通过肢体语言向a传达意思。当a猜中b所表达的意思即完成此项目，进入下一个项目。

　　3、夹乒乓球：筷子传乒乓球，每组派2人参加，每人分别要用筷子把乒乓球从一个杯子夹到另一个杯子里，每人成功运送5个球即完成比赛下一个项目开始。

　　4、接力投篮：每组出6人参加。其中5人通过接力传球的方式将篮球接力传于第6人，再由第6人带球上蓝。连续完成2次即算完成此项目，进入下一项目。

　　5、背夹气球：每组出6人参加，将6人分为3组，每组2人进行。每组两人背对背夹住一个气球将其运往终点。一组完成后下一组才可进行，直到3组全部顺利将气球运往终点即算过关。(备注：为每队准备好5个充满气的气球以及若干个未充气的气球。倘若某队选手在完成任务前全部气球已被夹破，则需要现场自己动手为气球充气)

　　6、天旋地转抢敲锣：通过以上几项后每队可留下1人完成本项，此人头低下顶住一根圆棍转10圈，然后迅速跑到敲锣处敲锣，锣声响起比赛结束。

　　备注：每两项的队员交接时必须相互击掌示意而且必须按顺序一项一项进行，队员可以提前在自己应完成的项目起点处等待交接。(如同接力比赛)。当交接队员击掌过后，即由现场干事举起旗帜，从而进入下一项目。

　　(三)、比赛要求：

　　(1)运动员必须听从裁判员的口令和裁决以及工作人员的指挥，遵守比赛规则，做到友谊第一比赛第二，不做有损体育道德的事。

　　(2)运动员不容许赤脚比赛，违者取消比赛资格。

　　(3)对违反比赛规则又不听从裁判员指挥的队伍取消比赛资格。

　　(4)比赛开始口令发出后参赛组必须按指定顺序进行。

　　(5)每完成一个项目都有相应的工作人员举旗表示完成。

　　(四)、注意事项：

　　(1)保护好自身及队友的安全

　　(2)参赛者必须互相尊重

　　(3)非参赛人员必须在不影响比赛正常进行范围内观看比赛

　　(4)每组设立1名组长，由组长安排该组人员分配

　　八、活动当天流程：

　　九、准备工作

　　1、召开部门会议，落实好各部门的工作分配，并落实责任制。

　　2、提前申请场地。(团办)

　　3、制作、派送邀请函。(团办)

　　4、宣传工作：出海报、横幅，准备好广播稿。(组宣)

　　5、收集好参加此次干部培训活动参加者的名单，并为其分组。(分为8个小组)(组宣)

　　6、选定主持人2名(广播站)

　　7、购买物资。(科技创新部、就业与职业发展部)

　　8、与器材室联系，准备好各种用品以及道具。(红十字会、青年志愿者协会)

　　9、会场布置。(组宣负责，各部门出4名工作人员协助)

　　10、准备好10名干事于现场做好配合工作。(团办、组宣)

　　十、后期工作：

　　各部门留下4名工作人员进行清常

　　十一、物质准备+资金预算：

　　1、器材准备：

培训方案5

　　一、培训目标

　　本培训方案旨在帮助新员工：

　　了解公司文化、价值观和战略发展方向；

　　掌握岗位所需的基本知识和技能；

　　熟悉公司规章制度和业务流程；

　　建立良好的人际关系，融入团队。

　　二、培训内容

　　（一）公司介绍

　　公司历史、文化、价值观和愿景。

　　组织架构、部门职能及相互关系。

　　公司业务发展及市场地位。

　　（二）规章制度

　　人事制度、考勤制度、薪资福利制度。

　　安全管理制度、保密制度。

　　办公设备使用规定、报销制度等。

　　（三）业务知识

　　岗位职责、工作流程及操作规范。

　　行业知识、市场趋势及竞争对手分析。

　　专业技能培训（如软件操作、项目管理等）。

　　（四）团队协作与沟通

　　团队建设活动，增进相互了解与信任。

　　沟通技巧培训，提高沟通效率。

　　冲突解决与团队协作方法。

　　三、培训形式

　　线上培训：通过公司内部平台或外部在线教育平台进行学习，包括视频教程、在线测试等。

　　线下培训：组织集中授课、案例分析、小组讨论等形式的培训活动。

　　导师制：为新员工配备经验丰富的导师，进行一对一辅导，解答疑问，提供指导。

　　四、培训时间与安排

　　入职培训时间：新员工入职后的前一周至一个月内完成。

　　培训安排：根据培训内容，合理安排培训时间和地点，确保新员工能够充分参与并吸收知识。

　　五、培训效果评估

　　培训过程中设置阶段性测试，确保新员工掌握所学知识。

　　培训结束后进行总结评估，收集新员工对培训内容的反馈意见，以改进未来的培训工作。

　　定期对新员工的'工作表现进行评估，了解其在工作中的成长和进步情况。

　　六、后续跟进与支持

　　建立新员工成长档案，记录培训成果和工作表现。

　　为新员工提供持续的职业发展指导和支持，帮助他们实现个人目标。

　　定期组织团队建设活动，增进员工间的友谊和凝聚力。

培训方案6

　　一、总体思路

　　围绕农业发展方式转变和新农村建设的需要，面向农业产前、产中和产后服务和农村社会管理领域的从业人员开展短期技能培训，加快培育专业化的现代农业产业劳动者队伍，拓宽农民增收渠道，为现代农业发展、新农村建设和农户增收致富提供人才支撑和智力支持。

　　二、培训对象和内容

　　（一）果桑茶园艺工。

　　（二）农民专业合作社经营管理人员。

　　（三）农村经纪人

　　（四）农民信息员

　　（五）乡村旅游服务员

　　在开展技能培训的同时，辅助开展以国家农业农村政策法规、现代农业发展和新农村建设、科学常识、艾滋病防治、农

　　业安全生产、农产品质量安全、经营管理常识、道德素质、农村消防安全、农村党员党性培育、农村青年和妇女发展等农业农村公共知识为主要内容的引导性培训，提高农民科技文化水平和综合素质。

　　三、培训计划和时间

　　区阳光办给我校下达的培训任务为1000人，我校拟分两部分开展培训，即校本部500人，校外教学点(开拓)500人，共同完成本次培训任务。详细培训专业见“培训协议”。

　　各专业培训时间累计不少于7天。所有培训任务必须在 11月30日前完成。

　　四、组织实施

　　（一）按时完成任务。

　　1.培训规范按照农业部20xx年、20xx年发布的培训规范制定教学计划。

　　2.工作开展根据区阳光办给我校下达的培训任务，尽快编制教学计划。并于20xx年10月上旬开展招生宣传工作，10月中旬开班，切实开展培训和实践工作。根据长寿区现代农业园区的要求,今年的培训主要针对农业园区用工需求开展针对性的培训。根据市农委的要求，统一订购教材，严格聘请专业教师，严格抓好每一个教学环节，确保学时数、教学内容落到实处，切实保证培训质量。

　　3.学员管理按照“阳光工程”培训的要求，各培训班指定一名教师担任班主任，负责班级的日常管理；通过学员选举产生班长，加强学员之间的'互相交流和自我管理，保证整个培训工作顺畅有序。

　　4.培训证书学员培训完成后，发给全市统一印制的阳光工程培训结业证，并复印存档。

　　5.培训档案高度重视档案的整理、归档和保管工作，严格按照“阳光工程”培训档案卷宗要求，做到培训各个环节的资料完整齐全，以备迎检。

　　6.信息报送学校指定专人负责培训信息收集、整理、报送工作。在每个培训班结束后10天内将该班培训学员相关信息报区阳光办。

培训方案7

　　一、背景分析

　　随着“一带一路”电力国际合作的不断扩大，以及“四个革命、一个合作”能源安全新战略的落实，电力企业正在突飞猛进地发展，因此人才的引进和培养也成为重中之重!

　　每年，电力企业都有大量的新员工补充到各个工作岗位。新员工从走出学校大门，到进入企业大门，并不是一出一进那样简单，他们需要从心态、角色等各个方面实现转变。

　　通过对电力企业的调查研究，结合该行业的背景和实际情况，我们设计了这套有针对性的新员工培训方案，目的是指导新员工快速、有效转变角色，帮助企业在日后激烈的市场竞争中，保持人力资本的优势，从而达到企业发展和员工个人发展的双赢。

　　二、课程设计原理

　　相识——个人之间的融合，以实现从院校人到企业人的转变为设计主线，加速院校人向企业人转变的进，让新员工快速调整心态，顺利渡过转型期。

　　相知——让每位新员工亲身感受到团队的`力量，从而增进新员工的相互了解，快速融入团队，找到归属感。

　　相融——企业文化的融合，选择适合企业文化及现状的项目，设计回顾点，深刻体悟企业文化。

　　三、课程设计思路

　　1.以实现从院校人到企业人的转变为主线：加速院校人向企业人转变的，使新员工能快速调整心态，顺利度过转型期。

　　2.增进相互了解,快速融入团队：让每位新员工亲身感受到集体的力量，从而增进新员工的相互了解，找到归属感。

　　3.学习团队工作的方法，提升沟通与配合能力：树立团队合作意识，增强沟通的意识和技巧以及一些正确的团队工作方法。

　　4.深入学习企业文化：选择适合其企业文化及现状的项目，设计回顾点，使学员更深刻理解企业文化。

　　四、课程实现维度

　　三个层面实现，概括为“三有”：

　　1、举止有方寸：了解企业需要的新员工标准，企业文化倡导的新员工标准，新员工入职后的学习规则，行为习惯等。

　　三、课程设计思路

　　1.以实现从院校人到企业人的转变为主线：加速院校人向企业人转变的，使新员工能快速调整心态，顺利度过转型期。

　　2.增进相互了解,快速融入团队：让每位新员工亲身感受到集体的力量，从而增进新员工的相互了解，找到归属感。

　　3.学习团队工作的方法，提升沟通与配合能力：树立团队合作意识，增强沟通的意识和技巧以及一些正确的团队工作方法。

　　4.深入学习企业文化：选择适合其企业文化及现状的项目，设计回顾点，使学员更深刻理解企业文化。

　　四、课程实现维度

　　三个层面实现，概括为“三有”：

　　1、举止有方寸：了解企业需要的新员工标准，企业文化倡导的新员工标准，新员工入职后的学习规则，行为习惯等。

　　3、术业有专攻：根据员工成长轨迹，定制新员工培训体系。

　　五、课程具体方案

　　1、【培训收益】

　　1.让新员工快速了解企业发展历史、发展规划及目标、企业的行纪行规、工作章程、管理制度、组织架构、业务种类及。

　　2.让新员工清楚的认知和了解自己，做到自知、自信、自立。

　　3.让新员工突破心理恐惧，及早适应社会环境和角色变化。

　　4.引导新员工不断修正目标，并学会正确的心态面对困难和挫折。

　　5.让新员工快速融入企业文化，融入团队。

　　6.真正让培训转化为现实的工作能力，继而提升个人与公司的整体业绩。

　　7.建立科学适用的人才培养体系解决培训难、难培训的困扰。

　　2、【新员工成长阶段及路径】

　　3、【课程设置】

　　六、授课讲师

　　七、方案报价

　　八、联系方式：

培训方案8

　　为认真贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、xx省政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》的工作意见，并根据《省教育厅关于印发xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列文件精神，进一步推进我市农村学前教育师资队伍建设，现定于今年暑假期间举办“农村幼儿园骨干教师培训班”，对学员进行职业道德、学前教育基本理论、专业知识与能力的培训。为更好地进行此项工作，特制定本培训方案。

　　一、培训目标和要求

　　本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以省、市教育行政部门有关规定课程为主要培训内容，着力提高农村幼儿园骨干教师教育教学工作能力、教育教学科研能力和引领校本培训的能力，努力使他们成为推进农村素质教育的带头人。本培训结合我市对《幼儿园教育指导纲要》的全面落实和当前幼儿教育改革发展的需求，按需施教，突出培训的针对性，实效性和区域教育特色，进而整体提升我市的幼儿教育水准。

　　培训具体要求为：

　　1、通过职业道德教育提高参训者的思想品德修养和心理健康水平，激发热爱幼教事业和教书育人的责任感。学习新近发布的幼教工作文件与政策法规，进一步认真领会《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，明确新形势下农村幼儿园骨干教师的要求。

　　2、树立正确的儿童观、教育观、活动观、课程观，提升教育教学能力。逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育、教学风格。

　　3、了解幼儿园教育教学研究的基本要求，通过对校本教研的了解，努力提高自身的科研能力和组织校本培训的能力。

　　4、学习网络信息技术在幼儿园教育教学中的应用，提高运用现代教育技术的能力。

　　二、培训内容和方式

　　（一）培训内容与课程安排

　　培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代教育技术和教育教学研究等模块组成。培训内容力求贴近农村教育改革和农村幼儿园教师实际。课程安排为：

　　1、农村幼儿园教师的职业道德和心理健康知识

　　2、幼教工作文件及政策法规解读

　　3、学前教育学的理论发展及其在实践中的应用

　　4、儿童心理学的理论发展及其在实践中的应用

　　5、幼儿园教师课程资源的发掘整合与作用

　　6、幼儿园活动设计与组织

　　7、幼儿园各阶段课程教学的内容、方式和特点解析

　　8、农村幼儿园教师的课题研究和科研能力培养

　　9、现代信息技术在农村幼儿园教育教学中的应用

　　（二）培训方式

　　树立以人为本的培训思想，强调学员和培训者之间的互动，实行平等对话，最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式，把培训的全过程作为参训者研究探讨和落实培训任务的过程。坚持教育理念、教育理论培训与广大教师的实践反思相结合；坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。

　　1、专题辅导，专家引领。聘请具有先进教育理念，熟悉学前教育，在幼儿园新课程改革的研究和实践方面具有一定造诣的.专家、名师及优秀教学能手授课与指导。

　　2、结合实际教学的课例课案分析。充分利用幼儿园教学的优秀案例进行观摩、点评，进一步领悟课改要求，把握新课程教学特点。

　　3、研讨交流、相互切磋。引导学员结合自己教育教学实际，交流讨论，共同研究，注意充分吸取农村幼儿园教育教学有效的做法和经验。

　　4、完成规定作业（阶段小结及规定课案或教学设计），深化认识，提升教学实践能力，巩固培训成果。

　　三、培训具体时间、地点及对象

　　（一）培训时间：xx年7月10日至7月15日，培训总学时为6天48学时。

　　（二）培训地点：xx市委党校学苑宾馆

　　（三）本期幼儿园骨干教师省级培训共200名，对象为县城以下农村幼儿园骨干教师，各县（市、区）具体名额分配见xx市教育局文。

　　四、组织管理和经费

　　（一）本培训基地已成立由校长室牵头，有关培训、教务、后勤、财务等部门及学前教育系部负责人组成的“农村幼儿园骨干教师省级培训工作领导小组”，统一领导培训工作，刘毓航校长任组长。

　　（二）领导小组下设办公室，具体组织实施培训方案，强化质量意识和服务意识，做好日常组织管理、教学管理、学员管理、档案管理、经费管理和后勤保障服务等工作。

　　（三）培训班按每50人一个班编班，每班设班主任，由学校特聘有经验的优秀教师担任；班内设立班委会，及时沟通情况，开展活动，配合做好管理和协调工作。

　　（四）选聘优秀师资授课，以专家、教研员和优秀教学能手为主体，并要求授课教师尽量采用多媒体和研讨反思式教学形式，要熟悉并运用“参与——分享”、互动交流等培训模式，倡导与培训者平等对话，促进理论与睥有机结合。

　　（五）提前准备和统一安排好学员的食宿，严格按照省厅文件标准执行。添置整理好教学所需的设备，准备好培训教材讲义和相关课例光盘、录像，为学员提供良好的培训条件。

　　（六）免费为学员提供所聘请授课专家的讲课演示文稿。

　　（七）培训经费由省教育厅下达，我校将加强培训经费管理，严格执行省教育厅有关文件规定，坚持专款专用原则，切实管好用好培训专项经费。

　　五、考核与结业

　　学员对各门课程均应认真学习，其中部门课程有考试要求，全部培训内容结束后将由培训基地领导小组组织班主任和工作人员分别从出勤、方案执行两方面进行考核，学员在培训期间所撰写的认识体会、课案将视为考核成绩的重要依据。

　　培训结束后，学员应填写《xx年xx省农村幼儿园骨干教师省组成培训学员考核鉴定表》，一份由培训基地存档，一份报学员所在单位。各地学员的培训成绩及出勤等情况，将作为培训后总结的主要内容，并向省教育厅师资处和省教师培训中心如实汇报。

　　方案执行考核成绩合格、出勤率符合有关规定，方可结业，颁发《xx年xx省农村幼儿园骨干教师省级培训合格证》。

培训方案9

　　1、培训目的：

　　通过培训使仓储部门员工能在具体操作中掌握商品的数、质、进、出、起到真正"活

　　蓄水池"的作用；使防损员能够独立操作防损工作流程、胜任意外事件状态下的`岗位职责、最大限度地做好超市安全防损工作及与其它相关部门的协调配合。

　　2、培训内容

　　讲授课题

　　共计课时

　　讲授课题

　　共计课时

　　商品储存流程：

　　收货、入库、出库操作流程规范、如何建档、建卡、建帐。生鲜食品仓储管理

　　2课时

　　防损充当的角色：

　　企业形象、站姿言行服务礼仪培训、国内外防盗器材品牌介绍及原理剖析、超市防盗防损的关键案例介绍与分析

　　2课时

　　配送中心的营运过程：

　　单据流转过程与责任人管理、配送中心的作业管理

　　与采购部、营运部、团购、财务部、电脑部的协调。

　　2课时

　　产生损耗的原因及处理方法、

　　防损部工作操作流程及特点

　　与监控目标选定、偷窃引起的损耗及种种表现、

　　如何聚焦观察内盗、外盗现象、其现象识别及处理

　　2课时

　　仓库工作规章制度：仓储工作程序、平台收货人员工作职责、仓库各岗位工作职责……

　　如何防水、防火、防鼠、防霉、收货、商品分类、商品安全线等制度。

　　2课时

　　超市重点区域的监管、外盗发生现场处理程序与客诉接待、防盗报警的处理程序……

　　营运环节的损耗管理：

　　组织学员对不同案例进行实地模拟演示

　　2课时

培训方案10

　　一、指导思想：

　　以新时期国防教育法规为指导，以军事训练和规章制度教育为手段，着眼未来学生"四纪"培养目标，提高学生的综合素质，树立遵章守纪意识，在养成上下功夫，进一步推进我校学生管理工作进程，培养初一新生的团队精神及能吃苦、守纪律的良好品格，更努力培养和造就新世纪合格人才。

　　二、培训内容：

　　1、队列训练，齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后转，集合，解散，口令练习；

　　2、内务整理；

　　3、学唱红歌。

　　三、培训领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　四、训练要求及作息时间安排：

　　（一）训练要求

　　1、责任人根据作息时间按时到岗。

　　2、班主任老师要耐心细致地做好学生的养成教育工作（文明礼仪、行为习惯、待人接物、着装及安全等）。

　　3、一天训练结束后，体育老师要对训练课情况做较全面讲评，提出相关要求。

　　4、负责内务的教师一定要指导、监督、管理到位，保证学生在后勤时间段的一切安全。

　　（二）作息时间安排（28日—30日）

　　训练时间训练内容责任人

　　7：30—8：10文明礼仪教育

　　8：20—9；00队列训练

　　9：20—10：00队列训练

　　10：20—11：00学唱红歌

　　11：30餐饮秩序

　　13：40—14：20午睡

　　14：30—15：10文明礼仪教育

　　15：30—16：00队列训练

　　16：20—17：00队列训练

　　17：30内务

　　18：00—20：00餐饮秩序

　　爱国主义影片播放

　　五、队列表演程序：

　　1、检阅内容：齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后转，分列式、口令练习。

　　2、检阅方式：以组为单位，进行队列队形比赛。

　　六、训练整理内务的目的'：

　　1、学习规范化的内务管理，明确训练意义和目的，端正思想。

　　2、培养学生在后勤严格的组织性、纪律性。

　　3、建立正规的内务制度和良好的学生生活秩序，培养新生的自立能力。

　　4、内务整理要求：整理内务期间，被、褥、洗漱用品要摆放整齐、规范，创造一个清洁的环境，符合管理要求。

　　七、纪律要求

　　1、各师生思想上要高度重视学生综合素质培训工作，切实加强对新生培训工作的组织与领导，保证人员、时间、内容、训练质量落实。

　　2、新生在教育训练中要坚持高标准，严要求，要认真做好新生入学教育和训练中的思想政治工作，教育学生克服畏难情绪，消除怕苦怕累思想，以饱满的热情投入到训练之中，努力提高新生训练质量。

培训方案11

　　通过开展文明礼仪培训，使财政干部职工熟悉和了解文明礼仪的基本知识，增强文明礼仪意识，下面是小编为大家整理的文明礼仪培训计划，欢迎大家阅读。

　　文明礼仪培训计划一

　　为使我校的文明礼仪教育更深入、富有成效的开展，本学期，我们要在上学期学校文明礼仪教育的基础上继续深入地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进师生及家长礼仪规范的养成。

　　一、指导思想

　　通过师生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校礼仪培训工作水平，形成礼仪培训工作特色，促进学校和谐发展。

　　二、活动要求

　　（一）开展文明礼仪系列教育活动

　　各年级各班根据年级学生的特点，从学期、年度系统性目标出发，确定每月文明礼仪教育主题，并制定好年级文明礼仪教育活动要求，提出具体的礼仪教育措施。具体主题的确定，可参考“文明礼仪教育基本内容”。各班要把班级礼仪教育主题通过书面通知及时告知家长，让家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动。通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动，让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能。

　　（二）开展文明礼仪教育实践体验活动

　　各班要根据每月训练主题要设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的.乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。

　　（1）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪实践活动。

　　（2）积极开展“ 文明礼仪形象学生评比”活动。

　　三、具体措施

　　（一）进一步加强文明礼仪校园文化建设

　　1、各班要开辟班级文明礼仪展示台，要将班级开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示;要将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。各年级要开辟年级礼仪教育阵地，将年级每月文明礼仪标兵通过礼仪教育阵地营造出浓厚的礼仪教育氛围。

　　2、教师要做到不在公共办公区吸烟、扎堆聊天、大声喧哗;在指定区域内停放车辆。个人办公区要保持办公桌位清洁，非办公用品不外露，桌面码放整齐。当有事离开自己的办公座位时，应将座椅推回办公桌内。下班离开办公室前，使用人应该关闭所用机器的电源，将台面的物品归位。

　　（二）注重多种教育的结合。

　　各班要把文明礼仪教育和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教育的作用，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合，各任课教师要把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合，各班要把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。通过各种教育，使学生养成文明的举止。

　　（三）重视礼仪教育的评价工作。

　　1、在开展文明礼仪教育的活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，从班级每月文明礼仪主题提出两个文明习惯目标，月底及时进行总结对照。

　　2、在教师中开展“文明有礼教师”评选

　　四、保障措施

　　1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，其他校中层干部为成员的文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

　　2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

　　3、各班根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

　　4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

　　5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

　　6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

培训方案12

　　为做好我校20xx年新教师入职培训的考核工作，根据《盐城师范学院关于做好20xx年新教师入职培训的通知》(盐师院教〔20xx〕41号)精神，特制定本方案。

　　考核组织工作由教师发展中心负责，设办公室和4个考核组。办公室具体负责考核的组织工作，考核组分文科、理科、辅导员、管理岗4个小组，考核专家由督导专家组成。

　　凡参加20xx年入职培训的新教师原则上都需要参加考核，确因特殊原因不能参加考核需经教务处批准。副高及以上职称人员免考核。

　　1.时间：20xx年10月28日下午14：00—17：30。

　　2.地点：新校区公共教学楼b楼。

　　1.教师岗人员着重考核分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、融入课程思政元素、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。

　　2.管理岗人员着重考核工作态度、工作表现及工作效果。

　　3.所有人员都需考核仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。

　　1.考核采取试讲、说课或述职和面试相结合的方式进行。

　　(1)试讲+说课(教师、辅导员岗)：

　　根据选定的教学内容，独立设计出教学方案(专职辅导员也可以是一次主题班会的`方案)，采用3分钟说课和10分钟试讲相结合的方式，可以使用课件，考核前提交4份教案给工作人员。

　　(2)述职(管理岗)：

　　提前准备好讲稿经部门负责人审阅后签字，讲述6分钟，可以使用课件，考核前提交3份讲稿给工作人员。

　　(3)面试：试讲或述职结束后采取问答形式，围绕试讲或述职、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态、课程思政等方面内容进行，每人约3分钟。

　　2.评分办法。

　　专家独立为每一位应试者打分，并填写好考核评价表，试讲和面试成绩满分均为100分，分别占总成绩的70%与30%。

　　3.考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，新教师入职培训考核后，将评选出考核表现突出，成绩优秀的教师6人，辅导员2人,管理岗1人。

　　附件：

　　1.盐城师范学院新教师入职培训教师岗考核评价表。

　　2.盐城师范学院新教师入职培训管理岗考核评价表。

培训方案13

　　项目概述

　　１、名称：电车

　　２、人数与时间

　　人数：一次电车上不多于１１人

　　时间：

　　总培训时间：约７０分钟

　　项目布置时间：１０分钟

　　项目活动时间：３０分钟

　　回顾总结时间：３０分钟

　　３、培训场地、器材

　　培训场地：平整坚硬的地面，最好是水泥地面，活动面积至少长20米宽5米。培训器材：两条带有11根绳子的长木板、13双手套、目标牌。

　　培训目标

　　１）培养团队协调合作的能力。

　　２）提高团队克服沟通障碍的能力，培养沟通意识。

　　３）培养团队决策能力。

　　４）认识到个体对团队的重要性。

　　项目布置

　　一、项目布置

　　１、项目名称：电车

　　２、项目性质：团队合作项目

　　３、任务：按照培训师各种要求，在规定时间内11人一起合作将电车开到指定目的地。

　　１）正常行进

　　２）无声的状态下前行

　　３）无声条件下拐弯、倒退、提速

　　４、项目规则：

　　１）必须严格遵守培训师对任务的要求

　　２）必须端正态度认真积极的对待

　　二、安全布置

　　１、安全概述：有一定难度挑战，没有任何器械保护。所以要求大家端正态度，服从指

　　导，认真训练。

　　２、对学员要求：学员理好电车的绳子，并在绳子上打一个反手结，依次上电车双手握

　　好绳子。确定好发令人后，一声令下统一行动完成任务。

　　３、特别注意事项：

　　１）整理场地，排除一些障碍物。

　　２）理顺绳子，一定要注意发令人的指令，统一行动。

　　３）万一重心不稳，身子应向电车一侧方向倒，不要向前或向后倒。

　　以免碰倒队友。

　　４）要有自我保护的意识，重心不稳时双手立即放开绳子。

　　５）注意手的保护，以免被绳子勒破。

　　６）注意在特别光滑和有障碍物地面行进时，要提醒学员小心。

　　项目监控

　　一、项目布置阶段：

　　１）项目布置时，语言要精炼，保持学员注意力。重点部分由身体语言或语调强调。

　　２）培训师在项目中应不断强调安全，监督学员姿势和队形，密切注视学员身体重心。

　　３）尽可能避免受外界干扰，学员在活动中要精神集中，强调每一个队员的重要性。

　　４）安排人在电车两侧随时保护，电车上学员注意不要被木板压住脚。

　　５）尽量把女学员安排在电车中间位置。

　　二、项目进行阶段：

　　１）培训师大声清晰地向学员宣布规则方法，得到肯定的.回应后，明确宣布计时开始。

　　２）项目进行中培训师通常不回答与安全和规则无关的问题，可进行时间提示。项目

　　进行中如学员尝试多次仍受挫，消极时应予与积极的引导。

　　３）注意观察每个学员的表现，尤其是表现比较突出的学员，并作相应纪录。

　　４）在项目开始时或成功后应相互鼓励，喊队训。

　　三、回顾阶段：

　　１）对所有学员完成该项目给予充分肯定并鼓励。

　　２）时间允许的话，尽可能让每个人都发言，并对其见解进行积极的点评。

　　３）关注到做项目时在排头和排尾的学员，引导学员对该位置的重要性进行讨论。

　　４）针对在实际发生的一些挫折，引导学员寻找症结所在，强调每一个位置的重要性。

　　５）引导学员讨论当处在沟通不畅的状况下，怎样完成团队的协调和决策能力。

培训方案14

　　一、重要意义

　　发展特殊教育是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。经过多年努力我市初步建立了以特殊教育学校为骨干，以随班就读为主体，从学前教育到高中教育相互衔接，普特融合的特殊教育体系，基本满足了我市适龄残疾孩子的入学需求。但随着特殊教育事业的不断发展，我市特殊教育在发展过程中还存在投入不足、布点不合理、师资不强、政策力度不大以及课程开发相对滞后等问题。因此，必须抓住机遇，从20xx年起，利用3年的时间调整规划、强力推进，大力提升特殊教育水平，切实保障每一个残疾孩子都能接受合适的教育，帮助他们全面发展和更好地融入社会，切实推进教育公平，提升社会文明程度。

　　二、发展目标

　　（一）总体目标。全面推进全纳教育，构建布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合、向学前教育与高等教育延伸的特殊教育体系，形成以特教学校为骨干、以随班就读为主体、附设特教班和送教上门等为补充的办学格局。到20xx年，师资队伍日趋优化，办学条件和教育质量明显提升，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到93%，其他残疾人受教育机会明显增加，特殊教育事业发展走在全省乃至全国前列。

　　（二）年度目标。

　　1．20xx年，逐步完善随班就读支持保障体系；积极探索送教上门的路径；实施师资队伍培养培训计划；启动市、县两级特殊教育学校提质改造工程；完成新建特殊教育学校的立项和规划设计；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到88%。

　　2.20xx年，启动新建特殊教育学校的建设；继续实施师资队伍培养培训计划；完成市、县两级特殊教育学校的提质改造；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到91%。

　　3.20xx年，新建特殊教育学校秋季开学投入使用；办学条件、队伍建设和教育质量明显提升，基本满足三类残疾孩子各学段教育需求；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到93%。

　　三、主要措施

　　（一）统筹规划，优化布局调整。

　　1．做好全市学校建设总体规划。将特殊教育学校建设纳入全市新建学校总体规划，在湘江以东新建一所培智类为主的市级综合型特殊教育学校，按照“方便入学、分类分层”的要求做好立项、规划设计和建设工作，20xx年启动建设，力争20xx年投入使用。改扩建现有的特殊教育学校，扩大招生规模，增加招生类别。提质改造市特殊教育学校，高标准建成有特色的现代化综合型特殊教育学校；按照《特殊教育学校建设标准(建标156—20xx)》规定的要求，对县级特殊教育学校进行修缮、扩容、改造、提质；加强长沙职业技术学院作为全国特殊教育师资培养基地的配套建设。

　　2．逐步调整现有学校办学特色。市特殊教育学校保持综合性办学模式，巩固盲、聋九年义务教育的基础上办好高中阶段教育，开展学前康复教育，在新建特殊学校开办培智类后逐步将培智教育合理分流；浏阳特殊教育学校以办聋教育（学前和九年义务教育）和培智教育为主要特色，逐步将现有盲班合并至市特殊教育学校；长沙县、宁乡县特殊教育学校以培智教育为主要特色，逐步将聋班合并至市特殊教育学校。

　　3．发展非义务教育阶段特殊教育。以发展残疾儿童少年义务教育为重点，因地制宜向学前教育与高等教育两端延伸，让残疾人受教育机会明显增加。发展残疾儿童学前教育，鼓励有条件的地区举办0-3岁残疾儿童早期干预、早期教育和康复训练机构，在普通幼儿园中开设特教幼儿班；加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育和高职教育，支持长沙职业技术学院根据特殊教育发展需求，加强特殊教育专业建设，拓宽专业设置，提高办学层次，既为培养特殊教育教师作出积极贡献，又为残疾人终身学习和全面发展提供支持；支持特殊教育学校进一步探索发展残疾人中等职业教育，逐步扩大招生规模，结合残疾人特点合理调整专业结构，积极开展校企合作，创办实训基地，加强就业指导，提高残疾人就业创业能力。

　　（二）提高待遇，注重队伍建设。

　　1．培养和引进特教师资。有效发挥长沙职业技术学院特殊教育师资培养基地的作用，有计划有步骤地做强特殊教育专业，扩大招生规模，提高教育质量。充分利用特教教师公费定向培养计划，大力引进特殊教育专业和康复专业优秀骨干教师和应届毕业大学生，优化我市特殊教育师资结构，着力培养一批特殊教育名师，提高师资的整体水平。

　　2．按需配备教师编制。根据特殊教育学校学生少、班额小、寄宿生多、个体差异大、康复类专业人员需求多、承担随班就读巡回指导任务重等特点，制定特殊教育教师编制标准。特殊教育学校平均班额为6-12人，送教上门学生纳入特殊教育学校学籍。学校按1：2.5的师生比配备教师编制。特殊教育幼儿园另配保育员，标准与普通幼儿园一致；特教班教师编制按特殊教育学校标准配备；随班就读学校至少配备1名资源教师，随班就读学生在5名以上的，适当增加专职特教教师配备人数；送教上门按照1: 2的比例配备特教教师编制。

　　3．确保特教教师待遇。从事特殊教育的教师在绩效工资标准、职称评定、评先评优等方面给予政策倾斜，并逐年提高待遇。全面落实国家规定的15%特殊教育教师津贴，并在奖励性绩效工资中设立特殊教育教师岗位补贴。在核定特殊教育学校绩效工资总量时，按特殊教育学校本单位绩效工资基准线的40%-60%增核绩效工资总量，逐年增加，分步到位，用于发放特殊教育教师岗位补贴及业绩奖励，所需经费由同级财政负担。高级和中级职称岗位职数比例在原定比例基础上提高5%—10%。将特教教师职称评审作为综合性学科（特殊教育）进行单独评审。承担随班就读工作的资源教师参照特教教师的绩效工资标准。送教教师、承担随班就读指导和“医教结合”实验的医（教）务人员，参照长沙市“三区”支教教师选派工作经费按年人均2万元标准执行，纳入财政预算，主要用于医（教）务人员的交通、误餐等补助。

　　4．建立健全激励机制。市人民政府设立特殊教育奖教基金，奖励在特殊教育岗位上有突出贡献的教师，鼓励教师热爱特殊教育工作，关爱残疾儿童成长。

　　（三）深化改革，提高教学质量。

　　1．开发校本课程。根据国家义务教育课程标准和即将出台的盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准，开展校本教研，开发校本课程，强化残疾学生生活技能和社会适应能力培养。

　　2．改进教育教学方式。根据残障学生的身心特点和成长规律，开展有针对性、个别化的教育教学活动，使不同年龄、不同类别、不同程度的残障学生都能够通过适性教育得到和谐发展。加强教育教学研究，及时总结课堂教学经验，不断提高教育教学质量。

　　3．提高信息技术运用能力。特殊教育学校要配置适合残疾学生教育、康复的现代化教学设备，20xx年前各特殊学校全部达到国家《三类特殊教育学校教学与康复训练仪器设备配备标准》，推进现代化教学设施设备在教育康复过程中的应用，提高残疾学生信息技术素养和运用信息技术的能力。

　　4、进一步推进医教结合。探索教育与康复相结合的特殊教育模式，特殊教育学校要成立医教结合的康复教学教研机构，指导开展残疾儿童的医教结合工作，采取与医疗卫生、康复机构相互协作的形式，对残疾学生实施有针对性的教育及康复、保健指导。统筹利用教育、医疗、残疾人就业等专业资源，开展残疾儿童的治疗康复工作，促进其身心健康发展。支持孤儿院、福利院、残疾人康复托养机构开展多种形式的特殊教育，促进残疾儿童健康发展。

　　5、制定特教质量适应性评价标准。建立教材、辅具的评价制度，组织对教材、辅具的定期检查，形成评估制度；制定特殊教育学生学习评价体系，对不同残疾类型、残疾程度，不同年龄残疾学生的学习过程、效果等进行系统、科学的评价。

　　（四）加大投入，给予政策倾斜。

　　1．以地方政府投入为主。坚持以政府投入为主的原则，将残障儿童少年教育事业费、基础能力建设费列入财政预算，确保特殊教育各项经费按时足额拨付，并逐年增长。提高生均公用经费标准和资助水平，生均公用经费标准从20xx至20xx年，分别达到6500元、7000元、8000元以上，随班就读、特教班和送教上门的生均公用经费参照上述标准执行。建立健全覆盖所有残疾学生的资助体系，在“一费制”全免的基础上，对残疾儿童少年生活费、交通费、辅具用品等进行（免）补，全面实现残疾儿童少年全免入学。

　　2．扶残助学项目优先资助残疾学生。从社会福利公益金中安排资金，由教育行政部门提供助学项目，按项目对贫困残疾学生给予相应的补助或救助。每年由市残联安排不低于3%的残疾人就业保障金用于扶残助学和支持特殊教育学校开展劳动技能教育。残疾人康复项目优先资助残疾儿童。

　　3．设立课改专项经费。设立专项经费支持特殊教育进行课程改革和校本教材、校本教学具开发，引导开展课堂教学改革，推进“医教结合”实验项目研究。

　　4．鼓励民间资本捐资办学。在加大财政投入的同时，积极拓展思路，创新方式，鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资办学。

　　（五）加强指导，健全服务体系。

　　1．提高融合程度。积极创造条件，加大对随班就读、送教上门等教学模式的研究，鼓励支持各类学校开展融合教育，实现“零拒绝”。协调做好残疾学生就业帮扶、劳动保障、社会救助等方面的政策配套，健全残疾人社会保障和服务体系，帮助残疾人更好融入社会。

　　2．实施随班就读。将随班就读工作纳入义务教育，加强无障碍设施改造和特殊教育资源教室建设，为残疾学生提供必要的学习和生活便利。支持有条件的'普通学校、儿童福利机构设立特教班，特教班教师享受特教教师相关补助及待遇。建立定期委派资源教师到普通学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读教育质量。

　　3．推行送教上门。相关部门要出台送教上门的具体方案，对不适合随班就读和到特殊教育学校就读的重度残疾儿童少年，整合教育、卫生、残联、社区等各方面的资源，提供送教上门服务。

　　4．建立资源中心。以市特殊教育学校为基地，建立市级特殊教育资源中心。各区县（市）应依托当地特殊学校以及条件合适的普通学校建立特殊教育资源中心。给予人员编制、经费保障，为全市随班就读提供资源教师培训、巡回指导，实现教育教学资源共享。

　　四、保障机制

　　（一）加强组织领导。由市政府分管副市长负总责，每年定期召开各相关部门共同参与的联席会议，研究解决特殊教育事业发展中存在的困难和问题，认真制定促进特殊教育发展、推进特殊教育公平的配套政策，形成推动特殊教育发展的合力。

　　（二）加强部门协作。各部门要把特殊教育发展列入重要议事日程，分工协作，形成发展特殊教育的合力。市教育局要做好特殊教育统筹和规划实施及教育教学业务指导工作；市编委要制定和落实教职工编制标准；市发改委要积极支持和帮助特殊教育的规划建设项目；市财政局要为特殊教育发展提供财力保障，加强特殊教育经费使用的监督和管理；市民政局要用福彩公益金等做好贫困残疾学生的助学工作，支持发展特殊教育；市人力资源社会保障局要落实好特教教师津贴、职称评定等工作；市卫生局牵头教育、民政、残联等部门组建特殊儿童的医学专业鉴定机构，进行残疾儿童身体状况及受教育能力评估，提出医学专业指导意见，组织医疗保健机构开展预防降低出生人口缺陷工作，进行新生儿疾病早期筛查及治疗康复，参与协助教育、民政、残联等部门建立特殊学校的残疾儿童教育康复机构，指导开展残疾儿童的治疗康复工作；市残联要做好残疾儿童青少年调查摸底，协同相关部门指导开展残疾儿童早期康复，做好毕业生技能培训及就业服务工作；其它相关职能部门和有关社会团体要带着感情，责任上肩，共同推进特殊教育事业的发展。

　　（三）加强督导评估。将特殊教育纳入教育督导评估、教育强区县考核体系。由市政府教育督导室牵头，开展特殊教育督导检查，将特殊教育发展目标任务落实情况纳入各级政府教育工作实绩的考核指标，监测和评价的结果作为绩效考核和干部任用的重要依据，推动特殊教育事业健康发展。

培训方案15

　　一、培训背景

　　企业新员工，特别是刚毕业的大学生，面临着从社会人、从学生到职业人的角色转变，需要有一个积极的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要。要想求得成功、获得发展，必须要有良好职业素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态等，新员工更是如此。

　　二、培训对象

　　人员：新招入员工20（大学毕业生）

　　三、培训目的

　　1、使新进员工熟悉和了解公司的基本情况，相关部门工作流程及各项制度政策，增强对企业的认同感和归属感，鼓励新员工的士气；了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。

　　2、助新进员工尽快适应工作环境，投入工作角色，提高工作效率和绩效。

　　四、培训计划

　　1、培训讲师：酒店人力资源部经理、前厅部负责人、餐厅部门主管

　　2、培训方法：ppt授课、现场练习、师带徒“老员工带新员工”

　　①ppt授课：传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；有利于教师的.发挥；学员可利用教师环境相互沟通；也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低。

　　②师带徒：师傅在新员工前面工作并示范怎么做，以及会要求新员工练习跟着做。一对一教学有利于新员工学习也不会影响工作的进度。

　　3、通过培训使新员工懂得塑造与职业相匹配的个人形象，打造职业化挑20位在服务方面表现比较好的老员工，一人带一位新员工进行实战培训，老员工在一边工作（例如老员工怎么迎接顾客、怎么招待顾客、怎么上菜斟酒）新员工在旁边观摩学习，并结合前面教的理论知识进一步加深对服务的认知与实际操练；在实际工作中遇到问题可以马上请教老员工。

　　4、培训时间:20xx.11.15---20xx.11.17（3天）

　　5、培训地点：酒店多媒体会议室

　　6、培训具体如下：

　　五、新员工培训日程安排表

　　培训作息时间：

　　上课时间:一节课50分钟课间休息15分钟（自由休息也可以提问）

　　上午：

　　第一节课08:30——09:20

　　第二节课09:35——10:25

　　第三节课10:40——11:30

　　下午：

　　第四节课14:30——15:20