【集合】追求心灵的富足作文700字

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【集合】追求心灵的富足作文700字

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的追求心灵的富足作文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。

【集合】追求心灵的富足作文700字

追求心灵的富足作文700字1

　　教学常规管理制度是教育机构确保教学质量、维护教学秩序、提升教师专业发展的重要手段。它旨在规范教学行为，明确教师职责，促进学生全面发展，同时为管理者提供评估和改进教学工作的依据。

　　内容概述：

　　1、教学计划与准备：涵盖课程大纲制定、教学材料准备、教学进度安排等方面，强调教师需具备充分的教学设计能力。

　　2、教学实施：规定课堂教学流程、互动方式、评价机制等，注重激发学生兴趣，鼓励创新教学方法。

　　3、学生管理：包括考勤制度、课堂纪律、作业批改与反馈，确保学生参与度和学习效果。

　　4、教学评估：建立教师自我评价、同事互评、学生评价等多元评价体系，定期进行教学质量检查。

　　5、教师发展：鼓励教师参加专业培训，提升教学技能，分享教学经验，推动教学团队整体进步。

　　6、教学资源管理：规范教材选用、教学设施维护、信息化教学资源的`利用，优化教学环境。

追求心灵的富足作文700字2

　　为有效实施学校教学常规管理制度，建议采取以下措施：

　　1、制度建设：定期修订和完善教学管理制度，使之适应教育改革和学校发展的需要。

　　2、培训与宣传：对教师进行制度培训，确保全员理解和遵守；通过各种途径向学生和家长宣传，形成共识。

　　3、监督与检查：设立专门机构或人员，定期对教学活动进行监督和检查，确保制度执行。

　　4、反馈与改进：收集教师、学生及家长的反馈，及时调整和完善制度，使之更加科学合理。

　　5、激励机制：建立与制度执行挂钩的奖励机制，表彰优秀教学行为，激发教师积极性。

　　6、问题处理：对于违反制度的行为，要公正、公平地进行处理，维护制度的.权威性。

　　通过以上方案，学校教学常规管理制度将得以有效落实，从而推动学校教育教学工作的健康发展。

追求心灵的富足作文700字3

　　教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作，特拟定本细则。

　　一、备课管理

　　1、开学初，各科任课教师要认真学习所教学科课程标准，通阅所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分，明确全册教材的重、难点及“双基”训练要点，结合学生实际，拟订学期教学计划。

　　2、分课时备课，按教参要求及教学计划，备足课时；按学生实际，用新的理念作指导，备好教法；按学科及单元特点，备好知识点，重难点；按教材内容，备好教学过程。

　　3、备课要及时，书写工整，用字规范，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。

　　4、实行集体备课，教师间必须相互磋商，共同提高。鼓励和支持教师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。

　　5、坚持教研组集体备课制。要求：“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”：统一教学进度、统一教学目的、统一重难点。“五备“：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点。

　　6、语文、作文、数学必须有课后记，其它学科根据情况自定。语文每篇课文一记，作文每次一记，数学至少每单元一记。

　　7、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。

　　二、上课管理

　　1、上课前，教师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象。

　　2、严格按课表上课，对挪用其他学科及放鸭式教学。

　　3、上课时，坚持用普通话教学；教师不能抽烟或坐着讲课，衣着要整洁，手机要关机。

　　4、、上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。

　　5、实施组长以上干部轮流不定期期查堂制，对课堂教学中出现的问题及时处理，并作好记载。

　　6、实施领导随堂听课制度，领导深入第一线了解、研究、处理教学中出现的'问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。

　　三、作业管理

　　1、要认真研究学生作业规律，切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠大作业量来提高学生成绩的做法，要切实做到作业“三布置、三不布置“，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野，引导学生探究，提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

　　2、要打破单一、枯燥的题海型的作业模式，重新构建知识与能力、理论与实践有机结合、学生乐意接受符合素质教育要求的作业模式。

　　3、要根据学生生理特点，适当安排作业份量。课堂作业必须在课堂内完成，家庭作业：低年级不布置家庭作业，中年级不超过40分钟，高年级不超过1小时。

　　4、学生作业要勤批细改。语文课课有作业，数学课天天有作业，作文间周一篇（每学期作文不少于八篇）。语文作业批改不隔课文，数学作业批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作业要按时检查。教师通过批改要区分共性和个性的问题。做到心中有数，及时查漏补缺，加以解决。批改作业时，给予适当的评语或等级评价，以激发学生完成作业的积极性。有必要时，进行个别面批，对作业中出现的新颖、独特、简洁的解法，给予介绍推广，培养学生的求异思维和创新精神及挑战意识。

　　5、作文的批改可采取精比、粗批相结合的办法，其精批篇数一学期不少于4篇。粗批必须要批改某个重点局部（学生错字要批改），纯属只批“阅”字，或只签日期的为无效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。对作文批改不及时或不批改，以及一学期作文篇数（八篇）未达标的教师，视为批改不合格。

　　6、作文批改要有规范的符号，评语字迹要端正，内容简明扼要，评定等级要公正合理。

　　7、作业情况及成绩要有记载，并要求定期作分析。

　　8、重视习惯养成教育。要培养学生养成良好的坐姿、写姿，认真审题，独立解答，字迹端正，格式正确，按时按量完成各科作业以及爱护作业本，节约纸笔等良好习惯。

　　四、辅导学生管理

　　1、不得体罚与变相体罚学生。

　　2、拟定培优补差计划。

　　3、对学困生不得歧视，要偏爱、帮助、关心学困生，耐心地对其进行辅导帮助。

　　五、考试管理

　　1、严格控制考试次数，每学期期末考试按县教育局要求由教导处统一组织。

　　2、期中测验卷以教导处统一拟定为准，教师不得私自订购其它测试卷。

　　3、严肃考纪，端正考风。

　　4、考试后，任课教师必须认真地、仔细地、全面地进行质量分析，总结经验教训，并认真填写好质量分析表。

　　5、实施考绩奖罚制。语数科考绩看其单科及格率、单科优分率、双科合格率、双科优秀率。期末量化结帐时，以同年级平均分率为线，若高（或低）于平均分率一个（或几个）百分点，就奖或扣除量化分1分（或几分）（奖扣分不封顶）。

　　六、教研管理

　　1、科任老师要以《课程标准》为指南，以人为本。改变教学行为，使教师的有效教学与学生有意义的学习活动真正落实到实处。

　　2、各科任教师必须有计划性、针对性的积极参加各种教研活动，研究如何更新自己的教法，让学生掌握学习方法，形成新的课堂教学模式。对未按要求参加教研活动的教师，期末量分考评中酌情扣其量化分。

　　3、坚持新调进教师及更换学科教师的考评（考核）制度。在考评工作中发现的问题，教导处制定帮陪计划，尽快提高其业务水平。

　　4、坚持开展“走出去”、“请进来”教研活动，每学期教导处有计划的安排教师外出听课（或听学术报告）。外出听课者有义务传达听课情况及报告精神。每学期有针对性地酌情安排“请进来”活动（请进来活动包括：a、请特级教师、名师、教研室教研员等来校传艺，作学术报告。b、购买优质课教学光盘，组织教师观看等）。

　　5、坚持“互听互评”及教研“开放”活动。借助“推门课”“年级互评课”“年段展示课”“学校评优课”等形式的课堂教学研讨活动，不断培养教研骨干。对在教研活动中取得成果的教师予以奖励。

　　6、继续加强小专题及各级课题研究工作。已经立项的课题，课题组成员除了做好教研组小课题的参与外，还要精细已立项课题的研究过程，及时做好阶段总结和资料收集，整合研究结果报告；没有参与课题的教师要积极参与教研组内的小课题研究。

　　7、教师要积极参加各项教研活动。对积极参加教研活动的教师，学校给予适当的精神鼓励和物质奖励。

　　8、鼓励教师参加区级或区级以上级别的各项教学比赛活动。学校对参加的教师，视其获奖等级，分别予以奖励与表彰。

　　9、鼓励教师多读书、勤写作。每学期要求教师必须读至少1本专业书籍和2本其他书籍，且做好读书笔记，写出心得体会；45岁以下教师每月向教导处上交1篇手稿（教学故事、案例分析、教学反思、教学随笔、教学设计、教学论文、教学感悟等任选），月末由教导处统一编辑，整理为校刊《青青草》。

　　10、学校将制定“优秀教师”、“学科带科人”评选方案，以鼓励教师向学者型方向发展。，

　　七、代课管理

　　1、凡属教导处安排教师的代课，均发适量的（根据学校财力情况所定）代课金。

　　2、教师未经教导处许可，私自安排的代课，无论何由一律不发代课金。

　　3、凡指令性会议、外出办公事、学校指派外出学习者，教导处安排人代课。

　　4、教师因校外偶发急事，或校内外突发急病，而不能履行请假手续者，教导外安排人代课（打电话请假亦可）。

　　5、凡慢性病治疗并经医院证明不能坚持上班者（三个月以内），教导处安排人代课。

　　6、凡法定产假、婚假、丧假者，教导处安排人代课。

　　7、旷工者除按有关规定予以罚款外，其代课金由旷工者支付。

　　八、考勤管理

　　1、学校教职工实行八小时坐班制。

　　2、教职工考勤由教导处记载。

　　3、各组记考勤同志必须坚持原则，实事求是，及时认真记好考勤。

　　4、请假需履行手续，未履行手续者，视旷工处理（特殊情况不能履行手续者除外）。

　　5、请病1天扣4分，事假一天扣10分。

　　6、迟到早退一次各扣1分。

　　7、无故旷工一次或一月请假7天扣除当月工作量分（7分）。

　　8、病假、产假、丧假按上级有关文件精神执行。

　　9、直属亲戚红白喜事允许请假1——3天，但要扣全勤奖。

　　10、凡对口性进修教师按通知规定的时间为准，作公假记载（不扣全勤奖）。

　　九、师培管理

　　1、鼓励教师参加对口性函授学习。凡对口性函授毕业成绩合格者（以毕业证为准），酌情报销住宿、车船费或一次性补助若干元。（视学校财力状况而定）

　　2、根据上级有关规定及学校需要，有计划安排教师参加继教、岗位培训，专业培训，通过学习与培训，促进教师专业成长。

　　3、坚持任教循环制。在小循环或大循环中，提高教师业务能力。

　　4、每学期安排“走出去，请进来”活动，让教师在活动中，借鉴经验，充实自己。

　　5、鼓励教师参加各种教学竞赛活动。对获奖者分别予以奖励。

　　6、分层次抓好教研活动。对不同资历的教师分别安排上见面课、过关课、研讨课、示范课等，在教研活动中培养骨干。

　　7、组织教师系统自学，支持、鼓励教师订教研杂志，让教师在学习活动中，不断提高教学理论水平。

追求心灵的富足作文700字4

　　某小学教学常规管理制度旨在为学校的日常教学活动提供清晰的指导框架，确保教育质量的稳定提升，同时促进教师的专业发展和学生的全面发展。这一制度通过规范教学行为，明确职责，有助于增强教学团队的凝聚力，营造良好的教书育人环境。

　　内容概述：

　　1、教学计划与备课：规定教师应根据课程标准制定详细的教学计划，并提前进行充分的`备课，保证教学质量。

　　2、课堂教学：强调课堂管理，要求教师注重激发学生兴趣，引导自主学习，确保课堂秩序与教学效果。

　　3、作业布置与批改：规定作业量、难度和批改反馈的标准，鼓励教师提供个性化指导。

　　4、学生评价：提倡多元化的评价方式，如形成性评价和终结性评价相结合，关注学生全面发展。

　　5、家校沟通：鼓励教师定期与家长沟通，共同关注学生的学习与成长。

　　6、教师专业发展：支持教师参加培训、研讨，提高教育教学能力，推动教学创新。

追求心灵的富足作文700字5

　　1、制定详细的教学大纲和课程计划，由学科组定期审查，确保教学内容与时俱进。

　　2、实施教师教学观摩和互评机制，促进教学经验的'交流与分享。

　　3、设立教学质量监控小组，定期对教师授课进行评估，提出改进建议。

　　4、定期举办教师培训活动，引入新的教学理念和方法，提升教师的专业素养。

　　5、建立家校联系平台，如家长会、家长开放日，增进家校沟通，共同关注学生的学习进展。

　　6、加强教学资源的维护和更新，定期检查教学设备，及时补充教材和参考资料。

　　通过这些措施，我们期望构建一个高效、有序、充满活力的教学环境，推动小学教育的持续发展。

追求心灵的富足作文700字6

　　1、制定详细的教学计划：每位教师需根据课程标准制定学期和单元教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。

　　2、实施定期评估：每学期进行教学效果评估，包括学生学业成绩、教师教学反馈和家长满意度调查。

　　3、建立教师培训机制：定期举办教学研讨会，分享优秀教学案例，提升教师教学能力。

　　4、强化家校合作：定期召开家长会，通报学生在校表现，邀请家长参与学校活动，共同促进学生全面发展。

　　5、创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学模式，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生学习兴趣。

　　总结，小学教学常规管理制度将为学校提供坚实的基础，推动教学质量的持续提升，同时也为教师和学生提供了明确的行为指南，共同构建一个和谐、进步的.教育环境。

追求心灵的富足作文700字7

　　1、制定详细的操作指南：针对各项教学活动，制定具体的操作指南，使教师明确执行步骤。

　　2、定期评估与修订：每年对制度进行一次全面评估，根据实际情况进行必要的修订和完善。

　　3、培训与指导：对新入职教师进行制度培训，确保他们理解和遵守相关规定。

　　4、监督与反馈：设立教学监督小组，定期检查教学实施情况，收集反馈，及时解决问题。

　　5、激励与奖惩：设立教学优秀奖，表彰在教学中表现突出的'教师，同时对违反制度的行为进行适度处罚。

　　通过以上方案，小学教学常规管理制度将得到有效落实，从而推动学校教学质量持续提升，为学生的全面发展创造良好条件。

追求心灵的富足作文700字8

　　学教学常规管理制度是一套旨在规范教育教学活动，提升教学质量，保障学生权益，促进教师专业发展的管理体系。它涵盖了教学计划、课堂教学、学生评估、教师职责、教学资源管理等多个方面。

　　内容概述：

　　1、教学计划与准备：规定教师需提前制定详细的教学计划，包括课程大纲、教学目标、教学进度等，并进行充分的课前准备。

　　2、课堂教学管理：明确课堂纪律，规定教学方式与方法，鼓励创新教学手段，强调师生互动，确保教学效果。

　　3、学生评估机制：建立公正公平的学业评价体系，包括平时成绩、作业、考试等多种评估方式，注重过程评价与结果评价的结合。

　　4、教师职责与行为规范：明确教师的`教学、科研、服务社会等多方面职责，设定教师职业行为准则，强化职业道德。

　　5、教学资源管理：规范教材选用，优化教学设施，确保教学资源的合理利用与更新。

　　6、家校沟通与合作：提倡家校联动，定期举行家长会，及时反馈学生在校情况，共同促进学生全面发展。

　　7、教学质量监控：设立教学质量评估机制，通过听课、评课、教学反馈等方式，持续改进教学质量。

追求心灵的富足作文700字9

　　第一条教师必须严格按照课程表上课，未经教务部门同意，不得随意调课、串课、请他人代课，更不允许缺课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课不得迟到、早退，不提前下课，中途不离开课堂，下课不拖堂。不带孩子进教室上课，无特殊情况，不坐着讲课。严禁在教室内抽烟、酒后上课、上课时接打手机，不做与教学无关的事。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

　　第二条认真做好课前准备。熟悉教案、学案(有条件的可设学案)，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

　　第三条营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。

　　第四条教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

　　第五条教学内容处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感、态度、价值观。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。抓住关键，揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。

　　第六条教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾问，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间，主动参与自主学习的时间不少于15分钟。要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教；要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。

　　第七条灵活合理的组织和调控课堂教学。教学过程中要注意组织好教学，努力集中学生注意力、多方收集学生的信息反馈，充分调动学生的积极性和主动性。正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，作出决策和选择，及时调整教学策略；各教学环节过渡自然流畅；对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。出现违反课堂纪律的现象时，教师要机敏地进行引导；不得在课堂上发脾气，不准讽刺侮辱学生，严禁体罚、变相体罚和将学生赶出课堂。

　　第八条强化课堂教学的管理意识。上课前要检查学生出勤情况，发现缺课的学生要及时反馈给家长或者班主任和学校，上课时要维持好正常的教学秩序，教师不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生，一旦课堂发生事故必须严格追究责任。教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应以任课教师为主负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须上报学校教务处同意。

　　第九条科学设计问题，精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培养；精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，精讲精练，及时矫正巩固。要科学安排学、讲、练的时间，保证学生有足够的时间自主学习、交流讨论和完成课堂达标课检测，精心选择布置课后练习题。

　　第十条合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效；演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。演示实验和分组实验，应认真按教材要求完成；提倡师生自制教具，鼓励教师就地取材解决直观教具、标本不足等问题，努力增强教学的直观性。切实加强安全管理教育，预防实验室安全事故及学生实践教学活动中安全事故的发生。

　　第十一条用普通话授课，教学语言规范、流畅、精练、准确、生动、文明、有激情、具有启发性和感染力。

　　第十二条板书规范、科学、正确、清楚、条理性强；要体现知识的形成过程和讲课重点，布局结构合理，揭示知识结构和学习方法。字迹工整，大小适当，用规范字，严禁字迹潦草和写错别字、不规范的简化字。

　　第十三条教师在课堂上要仪表端庄，精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，举止适度，教态可亲；对学生既严格要求，又真诚关爱，尊重学生人格，不体罚和变相体罚、羞辱学生，杜绝发生教学事故；发现学生答问或练习错误要巧于指点、引导，发现学生握笔、写字、坐立姿势不正确等问题应及时纠正；要注意培养学生良好的学习方法，养成严肃认真的学习习惯；体育教师应穿运动服、运动鞋上课。

　　第十四条课型把握得当。在教学过程中，要注意以下几种课型的不同特点的'把握：

　　（一）新授课：新授课一般包括以下几个教学环节：复习（或激趣）导入→新知探究→讨论讲解→练习巩固→变式拓展→课堂小结→布置作业。在以上环节中要注意：复习应为导入服务；新知的探究要设计出能有效引导学生活动的问题；练习巩固要注重基础，围绕新知进行有效训练，要控制难度，能让学生品尝到求知和成功的喜悦。

　　（二）复习课：复习课一般包括以下几个教学环节：专题集成→问题诊断→针对解惑→巩固提升。具体做法是，教师在阶段教学的基础上，对原先的教学内容进行知识集成、专题归类和脉络梳理，和学生交流之后，让学生做诊断练习，在批改诊断练习的基础上有针对性地备课；课上先呈现练习批改主要情况并点评，在讲评诊断练习的基础上引导学生总结归纳各个知识点的规律和用法；接着让学生做相应的的巩固练习，使其得到有效提升。

　　（三）讲评课：作业讲评或试卷讲评课一般应遵循的流程是：教师研读作业或试卷，研透其中内容，了解命题特点；统计、分析学生答题情况，找出共性的典型错误，并分析错误生成原因；根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容；课堂上必须要呈现错题统计数据，重点解决学生普遍集中的问题；选编针对性和巩固性练习。切忌不作错题统计，不分轻重，从头讲到脚。

追求心灵的富足作文700字10

　　1、制度建设：制定详细的教学常规手册，明确各项要求，定期更新以适应教育变革。

　　2、培训与指导：对新入职教师进行教学常规培训，对在职教师提供持续的专业发展机会。

　　3、监督与评估：设立教学督导组，定期检查教学常规执行情况，对不符合要求的`及时纠正。

　　4、激励机制：建立教学常规考核体系，将执行情况纳入教师绩效评估，鼓励优秀表现。

　　5、反馈与改进：鼓励教师、学生和家长提供反馈，不断优化教学常规管理制度。

　　通过以上方案，我们期望构建一个高效、有序的教学环境，推动全体教职员工共同致力于提高教学质量，实现教育目标。

追求心灵的富足作文700字11

　　教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

　　一、教学常规与课程标准

　　1、学期开始各级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学一周上交教务处。

　　2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　　二、备课

　　1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

　　2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

　　3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

　　三、上课

　　1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

　　2、坚持上课一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

　　3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

　　4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

　　5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的`学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

　　6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

　　7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

　　四、作业与批改

　　1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

　　2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

　　3、严禁让学生批改课堂作业。

　　4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低级语文每天一次，作文全期次）。

　　5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

　　五、辅导

　　1、语文、数学的课外辅导要做到四点：

　　①制定潜能生转化记录；

　　②对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；

　　③解答疑难问题进行学习方法指导；

　　④组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六级学生建立阅读笔记及图书角。

　　2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

　　3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

　　六、教育科研

　　1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于节。

　　2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

　　3、每周三七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

　　4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

　　5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

追求心灵的富足作文700字12

　　办公电脑是为了方便教师更好地应用现代教育技术进行教育教学活动，是学校重要的基础设备，是教师重要的工作手段。为加强对教师用计算机的管理，确保计算机正常使用以及校园网的安全运行，让计算机更好地为教师教育教学工作服务，特制定本制度：

　　一、办公室电脑为学校所有，由学校统一配置下发至办公室，教师人手一

　　套，编号签字领用。使用人即为日常唯一保管与维护责任人，有保持办公电脑正常工作的责任和义务。如因使用不当或他人随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。若由他人损坏的，再由保管责任人去追究赔偿。

　　二、教师电脑设备是进行教学、科研和办公的`辅助教学设备，专为教育教学服务，因此仅供本校教师本人工作使用，不供其他个人和校外人员使用。

　　三、办公电脑的主要用途为参与学校网站建设、查阅资料、电子办公、电子备课、学生管理、家校联系、制作课件、运用多媒体教学等，并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。工作时间不得利用办公电脑从事与教育教学无关的活动(如网络游戏、网上聊天、网上购物、看电影、听音乐影响他人等)，不得浏览不健康网页。各年级组长有权利和义务督管本室人员。

　　四、未经允许不得擅自拆装计算机、更换计算机设备，不得私自外借、搬离办公室。未经允许不得擅自重装计算机操作系统、修改系统配置、IP地址、安装不安全软件。确因教学需要，需提出申请后由信息教师给予安装。电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与总务处联系。

　　五、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

　　六、不得在机器上摆放物品，严禁使用来历不明的磁盘或移动硬盘，以防止病毒入侵。

　　七、保证遵守学校和其他各项网络信息安全管理制度和管理条例。遵守社会公德，不得利用学校网络在互联网上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，损坏他人名誉，侵犯他人隐私，不信谣不传谣。否则由此造成的一切后果由电脑使用者负责。

　　八、服从学校统一安排，寒暑假、节假前统一将电脑按学校要求妥善处理，并作好登记。否则由此造成的失窃后果由电脑使用者负责。学校如果发现教师有违反以上任何一条制度的，将给予警告及相应的经济处罚。

　　九、每位教师每天必须浏览学校网站，关注学校动态信息，并积极投稿。要求每台电脑必须把学校网站设为主页。

　　十、每位教师必须加强学习有关电脑使用和维护的知识，经常对系统、软件升级，清理系统垃圾，查杀病毒等，保障电脑正常运转。

　　十一、本制度自制定之日开始实施，其解释权归学校所有。