教育的意义心得体会

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教育的意义心得体会

　　当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的教育的意义心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育的意义心得体会

教育的意义心得体会1

　　很高兴看到消防题材的电影、电视剧活跃在荧屏。哪有什么岁月静好，即使是和平的国度里，危险总是伴随着我们的生活，而那一抹逆行的橙色是明知危险而前行的勇气，是面对群众生命财产安危的责任与担当，是困境中生死边缘里唯一生的希望。以此类电影来关注消防战士的工作生活，致敬为人民群众、社会平安发展默默奉献着的最可爱的人。

　　不用看正片，就知道会有太多的热泪盈眶。在特勤中队战士录制短视频与父母、孩子道别的时候，那句“妈，我累了，我想回家”。在王璐(杨紫饰)面对同是消防员的`新婚老公徐小斌(欧豪饰)遗体在现场总指挥(侯勇饰)扇出干脆的耳光“你太不了解消防员”的时候，相信还有很多镜头，热泪会自然夺眶而出。

　　本片由江立伟(黄晓明饰)的工作、生活两条线串联起来，以港口码头储油罐的火灾为重点，全方位的展示了消防战士的全部。故事原型是20xx年7月16日发生在大连新港的石油管线，也就是大连新港7.16事件。事故造成直接财产损失为22330.19万元，在20-余名消防官兵15小时的努力下，才最终扑灭。

　　其实真正的现场比电影里要严重的多，那个手动阀门，需要八万转才能关上，而本次灾难中唯一牺牲的消防战士是大连支队战勤保障大队远程供水编队分队长张良，就是电影中欧豪的原型，本来几天后正准备拍婚纱照。

　　他们是这个时代的超级英雄，他们无愧于的烈火英雄。

教育的意义心得体会2

　　晚上，我和妈妈一起观看了《教育的意义》这段视频！

　　这次的演说家是一位教师，他的名字是董仲蠡，他主要讲了一些教育有什么用？教育是什么？

　　20年前的象棋和现在的围棋，人机大战时，以机胜人败告终。家长们都说，语数英一去百度上搜就知道了答案呀，那教育有什么用？教育就是认知自己，提高自己的品德。

　　有些人不知道要去干什么，不知道自己是谁，不知道自己要到哪里去。这时候，你的大脑里可能全是问题，就像董仲蠡后面的大屏幕上的.人，头全部是问号。每个人都很迷茫，以后该做什么？

　　我知道一些教育大国比如：以色列、德国、日本。他们不仅教育同学，还带着同学们见多识广，目的就是让他们修心，了解自己。

　　我们中国被称为文明古国，尤其是著名的教育家——孔子。我为自己是中国人而骄傲。

　　董仲蠡哥哥的演讲真是妙语连珠，演讲起来落落大方，更使我学到了很多！

教育的意义心得体会3

　　《教育的意义》是英国教育史上的一部重要著作，对当代教育理论及教育哲学的重要问题进行了论述。

　　全书共分为三个部分：第一部分，探讨了对教育、教师和教学伦理的理解，提供给读者诸如柏拉图、亚里士多德、笛卡儿、洛克、休谟、康德、穆勒、弗雷格及维特根斯坦等伟大哲学家对教育至关重要的解释。第二部分，竭力探讨学习、知识与课程教育，着重探讨在“非分析”或“后分析”的哲学传统影响下的教育哲学的最新进展。第三部分，将与学校教育、社会文化与教育实践紧密关联的议题和问题作为重点来探讨，这些问题全部来自作者的亲身经历与观察。此书因翻译原因，较为难读，今天就其中感触颇深的第三章《教师的综合角色》谈谈自己的看法。

　　在戴维看来，教育工作首先要具有某种专业品质：“如果教育工作——被想象为不只是培训或练习需要有能力帮助他人在智慧和道德识别中形成能力，而且，这样的智慧必然包括将他人看作目的本身，而不只是达到目的之方法的体认和敏感知觉，那么，对此类智慧传授负有责任的那些人，自身肯定需要具备并能展现出这种特质。”教学不仅是一种专业，同时还是一种使命。作者说：“给人印象深刻的教师在进行涉及他人的判断时，对于个别学生特殊需要及利益，将表现出更用心的关怀和感受力。”教师需要关爱学生的品质，在他看来，完全缺乏关爱品质的人，我们可以肯定地说，即使他拥有百科全书般的知识和过人的教学法，同时也是教育理论的名家，他也绝不适合从事教育工作。

　　从我国的教育实际出发，教师的角色，我认为主要体现在以下几个方面：一个教师的综合角色需要扮演“教师、专家、促进者、教练”这四种，并能够熟练地根据不同的现场情况，在这四个角色中快速有效地进行变换。

　　一、 “教师”角色，就是将“自己知道而学生不知道的知识”讲解给学生，教师是信息来源和学习渠道。“教师”角色适合于讲授新的知识。它对于学生的价值就是帮助学生了解未知的知识。

　　二、 “专家”角色，对于学生而言，最重要的价值是教师的“经验”。这些“经验”可以帮助学生了解和掌握如何解决具体的问题。教师以这个角色与学生互动时，主要的任务在于“问题解决”。例如，学生对某个难题苦思不得其解，或者学生遭遇到成长中的困惑，情感的纠结，向老师“求救”。作为有人生阅历的教师，采用建议的形式，为学生提出建议和方案。为学生支招，为学生“解惑”。

　　三、教师还有第三种角色，即“教练”。教师采用这个角色时，往往是处于一对一的情境。作为一个教练，教师不能简单地把解决方案说给学生，而是要尽力激发学生自己找到应对挑战的方案。教师的作用是帮助学生更深入地认识自己的思维和行为习惯，反思自己的困境，做出切实的改变。这个角色适用于需要推动学生作出习惯改变的情境。例如，班主任找某个学生谈心，耐心地引导学生改变自己的.思维习惯、学习习惯或生活习惯，改变自己的情绪惯性，从而更好地成长。

　　四、教师的第四种角色是“促进者”。当教师以这个角色出现时，教师所作的事情有两种情况：一是营造很好的学习环境，给予学生更多的机会表达自己；二是鼓励学生在向老师学习的同时，向其他学生学习，鼓励同伴互助成长。

　　当教师扮演好这几种角色时，学生的学习将从向自己学习，转化为向教师学习、同伴相互学习、自我学习三种模式，学习的效果自然非凡。

　　一个教师要能自如地变换这四个关键角色并不容易。需要有高远的教育目标，更新的教育理念和很强的管理自我的能力，这也是我为之努力的方向。

教育的意义心得体会4

　　这两天，一则作者称是清华学生的网文引发关注。网文说“自从养成习惯阅读名著后，我作文、阅读能力上了一个大台阶，笔下文采涓涓流出，不仅享受了读书的愉悦，还在高考中受益良多。”他还以过来人的口吻，劝孩子们远离快餐书籍。网文的看法，和今年的中、高考实情遥相呼应了。

　　今年语文高考题目，阅读题量加大，阅读速度要求更快，古诗文分值增多，有的地方如北京高考卷，还考察了对名著的深度理解。而南京市中考作文，则直接以“ 在20xx ”为题，要求选择一部名著中的人物，完成作文。

　　面对这样的试题，阅读速度太慢，不行;阅读积累(古诗文)太少，不行;阅读视野太窄，没有读过基本的名著，也不行。

　　中、高考语文试题释放的信号是，今后语文考试对阅读能力的考察将加大难度，对作文能力的考察将更注重理性思辨。而新的中小学“统编本”教材更是体现了以“读书为要”。

　　考试趋势在变，教材在变，语文教学的方向在变。今后，仅仅依靠教材、课堂学语文，很难培养出考试所需要的阅读和作文能力，很难应对今后中、高考形势的变化。

　　语文教学超越教材、超越课堂，广搜博览、厚积薄发的时代，已经扑面而来了。语文学习需要多读名著，读整本的书。而事实是，很多孩子读书习惯还是没有养成，读书视野还是不够开阔，读书品味还是有待提高，所读之书“量少、面窄、质次”“营养价值”有限;而家长对孩子的读书兴趣培养，还是没有足够重视，有的还有畏难情绪。

　　中国第一本教育学专著《学记》曰：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。”经典的文学作品，一开始读感到有点吃力，不习惯很正常，如果能坚持品读一段时间，孩子们就会渐渐读出经典的“至味”，阅读品味就会逐步提高，语文素养也会水涨船高，回到应试，也就能应付自如。

　　语文不同于数理化的地方，在于靠刷题不可能从根本上提高应试能力。语文应试能力，根本上需要提高语文素养。语文素养提高了，听说读写能力上去了，应试能力也会随之提高。提高语文素养，关键在于读书兴趣的.培养，读书习惯的养成，读书视野的扩大，读书品味的提升。如果就应试论应试，是无法使孩子们的语文学习得到长足发展的。

　　为未来的中、高考计，从现在开始，就要重视培养孩子读名著的兴趣。

教育的意义心得体会5

　　阴雨多日后的第一个晴天，我蹑手蹑脚地走进幼小衔接班的教室。

　　此时，阳光正温柔地洒进窗子来，让花格子窗帘也显得明媚。孩子们对我的到来几乎没有什么反应——平时见到我，他们会热情地跟我打招呼，会伸出手臂来要我抱一抱，还会肯定地说：“你是王钢校长，我认得你！”而这会儿，两个正好面对着我的男生只是淡定地瞟了我一眼，就又把目光投向他们亲爱的小姚老师。

　　小姚老师正在给围坐在一起的孩子们讲即将进行的自由工作的规则。她的声音不高，而孩子们听得非常认真。等到小姚老师轻轻地说了一句：“好吧，开始吧？”他们就很自然地站起身来，散开了，到自己感兴趣的工作区域去，像一朵徐徐绽放的花儿。

　　那种氛围，是安静、温暖而美好的。

　　哪怕是正在娃娃家扮家家的孩子们，从表情上来看当然是很兴奋的，可说起话来却是一点儿也不吵闹的。我知道这是一个童趣盎然的故事——那个把牛仔帽戴到了头上的小伙子，就要出门远行，其他孩子则在悄声商量着给他的旅行箱里装些什么……

　　下午的家长会上，小姚老师向家长们汇报这半个月以来的教学工作时，重点讲了“自由工作如何做”，而Lily老师又从专业的角度进行了“自由工作的意义是什么”的阐述。

　　深以为然。

　　作为一个教育者，时常要扪心自问：“我们的教育教学之行为，对孩子的成长有用吗？”大家都是有共识的——那些纯粹的知识的灌输，其用处恐怕是很有限的。比知识更高的，是能力，而比能力更高的，当是品格。这里所讲的品格，并非思想品德教材里的那些概念化的说教，而是内心的坚持、判断和力量。一所学校，只善于培养会考试的人才，不仅是可悲的，甚至是可耻的。而一所学校能够造就灵魂高尚、勇于担当的人才，才是光荣而伟大的。

　　所以，我希望加斯顿小学的校训是——担起责任，走得更远。

　　还是回到自由工作这一主题。

　　举个例子，当孩子为了打磨一只桃核而坐在地方专心致志、不声不响地忙活了一个多小时，他收获了什么？如果不了解教育，也许成人多会一笑置之：“有什么用啊？这桃核又不能吃又不能穿更不能卖钱！”

　　这看似最无意义的'工作，却意义深远。在这一过程中，孩子不知不觉地训练了专注、坚持、解决问题，体验了成就感。而那被打磨得光滑可人的小桃核，是玩具，也是艺术品。是的，这是在培养普通人，培养能够过着最普通的生活也享受着最普通的小幸福的普通人，也是在培养科学家、艺术家、哲学家……

　　微笑着聆听小姚老师动情的分享时，我不禁想起了自己的童年。

　　我的眼前仿佛浮现出那时候我用笨拙的手指缝的小布老虎、钉的小扣子。我曾经难为得想要哭，也曾经被同学嘲笑却假装不在乎，我嘴上不说心里却在想为什么我的姑姑一定要我亲手做这些。而今天，我懂了。是的，在之后的三十多年里，我再没有钉过扣子，但是我仍然觉得那是有意义的。正如刘良华教授所言，缝补衣服，其实是在缝补生活，这是一种负责任的态度。

　　我还要特别感谢我的姑姑对我的包容。她也会觉得那时候的我很幼稚很可笑吧，会把空火柴盒一个一个地积攒起来，然后组合成各种奇形怪状——人家的变形金刚是买的，我的“变形金刚”是用火柴盒和想象力做的。可是她从来没有笑过我，而是有意把火柴盒留下来，有时还会有意早点腾空给我——那时的煤气灶是用火柴点燃的。

　　懂孩子，才有资格做教育，尽管我们永远无法真正完全地懂得孩子。

　　懂孩子，才能领悟那和孩子有关的一点一滴的意义，至少，是部分地领悟。

　　任重，道远，欣然，前行。

教育的意义心得体会6

　　晚上做完作业后，我和妈妈一起观看了董仲蠡老师演讲《教育的意义》。我一连看了七遍，真的是被他的演讲给震撼了！

　　董仲蠡老师是一名英语培训教师，他培训的学员有15万人，他曾经教过考研全市第一的学生。每年听董老师课通过四六级的人数不计其数。董老师教出这么多好学生，我觉得他真是一位很有学问的老师呀。

　　董仲蠡老师在演讲的时候很自然，一点也不紧张，普通话特别标准。方言也很有特点，时不时的用古诗和方言的对比把我给逗乐。而且董老师演讲的声音和喜怒哀乐，都随着大屏幕的文字和音乐起伏变化着。尤其是讲到“我们的国家和民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生”时，我听到亢奋的音乐声更是激激动不已。董仲蠡老师还讲解了“林语堂、许渊冲、王佐良”老师，虽然我都不认识他们，但是我会去了解他们，向他们学习的。

　　最后讲解了教育的.真正意义，教育我们，不仅是要学习好书本的知识，考出好成绩。教育的意义更是在帮助我们认知自己，帮助民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造国家的未来。

　　妈妈的话：孩子看这个视频的时候虽然有些东西不是太懂，但他能表达出自己内心的情感。一连看了七遍，就是想更深刻的了解这个视频的意义、教育的意义。激发孩子更好的学习和认知自己。

　　教育，是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育，就是就是为了帮助个人来认知自己，帮助民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造自己国家的未来。教育者也好，受教育者也好，我们都要做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

　　董老师演讲的真是太棒了！为从事教育的工作者致敬！向翟老师致敬！

教育的意义心得体会7

　　我有点激动，听了两遍，荡气回肠，依旧激动。我们痛斥中国教育的操蛋，同情应试教育体制的悲催，但其实，我们也未必知道教育是为啥。董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》，至臻化境，听得心酸，震撼。愿天下所有的老师们都能听到这篇演讲。——乐嘉

　　曾经我们说：“读书无用，才学与财富不成正比!”，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以!”，董仲蠡在演讲中发出了这样的声音。是呀，如他所言，我们生活在这个浮躁的社会，随着生活压力、竞争压力越来越大，甚至于无暇去思考诸如“我们是谁?我们想要做什么?”此类问题。无比仓惶地为了分数而学习、为了声誉而教学。乃至于对于知识文化本身不做思索探究，只问“这有啥用?”，或者说“这对考试加分有啥用?”

　　尤为喜欢董仲蠡演讲最后说的那段话，他的语调很温和，他说：“所以，下一次我在讲课的时候我还会在课程的规定时间之内交给同学们答题的`方法和技巧。但是我会多讲5分钟，我多讲5分钟的林语堂，多讲5分钟许渊冲，多讲5分钟的王佐良。请别再问我：“这有啥用?”，这5分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育!”

　　正如他所说的那样，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育、我们尊师重道。早在文化的缘起就将孔子这位伟大的教育家立为我们这个民族的文化精神图腾。而对于教育的执念即便在最困苦的岁月、最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。

　　文化和学问经由数百年、数千年积累而来，凝聚了不知道多少先贤学者的智慧，所以它的价值不应当只作为一种谋生手段的时候才被人重视。

　　那些看似无用的诗词曲赋、历史人文也是教育的一部分，亦是我们应当学习的一部分，不为考试、不为声誉、不为高分、不为卖弄，只为修心。

教育的意义心得体会8

　　“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”俄国教育心理学奠基人乌申斯基如是说。我深觉此话有理。

　　因此，劳动教育是我家的一个大课题，从女儿很小的时候就开始潜移默化的熏陶。家里有自留地，家人出去劳动的时候，后面常常会跟着一条小尾巴。前面大人除草，后面小尾巴把草捡起来扔到空地上；前面大人摘菜，后面小尾巴提着小篮子装起来；前面大人挖山芋，后面小尾巴捡山芋。虽然更多的时候是在调皮捣蛋，但是孩子还是能感受到劳动的快乐。

　　长大一点之后，女儿看着家人做家务，觉得很好玩，就跟着学。一个人拖着一把大扫把，前后毫无章法地扫着。每当她觉得自己扫好了，就会兴致勃勃地拉着家人炫耀她的劳动成果。而我们也毫不吝啬自己的夸奖，然后在她看不见的时候再收拾残局。

　　再大一点，我决定做个懒妈妈，常常使唤女儿干各种各样的.家务活儿。女儿干完之后，会及时予以肯定并奖励，还会细心地指点她怎么改进。现在，女儿扫地、拖地、洗红领巾、包馄饨、榨水果汁等都能独立完成。

　　劳动教育在女儿身上留下的痕迹是显而易见的：当我们劳累了一天到家，她会帮我们敲敲背、揉揉腿；当遇到自己喜欢的物品，而价格又比较昂贵，她会用家务劳动为自己一点一点攒钱；当身体不舒服时，她也会支撑着自己上完兴趣班才回家休息；当学校要慈善捐款时，她会捐出自己从不舍得用的零花钱。

　　女儿在劳动中完成修心养性。我想由衷说一句：劳动教育，让家庭教育更优化。

教育的意义心得体会9

　　近日又重温了一下宝莱坞经典电影《三傻大闹宝莱坞》，这也是个很奇怪的片名，宝莱坞电影多数为歌舞片，片中的舞蹈、通俗的舞曲和朗朗上口的歌曲融合进剧本叙事中，歌舞、三角恋爱、喜剧、惊悚等内容被混合到一部电影中，中间还有中场休息的影片。电影情节偏向情节剧。电影中常采用约定成俗的故事成分，如不幸的情侣、愤怒的双亲、三角恋、家庭线、牺牲、腐败的政客、绑匪、坏人、有金子般心灵的、失散多年的亲属、因命运而分离的同胞兄弟、命运的反复无常和巧合等等。

　　本次推荐影片近三个小时，有喜有泪，这部电影的经典之处个人认为在于融入了生活，升华到了人性，总能把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致，嬉笑怒骂里是对人生的思考。电影的很多情节也许涉及了印度的现实的社会问题，但似乎和我国的国情差不了多少，所以也别总是信口“阿三”。社会很浮躁，我们更是浮躁，总想特立独行，但现实的生活使我们不可能那样去做，很多时候只能沿着那特定的轨道或被牵着鼻子走，展现在我们自己的身上就是亲朋的期许、生存的.必须、努力的艰难。这部影片中讲述的”做自己“也许才是人生终极的成功，故事中融入了亲情，爱情，友情，虽然很曲折，但最终都近乎完美的实现，然而电影终究是理想主义的美梦，若在现实中演绎，除了成功，更多的是荒谬！

　　三个搞怪的学生，一场滑稽的表演。导演以其独特的方式展现了现在大学生的困境，以及大学教育的一些弊端，整部影片虽然是以喜剧为主，但其中却蕴含了导演对人生的思考。

　　本片的主角无疑是兰彻，拉加，法罕。兰彻是一个非常聪明，机智的学生。而且不局限于成规，总是有这自己的想法。而拉加却有着巨大的压力，为了父母，姐姐，他必须用功学习。对于法罕更是一个典型，为了生存不得不去学自己不喜欢的工学。在他们的身上都能找到我们的影子。叛逆，屈服，但对生活是充满希望的。还有两个配角，一个是“无声火”，一个是院长的女儿。

　　看到他们，我们不由的想到难道只有死记硬背才能有好的学习成绩吗？那样的学习方法能成为一个真正有能力的人吗？究竟怎样的一个学生才是一个成功的学生？兰彻让我们知道了，也许你只能学习却没有证书，但真正的学识是不会被埋没的，成功是迟早的事。那封被改过的演讲稿就将死记硬背的弊端展现的淋漓尽致，只知其然，不知其所以然，无疑让人嘲笑他的无知。然而每个人都与生俱来拥有反抗的基因，在兰彻的影响下，院长女儿佩雅也站在了他们的一边，与兰彻在一起，追求自己真正喜欢的。就像法罕最后也是选择了自己喜爱的摄影，我想从此世界上少了一个三流的工程师，多了一个优秀的摄影师。这才是真正的教育，因材施教，扬长避短，那样每个人都能做最好的自己，人生才会更加的有意义。

　　兰彻有一句口头禅：“All is well”（“一切顺利”）。这是一种乐观的态度，不管遇到什么困难，我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利”。在这个竞争日益激烈的社会，无论是在学校学习还是出去工作，我们面临的压力都是很大的，如何在这竞争中快乐的生活呢？这就需要乐观的生活态度的支撑。或许“All is well”不能解决一切问题，但它至少给了我们面对问题的勇气！

　　片中的经典台词很多，特别值得深思，就像“追求卓越，成功就会在不经意间追上你。”正值奋斗的我们，朝气蓬勃，不要再迷茫了，乐观地面对生活吧！让我们珍惜朋友，追逐梦想，追求卓越，相信成功终究会来敲响我们的门！

教育的意义心得体会10

　　最近，我阅读了《听那成长的拔节声》这本书，它记录了我国幼教工作者的成长历程，作者通过多个案例，帮助一线教师学习理论思考，阅读此书，是我获得不少，在书中，有一篇叫《多样化反思：过“有意义”的教育生活》的文章，也吸引了我。

　　美国心理学家波斯纳提出了一个公式，教师成长等于经验反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入反思，那么他就远远停留在一个新手教师的水准上。而本次作者介绍了除教研活动、案例研讨等以外的，随笔、影响、故事的反思，帮助大家促进专业成长。

　　随笔反思，是指教师将自己在一周日常教育工作中对某个活动的感想与检讨，以教育随笔、手记或日记的形式记录下来，并整理活动成功或失败的关键，在实践前，要反思教材、反思幼儿、反思教法，在实践中，要关注幼儿，及时调整，在实践反思后，要提升理念，促进发展。

　　影像记录有着它自身特殊的优势，它借助影像回放的平台，能帮助教师清楚地看到教育实践中幼儿的学习，自己以及同伴的行为，认识自己的实际活动状况与记过，反省自己的行为产生的影响与作用。第一步，利用影像设备获取原始素材并加以整理与归类。第二步，借助观看PPT，引导教师反省自己或者他人的教育行为。第三步，个体反省，加团队互助，两条腿走路，促进教师专业成长。

　　故事反思，是指教师通过讲故事或者表演故事的形式，把自己遇到的问题和事件展现出来，或者是幼儿园选择代表性的`、集中性的问题，用表演故事的形式再现情境，在轻松愉快的氛围中进行集体反思与专业对话。

　　在教师专业化成长之路上，教师的自我反思，起着至关重要的作用，在今后的教育实践和生活经验中，要慢慢积累经验，提高反思的能力。

教育的意义心得体会11

　　今天晚上，我又看了一遍《教育的意义》这个节目。

　　节目演讲者是：董仲蠡。他呢！是一名严肃的老师，他教过15万个学生。学生们都叫他“小董老师”。董老师站在演讲台上，手舞足倒、站姿端正，非常有气势的样子，说话时特别激动！

　　董老师还用说得很好的句子，和说得不好的句子，来进行比较。比如：看见湖面上一群鸟飞过时，我们能吟诵出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。而不是在吵吵说：“我去，全都是鸟。”在大漠旅游骑马的时候能吟诵出“大漠孤烟直，长和落日圆”的诗句，而不是在那乱喊“全都是沙，快走啊！”

　　通过这些，让我懂得教育很重要，看到一些事物，就能说出几首诗句，可以很好的抒发自己的情感！如果我们都不好好学习接受教育，我们的国家就会落后，就会被其他国家赶超。

　　爸爸的话：教育能提高人的'整体文化素质！教育最终的目的是能够让我们更好的生活，让我们能够具备很好的生存能力，从而服务社会和国家!董老师演讲的真是太棒了！

教育的意义心得体会12

　　今天，我和妈妈一起观看了一段董仲蠡老师的关于教育、培训的演讲，名叫《教育的意义》。这段演讲太精彩了，我和妈妈连着看了三遍。

　　董老师是一位受人尊敬的，有着丰富经验的优秀讲师，课堂上主要就是给学生讲关于考试类的课程。董老师声情并茂地讲了在他的课堂上，有一次多讲了一些与考试题目无关，但是却让老师引以为自豪的古诗词翻译，引起了学生的不满，反驳质问老师所讲的内容无用，教育无用，不能提高分数，就是在浪费学生的时间，伶牙俐齿的老师竟无言以对的故事。董老师还引用了两首古诗，有趣地讲了网上一段以笑话形式表现出来的，讽刺那些不懂得教育的真正意义的人。

　　几段故事引出了一个问题，教育到底有啥用？教育到底是什么？从一段日本大学生在繁重的学习之外还要参加茶道培训、艺术鉴赏的故事，我想到了曾经的我，也肤浅地以为教育就是老师教同学们学会课本上的'知识。现在的我，知道了教育不仅仅是传授给人以书本上的知识，也是老师帮助我们从多方面更好的了解自己，认知自己，并且不断地提升自己。让自己明白自己想要做什么，应该做什么。教育就是帮助我们更好地掌握个人的命运，并且创造国家的未来。

　　妈妈的话：我和孩子一起看了这段演讲，心里久久不能平静。我想说我和孩子很认真地去听了去看了，感觉就像一次有意义的家长会一样，让我感触颇深。我不会用很优美的语言去赞美老师，但我的内心充满了尊敬。我深深地感谢老师的煞费苦心，我会配合老师端正孩子的学习态度，使孩子接受全面的教育，从而更好的了解自己，认知自己，并且不断地提升自己，改变自己。让孩子明白自己想要做什么，应该做什么，从而把自己未来的命运掌握在自己的手中。

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