幼儿园整改方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园整改方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园整改方案

幼儿园整改方案1

　　我园于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督导室为期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。

　　一、总体工作思路

　　及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。

　　二、针对主要问题提出的具体工作措施

　　问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充实完善，在区域范围内已有一定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入研究与整体梳理。

　　整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使陶艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。

　　具体措施：

　　1、研究活动价值：我们将优化“互动学习”情境，激发“互动学习”激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，并从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理，从整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。

　　2、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建“园本教研学习组织”平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容

　　的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教学行为的优化和改善。

　　3、研究教学策略：我们将借助“优化教学策略提高陶艺活动实效性的实践研究”这一课题，引领教师从幼儿的需要出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验“四大原则与七大方法”在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与学过程的教学策略，形成《陶艺活动有效教学的策略集》。

　　4、形成活动评价指南：我们将建立陶艺活动质量保障机制，采用合理、积极的方法对陶艺活动实施整体或局部的质量监控与评价，主动汇总与分析信息，及时开展有针对性的信息反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。

　　5、提升幼儿园文化品质：我们将树立教师、幼儿、家长共建，共享陶艺活动资源的、分享陶艺活动乐趣的理念与机制，每月安排一次“亲子陶艺活动”，每年开展一次“陶文化节”，让更多的人在爱陶、赏陶、做陶中弘扬民族精神、提高自身修养。同时，在开放共享的过程中，提高幼儿园的知名度，更使每一位岚皋人都成为幼儿园文化的提升者、发展者、创造者。问题二：为夯实创建区级示范园建设的基础，需要一支高素质的师资队伍，建议幼儿园加强骨干教师培养，努力打造市、区级名师。

　　整改目标：加快中青年骨干教师的培养，为她们引路子、搭台子、压担子，提供机遇,鼓励优秀教师脱颖而出。

　　具体措施：

　　1、确立分层培养目标，构建骨干教师发展序列。

　　第一层次：区知名骨干教师(徐剑娟、朱琳琳)，培养目标——师德优良，教有风格，富有特色。具有一定的教育理论水平，又较强的教育教学研究能力，教学实践成绩突出;在指导教师培养方面成绩较显著。每学年须上区示范课1次以上，发表1篇以上教科研论文。第二层次：区骨干教师(邓月琴、胡晓萍)，培养目标——师德优良，教有个性，富有特长。具有较强的教科研能力和相应的研究成果;教育教学工作富有特色和实效;有较强的代教青年教师能力。每学年须上区公开课1次以上，指导教师1-2名，发表1篇教科研论文。第三层次：园骨干教师(王斌玲、蒋萍)，培养目标——师德良好，教有特点。必须掌握所教学课教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学等基础理论来指导

　　教育教学实践，教育教学工作出色。每学年须上园公开课1——2次以上。积极参与区骨干教师的评选。

　　2、重视师德师风建设，结合三八妇女节、教师节和国庆节开展一系列树师德形象的主题教育活动。

　　3、以“聚焦课改、决战课堂、聚焦人才、成就教师”的教育战略为目标，以“利用骨干教师资源，激励全体教师成长”的园本培训新举措为抓手，加强骨干教师的.管理与培养，支持骨干教师参加名师工作室的学习，通过开展“示范课、特色课”业务展示等活动，传递学习成果和相关信息。

　　4、鼓励骨干教师参加新一轮“普陀杯”学前教育教师教学评优活动，提升教师课程的执行力。

　　5、建立骨干教师成长档案，记录成长轨迹。例如开展四个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;研究一位名师授课，写出成长感悟”。

　　6、开展带教拜师活动，园骨干教师与区骨干教师结对，每队师徒需制定切实可行的计划，通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践，使每位骨干教师的思想水平和业务能力有较快的发展。

　　7、确立“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全园参与，以科研促提高”的观念，区级骨干教师必须带头搞课题，写论文，出成果;园级骨干教师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究。

　　问题三：幼儿园平等宽松的民主管理氛围和自主性督导评估机制的建立，提高了教职员工的主人翁意识。但这项工作还处于起步阶段，新的机制还不够完善。如园务委员会工作制度与职责、项目工作组工作制度与职责、项目工作组工作的评价要求等。

　　整改目标：在梳理现有管理制度和工作职责的基础上，依据幼儿园自主性督导机制和项目工作组管理形式的需要，进一步完善运作机制，与时俱进地修订完善幼儿园各部门的工作制度和管理职责，细化管理，进一步提高管理水平。

　　具体措施：

　　1、通过全体教职工会议等途径，全体教职工在意识层面上达成共识：我们要依据幼儿园工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使幼儿园各项工作纳入科学规范的

　　轨道，实现幼儿园管理工作的良性循环，从而提高办园效益，促进幼儿、教师、幼儿园的全面发展。

　　2、从构建幼儿园质量保障体系出发，重新梳理和完善幼儿园管理结构与组织网络，完善各部门管理职责和制度和评价要求，增加管理的透明度。

　　3、将自主性督导评估工作作为一项基础性工作逐步贯穿和渗透在幼儿园工作的方方面面，细化管理，注重过程性、科学性、规范性，促进全员规范有序、养成。

　　幼儿园申请示范园预检评估整改方案

　　20xx年9月9日市教育局领导带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平等方面，通过听、看、查、问等方式，全面了解幼儿园情况，并在此基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈。

　　评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩，对我园的创建工作给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。

　　一、存在的问题

　　通过督查反馈与自我督查，我们也了解了自己的弱势与不足，离示范园的标准仍存在着一定的差距。

　　(一)管理工作：

　　1.园务管理网络不够清晰，需积极组建教代会，发挥教代会职能，同时加强教研组长的民主管理。

　　2.依法依规管理，科学规范管理，园务计划和规划层层落实。并不断的完善档案资料管理制度，配备专职的档案管理员

　　3.园本培训的力度不够，需将园本课程和办园特色结合起来，形成教学常规

　　4. 财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。

　　5.班级工作管理，班主任对自己的职责要求不明确;

　　(二)教育教学：

　　1.教师队伍：由于建园时间较长，目前教师老龄化严重，教师们教育观念相对滞后，整体素质还有待提高。教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。因此需加强教师专业化的提升，加大力度发展其内涵

　　2..园本教研工作只停在表面。加强教研工作的实效性，提升教研水平是当前工作要点，真正将园本教研工作落实到实处。

　　3.教科研是空白，需要独立申报课题、承担课题，以科研促教研。

　　4. 备课制度完善到个人，加强文本书写的内涵水平，建立教学督导机制，依据教师特色重点培训，同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。

　　(三)家长问卷调查：

　　1.家长观念：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。

　　2. 教师与家长沟通的力度不够，家长园地没有体现个性化需求与个性化服务，对我园特色不了解，希望开设兴趣班

　　3. 保育员素质有待提高

　　(四)教师问卷调查：

　　1.希望参与教科研，提高自身专业素养

　　2. 教师年龄偏大、感觉力不从心

　　3. 希望参加高层次学习、培训

　　4. 困惑与家长沟通的方法与能力

　　(五)园所建设、后勤保健

　　1.办园设施：由于办园历史悠久，园内设施相对老化，特别是教育教学设备地配备方面;幼儿玩具操作材料不足，幼儿图书的缺失，幼儿体育活动器材单一，多功能用房的建设和使用不到位，教师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等，这些都导致了幼儿园的基本教学设备配备不足，阻碍了一些活动的顺利开展。

　　2.添置睡房空气消毒器

　　3. 楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患

幼儿园整改方案2

　　确保我园职工及幼儿的用餐安全，根据4月16日瑞金市食品药品监督管理局对我园食堂的检查结果，结合我园实际，特制定整改方案如下：

　　一、成立以园长为组长的食堂卫生工作领导小组和监督小组，加强对食堂卫生的监督管理。

　　二、建立建全各种规章制度，明确责任，落实到人，提高食堂工作人员的安全意识。

　　三、不断加强对食堂从业人员的教育，提高他们的卫生意识。

　　四、严把采购关，采购时要索取检验合格证或报告单，有固定采购场所，不采购“三无产品”及流动摊点的食品及原料。

　　五、工作人员要定期体检，并认真做好食堂卫生和个人卫生，工作时要着工作装，戴口罩。

　　六、针对检查的问题，具体措施如下：

　　1、《餐饮服务许可证》与张莲花的《健康合格证》会在近期到相关部门办理。

　　2、设立餐具专用洗刷，清洗，消毒水池。

　　3、设立青菜、荤菜及水产品专业清洗水池。

　　4、增设餐具消毒柜，保洁箱。

　　5、做好食品原材料的`采购，验收和保存工作，做到有记录，有存样。

　　6、把生熟区、分饭区和杂物区等各种功能区分开。食品贮存做到分类、隔墙、离地存放，并定期检查。

　　7、所有熟食在加工后到出售前一律用全新保鲜膜覆盖。确保饭菜既卫生又保温。

　　8、食堂加工处理区天花板用防霉涂料覆涂，地面用耐磨防滑不掺水、易清洗的瓷砖铺设，并有一定的坡度，墙壁用瓷片粘贴1.8米以上。

　　9、烹调间内重新打造隔墙烧火炉灶，设置专用的烹饪间，墙裙、地面用瓷砖铺设。

幼儿园整改方案3

　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从大厅环境、楼梯环境、班级环境、主题环境、区角环境、走廊展示栏环境以及家长园地八个方面来整改幼儿园环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供美观、具操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

　　一、大厅环境：

　　在大厅原有的基础上，对空白的墙壁进行装饰。将幼儿作品制作成精美的挂饰展示悬挂于白色墙壁上，将各种高低不同的废旧纸筒等进行美术绘画，让废旧材料成为艺术品。制作一个公示栏，将公示栏进行装饰，不仅能张贴各种通知或公示材料，也能保持整体美观。

　　二、楼梯环境：

　　将操场楼梯和大厅楼梯分别装饰成不同的风格。

　　操场楼梯为中国风，将原有的照片放置在3楼、4楼楼梯间做成照片墙，绘制18个簸箕分别放置在楼梯两边，精选12个剪纸或中国脸谱丰富簸箕画墙面。

　　大厅楼梯为现代风，在原有的.幼儿绘画的基础上，用颜料绘制五彩音符和五线谱连接1-4楼，让幼儿作品更灵动，增添幼儿优质绘画作品若干。

　　三、班级环境：

　　各班结合原有的班级墙壁环境创设进行修整，保留保存完好的内容，对破损和缺失的进行修补，不能留下双面胶、污点等；清除不需要的脏、乱的内容；补充幼儿生活区环境创设，如：喝水排队取拿标记、洗手排队标识、洗手顺序图、入册排队标记、入厕提示图等。

　　四、主题环境的创设

　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长一起收集资料，根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，还可以把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

　　本学期，各班对整个主题墙进行整体装饰，留下3块主题板的位置，每个班组的主题内容不同，利用幼儿区域活动和教辅资料、教玩具等使幼儿能在主题上获得知识，促进技能发展。

　　五、区角环境的创设

　　本学期每个班要求开展六个区域，区角摆放整齐有序。首先，以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，每个区要求有幼儿进取牌或手环，中大班有值日牌。其次，在每个区角设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。

　　六、走廊环境的创设。

　　（1）走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣各年龄段美术教学活动。

　　（2）走廊吊饰主要是将幼儿或老师的美术和手工作品挂在空中，充分展示我园师生良好的综合素质。

　　七、家长园地的创设。

　　在家长园地墙饰的布置中，做好背景装饰。在家长园地上，我们设计了六个版块：有教师风采、明星宝贝、温馨提示、阳光计划、卫生保健、育儿知识。其中“卫生保健”和“育儿知识”版块是一月一换，“阳光计划”、“明星宝贝”版快是一周一换，“温馨提示”版块以实施时间而跟换，“教师风采”是一学期一换。

　　本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换，让幼儿在环境的促进下得到各方面能力的发展。我们要让幼儿园的每一处都迸发出勃勃生机，让环境成为“语言”，成为“文化”，成为“精神”，努力创建“高标准、高品质、高满意度”的精品幼儿园。

幼儿园整改方案4

　　在新学期开始之际，我园进行了全面的安全工作大检查，包括办公室、寝室、教室、食堂以及教学设备设施等方面。这进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，旨在防止安全事故的发生，全力打造平安和谐的校园环境，为学生的健康成长创造良好的条件。现将我校的自查结果报告如下：

　　一、组织学习，提高认识。

　　在接到通知后，我园于20xx年2月28日上午召开了校委会安全工作专项会议，明确了任务和责任，并进行了细致的分工，筹划了本学期的安全工作。我们组织全体教师召开了安全工作会议，会上，园长支伍粉认真传达了会议的精神，并结合我园的实际情况，讲解了当前安全工作需要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，并提出了“安全大于天，生命重如山”的工作口号。我们要求全体教师充分认识到“安全高于一切”的`重要性，强调安全工作必须深入人心，到位负责，不能有丝毫放松。幼儿园要形成校园安全人人有责的良好局面，时刻想着安全，处处抓好安全。

　　二、建立完善的安全管理工作机构，工作扎实。

　　我园一直非常重视安全工作，长期以来形成了园领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，以及群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我园的实际情况，制定并与幼儿园各部门、班主任、教师签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责。我们加大了对各部门及全体教师安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理以及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制度。

　　三、认真检查，督促整改。

　　根据通知精神，我园于20xx年2月28日下午组织相关人员，按照通知要求的检查内容对校园涉及安全的各个方面进行了自查。

　　1、在幼儿园安全管理制度建设及落实方面，我们努力做到完善规章制度，明确岗位职责，严肃纪律，责任到人。我们制订并不断完善了各项安全管理制度和多项应急预案，并建立了安全工作档案。我们实行领导、教师值周制度，并制定了学校安全检查督导制度，通过建立制度使学校安全教育活动常态化。

　　2、在门卫管理方面，我们有详细的门卫值班管理制度，有专业人员进行24小时不间断的门卫值班，并对外来入园人员和车辆进行出入登记。我们还制定了完善的巡逻制度，在校园内重点进行夜间巡逻。每天都有校级领导带班，门卫人员值班。在幼儿就餐及入寝等易发生安全事故的重点时间段，各班级都有教师值班。这些措施有效地保障了校园内全天候的安全。

　　3、在饮食管理方面，我们的学校食堂有健全的一系列制度，并且严格执行。炊管人员均持健康证上岗，食堂设施配备良好，操作间及餐厅整洁卫生，食品采购、加工全部定点，确保食物不过期不受污染。食品购买票证齐全。幼儿饭菜实行三餐48小时留样，以备检查。

　　4、在校舍及消防安全方面，我们的所有建筑物都是新建的，不存在危墙、危房等安全隐患。每座教学楼的两侧楼梯都设有上下楼的安全提示。教学楼每一层都配备消防栓和灭火器。灭水器使用正常，但消防栓内没有水，这给我们的消防安全带来了一定的隐患。我们将尽快与上级有关部门联系，确保消防栓内有足够的水源。

　　5、在学生乘车安全管理方面，我们不存在租用不具备校车营运资格车辆的情况。同时，我们定期组织开展以交通安全、乘车安全为主题的班会，教育学生遵守交通规则，安全乘车，平安返家。

幼儿园整改方案5

　　为了进一步落实安全工作，我园及时召开了全体教职工会议，认真传达了上级有关精神，对幼儿园大检查工作做了安排部署，在自查的基础上，组织后勤人员对园内操场、走廊、门窗、水池、体育器材、食堂、厕所、院墙、消防用电、校舍等进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取了措施给于解决，做到检查与自查相结合检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促进整改尽最大努力把不安全事故消失在萌芽状态，下面将我园安全大检查工作情况及整改措施汇报如下：

　　一、存在问题：

　　1、操场园内设施：

　　(1)、游乐设施安全防护不足

　　(2)、教师安全看护责任制度制度不明确。

　　(3)、开水温度控制。

　　(4)、门未采取防夹手、防挤手措施。

　　(5)、幼儿园桌椅、设施没有进行软包。

　　2、晨、午检记录不标准及幼儿生活用品配备

　　(1)、记录表格不规范

　　(2)、教师午间检查不准时

　　(3)、幼儿的口杯、毛巾数量不足

　　二、整改措施：

　　1、操场园内设施：

　　(1)、幼儿游乐设施玩耍时要有老师站护，明确责任制度，保护措施方法张贴在设施明显位置。

　　(2)、孩子接触和饮用的开水温度控制在34――36度.。

　　(3)、门上安装防夹手器，门缝处防挤手(如将门缝处贴上胶带等)

　　(4)、幼儿园桌椅设施按要求进行软包。

　　2、晨、午检和用品的配备

　　1、幼儿园领导班子要更新观念，与时俱进，构建实施素质教育的教学机制，充分尊重幼儿的个性特点和个体差异，提供适合于不同个性发展的多彩平台，充分挖掘每个教师和幼儿的智慧和潜能，推进幼儿园内涵发展和文化品牌建设。丰富园内文化内涵，将幼儿园的教育教学特色和后勤服务特色推向更深发展。促进幼儿园的可持续发展。

　　2、在幼儿园的管理上，牢固树立人本意识，全面服务幼儿、服务家长、服务教职工、服务社会。今后，我们将继续强化服务意识，更好地为幼儿、家长、教职工和社会服务，巩固 “以生为本”的理念。

　　进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改。与教职工多交流，推心置腹，广泛听取职工的意见建议。

　　三、教育教学方面：

　　1、采用用多种形式的教学方法，发展幼儿各方面的.能力。在教学中，增加互帮互助的游戏教学形式，让幼儿感受其中的乐趣，每双周周五下午举行一次混龄教育活动。在平时的教学活动中，多进行幼儿良好生活习惯、性格的培养，每周的教学计划将行为习惯的培养列为重点，平常有针对性地加强指导。在提高幼儿的胆量和表达能力方面，增多举行各种比赛，举行班际的小型比赛，幼儿园印发各类证书奖励幼儿。让幼儿多进行社会实践活动，在充分发挥家长委员会的基础上，调动家长为幼儿创造外出活动的平台。

　　2、加强幼儿文艺表演活动方面。加大幼儿园文艺的宣传力度，在幼儿园的宣传橱窗专设文艺宣传栏，主要宣传近期幼儿园开展文艺活动的情况及社区文艺活动的信息等，由本班教师组织开展，教师组织活动前要有针对性地制定活动主题和活动形式，选出幼儿园小小明星。

　　3、重视做好幼儿幼小衔接的工作。给家长派发幼小衔接调查问卷，针对家长对幼儿园幼小衔接工作的需求、及幼儿进入小学前生活学习能力的调查统计，为教师有目的开展幼小衔接工作奠定基础。

　　四、教师队伍建设方面

　　1、加强教师对幼儿心理教育方面的培训。通过自学、研讨、案例分析等业务学习活动加强教师儿童观、教育观及幼儿心理学等方面的学习，提高对幼儿心理教育的指导能力。

　　2、增加教师的学习机会。采取请进来和送出去的方式对教师进行专业培训，保证每位教师都有外出学习培训的机会，接受先进的教育教学、保育管理、后勤服务经验。

幼儿园整改方案6

　　我园于20xx年9月10日接受了灵璧县教育局成教科各位领导的督导评估，分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，各位领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。

　　一、工作亮点

　　一年来中心园在各级领导的关注引领下，以办人民满意的教育为宗旨，我们的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，大家相互配合，互相协作，使各个岗位人员能有效发挥其职能，各项工作在短时间内变发生了极大的转变，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动，有效地提高了教师的素质，教师们的教育观念得以不断提高，从而提高了保教质量，办学水平得到社会各界的认可。

　　二、存在的问题

　　一年来我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面与城镇优秀园所相比仍存在着一定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。 1.教师队伍方面的问题：由于我园所处农村且建园时间较短，幼教老师不愿下乡或最多呆一个学期，把我园当做跳板等学期结束便离园而去，导致教师不稳定！对此我园已采取针对性的措施：首先我园高薪聘请优秀教师，并实行绩效考核制度，从而极大限度地调动了每位教师的工作积极性。使每位教师都能够尽心尽责的完成我园所需要完成的任务。以及我园还需加强教师综合素质的培养，使教师们感觉在我园有东西教且有东西不断学习，不断提高自身素质！从而提高教师的整体素质，教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。尽大可能地留住每位优秀教师是我园现在的关键任务！

　　2.我园教学用房的问题：由于我园现有教学用房属商住楼房，不符合《安徽省民办班幼儿园设置标准》的要求，我们已经开始购买五亩地皮，将在下一年开始进行新校舍的建造，望上级领导能够给予我们一定的时间进行校园整改！ 3.家长观念方面的问题：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的`关键。

　　困难虽有，但我们工作态度是积极的，资金方面我们正在筹措；作为幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案，努力探索提高教师和家长素质的新路子。

　　三、下步整改措施

　　1.强化管理责任，提高日常工作效能

　　树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。

　　2.加强队伍建设，提高教职工整体素质

　　扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断

　　提高。将实施 “教、研、训三位一体”的培训方式，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。

　　3.加大教科研力度，推进保教质量的全面提高

　　以课题研究为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的理念，发挥教师的创造性与个性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教育理念。另外立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。

　　4.引导家长参与幼儿园各项活动，促进家园共育

　　树立创新意识，开创家长工作新格局。将成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展“客座教师”活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、走进敬老院等活动，以推进家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。

　　本年度的综合督导评估工作虽然结束了，但我们的幼教工作还在继续，我园将在上级部门的关心和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿快乐健康的成长打好坚实的基础。

幼儿园整改方案7

　　我园及时召开了全体教职工会议，认真传达了上级有关通知，对园安全存在的问题和隐患制定了整改方案。并组织人员对园内校舍、食堂、体育设施、照明线路、进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。下面将我园不安全问题及隐患的整改措施汇报如下:

　　一、园舍整改的有关规定。

　　1、校舍建筑的安全出口应分散布置，相邻安全出口最近边缘之间的`水平距离不应小于5米

　　2、各房间疏散门的数量应经计算确定，房间面积大于60平方米时，应至少设置2个疏散门。房间内任一点至疏散门以及疏散门至最近安全出口的疏散距离应当符合或者的有关规

　　3、校舍建筑安全出口、疏散门不应设置门槛，其净宽度不应小于1.4米。紧靠门口内外各1.4米范围内不应设置踏步。

　　4、疏散门应采用平开门，并向疏散方向开启。

　　二、制度建设

　　1、学校制定消防安全制度(上墙)，建立灭火和应急疏散预案;

　　2、制定严禁学生违章使用电器的制度。

　　3、制定冬季烤火煤灶使用规定，建立科学的防煤气中毒与防火安全制度。

　　4、制定值班、巡查制度。宿舍楼保证24小时值班，并安装固定值班电话。

　　5、加强所有制度、规定的教育，全程做好记录。

　　三、工作步骤

　　(一)动员部署我园按照方案要求，制订具体的实施方案，明确任务分工，并召开专门会议，对本次行动进行全面部署

　　(二)自查自纠阶段我园按照要求积极开展校园消防安全检查，全面排查消防安全隐患，研究落实整改措施。对排查出来的火灾隐患，能当场整改的要进行当场整改;不能当场整改的要落实整改责任人、整改期限和整改措施。在排查时要广泛宣传普及消防安全管理标准，指导师生开展创建消防安全标准化管理校园活动

幼儿园整改方案8

　　近段时间，全国各地校车事故频发，给我们带来了惨痛的教训。为了孩子的安全，在交警部门的安排下，我们对校车安全进行了整改，具体做法如下：

　　一、对接车司机进行一次排查摸底工作。

　　二、对司机跟车人员、小朋友进行安全教育。

　　三、加强校车的管理和保养工作。

　　1、车辆整改

　　我幼儿园现在处在过渡时期，还没有能力购买国家规定的校车，现租用两辆面包车。我们一定按《校车安全管理条例》中的要求去做。

　　2、司机安全教育

　　a)树立全心全意为幼儿园服务的.思想，尊重领导，服从幼儿园工作安排，坚守岗位，按时上下班，不误事。

　　b)要认真学习、掌握、遵守交通规则和操作规程，严禁开“英雄车”、赌气车，严禁酒后开车和违章行驶，严禁酒后开车。

　　c)车辆副驾驶左上不准安排幼儿乘坐，禁止除幼儿和随车教师外的人员乘坐。

　　d)每次接送，待检查完乘车人数无误后，方可开车，要与跟车老师做好配合。在规定的接送地点，必须将车辆停放在安全地方，将幼儿交于家长后方可离开。

　　e)经常保持车内外清洁，每次出车前都要认真检查保养，做到不带故障出车，保证车辆始终处于良好状态。

　　f)不得在车上有幼儿时加油。

　　g)车辆发生交通事故时，司机、随车教师立即报警并向幼儿园汇报，设置警示标志，组织幼儿在安全地方等候。

　　h)车辆必须购买保险，必须按要求日检并做好记录。

　　3、随车教师安全教育

　　a、清点好幼儿人数，帮助、指导幼儿安全落座，确认车门关闭后，示意驾驶员发动车辆。

　　b、接送车时须做好每个幼儿的人身检查工作，保证幼儿安全的情况下方可将幼儿接上车或送下车。

　　c、幼儿上下车时，在车下引导、指挥、维护。

　　d、发现驾驶员有饮酒、醉酒、严重身体不适、超员、超速等妨碍行驶安全的，要禁止出行并向幼儿园汇报。

　　e、制止幼儿在行驶过程中离开座位等不安全行为。

　　f、核实下车人数，确保乘车幼儿全部下车后方可离开。

　　g、对待家长说话和气、礼貌热情。

　　h、车辆发生交通事故时，司机、随车教师立即报警并向幼儿园汇报，设置警示标志，组织幼儿在安全地方等候。

　　四、逐步减少校车的使用。

　　我园现有校车两辆，将计划在20xx年取消停用校车。

幼儿园整改方案9

　　为了进一步做好幼儿园安全工作，全面落实教育部《河北省教育厅关于建立全省学校安全隐患排查整改台账制度的通知》精神。我园及时召开了全体教职工会议，认真传达了上级有关通知，对园安全存在的问题和隐患制定了整改方案。并组织人员对园内校舍、食堂、体育设施、照明线路、进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。下面将我园不安全问题及隐患的整改措施汇报如下：

　　一、园舍整改：

　　(1)上下台阶都铺上地毯，并安排专人看护，以防止幼儿不慎摔到。

　　(2)增加了两个灭火器，防止意外灾害。

　　(3)厨房增加了门帘、消毒灯、消毒柜等，定期对餐具进行消毒。

　　(4)对玩具、体育设施进行了加固。

　　二、园务整改：

　　1、加强领导，健全组织机构。在具体工作中，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把幼儿园安全教育工作放在首位，常抓不懈。让教师们了解安全工作重要性和紧迫性的，增强全体师生的.安全意识。同时大力招聘专业教师，，业教师环境的综合治理加强对学生安全用电知识的教育，坚决杜绝学生提高办园质量。我园制定了各类事故的应急措施，如：一日活动中的意外事故，烧伤、烫伤应采取的措施，制定安全责任制，把安全责任制落实到人，做到有人管理和监督，严格执行安全工作的检查制度。 2、幼儿年龄小，自我保护意识差，因此做好日常活动的安全教育非常重要，每周五的全体教师会都将保证幼儿安全作为重点任务安排，如：上下台阶、外出活动、游戏等，注意幼儿安全，杜绝意外事故发生。

　　3、上下课时校门口专人看对玩具、体育设施进行了加固。护，加强对校门口的管理，重点解决家长接送幼儿及来访问题。每天早上值班人员在大门外做好记录并做好晨检;杜绝幼儿带尖锐或易燃、易爆物进园，检查幼儿带来的食品，辛辣、

　　泡泡糖等过期食品禁用检查物小摊小贩在幼儿园门口买卖行车摆放整齐问题园进行交通安全讲座。放学时值班人员和门卫在门口做好记录并把幼儿交给家长，坚决杜绝幼儿乱跑、他人代接等不安全事故的发生。

　　4、加大对食堂的管理力度，做到蔬菜食品定点采购，严格把关，不贪图小利，不买变质蔬菜食品;妥善处理蔬菜堆放问题，要分类储藏，重视蔬菜的清洗，定期对食堂用具进行消毒;认真组织食堂职工学习有关饮食与健康常识，加强炊事员的专业培训，提高服务和饭菜质量，确保师生身体健康。

　　5、教室空气流畅，每周用紫外线灯消毒三次，对幼儿用的消毒药做到定期检查，过期及时更换，对有关药品如:杀虫剂,做到单独存放,确保幼儿安全。

　　6、我园定期或不定期对玩具和体育设施使用情况进行检查，发现问题要及时处理。

　　7、为确保校车安全，我园实行多次接送，杜绝载客超员。

　　通过以上安全隐患的自查与整改，增强了全园人员的安全意识，排除了安全隐患，为我园的安全管理打下了坚实的基础。

幼儿园整改方案10

　　根据县教育局《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》和安定学区《关于进一步规范学校附设学前班管理工作的通知》要求，结合我校附属幼儿园的实际情况，我校的幼儿园存在的一些问题，现就对问题做如下整改：

　　一、提高认识，转变观念

　　组织教师认真学习《幼儿教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。

　　二、规范办园

　　要遵循幼儿身心发展规律，寓教于乐。要坚持保育与教育相结合的原则，为孩子创设健康、丰富的生活和活动环境，准备好玩、有益的玩具和材料，提供广泛的'、启蒙性的教育内容，以游戏为基本活动，引导孩子在生活和游戏活动中生动、活泼、主动地学习。“兴趣是最好的老师”，学习方法和好习惯比知识技能更重要，因此，要注意激发、培养孩子的学习兴趣，让孩子乐学、会学并养成良好的学习习惯和生活卫生习惯；同时，要让孩子愿意并学会自理、懂得并学会遵守规则、乐于并善于和同伴交往、学会倾听和理解并能清楚地表达。要对孩子实施体、智、德、美全面发展的教育，从不同的角度促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，既要为孩子入学做好准备，更要为孩子一生的发展打好基础。

　　三、进行幼师保育员培训

　　1、组织教师认真学习《幼儿教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强幼师保育员实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。

　　2、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。

　　3、加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

　　四、规范财务管理

　　1、幼儿园财务直接由学校财务室管理，接受学校和上级部门的监督，所有收入帐进行政帐。

　　2、幼儿园的收入用于颁发工资及办班的条件改善和设备配套，适当提取部分作为弥补学校办公经费不足。

　　3、幼儿园收费标准严格按照上级部门的文件精神，与同地幼儿园一致，并且实行挂牌公示收费制。

　　五、抓好家庭教育

　　1、做好家长工作

　　利用接送孩子的时间对家长进行教育如让家长了解、尊重孩子的特点和意愿，不要拔苗助长。

　　在升学、就业竞争压力之下，家长“望子成龙”“盼女成凤”的心理可以理解，但不能为了满足自己的虚荣心而拔苗助长。用抢跑的办法并不能让孩子真正地“赢在起点”，反而会人为地造成孩子对学习的厌倦和漫不经心，使孩子后轻不足，过早地失去“胜在终点”的动力。让孩子在学习和活动中感受快乐、体验成功、形成自信比学习知识技能更重要。

　　要根据孩子身心发展规律和学习特点来合理安排孩子的学习和活动，要带孩子到自然和社会中去，鼓励孩子好奇、好问，在生活和游戏中发现各种有趣的现象和问题，并通过观察和操作寻求答案和办法，在玩中学习和获得各种有益的经验；要让孩子自己的事情自己做，锻炼孩子的独立性和生活自理能力，养成文明、有序的生活和行为习惯；要鼓励孩子交朋友，在同伴交往中学习友好相处的技能和规则；要给孩子适度的关爱，并让孩子懂得爱、学会感恩和回报；千万不要将自己的苦心变成孩子以后的怨和恨。

　　人的一生只有一个宝贵的、无忧无虑的童年，让我们还孩子一片自由成长的天空，给孩子一个幸福、快乐的童年。

　　2、做好教育宣传

　　通过学校宣传栏、家访、家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。

　　我们希望通过以上各种形式的措施，能让中黄小学学前教育逐步走向规范，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极的影响。

幼儿园整改方案11

　　20xx年中，我们幼儿园将信息工作纳入日常工作的重要组成部分。园长及各部门非常重视信息工作，将其作为发展幼儿园的窗口，以稳步提升办园质量、扩大知名度、提高竞争力和开放办园的社会效益，以构建与现代化海曙教育新格局相匹配的学前教育。

　　一、定目标、明制度。

　　首先，我们制定了相应的信息工作目标和治理制度，形成了一定的激励机制。

　　根据上级部门信息工作的要求及幼儿园的实际情况，我们制定了以下工作目标：

　　（1）制定信息工作的治理制度，形成教育、教学、治理信息化的激励机制。

　　（2）建立区级、园级的信息化工作运作体系。

　　我们还制订了信息员考核制度，从信息员的工作职责、治理与考核、稿件要求三个方面明确了信息员工作的内容、形式与方法等。

　　为了使信息工作逐步实现制度化、规范化和可操作化，实现信息工作的常态及量化治理，变无形为有形，我们制定了《信息登记表》，及时对送交的及发布的信息登记并存档。而幼儿园则根据这些统计资料作为对我们工作的考核，从参与活动的情况、基本工作量、发布信息的奖惩等方面进行量化评定，进一步增强了我们对信息采编及发布的责任意识。

　　二、理网络、立责任

　　为了推进幼儿园信息化工作的发展，我们主要采取了以下措施，力求将信息工作扩展到各个条、块、面上，全面反映幼儿园的幼教动态。

　　我们幼儿园建立了信息员队伍，工作定点、责任到人。一年来，我们的信息工作主要分为两个阶段。

　　第一个学期，由我园的赵静老师担任信息员，将信息工作落实到各个部门。教育科研部门、工会、团支部及各个年级组负责人挖掘幼儿园的各项信息，及时根据各项工作情况在海曙区教育局网站发布各项信息，并将信息工作作为各部门的常规工作纳入每月的考核中，与工作职责挂钩。

　　第二学期，园领导让我担任幼儿园的信息员工作。我怀着满腔的热情和信心投入了这项工作。信息员工作中，信息报送是常规工作。作为幼儿园一线的'教师，我与小学、初中的老师不同，每天半天需要带班，另外半天时间则要备课、做教具等。因此，信息工作常常带回家。我会在家连夜对幼儿园当天的信息进行梳理，编写成稿，在家里的电脑上及时发送，确保信息的时效性。

　　每当幼儿园有教育局领导前来调研或慰问，或者幼儿园有大活动，我都会主动和配班老师调班，利用自己空班的时间去拍照、写报道。幼儿园论坛的班级活动版块是我最关注的地方，因为老师们会把班级活动照片及时上传，这也是我信息来源的主要渠道。记得这学期初我放婚假，有15天在家休息。虽然在家，但我的心一直牵挂着幼儿园的信息。每天都要查看幼儿园的大活动。即使外出旅游，也不忘带上手提电脑。到了旅馆第一件事就是上网看幼儿园的网站。在家的15天，我写了多篇幼儿园的信息报道，其中2篇被海曙区教育局网站录用。这一年对信息工作的执着与坚持，源于我对这份工作的无比热爱。这种热爱又演化成推动我工作不断向前的动力。

　　最后，我想介绍一下我们幼儿园在这一年中在信息工作方面取得的小小成果：

　　1、从信息完成的质与量上来看，一年来，我们的多篇文章刊登在各类报纸上。例如，上学期初的“幼儿园开学的第一天”刊登在现代金报上，“消防演习”刊登在宁波晚报上等等。在海曙区教育局网站上共发表了60多篇幼儿园信息，并同时在教育论坛的学前教育版块上发表了无数的信息。我本人也被评为了教育论坛的优秀信息员。

　　2、从幼儿园的整体发展上来看，我们逐步实现了网络化治理，拓展了宣传的窗口，为服务家长科学育儿提供了有效途径，促进了幼儿园的内涵发展。我们的信息化建设从运用电脑进行文字处理起步，到信息化为我们的服务（实现幼儿园保教服务、治理与宣传的整合），为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了治理基础。

　　3、从教师的信息意识来看，大家的信息意识大为增强。每当班级里开展一个活动，我们幼儿园的教师们都会主动地上传活动方案、活动照片、活动中的反思、家长的反馈等信息，让家长及时了解班级动态，使信息及时得以互通。

　　4、从家长的参教意识来看，家长网上参教的热情越来越高。由于幼儿园的积极宣传及幼儿园论坛的日渐完善，家长的上网热情越来越高。很多家长天天都要进入幼儿园论坛和自己孩子所在班的班级论坛，浏览其中的内容，及时与教师互通信息，提出对班级论坛、幼儿发展、教育教学工作等方面的建议，发表自己的感想等。有效地完善了班级论坛的建设，同时也为我们信息工作的开展提供了便利，并带动了班级工作的开展，更有力地促进了孩子们的发展。

　　在今后的日子里，我们幼儿园将一如既往，进一步加强信息工作的组织和领导，提高对信息工作的认识，从而进一步推进我们园的信息水平。

幼儿园整改方案12

　　为进一步做好我县教育系统安全工作，维护正常的教育教学秩序，保障师生生命安全，根据市教育局《关于在全市中小学集中开展安全隐患再排查再整改行动的通知》（六教明电〔20xx〕5号）精神，经研究决定，在全县中小学（含托幼机构，下同）集中开展安全隐患再排查再整改行动，现制定如下实施方案：

　　一、工作内容

　　（一）排查整治对象：全县所有中小学幼儿园。

　　（二）排查整改时间：从即日起至3月31日。

　　（三）排查整治内容：全面排查整改各级各类学校教育教学设施、校园环境、学校楼梯、通道、围墙、交通出行、食品卫生、预防煤气（一氧化碳）中毒、消防安全、预防滑冰溺水等方面存在的隐患，以及安全工作体制机制、制度建设、安全管理组织体系、责任落实、安全纪律、现场管理、事故查处等方面存在的薄弱环节。具体包括：

　　1、学校安全工作法律法规、规章制度、规程标准的贯彻执行情况；

　　2、安全工作责任制建立及落实情况；

　　3、安全工作重要设施、装备和关键设备、装置的完好状况及日常管理维护、保养情况，安全设施的配备和使用情况；

　　4、危险性较大的实验设备和危险物品、实验药品以及存储容器、锅炉等的完好状况及检测检验情况；

　　5、对存在较大危险因素的场所以及重点环节、部位重大危险源普查建档、风险辨识、监控预警制度的建设及措施落实情况；

　　6、事故报告、处理及对有关责任人的责任追究情况；

　　7、安全基础工作及教育培训情况；

　　8、应急预案制定、演练和应急救援物资、设备配备及维护情况；

　　9、新建、改建、扩建工程项目的安全“三同时”（安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产和使用）执行情况；

　　10、学校道路、楼道、围墙设计、建设、维护及交通安全设施设置等情况；

　　11、对学校周边或作业过程中存在的易由自然灾害引发事故灾难的危险点排查、防范和治理情况等。

　　通过对安全隐患排查整改，进一步检查各校贯彻落实市、县政府和上级主管部门有关安全生产会议和文件贯彻落实情况，组织开展本地、本校安全生产“三项行动”和“三项建设”工作情况。

　　二、成立安全隐患再排查再整改工作领导组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各股室站负责人

　　领导组负责统一领导全县中小学集中开展安全隐患再排查再整改行动和日常督促调度工作。局党委成员按照各自联系的乡镇、学校开展工作，实行包保责任制。

　　三、工作安排

　　第一阶段，动员部署：从即日起至1月21日。教育局制定全县中小学集中开展安全隐患再排查再整改行动方案，部署工作。

　　第二阶段，组织实施：从1月21日至2月28日。

　　1、各学校要制定方案（各乡镇中心学校、县直属学校集中开展安全隐患排查整治行动工作方案，于1月28日前报县教育局基础教育股）。

　　，组织本地、本校集中开展安全隐患再排查再整改行动工作。对排查中发现的各类安全隐患和问题，要立即整改，不能现场整改的要提出防范措施。

　　2、各学校要对20xx年以来排查整改的各类安全隐患，进行一次回头看，确保隐患整改到位。对已完成整改任务的重大安全隐患，要及时组织销案验收工作。

　　3、1月20日至2月10日，党委成员对联系的学校集中开展安全隐患排查整治行动工作开展一次督查。

　　第三阶段，巩固提高：从3月1日至3月31日。

　　1、各学校要对排查出的各类安全隐患及时整改（整改情况于3月20日前报基础教育股）；对排查出的`重大安全隐患要登记建档，跟踪督办；凡暂时难以完成整改的，要列出计划，做到责任、措施、资金、时间、预案五落实，加强调度和监控，确保重大安全隐患整改按期完成，不走过场、不留后患。

　　2、各校要总结经验做法，健全重大隐患排查治理制度，使隐患排查治理实现制度化、规范化、经常化。

　　四、要求

　　（一）高度重视。抓好学校安全，事关生命、事关稳定大局。安全工作抓不好，会直接影响教育系统的稳定发展。各学校要从“安全第一，预防为主”的高度，充分认识学校安全工作的重要性，坚决抓好抓实中小学集中开展安全隐患排查整治行动工作，促进学校安全工作责任和措施的落实。形成“人人讲安全、人人抓安全、人人保安全、人人都安全”的浓厚氛围。

　　（二）加强督查。县教育局进一步加强对全县中小学幼儿园的督查力度，适时召开集中开展安全隐患排查整治行动情况调度会议，及时掌握工作进展情况。

　　（三）落实责任。各校要坚持把集中开展安全隐患排查整治行动与日常安全教育结合起来，严格安全监督管理，严格责任问责制，进一步建立健全学校安全隐患排查治理和建档监管制度，逐级建立并落实从主要负责人到每位教职员工的隐患排查治理和监控责任制。对隐患排查整改不力导致安全事故发生的，要严肃追究相关单位和责任人的责任。

幼儿园整改方案13

　　县教育局、公安、安监等部门对我园的综合检查并提出指导性的意见和建议，对此，我园高度重视。认真分析问题积极研究措施，并对所存在问题积极进行了整改。现将具体整改情况做以下汇报：

　　一卫生方面：

　　现已做到每班幼儿一人一杯一巾，水杯和碗，勺做到每天每次消毒柜消毒10—15分钟，毛巾做到每日用84液配比浸泡20分钟，并晾晒干燥。及时做好教室的通风和消毒。每天早晚清扫教室及校园卫生。

　　二安全方面，

　　现已配备干粉式灭火器两套并使园内每位教职工学会使用。二楼下水溢漏问题也已经解决从而解决了因下水溢漏结冰光滑的安全隐患。二楼在幼儿上下楼有专职老师陪伴。幼儿园配备全职保安一名。

　　三厨房方面，

　　现已将厨房储物间和操作间分离，确保幼儿饮食安全。

　　四车辆接送方面

　　加强司机安全教育，对接送幼儿的车辆经常检查，每次接送幼儿要有记录要有接送时家长签字。不得有任何疏漏。车上配备专职管理人员，负责维护车内秩序和保障上下车时学生的.安全。以上是我园对所存在问题的整改实施方案，望相关领导批评指正。我们会本着一切为了孩子认真做好园内的一切工作。

幼儿园整改方案14

　　1 幼儿园安全档案建设概述

　　（一）建设依据与意义

　　安全档案建设内容包括安全制度、日常工作、责任落实、安全检查、隐患排查及整改措施等，对幼儿园安全隐患问题的解决和办学质量的提升都有着极为重要的意义。《中小学幼儿园安全管理办法》第二十七条指出：“学校方面通过建设安全工作档案，通过记录日常安全工作，进而进一步落实安全责任，消除安全隐患。”它为幼儿园安全管理考核评估提供重要的参考依据，也为幼儿园安全事故的处理与相关责任的追究提供重要保证。

　　（三）建设原则与要求

　　幼儿园安全档案建设是指“部署收集整理生成保管利用”的整个过程，建设原则一般为：“分散形成”、“分类整理”、“统一归档”、“集中管理”、“档案保密”、“档案利用”。建设要求：第一，随时积累和保存各种安全工作资料；第二，所有资料必须保持绝对的真实和完整；第三，专人负责安全档案的收集、整理并上交给幼儿园档案室或档案管理人员。

　　2 幼儿园安全档案资料建设现状

　　就目前的发展现状来看，幼儿园安全档案建设体系存在的主要问题：

　　（一）意识不强，观念陈旧，安全工作认真做了却未留痕迹，大量资料零星、分散保存在幼儿园各人或各科室，因疏于收集和整理原始材料保存残缺现象时有发生。

　　（二）制度不完善，要求落不到位，一些记录及表册的填写不及时、不完整，很多档案资料因无专人分类管理而造成收集不到位。

　　（三）有考评来时就组织人员临时“做”档案，往往是为了检查而恶补资料，“假、大、空”不实用现象显著。缺乏专门的档案室及专业的档案管理人员，资料整理模式死板，立卷归档不规范。

　　3 安全档案建设实践

　　（一）思维活起来：建设管理 “两必须”

　　1.必须一：解放思想更新观念。作为幼儿园管理者和教职工都应彻底改变旧观念，牢固树立新观念，确立“知识化、网络化、社会化”的现代化意识，把知识和创新作为幼儿园安全档案建设工作的管理目标。把满足社会、家长和幼儿园的需求作为幼儿园安全档案建设工作的中心环节和价值走向，本着“以人为本，服务至上”的服务理念，开辟出幼儿园安全档案建设发展新途径。

　　2.必须二：订立制度明确职责。按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》要求，结合实际建立健全幼儿园安全档案建设制度，明确各部门的分工和责任，明确管理规则，保证及时准确地收集、分类、归档、清理相关资料，把安全档案建设作为制度纳入到幼儿园日常管理和各部门工作规划中。如S幼儿园制定了幼儿意外伤害事故处理流程图（见图一）明确发生事故情况必须在1小时内报告园方，若没有按流程及时汇报，所造成后果由当事人承担相关责任及赔偿。

　　图1：S幼儿园幼儿意外事故处理流程图

　　3.必须三：现代化手段来推动

　　随着先进的科学技术如互联网、平安校园工程等走进我们的学习和生活，（二）让合作活起来：规范管理“三步走”

　　（二）合作活起来：规范管理“三步走”

　　1.第一步：责任承担征集上交。按照幼儿园现行的“一岗双责”安全工作责任制要求，幼儿园每一位教职工同是安全工作的承担者和责任人。幼儿园安保主任（或安全员）应在规定时间内向各部门、各教职工征集园内分散的各种安全档案资料，并按照“一年一卷”的原则组卷。原则为：每年的12月份对本年度安全工作资料进行整理；每年的2、3月份对上年度的安全工作资料进行立卷，同时做好登记造册后移交给幼儿园档案室或档案管理员。

　　2.第二步：集中管理统一归档。幼儿园档案室工作人员按照专业规范要求对安保主任（或安全员）上交的安全档案资料进行及时分类、组合、排列、编号和编目，充分发挥出幼儿园安全档案建设的“实效性”和“规范性”。集中统一管理可以分为两个方面，一是对幼儿园安全档案实体实行集中保管，统一整理提供利用；另一方面对幼儿园的全部安全档案信息（目录、数据等）按统一的管理制度进行集中管理。

　　3.第三步：分类数据一目了然。安全档案资料编件立卷后一定要分类汇总，将相同类别或同一性质的资料依序分类编号以便查考利用。

　　（三）形式活起来：保管利用杜绝“零价值”

　　1.形式一：保管利用价值体现。当幼儿园安全档案出现严重破损、丢失、毁损或查找困难时，该幼儿园的日常安全管理工作体现为“零价值”。那么，安全档案的有效保管和利用则是实现幼儿园安全档案建设本身价值的前提条件。在进行档案保管和利用时相关人员还应注重档案室内防火、防盗、防水、防霉等，减少因外在条件导致的档案资料损毁的发生几率。

　　2.形式二：信息化、网络化推进。幼儿园应开展信息化、网络化建设，本着“利用优先、分步实施”的原则，建立一批直接服务大局的重要专题数据库，有序推进传统载体档案数字化进程。电子档案不仅可以使安全档案资料收集更趋合理化和规范化，还可解放一些人力，释放更大的库房空间。

　　3.形式三：编研创新经验分享。幼儿园可根据某些安全活动、项目课题建设等成功案例编研成各种安全手册，通过不同形式对安全档案资源进行宣传和分享，既利于搜索、查阅和携带，又扩大了安全档案服务范围及有效利用。如S幼儿园通过对“意外事故处置应急预案”开展研讨-实施，经过实践选取合理部分，摒弃不合理部分，然后再研讨-再实施，通过长时间的实践积累和创新整合，汇编成独具园本特色的《安全工作经验实操》。

　　4 激活安全档案大有可为

　　（一）为幼儿园的对外宣传服务

　　一方面幼儿园安全档案中的资料可以作为与家长交流和宣传的重要资料，让家长更加放心地将孩子交给学校；另一方面，资料也方便了幼儿园同其他幼儿园的交流，通过不断的探讨与总结不同幼儿园的安全保障经验，能有效提升幼儿园的.安全质量整体水平。

　　（二）为幼儿园的各类评估考核服务

　　为进一步提高办学质量，幼儿园往往会在不同时期进行各式各样的评比，而档案资料在评比中则发挥着非常重要的参考价值。如在省级幼儿园的安全示范幼儿园评估时，上级一般会对幼儿园每季度的安全设备（如灭火器、警报器）的购置情况，教学中实施安全演练的情况及幼儿园的值班记录，入园登记等进行考察。完善的档案能够反映出基本情况，为各类评估考核做好铺垫。

　　（三）为幼儿园文化底蕴的内涵发展服务

　　安全档案建设是一个幼儿园管理规范化和成熟与否的标志。它不仅记录着幼儿园日常安全工作的开展历程，还记载着幼儿园安全工作的发展轨迹，能有效凸显出幼儿园的安全工作成果。基于园本实践的安全工作档案不仅能促进幼儿园成长、成熟，更能促进幼儿园园本文化的内涵发展与有效积淀。