我当老师作文最新

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　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的我当老师作文最新，欢迎大家分享。

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　　“叮铃铃”我学着老师的样子叫道：“上课起立，同学们好。”

　　爸爸妈妈要学着同学们一样说了声：“老师您好!”“今天我们要来读一读“我们爱你啊，中国!”这篇课文。”我双手插着腰：“下面听我来读一遍。”这是我心里有些紧张，但我看了看呆在前面的爸爸，只见他用手轻轻敲着椅背，眼半闭着，头微微的晃动着，似乎正听得津津有味呢。顿时，我心里感到甜丝丝的，便放声朗读起来。我朗读的声音刚落，就获得了一阵掌声。“读的有板有眼，还真有味呢!”爸爸表扬道。

　　“下面请孙春燕来读一下第一段。”妈妈那甜美的声音清脆悦耳，像小溪里的流水，像婉转的歌声，所有人都静静地听着。

　　“下面黄山虎来读一下第二段。”爸爸虽然表演的绘声绘色，但是，那一口南腔北调的普通话，一开始就把我们给逗笑了，他把“黄山”读成了“环山”，把“竹楼”读成了“足楼”都读完了我表扬了妈妈读得清楚、流畅，爸爸表演的`好，但爸爸不服气，便和妈妈吵了起来，我顿时火冒三丈地对他们说：“请安静。”这是爸爸妈妈变很惭愧的低下了头。

　　这次当老师的体验中，让我明白了老师的苦楚，上课时没人听是多么的难过，上课时应该尊重每一位老师。

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　　老师像辛勤的园丁，默默无闻地奉献，让我们茁壮成长；老师像人梯，把我们托向科学的高峰；老师像渡船，把我们送到成功的彼岸；老师像春蚕，给世界留下一片光洁和华丽······“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师的真实写照吗？

　　每位同学心目中好老师的人选都不一样，你们知道我心目中的好老师是谁吗？那就请看我的叙述吧：

　　首先，我心目中的好老师她有渊博的知识和不厌其烦的精神。我们在学习或生活中总会遇到这样那样的'问题，老师会用自己的丰富知识去一一化解我们心中的疑惑。班里有些同学的反应比较慢，基础知识差，老师便反复，耐心去讲解，而并没有嘲笑且斥责他们。

　　其次，我心目中的好老师她具有因材施教的能力。我们的性格和学习能力各有差异，在某一方面都有自己的长处和短处，老师便会去挖掘我们的潜能。有的同学上课不爱举手发言，老师就经常提问他们，鼓励他们。

　　我心目中的好老师不仅是我们学习上的良师，更是我们生活中的益友。

　　作为好老师，老师在学习上严格要求我们，在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑，然后微笑着走出教室。

　　最后，老师她更是以身作则，成为我们学习的好榜样。在学校里，老师注意自己的言行举止；在生活中，老师尊老爱幼，发扬中华民族的传统美德。

　　同学们，到了揭示谜底的时刻了，这位老师就是我们班级的语文老师——唐玲老师。你心目中的好老师是谁呢？说出来与大家分享吧！

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　　新学期的第一天，我们的班主任由原来的岳老师换成了李老师。李老师的体型有点“丰满”，有张微笑，慈爱的面孔，一副平易近人的样子，真好。

　　“上课”随着李老师一声响亮而又清脆的口令，大家手忙脚乱地站起来，显然是不适应这个笑咪咪的新老师。李老师上课时，提出了第一个，也是最简单的一个问题：“谁来读课题？”下面传来不整齐，不干脆的声音：“读——书读——笔做——笔记……”其实是“读书做笔记”。李老师并不特别生气，而是耐心地说：“发言要举手，不要做大杂烩，一锅焖！”同学们被逗乐了，自然从容多了，勇敢的举起手来。可李老师偏偏只点了一个举手发言的，下面就在那些不举手的人里点，一下就点到了我。发言可不能像在底下插话一样拖拖拉拉，我用最标准的语音和语速读完了标题。李老师宽和地说：“举手不仅仅是为了发言，而是让老师知道你有没有专心听讲，让老师对你有一个良好的评价。记住，用自己良好的言行个别人留下美好的印象。”李老师笑起来甜甜的的，酒窝就像桃心一样。

　　李老师经常笑眯眯的给大家上课，这叫“先礼”；假如我们做的太过分，李老师的'声音就会高八度，对我们进行严厉的批评，这叫“后兵”。每次批评我们，等我们已经深刻认识到错误时，李老师又会幽默的用南京方言添一句，既能让犯错的人感到羞愧，又能缓解紧张的气氛。

　　李老师总是对我们笑眯眯的，也能让我们笑眯眯，李老师给我留下了美好的印象。

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　　老师，是人类灵魂的工程师，是多么有尊严哦！我一直在想：如果我是老师就好了！

　　如果我是老师，我会对工作一丝不苟，对同学们和蔼可亲，我会成为学生们的一盏明灯，为他们照亮前进的道路。

　　我还会每天坚守岗位，把同学们带进知识的海洋里，去寻找知识的宝藏。我每天会给同学们布置少一点家庭作业，让他们有时间看看电视，做做运动，这样才是真正的愉快的生活。如果作业太多，压力也就大，就没时间做运动，也就休息不好，这样的.生活乐趣太少，对健康也就没有什么好处。

　　我也会在班上开展各种各样的活动，让同学们玩的开心，学的有趣。而且我会让那些没有当过班长的人当，这样，大家都有机会学当班长。

　　我还会和同学们一起玩游戏的，并给他们几本和学习有关的书，是免费的。一到节日，我会和同学们讲讲节日的来源。

　　如果我是老师，我会认真备课，上课时让每个学生都能得到充分的表现，认真给他们批改作业，耐心辅导差生。到班队活动时，我会按时举办，让每个同学都有机会参加，表演各自的特长，每次班队活动时，我会和大家一起参加。

　　如果我是老师就太好了，我会十分开心的，现在我就要努力学习才会有机会实现这个梦想。

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　　我爱我的语文老师，就像老鼠爱大米一样。

　　她长着一双闪闪发亮的眼睛，好像能说话，调皮的同学都怕它。她的脸上总挂着浅浅甜甜的.微笑，还会用温暖的手轻抚我们的脸颊。她的听力很强，上课时哪怕有一个小朋友小声说着话，也会被抓个正着。你知道她是谁吗？她就是我的语文老师——陈庆丽老师。

　　陈老师上课的时候经常声情并茂地读一些精彩的文章，我们经常听得入谜。遇到好词、成语、好句，她都会让我们抄写在采蜜集上，我们就像一只只小蜜蜂，在她的引导下，徜徉在文学的海洋里，陶醉于曼妙的书香中，吸取知识的营养，辛勤地酿造美好的未来。虽然才二年级，可是我们的采蜜集上已经是硕果累累了。

　　陈老师在她的课堂上除了教给我们知识，她还经常告诉我们一些道理，让我们在懵懵懂懂中长大。记得《青蛙看海》这篇文章学完后，陈老师根据这篇文章帮助我们总结出“世上无难事，只要肯攀登”、“有志者，事竟成”、“千里之行，始于足下”等一些做人做事的道理。她是这样说的，也是这样做的。在她的引导下，我们慢慢地懂得了很多。陈老师，您辛苦了！

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　　我小时候做过的事很多，就像天上的星星一样，数也数不清，可我当小老师的事到现在还是记忆忧新。

　　记得我五岁的那一年的一天，我一个人在家里闲着没事干，我就把院子里比我小的`小朋友请到我家来，我们把板凳搬到沙发下面，这时，我一本正经的艰难地走上沙发，刘琳玲当值日生，我说：“上课！”刘琳玲听见了马上说：“起立！”

　　“小同学”们异口同声：“老师好！”我听了高兴极了，笑咪咪地说：“请坐！”他们眼睛瞪得大大的，听我讲课，我拿了一块黑板，挂在了沙发的上面，又拿了一盒粉笔，在黑板上写着“a”，我说：“这读“a”。”他们就跟着我读。现在我教“o”,他们就跟着我“o”,我心想：教他们拼音真无聊。于是，我拿擦子把拼音全擦了，写上“人”，他们就跟着我读“人”，我又教了“1＋1＝”，他们不知道等于几，就乱说：

　　“等于0。”我说：“错误！”“那就等于10。”“也不对！”

　　“那等于几呢？”我得意洋洋地说：“1＋1＝2。”我教完了，就问他们：“我教的好不好呢？”他们竖起大拇指，说：“棒极了，好极了！”

　　我以后长大了一定要当一名真正的老师，把知识传授给子子孙孙，让国家的知识更发达。

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　　我们在学校经常会想去报复老师，在背后说老师的坏话。但老师却为我们批改作业直到半夜，老师为我们所做的我们那时还不懂，就只是想到老师太狠了，布置那么多的作业，不是他做，他就不心软，其实，我们这样想是错误的，老师时刻在为我们的学习着想，我是怎么明白的呢？是当天晚上，我收拾好书包正想回家，就看见老师的办公室里的灯还亮着，我以为是某个老师回家时忘关掉了，我就上前去想关掉，结果是我班的语文老师在批改作业，老师看见了我，叫我过去说：“你在干嘛？”我一五一十的告诉了老师，老师什么也没说，就只让我快点回家，我突然问了老师一句道：“老师，您怎么这么晚还不回家休息啊。”老师回答我说：“你们白天做好的'作业我必须赶紧批改好，明天要讲的，不然，明天你们明天没有这些作业，还这么上课。”我马上说：“我们明天可以先听别的课啊。”老师马上反驳说我：“这些作业必须马上讲掉，才可以去听别的课，不然就是在浪费时间。你们的学习耽误不得。”

　　你看，我们的老师如此的辛苦，全是为了我们，我们还可以在说老师坏话，想报复老师么？

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　　这便是我的老师，他不高不矮，不胖不瘦，不年轻也不老，她看似那么平淡，但她的模样永远地刻在了我的心里。

　　记得在六年级的时候，一天早晨，我因晚到班上而错过了听写，一天的时间很快就过去了，但我还没有补写，我看到讲桌上成堆的听写本，心里猛然一怔。我想了想，起身拿起了听写本，看似平淡心里却忐忑不安的交上了听写本。在我离校之时，每一步脚上都仿佛系上了千斤的沙袋，我拖着沉重的步伐向校门走去。在看似要走出校门的时候，背后传来一阵熟悉的声音，这声音好似贯穿我耳，刺进我心。

　　再返回到班上的时候，我并没有看到想象中暴怒生气的.冉老师。她平静地站在讲桌旁边，看着我。我接受了批评，时间在时针与分针的移动间匆匆离去，不知过了多久，天色已慢慢暗淡了，冉老师停下了她那涛涛不绝的训话。离开时，我看到了老师那匆匆离开时的背影，一种莫名的伤感涌上心头。

　　这就是我的老师，在流过的时间里，被洗刷的不仅是我们，还有老师的身体，老师的生命。她不断拿出自己的时间，来教育我们，拿出自己的精力，来帮助我们的成长，她用自己极少的时间，来让我们以后拥有更多的时间来完成自己人生的目标。

　　这便是我们的冉老师，一个普通，平淡的老师，不论她再普通，再平淡，她给予我们的教诲，是永远都无法忘却的。

我当老师作文最新9

　　老师，是黑暗中的一盏明灯；老师，是滋润花草树木的雨露；老师，是辛勤的园丁。我心中的好老师又是怎样的呢？

　　我心目中的好老师，有着甜甜的微笑，就像我们的晋老师一样。清晨，晋老师的笑容绽放在校门口，她用微笑迎接我们，我们心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晋老师的微笑出现在教室里，她用微笑鼓励我们，我们的小手像一片小树林，多快乐的课堂啊。下午，晋老师的`笑声荡漾在操场上，她和我们一起玩耍，我们是朋友，多亲切的老师啊。

　　我心目中的好老师，有一张神奇的嘴，就像我们的高老师一样。音标从她嘴里读出来，那么标准，就像纯正的外国语，我们模仿着她的每一个口型，每一次发声。在她的指导下，一个个音标变得那么有趣，一条条语法变得那么清晰。她是我们全班的骄傲，因为每次考试都是由我们高老师来范读的，她读得是那么的清楚，我们都考得棒极了。她带领着我们走在英语的世界里，攀登着英语的高峰。

　　我心目中的好老师，有一双会说话的眼睛，就像我们的曹老师一样。当我们不敢举手回答问题时，她的眼睛里充满了鼓励，还带着一点期盼。当我们回答正确时，她的眼睛里盛满了喜悦，仿佛在说：你们真棒。当我们上课走神时，她的目光是锐利的，让人感觉很冷，我们都低下了头。当我们考好时，她的目光是温暖的，却带着一丝警告，仿佛在说：不要骄傲。

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　　我心目中的好老师，她们就在我身边呀，我爱你们，我的老师！

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　　如果我说我们班有60号，那你们肯定会反驳我：“我们班只有59个人，哪来60号？”而我说的60号，是我们班的.领头雁——语文老师。

　　我们班别的科目的老师换过许多，唯独语文老师“郭老师”一直没换。而郭老师是个心思细腻、关心人的老师，她教了我们六年，当了六年的班主任，却毫无怨言、尽心尽力。

　　有一次，中午大家都去吃午餐了，只有一个人默默地坐在教室里，可是大家都没有发现。而当我们回来时，便看见郭老师站在讲台上，对那个没吃饭的同学问道：“你饭吃了吗？”他摇了摇头。老师拿出手机，给他父亲打了个电话，告诉他父亲儿子中午没有吃饭。

　　而因为一些原因，他父亲冷眼拒绝，别管他了，随便他吧。老师听到这个回答，并没有置之不理。中午都已经静校了，食堂没有饭了，但中午不吃饭下午哪有力气写作业？哪能安心地上课？老师掏出腰包，用自己的钱给他买了一份午餐，让他安心地吃，也嘱咐他要认真上课，好好学习，否则，父亲又会不管他，还要打他。

　　老师还帮助过许多同学，不管受伤，还是打架，老师都关怀备至。老师告诉我们，就算其他老师不管，做为你们的班主任，我肯定会去解决、去帮助。

　　你喜欢我们班的60号吗？是不是觉得她很负责、很关心人呢？

我当老师作文最新11

　　我印象最深的一位老师，她就是我幼儿园的李老师。我依稀记得她的面容，她有一缕缕银丝的'头发，额头上有许多皱纹。有着一又明亮的眼睛，还有一对粗眉毛，有一张小巧玲珑的嘴，还有一张圆形的脸。这张脸看着很普通，但在我的记忆中却难以忘怀。记得有一次我们正在教室里坐着，可是过了半天李老师还是没来，于是大家就没耐心缕缕等待下去了，开始玩了起来，我们边玩边打开电视机收看。小伙伴们玩得不亦乐乎时，幼儿园的校长突然走了进来，我们立马把电视机关了，安静的坐在座位上，接着校长对大家说：“李老师今天发高烧，所以不能给大家上课了，这节课就由英语老师先给你们上吧。”校长刚走了一会，这时李老师急急忙忙的跑到班里，跟英语老师说了会。李老师又站在教室里开始给我们上课了，李老师虽然身体很不舒服，可还是坚持给我们讲完了这节课。真是让大家感动。李老师平常还很勤劳，每天在幼儿园里面，只要她发现有一些地方不干净，便会立即去扫、去擦。所以我们的教室看起来十分洁净，没有一点脏东西。这就是我幼儿园时的李老师，虽然现在她已经不教我了，但她的一举一动都深深地留在了我的脑海深处。

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　　自从我懂事起，就很羡慕老师，做梦也想当个老师，我当“小老师”。

　　当我读三年级的时候，我就教起“小学生”来。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每当星期六星期天，我就把他们叫来，让他们在我们家大门旁，在拿几块小凳子让他们坐，前面在放几块比较高的凳子，算是课桌，上面放着个人用的白纸和铅笔。开始上课了，我先认真地在一块白板上写“a、o、e、i、u、ü”六个字母;”六个字母，然后指着第一个字母说：“这个念‘啊—’”“啊—”，我的“学生”便张大小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a，是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形右下角补一个“钓鱼钩”懂吗？”“懂了。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教讲了一遍，在让他们抄写下来。他们写时，我在他们身边走来走去，看看哪个学生写得不认真，就狠狠的批评了她，她忍不住哭了。我斜着眼睛，使劲的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但脸上却显出十分委屈的表情。他们抄写完了字母，我给他们打了分数，还给每个“学生”发了奖—不过是一块泡泡糖罢了。在发奖的时候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的.泡泡糖比较大，又从眼角流出了泪水。

　　现在，我已经是四年级的学生了，懂得的事更多了，当然，还明白老师不但要指出学生的缺点，还要鼓励学生，使他们更快的进步。这样的老师，才能受到学生们的爱戴。

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　　三年的校园生活，有许许多多的老师都深深的印在我的记忆中，但是其中有一位老师使我的.印象最深，那就是我的数学老师——叶老师。叶老师在学习上对同学们很严肃，在生活上很关心我们。

　　记得又一次，我数学考试考了95分，虽然这个成绩对于部分同学来说是个不错的成绩，对于我来说确实不够。我眼睁睁的看着那些考了95分以上的同学拿了飞碟，喜滋滋的，我叹了一口气，听见叶老师严肃地对我说：“虽然你考了95分，对有些同学而言，是个不错的成绩，但是对你来说，这个分数还不够，你还要加油。”我低下头想了一想，觉得这个成绩对不起辛辛苦苦教育我们的叶老师呀！哎！

　　每天放学，爸爸妈妈由于没有时间来按时接我，叶老师就承担起这一任务，我和叶老师一起走，叶老师每天拉着我的小手，边走边和我谈心，一直把我送到家门口，我的爸爸妈妈都很感激叶老师为他们解决了许多问题。

　　叶老师，您像一盏灯，为我们照亮了前进的方向；您像一根蜡烛，燃烧自己，温暖别人。叶老师，我想对您说：“您永远是我们最最尊敬，最最爱戴的好老师！

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　　“耶！我要当小老师啰！”放学回家的路上，我欢呼着，大叫着，恨不得让全世界都知道，我要当小老师啦！我要给同学们上课了！

　　事情的经过是这样的：3月底时，陈老师要在班上筛选两位同学上一堂公开课，要求大胆，嗓子好，经过激烈的角逐，我和陈子欣被光荣当选。接下来我们每天放学后都要反复背稿，反复练习，虽然有点累，但我们却乐在其中。因为我记忆力好，和陈子欣也配合得很好，所以进步很快。

　　光阴似箭，一转眼就到了上课的那天，我信心满满，一点儿也不紧张。要问为什么，保持良好的`心态最重要。“叮铃铃”，上课了，同学们陆陆续续走进t形教室。我昂首走上讲台，教室里顿时鸦雀无声，看到同学们一个个坐的端端正正，拿着自己辛辛苦苦备好的课，一股莫名奇妙的激动和兴奋涌上心头。备课虽辛苦，可当你看到同学们如饥似渴、认认真真的在学习你教的知识时，心里甜滋滋的，想必这就是当老师的滋味吧！在接下来的整堂课里，我和陈子欣配合得很默契，我们讲课，有时提问，同学们回答问题也很踊跃，全班呈现出一派轻松、活跃的气氛，最后还赢得了全班同学的热烈掌声！

　　下课后，我走出教室，感觉浑身轻松自在，旁边满是赞许的议论声。我和老师对视着，会心地笑了！

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