教研组工作小结

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教研组工作小结

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的个人能力得到了很大进步，让我们好好捋捋，写一份小结吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的教研组工作小结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研组工作小结

教研组工作小结1

　　综合组备课大部分教案能符合要求备课态度认真，教案详尽，课时课量充足。具体情况如下：

　　英语教师提供了作业且批改及时，周奕老师的教学设计很有特色，每节课都有符合学生年龄特点的激趣教学，教案书写认真。罗双老师的教学反思非常深刻，对前段教学中值得发扬的地方和不足都有点评。贺玉宇老师的教学设计和作业设计有趣且具有多样性。不足之处为周老师的学生作业中存在问题较多，如漏批、无评价、作业布置缺乏针对性。贺老师的学生作业书写还要加强。

　　美术教案教学环节较全，有的附有教学草图，不足是教案中缺乏专业的范本，基本上无反思，检查中没有学生美术作业作辅证。

　　体育教案的特色为目标任务明确，每节课都有重点难点，有队形训练草图和学生运动量表，课堂结构及时间把控好。不足之处陈超老师的教学有脱节现象，易姣老师教案中没有渗透安全意识，易团老师的课学生运动量不足。

　　校本课教案充分考虑了我校学生实际情况，内容丰富多彩很有针对性。如宋菊香老师有养成教育、手工制作、健康教育等；黄利娥老师培养学生爱心孝心、市场竞争意识；宾妙辉老师备了古诗文诵读；凌大庆老师主要备了环境保护教育等。校本备课没有教材，完全靠教师用心思索，备好上好，学生受益无穷。校本教案中发现应付式几十个字的教案。

　　音乐课能根据学生备课，培养学生多才多艺。邱婧老师的教学设计重点突出，难点突破，过程中注重了细节，既备了教材又备了学生但作为专业的音乐教师，应有课后反思。黄红伟老师凌大庆老师的过程简单了点。

　　思想品德教案中周雪老师的教案过程详实，活动多样反思深刻，余先恩老师教学过程有师生交流生生思想碰撞，更是将实践融入了课堂。凌娟老师教案结束部分显得不完整，有些课的教学过程偏简单。

　　科技活动课也存在一些问题，如刘恋老师的无重点，内容与目标达成脱节。汤放明老师的科学教案和刘勇老师的信息教案都是按要求完成，体现出教师非常认真负责的工作态度。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的.立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，我们衷心地希望能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教研组工作小结2

　　综合组备课大部分教案能符合要求备课态度认真，教案详尽，课时课量充足。具体情况如下：

　　英语教师提供了作业且批改及时，罗朝霞老师的教学设计很有特色，每节课都有符合学生年龄特点的激趣教学。不足之处为罗老师的学生作业中存在问题较多，如漏批、无评价、作业布置缺乏针对性。

　　美术教案教学环节较全，有的附有教学草图，不足是教案中基本上无反思，检查中没有学生美术作业作辅证。

　　体育教案的特色为目标任务明确，每节课都有重点难点，有队形训练草图和学生运动量表，课堂结构及时间把控好。不足之处曾攀老师的教学有脱节现象，秦汪海老师教案中没有渗透安全意识，曾攀老师的课学生运动量不足。

　　音乐课能根据学生备课，培养学生多才多艺。江兰老师的.教学设计重点突出，难点突破，过程中注重了细节，既备了教材又备了学生但作为专业的音乐教师，应有课后反思。

　　品社教案中彭家焱老师的教案过程详实，活动多样反思深刻，田化清老师教学过程有师生交流生生思想碰撞，更是将实践融入了课堂。张家富老师教案结束部分显得不完整，有些课的教学过程偏简单。

　　科学课也存在一些问题，如熊自宽老师的无重点，内容与目标达成脱节。吴浩老师的科学教案按要求完成，体现出教师非常认真负责的工作态度。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，我们衷心地希望能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教研组工作小结3

　　时间转瞬即逝，一年又匆忙过去，回首一年来的工作感慨万千：在县教研室的指导下，在学校领导的关心下，我校数学教研组全体教师按照党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力学习政治理论和专业理论，团结协作、勤奋工作，较好地完成了各项工作。近年来，经过系统而深入的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，在教育教学和教学改革方面都取得了一定成绩。

　　一、团结的教研组成员，有效的教学理论学习与研究

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养、提高素质，我们大兴学教育理论，学新课标之风。了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。

　　二、踏实的教学常规，促进师生良好素养的形成

　　1、注重常规检查，在常规中奠基创新发展。

　　⑴坚持每周进行一次教案、作业的全面检查。每位教师都能以教研组为单位认真钻研教材，精心设计教案，做到超周备课。作业布置科学合理，批改及时认真，对差生特别关心，老师们经常利用休息时间关心辅导差生，不断提高他们的学习自信心，促使他们健康成长。

　　⑵坚持抓好听课记录本、业务学习本的建设。要求每位教师听课在15节以上，教研组长听课20节以上；积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。

　　⑶坚持写好教学后记、教学反思。每位数学教师每月写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。

　　（4）加强个人备课及集体备课力度。我组教师深入钻研教材，广泛阅读与教学相关的论文书籍，把教材研究触角延伸到课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的`问题研究透彻，不浪费每一分钟，较好的保证了教学的效率。

　　2、师徒结队共同发展、认真上好每一节课

　　数学组在同伴互助的基础上，把有经验的教师与需要发展的教师结成对子，并签订师徒结队协议，提出各自的权责和义务，且纳入绩效考核中，让互助落实在每个行动中，外出学习和业务培训也是一大亮点，每个教师都有外出学习的机会，规定外出学习培训的教师回来后都要做相应的示范课，让学习的效益最大化。在专业发展的路上，我们每个数学教师非常理性，有课必听、听课必评、评后必整（整理得失）。我们能够做到教学相长，在借鉴中创新、在专业基础上，我们做到共同成长进步。为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，年轻教师都主动向老教师请教、取经，进步都很快。

　　3、强调课后辅导及作业批改的质量

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，有的老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。

　　三、课题实践化校本教研活动，激励研究型教师的自我成长

　　为全面提升我们的教育教学研究水平，增强教师的课程实践能力，促进教师专业化成长，我们大力开展校本教研活动。我们组校本教研的基本点是解决课堂教学和课程改革实施中所遇到的实际问题，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施素质教育的基础上深度推进基础教育课程改革。

教研组工作小结4

　　本学期以来，我组积极围绕“三次学习同课异构”活动，针对年级的课程内容及教学实践，在认真总结过去三年的教学、备考的得失的基础上，广泛学习外界同行的先进理念和有特色的做法，确立了本组的校本研究课题，从教学的起点（教学目标体系的建立）到教学实施（三次学习模式）到教学检测与反馈（周练试题命制及检测结果分析），开展教学、教研活动，让教研活动真正有问题可以研究、值得研究，让教研促成教学活动的改善和有效。

　　1、针对学生实际，以《走近地理科学》为话题，进行高中地理第一课的教学。通过典型问题设疑讨论让学生认识地理学，激发学生对地理

　　科学的热爱；让学生了解地理课将要学些什么；教师宏观指导地理学习的方法，提出学习要求，规范地理学习的流程和一般方法。我们精心设计的高中地理学法指导的新课型，收到了较好的效果。

　　2、以必修1教学目标体系的构建、三次学习模式构建、周练试题命制与结果分析三大校本课题为抓手开展本组的集备活动。活动的主题内容分为两大项：导学案编写和周练试题命制的理念、达成的效果、实施教学实施过程中应注意和重点关注的事项等的交流；导学案、周练检测在具体实施中出现的问题、调整和修正的具体措施等的探讨。

　　3、注重学生学习能力的培养。以“课前预习”的形式指导学生的文本学习方法并落实学生的自主学习能力的培养；以“课堂探究”的形式指导学生问题分析、知识迁移应用的学习方法并落实合作学习、探究学习的能力培养；以“绘制知识结构框图”的形式循序渐进的`指导并落实学生自主构建知识体系的方法和能力的培养；以“学习反思”的形式，培养学生归纳提升的意识和能力，落实“情感、态度、价值观”这一维度的课程目标。

　　4、积极开展同课异构活动。组内三位老师分别从自己对导学案的理解角度进行课堂设计展开教学，相互听课后进行充分讨论，且认真听取了高二、高三地理教研组其他老师的评议，在此基础上对导学案的设计进行了及时的、有效的调整。

　　5、积极开展地理学科活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和能力。组织学生参加全国“地球小博士”地理知识竞赛活动、校园平面图绘制。

　　6、取得的成果：地理必修1的导学案及教案、课件资源库；自然地理专项训练（5个专项）；世界区域地理导学案（寒假作业）；

　　7套高一地理周练试题；吴锐老师被评为湖北省优秀地理教师；高俊老师发表《新课程背景下地理有效教学策略》（湖北省教育刊《大家教育周刊》

　　(第32～33期）、《由xxxx年高考试题谈地理高考复习备考建议》（《湖北招生考试》第12期）两篇论文；我组参与的人民教育出版社课程教材研究所的重点课题"提高中学地理教学有效性的研究"已结题。

教研组工作小结5

　　本学期在学校党支部和校长室的领导下，在地理组全组教师的共同努力下，顺利完成了各项教育教学科研任务，现总结如下：

　　一、教育教学工作

　　1、高三备课组本学期任务十分繁重，从一模到二模，考试几乎不间断。备课组两位老师本着对学生负责，对学校负责的精神，认真履行自己的职责。备课组完成了必修1—3，选修4和选修6的讲学案的编写工作。完成了总复习阶段知识串讲，要点归纳梳理等学案的编写工作。在平时的教学中，仔细研究考试大纲，认真备课，相互学习、研讨，力求复习过程中准确、到位，增强复习的实效性和针对性。应该说本学期的高三教学工作是有计划、有条理，有实效的。在高考中，高三备课组取得了好成绩，具体数据在校长室。

　　2、高二备课组在本学期的任务也很繁重，两位老师除了带地理班外，还要带非地理班，完成了非地理班的学业水平测试工作，成绩优良，合格率100％，得a率％。最忙的时候，每位老师的周课时20多节。但组里老师不叫苦，不叫累，为了学校的声誉，为了学生的前途而拼搏。在选修班的地理教学工作中，两位老师老师认真钻研教材，研究教法，收集了大量的资料。每节课不仅要准备教案，同时也设计课件，加强课堂教学的有效性研究。教学中稳扎稳打，既培养学生的自学能力，也加强了课堂教学的实效性，将每个知识点落实到位。

　　3、高一备课组的老师认真学习新课标，钻研新教材，设计新教案。针对本届学生的特点，教学中加强研究，相互探讨，充分利用电化教学手段，加强课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性。分班后的教学任务更加繁重，但两位老师不怕苦和累，认真上好每一节课。

　　总之，地理组人员虽少，但每位老师在自己的工作岗位上尽心尽职，为学校教学工作的顺利进行做出了自己的贡献。虽然组里每个人工作都很繁重，但能够注意相互协作，互相帮助。教学中遇到困难，相互研讨，相互帮助。在工作中大家能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉为人师表，教书育人。本学期本组无一人无故缺课、缺会。对本职工作以外的工作，如晚自习值班等任务，也能主动承担。

　　二、教学研究工作

　　教研组的工作很重要的方面是开展教学研究工作。因为教育要实现现代化，教师是关键。要全面地、持久地深入地推进素质教育，首先要提高教师的科研水平和整体素质。本学期在教科研方面我们重点做了几件事：

　　1、加强教育理论的学习，转变教育观念，适应新形势的要求。

　　我们组的老师都认识到：当今的社会是一个学习型的社会，学习新的知识、新的教育思想、新的技术手段，只有不断地学习，才能适应不断发展的教育教学的新形势，做好自己的本职工作。因此，大家除了按时参加学校组织的各种理论学习之外，还自觉地到图书馆、阅览室翻阅各种书刊、杂志，自己订阅了与教育、教学有关的报刊、杂志，以加强理论学习，不断充实提高自己的理论水平和教学能力。

　　2、积极参加市区组织的各种教学研究活动。

　　本学期市区组织的教研活动较多，凡是市区组织的教研活动组里都积极参加，从不无故缺席。不仅如此，组里老师还积极参与省、市、区教研室组织的多项教材、教辅资料的编写工作，为市、区的高考和新课改的`实施做了许多工作。

　　3、坚持每周一次集体备课，统一进度，交流经验，相互取长补短。

　　4、积极参加各种教研课题的研究实验工作。

　　我们组主要参加了学校有效教学的教学研究工作。我们的课题是《新课改背景下高中地理有效教学初探》，具体分工如下：

　　高一备课组：多媒体教学手段在课堂中的实际运用，已经将每节课的课件整理，作为资料保存。

　　高二备课组：完成必修2、必修3、选修4、选修6、中国地理的学案编写工作，探讨学案教学提高课堂教学的效果，将知识点落实到位。

　　高三备课组：高考复习试卷讲评研究。

　　5、本学期刘群、卢文英、丁兆宝三位老师到南师大作了有关规范教案写法的讲座和示范课。黄艳老师参加了高考阅卷工作。

　　在新的学期里，我们组还有许多事情要做，还有许多做的不足地方要改进。其中最主要的是尽快将地理组的教学资源整理、归类，加强信息交流和组员之间的整体协调。我们相信在学校领导和全组老师的共同努力下，地理组的工作将会做得更好。

教研组工作小结6

　　本学期科学任课教师在教学实践中教师要努力做好“五个一”的要求，例如：

　　1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；

　　2、每单元撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；

　　3、每学期上一节校级公开课；

　　4、每学期撰写一篇教学论文或撰写一个实验操作方案；

　　5、每学期写一份任教年级单元导航。（未完成）

　　每位科学教师在教学中碰到的问题，都能自己查找资料，并和同学科的老师进行交流，直到把问题搞清楚为止，但也有没有做到位的地方，如在“撰写单元导航”的任务中，是一块空白。下个学期将在落实小学科学课堂教学常规的基础上，如何进一步提高课堂教学效率为目标，让学校的科学教学注重实用和有效。

　　在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。

　　教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：

　　一、规范课程设置，争取校本扶持

　　1.对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。

　　2.在学校原有方案基础上，在x主任、x老师和毽队学生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将有力促进我校的校本课程建设。

　　二、加强理论学习，积极进修培训

　　1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。

　　2.认真学习了市区 “减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。

　　3.进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，倡导教师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。

　　4.支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训，收获颇丰。

　　三、立足课堂教学，不断提高效益

　　1.咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、研究课、预约常态课等 63节。只有6节因时间关系没有交换听课意见。

　　2.每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说——讲——评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获，反思不足失误，研究如何改进提高”。

　　而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放矢。

　　这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流，锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。

　　3. 祁长芳，李鹏，宋超三位老师，经过精心准备，参加了XX区第五届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得到了充分的锻炼。

　　四、三级质量监控，层层严格把关

　　1. 学校定期检查教师的备课与批改作业情况。

　　严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记和教学心得，在总结的基础上提高。

　　严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的`功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减轻学生过重的负担。

　　2. 把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三级质量监控体系。

　　学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流，并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨，互相比较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元教学质量的目的。

　　3.把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习能力的速度与技巧,提高学习兴趣,以表彰优秀带动全体。老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心,都能够正确地面对学生的差异。

　　4.把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生情况，制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的安排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列了个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定：下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课的详细教案，并做重点检查。

　　五、国学经典诵读，营造书香氛围

　　为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围，给每位教师配备了一本《新课程标准》推荐的小学阶段必背古诗文手册和《增广贤文》。语文教师通过校本课程的课时进行不同年级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化精髓的熏陶与感染，同时提高教师们的文化底蕴。

　　下学期将在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗（文）。

　　六、电子手写双轨，规范学籍管理

　　1.严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。李主任不分分内分外，默默承担了转学手续、学籍卡登记等管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，很多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。

　　学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的积极成果。

　　2. 有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册，情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。

　　3.为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一致。

　　下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免到处寻觅之苦。

　　七、电教设备维护，建设校园网络

　　这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑，达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教学上网行为。

　　八、后勤保障到位，教具学配备齐全

　　开学初，难得的机会，参与了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。

　　值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向所有老师们由衷地道一声：辛苦了。

　　光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们东辉小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

　　一、本学年教研工作目标完成情况。

　　本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“基于文本，根植语言”课堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

　　二、本学年教研活动具体实施情况。

　　１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学期，我们组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年年轻语文教师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

　　２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

　　３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。

　　４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（１）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（３）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗诵比赛等。

　　三、本学年教研所取得的成绩。

　　经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。

　　在暑期征文活动中，郑柏涛同学获XX县三等奖。

　　四、存在问题。

　　由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

教研组工作小结7

　　一、物理复习指导思想

　　1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

　　2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

　　3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验复习中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

　　4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

　　二、组织教师学习大纲

　　学期一开始，初步拟定物理教学进度。教学大纲是作为整个高中教学的依据，而考试大纲只是为了高考的需要而定的，因此，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学习基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复习，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复习迎考中占得先机。

　　认真分析和研究近几年全国各地的高考试题，尤其是上海的考题，也是至关重要的事情，只有我们这样才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复习的针对性和有效性。（也许大家都已发现全国乃至各省市高考命题的思路都有向上海试题靠拢的趋势，上海试题具有一定的引领作用。）

　　三、加强教研活动，提高教研水平

　　1.在教学计划和教研专题确定以后，教研组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的习题编写工作。除每周一次备课会外，还进行数次碰头会。就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和“过程分析”所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，除了中心发言人发言外，都能就事论是，交流看法，取得共识。

　　2.加强相互听课、评课活动，基本上能做到每周每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。

　　此外，教研组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

　　3.严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的教研组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一教研组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。由于省下达了“五严”要求，物理教学课时明显不足，高中物理重在突出“双基”教学，注重培养学生学习兴趣，有利提高教学质量，并能积累经验，有效控制作业量、规范作业批改，减轻数学教师过重负担。教研组做好督促和指导工作，根据学校要求定期检查本组教师的教案及作业批改情况，检查情况表明本组教师各项指标均获得较好以上的等次。

　　4.注重集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，才能不断提高教学效果和教学质量。强化兄弟学校的联系，才能做到取长补短、互通有无，合作共赢。而加强信息收集和整理，更是赢得高考的重要因素。

　　在备课中，能严格按照教课处的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

　　5.在每周的集体备课中，我们一同研究，得出本单元的施教框架，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，进行集体备课基础上的再次备课。这样，备出来的一节课，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年级组办公室一起讨论，集思广益。每天尽量做到有位老师先上课，其他老师观摩并课后进行讨论学习的活动。在这个活动中，为其他老师提供了非常好的备课素材。不足之处也在大家的讨论中得到有效地补充。

　　四、精心组织讲练材料，上好每一节课

　　1.关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识受题量、时间的限制，理科综合中的物理在适当照顾知识覆盖面的前提下，突出考查物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点，更是高考考查的重点。不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，力争做到游刃有余。

　　由于物理试题的题量较少，因此，单纯考查物理概念的题目越来越减少，突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，几乎所有的计算题都涉及到学科内的综合，其中，频率较高的综合点往往表现为：⑴牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合。⑵以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合。（3）从运动、力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。（4）串、并联电路规律与实验的综合。

　　非主干知识中的重要知识相对容易，在试题中比例不小。其中，振动与波、热学、交变电流、电磁波、几何光学、物理光学、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视

　　2. 要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养

　　理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。从提高能力的角度出发，实验试题将从过去依据课本的应答型试题向设计性的试题转变，进而考查学生的创新思维能力。这一转变将使得那些平时仅从应试的角度来学习物理实验的同学极不适应，加之今后实验试题与论述、计算题的界限将会越来越模糊，使得实验试题的难度相对增大，从而使得许多学生认为实验是物理高考中的一大障碍，不过，高考中的实验试题所依据的原理、方法是不会脱离中学所学的内容的，所使用的.器材也不会超出我们所熟悉的器材，复习中尤其要注意能处理实验中的非预期现象，努力提高自己分析综合能力，是能够突破实验试题中的障碍的。一旦我们完成了这一突破，实验试题的解答就会成为我们高考中的亮点。

　　在平时教学中要注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练。要引导学生注意观察生活、生产实际中涉及到物理知识的素材，多收集、整理。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

　　3. 讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

　　少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

　　用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。

　　要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

　　考试逐步减少题量，在试题没有了大题量、高难度的背景下，试题同时出现了高分值的特点，从而使得解题的规范性与过去相比，显得更加突出，稍有不慎，便会造成大量的失分。特别是在目前比较看重的论述题和计算题中，要求学生能非常清晰地理解物理概念并准确地加以描述，解答过程中的叙述应有较强的逻辑性与条理性，而且要特别注意公式的符号同题设有关符号一一对应，避免不必要的丢分。

　　6.加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从近年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。

　　7.关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材

　　近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。要注重传统的典型模型的教学与训练，在强化这些模型的解题思路和方法的同时，一定要深入研究它们的变形和扩展，努力做到一“型”多问、一“型”多变，以培养学生的模型转换能力和迁移能力。出自课本的或由课本变形而来的模型也不少，我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。

　　8、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

教研组工作小结8

　　本学月，我们语文组继续按学校“六认真”工作要求，结合自身实际，努力搞好教学工作，落实教学“六认真”，从第一学月检查来看，语文教研组的教师们，工作开展是积极、主动和高效的，现将具体情况总结于后：

　　一、优点

　　（一）备课

　　1、课时量足，绝大多数教师均有余粮课。

　　2、课型较齐，除备有课内讲读课和作文指导课外，许多教师还备有练习课（王国涛、陈香等）、作文评讲课（谭昌华、杨丽、何海英等），且详细，可操作性强。

　　3、结构完整，质量较好。具体体现为：

　　大部分教师自觉树立起新课程观，依据新课程要求，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“感情、态度和价值观”设置了三维目标。要素齐全，重难点清楚，教具准确充分，学习方法明确，板书设计美观。

　　在教学流程中，我们看到教师将课堂让位于学生，注重“知识与能力”，关注“过程和方法”，凸显“情感态度和价值观”。学生活动中，“让学生自主学习”、“小组合作交流”、“引导学生探究”等字眼频频出现，显现出强烈的师生互动、生生互动……呈现出课改理念下的浓郁的新课程景观。作文课准备充分，指导性强，材料收集详实，评讲针对性强（谭昌华等）

　　有的注重了联系社会背景、学生生活实际落实“德育首位”精神；有的设计了小练笔环节，引导学生的感情升华，体现大课程观；有的创设情景，引领学生经历“入情——动情——移情——抒情”，学生的'情感在潜移默化中得到培养和升华。

　　教案设计能充分结合学生学情，根据不同学情，有的注重文本知识的落实解读（王静、王国涛、范彦山等）有的注重能力的培养、知识的拓展延伸（杨丽、谭昌华等）

　　（二）改本

　　1、作文：部分老师只写了一个大作文，初二年级两个，小作文（或周记）次数较多，多达3次以上（杨丽），作文批改绝大部分教师批改全面细致，注重对审题、立意、选材、结构、语言等方面的指导性批改（杨丽、何海英、谭昌华等）。有的教师拓宽作文批改形式，让学生成为了作品的阅读者，在学生批改的基础上，教师做进一步批改（何海英、王富强）

　　2、练习册：我组教师作业均以练习册为主，均对练习册做了讲评，学生都进行了纠错，部分教师进行了部分抽查批阅（范彦山、刘佳宇、陈香、王富强等），有等级、有时间。部分老师还进行了面批（如范彦山、王国涛）

　　3、语文书面作业及其他

　　所有教师均布置了不同形式的书面作业，包括摘抄、听写、默写等并进行了批改。

　　（三）继续教育

　　1、听课：均达4节以上，且记录详细，栏目填写较齐，绝大多数教师还进行了点评，建议比较富有建设性。

　　2、读书笔记：所有教师所学内容均贴近自身教学实际，且形式多样，有的剪贴、有的摘抄。

　　3、活动课：所有教师均按学校要求准备了活动课，有活动计划、活动记录。

　　4、教研：我组教师按学校要求认真组织上好了校级示范课，组内教研课，任课老师准备充分，很能体现个人教学特色。

　　（四）辅导

　　均按要求落实了学生辅导，做好了辅导记录，从知识到思想，帮助学生成长。

　　二、不足

　　1、部分教师教案设计较略，只对知识点进行了罗列或只见大篇资料收集，教法学法、师生互动体现不充分。

　　2、教学反思较略。

　　3、作文批改上个别教师批改方法单一，停留在错别字、病句上，评语较多套话，对学生作文指导不强且次数人次偏少。

　　4、练习册批阅不够及时。

　　当然，语文教学工作千头万绪，我们语文组教师将继续齐心协力搞好语文教学工作。

教研组工作小结9

　　心小学现有班级18个，数学教师15位，其中9位青年教师；小教高级9 人，小教一级5人。几年来，我们数学教研组在市教研室的指引下，在校行政、教导处的直接领导下，克服骨干教师少，新上岗教师较多的困难，贯彻落实有关精神，积极尝试新课程改革，扎实地开展教研组活动：在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，使广大教师的教学、科研水平都有了明显的提高。

　　一、思想作风建设

　　本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

　　二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

　　1、自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推荐骨干教师参加市级培训，然后在校内进行校本培训，培训方式有：定期开展《课程标准》的理论学习、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛及出卷比赛等。学校教研室定期下发报刊导读，为教师提供参考学习的资料。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师每学期至少完成10节听课内容，并进行书面评课；每学期至少完成10篇教学心得反思，每位青年教师每月还有一篇案例与反思。

　　2、教学六认真工作。积极探索备课方式的改革，多次组织青年教师集体备课，青年教师与老教师互查教案相互学习。学校每学期的一日活动和实践课为青年教师搭台成长，一堂堂研究课，让中青年教师更加深入钻研教材，切磋教学艺术。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。

　　三、抓好契机，加强教科研研究的深度和广度

　　1、本组在20xx年底，申请加入了市教育局教研室组织开展的省级立项课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”的实验学校，并结合本校的教学特点与实际情况，确定了“‘问题探究’数学教学模式”的子课题。课题组的几位青年教师常外出听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好问卷调查、课堂实验、行动跟踪研究。课题研究以来，我们在课题研究和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：20xx年12月，在市教科室组织的课题研究活动中，由黄丽梅老师展示了1节研究课《利息》（六年级），全课以创设问题情境——探索尝试——问题解决为主线，揭开了课题研究的序幕，也得到了与会老师的一致好评；20xx年5月，我校承担了省级课题的研讨活动，王林利老师展示了《用统计知识解决实际问题》一课，虽然此课仅从统计知识领域这一个方面进行了尝试与探微，但已凸现出我们在“‘问题探究’数学教学模式”这一课题上作出的努力与取得的成果，因此，受到其它课题协作小组的一致好评；20xx年底，我校承办了常熟市的数学年会，在周艳萍与黄丽梅两位老师的展示课上，再次对课题内涵作了进一步的深入，体现了一定的研究成果。在参加的市级课题各类评比中，有多人次获奖，取得了良好的成绩。自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践研究系列活动：我们在学校网站上开设课题学习专栏，供教师内部使用学习；教师实践课必须以此为研究专题，力求体现课题内涵和课标精神；教师在实践基础上写好案例反思。这样，通过“学习备课——轮流上课——互相评课——案例反思”这一循环，促进了教师对课题、新课标的再认识和再实践，让每一位教师在学习研究中经历一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作求真务实，人人参与，点小面广。

　　2、教科研成绩显著。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，青年教师的课后反思不少于整学期教时数的三分之二，其余教师不少于三分之一。教师们还能根据学校教研室下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学，青年教师还能完成每月一篇质量较高的教学反思。两年来，本组教师的教科研水平和能力均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，数学组的教师都能积极撰写教学心得体会，向学校教科室投稿，学校教科研阵地《珍珠苑》上每学期都刊登较高质量的数学论文。此外，数学教研组还向常熟市级及以上投稿，其中周艳萍、黄丽梅、王林利等教师的多篇论文获奖。

　　四、扎实做好教师培训工作

　　1、为培养青年教师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例。采用新老结对子的形式，帮助青年教师提高教学水平。结队活动开展正常，情况良好，使青年教师的业务水平有较大提高。各位青年教师还参加高一级的学习进修，加深自身的内涵。两年来，本组中，已拥有市学科带头人1人，市级教学能手1人，镇级教学能手2人，市级优秀见习教师2人。

　　2、青年教师一年基本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校按照这样的要求，给青年教师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的基础上，我校还组织教师外出听课。为取到“真经”，除常熟市范围内，还先后派教师到昆山、苏州等地去听全国特级教师的示范课。为共同提高教师的业务水平，教导处要求教师听课之后，向本组教师作好交流汇报工作。学校还安排青年教师外出锻炼，到村小借班上课、到周边其他学校借班上课。在这些交流活动中，本组教师的业务水平不断得到提高。

　　3、做好继续教育工作。15位教师中，大专及大专以上学历占53.3%。现有1人本科毕业，1人大专再读、即将毕业，两人本科再读。中青年教师认真学习现代教育技术，按规定，数学教师已全部取得《现代教育技术》合格证书，凡要求取得英语口语合格证的.教师也正在认真准备，并已有3人顺利通过口语考试。每年寒暑假，学校都组织教师参加本校和市进修学校组织的各类继续学习。

　　五、教研组建设规范，活动扎实有效

　　1、学校领导重视教研组工作，教研组组织健全，活动能按计划正常开展，每周一次或两周一次，能认真实施市教研室颁发的《教研组工作细则》，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻“六认真”工作。在教导处组织的各项“六认真”检查中，本组教师的工作总能获得校领导的一致好评。20xx年，由于全体数学教师的努力，我们数学教研组被评为常熟市先进教研组。

　　2、教研组组内教师有6位党员、3位青年团员，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，大家都能互相关心生活困难。同轨班的教师、同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，率先示范，认真记录好《教研组工作手册》，带头搞好教学管理、教学研究与教学改革，具有开展教研工作的能力和魄力。

　　六、做好学生的课外活动辅导

　　本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。三年来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，在学校组织的每月一次的数学“小博士擂台赛”中，涌现出了一大批数学能力好的学生。在近三年的小升初选拔考试中，许多学生的数学能力得到发挥，取得了优异的成绩。在“《小学生数学报》杯”论文竞赛中，有两人次获得一等奖，一人获得二等奖，三人次获得三等奖。

　　三年来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

教研组工作小结10

　　在学期结束之际，回顾本学期我们教研组教学教育工作，围绕开学初学校提出的新学期“坚持以稳定、创新、民主和规范的工作思路和树立教育质量是取信于民的基础的观念”的指导思想和具体工作目标以及十项主要工作，为我们教研组在这学期所开展的重点工作。在本学期中我们教研组室的各位老师在二期课改中，在新高一高二全面实施新教材的过程中，在以学生发展为本，提高教学质量，提高教师执教能力等，都能做到主动认真完成各项教育教学任务，特别是小学科不被学生重视而带来的教学难度大等问题困绕着我们，但我们教研组老师在教育教学第一线的岗位上仍兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,力争做好每一项工作。现将本学期所做过的重点工作作一小结。

　　1、通过了理论学习和系列的读书活动，思想认识上有了一定的收获和提高

　　一学期来，校领导层面组织了各项学习活动，如围绕着要实现和推进现代化教育目标，要实施二期课改，提高教学质量，教师的基本师德和素养，教师的思想境界、专业水平、执教能力和人格魅力等。通过了理论学习，使我们真正领会了二期课改精神，提升了我们作为教师应具备的师德和素养。

　　由于学校生源关系，为了加强忧患意识，提高教育教学工作的技巧和方法。

　　我们有计划的阅读了学校推荐的《自驱力--工作态度决定一切》等书籍，内心潜力和工作热情和积极性得到了挖掘和提高。

　　2、课堂教学方面积极探索并取得一定成绩

　　二期课改的关注点在于课堂教学，为使以学生发展为本的新的教育理念在课堂中能得以实施，一学期来，我们教研组老师们都非常努力，做的非常好。

　　（1）教学方面：为使教材适应新的教育教学理念，高一历史和高二地理连续二年从实验本到试验本，教材变化很大，教师的备课几乎全部重来，为使历史过程的再现和地理空间的反映在教学中所能体现，又由于学校所配备的课时不足而要完成教学计划，几乎每节课都需制作PPT，工作量非常大。为了能使教学的正常进行，为使教学能达到新课程理念，为使史地教学能摆脱单纯的传统教学，为使学生知识面的开阔，我们老师在课余时间都在利用各种途径查找资料、备课、做课件，以提高教学质量和要求。今年高三历史高考加试第一次采用新教材，从新课的教学和几轮的复习，以及全部的练习测验等全部从头做起，工作量很大，压力也很大。我们的老师为了教学为了学生，兢兢业业,尽心尽力,力争做好自己的教学工作。

　　（2）在备课组方面：坚持加强集体备课力度，特别是我校以年级为单位的办公体制我们更突出了备课组活动的重要性，每星期二上午各备课组在史地组办公室备课，从领导到老师从无缺席，并且都有完整的记录。备教材、备教法、备学生、备练习，做到了资源共享。

　　在完成了基本的常规工作的同时，我们根据学校要求，抓终端提高，探索复习命题的规律方面做了系列工作。本学年高一历史和高二地理都面临着会考任务，尤其是高一历史将参加上海市统一水平检测会考。针对我校学生对小学科普遍不重视的现状，任务非常艰巨。为了使所有的学生都能顺利通过会考，我们的备课组做了以下工作。

　　首先编写复习提纲，把握复习之“度”。根据学校的要求，经过备课组老师们的讨论，把考点编写成《高一历史第一学期复习纲要》和《高二地理第一学期复习提纲》，按每一章每一节对考点进行归纳，有利于整理整个知识体系，方便学生复习，在复习提纲编写过程中，我们也尤为重视把握会考复习中的“度”，然后每位学生人手

　　其二、有计划地系统复习，上好复习课，并且组织备课组教师集体听课以提高复习课的质量。

　　其三、加强课堂组织纪律管理，提高复习课课堂效率。教师充分调动学生学习的主动性。面向全体学生，当堂课所学的'知识当堂记忆、训练。课堂管理方面，杜绝课堂睡觉、说话、搞小动作等违反课堂纪律的行为，形成复习课的良好氛围。

　　复习课要做到讲练结合，通过讲，让学生全面地把握知识点，特别是重点难点和热点。通过练习，让学生检查自己所学的知识得到巩固，然后教师要及时加以讲评总结。

　　3、在教师个人发展方面：

　　我们组室每位老师分别担任高一、高二、高三不同的教学任务，承担大小不同的教学压力，但每位教师都有自己的发展目标与要求。都能在上好每堂课的基础上，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，力争上一个层次。在这一学期应华老师分别开设了区级、市级公开课，并且作为优质课被拍制成市级录像课。虞和伦、李仁华老师在学期结束之际为组室开设了复习课。吴小英、应华老师今年分别被评为高级教师。

　　4、常规工作方面

　　（1）在完成二周一次和一周一次的教研组备课组活动过程中，着重追求质量。

　　（2）重视组内文明建设，注重自身师德修养，不断提高自身素质。

　　（3）遵守校教工工作守则和各项规章制度，经常用岗位责任制对照，互相督促，做到全组无任何责任事故。

　　（4）全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的组室氛围。

　　以上是我组一学期来的工作小结。为组室的发展，为个人的提高，我组在第二学期将继续努力的工作。

教研组工作小结11

　　学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器。要使学生把知识转化成财富，必须自己主动学习。我们教研组的教师尝试引导学生自主学习，使他们能生动、活泼、主动地发展。

　　一．教会学生学会学习

　　1.让学生学会自学

　　使学生学会学习，当学习的主人，在教学活动中使学生主动和生动活泼的发展。小学生以学习间接经验，也就是以书本知识为主，除了课堂上师生的交流外，他们有些时间是与书本打交道，因此，让学生借助教材学会自学是学会学习的前提，教学中，我们教研组教师针对教学内容，创设自学氛围，提供自学空间，如提出自学要求，让学生边看书边思考，并把自学的发现用语言表述出来。再如教会学生自学方法，自学数学教材应看什么，怎样看；想些什么，怎样想；做些什么，怎样做，使学生学会边动脑边操作，在浅移默化中学会自学。这学期，我们先后在每个单元中选择一些课时作为自学内容，如：循环小数；积商凑整；组合图形的面积计算等。当然，这种自学，是在老师的组织下有目的、有计划进行的。

　　2.让学生学会探究

　　数学知识具有高度的严密性，尤其是数学概念，不但内涵丰富，而且内在联系密切，学生在学习过程中，往往抓不住关键，因此，教师要教会学生抓主要矛盾，及抓住问题的本质进行探究，如张荣萍老师研究课《平均数》，首先从生活事例入手，了解平均的意义，通过一系列的生活事件得出平均数是一个虚拟的.数；最后让学生自己归纳出求平均数的方法。抓住问题的本质，从平均数中的“平均”入手，到真正理解并掌握平均数，不但顺利地实现了教学目标，而且使学生在获取知识的过程中，悟出了寻找规律，探究新知的方法。徐立兵老师的《小数的简便计算》一节课，让学生从已有知识入手，找解决问题方法，及找出问题的本质进行探究，怎样就能简便？用什么方法就可以简便？简便时运用了什么运算定律？学生在举例中一一解答，整个过程师生朝着目标不断探索。教会学生学习方式，达到了培养学生实践能力的目的，更是一种对学生终身学习能力的培养。

　　3.让学生学会求知

　　学生的数学学习是一个连续不断的同化新知识，构建新结构的过程。学生在探究新知识或遇到新问题时，一般都是将其转化为旧知识加以理解，尤其是高年级学生，他们已经具备了一定的基础知识和操作技能，因而，他们的认知过程主要是有原有知识同化新知识的过程，因此，让学生掌握转化思想，无疑是教给学生一种解决问题的好工具。如这学期教学的平行四边形面积公式的推导，梯形面积公式的推导都是在学生已有的基础上转化为已学过的图形面积计算问题，学生边思考边操作，想出各种转化方法，这样的学习活动既沟通了新旧知识的内在联系，也使学生的认知结构得到扩充和完善。

　　二．一切为了学生

　　五年级是小学的关键阶段，面临升学，教师的教学任务重，担负的责任大，一些学生为了进入理想的学校，对老师提出高要求，一些学生则为了能顺利毕业，需要老师的无私奉献。我们教研组的老师除了完成日常的教学任务外，每天用饱满的热情，旺盛的精力面对着每一位学生，面对让他特别操心的学生，用一颗教师的责任心，使命感教育着、帮助着我们的学生，几乎每天早出晚归，利用每一个间隙为困难学生补课。我们的教师在自己的工作岗位上，默默的、平凡的贡献着。教师的工作就是想换来教学质量的提高，但在这个双向性活动中，教师虽然经过努力，结果是班级中总有些学生让老师操心。我们的教师不管他们落后的原因是智力上的、非智力上的，总是尽最大的力量，使他们能跟上教学的要求，一切为了孩子。

　　三．积极参与教科研

　　这学期我们的教研课题是高年级数学课堂教学有效性的研究，在35分钟之内，让学生得到更多的收获。我们确定从备课入手，我们现在的教案都是集体备课的教案，集体备课的教案再好也要经过我们老师消化、吸收，变成自己的东西，才能走上课堂。因此，老师必须在集体备课的基础上认真进行二次备课，要进一步结合学情以及个人风格，对集体备课的教案进行再加工、再创造。一堂课分几个大的步骤，每个步骤又分几个环节，哪些环节比较重要，一定要做到心中有数，新授课和复习课如何区别， 35分钟如何分配，怎样启发点拨等等，都要仔细推敲。另外对课堂上可能出现的新情况、新问题如何进行有效的动态调整都要进行预设，运用何种教学方法，教学情境如何设计，教学媒体怎样运用等等，均要认真准备，二次备课应是提高常态下课堂教学效率的关键。开学初，我们教研大组中张荣萍老师就备课做了讲座《今天我们怎样备课》，对大家受益匪浅。五年级虽然没有参与课程统整工作，但我们依然对教学内容有适当的调整和补充，我们希望我们的教学在调整后更系统，在补充后更完善。我们的教学、科研在摸索中前进，在不断的经验总结中提高。

教研组工作小结12

　　本学期，初中文科综合组认真配合学校开展各项工作。开学初，认真制订教研组工作计划，落实学期教研内容，如每周开课人、开课时间、开课内容等，认真组织全组教师学习教学大纲，学习新课标，组织教师学习中考说明，以此来指导我们的教学工作，使之有针对性，使整个教学工作对中考的路，提高教学效率。

　　本学期我们定期开展活动，认真学习学校的文件，学习外面的先进教学经验，在教学中将优秀的`方法吸收和运用。老教师对新教师进行教学指导，新教师多向老教师请教，使其教学水平、教学质量上一个新台阶。同时继续落实集体备课措施，充分发挥集体的智慧和力量，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此基础上再发挥个人的才智，做好教学工作。

　　本学期为进一步提高学生的学习兴趣，我们还开展了学科知识竞赛，还让理论联系实际学写小论文，举办学科知识讲座，这样拓宽了学生的视野，增加了学生的吸引力。

　　总之，通过全体教师的共同努力，初三年级在考试政治、历史成绩名列前列，其他学科成绩也不错。

　　今后，我们将继续努力，争取取得更大的成绩。

教研组工作小结13

　　一学期的教学教研工作伴随着寒假的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概，几分繁忙……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高，为了学校的发展"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、主要工作：

　　1、组织开展首届集团学校的学生思维训练竞赛活动。

　　xxxx年11月17日下午，首届上实集团五校初中生思维比赛在我校报告厅和阅览室分别进行。比赛分为24点和数独两项。

　　24点比赛激烈万分。随着大屏幕上不断变换的比赛题目，各位竞赛选手全神贯注、全力以赴，不光比脑子快还要比谁手快——先按响抢答器。随着比赛过程进一步发展，选手们你追我赶，比分呈现出此起彼伏的态势，不少选手脸涨得通红、连鼻尖都沁出了汗珠。场下观战同学的气氛也给调动了起来，有的为选手拍手叫好、有的为选手懵住了急得直拍大腿，恨不得冲上去帮忙。直到终点前的最后一轮，五队也未分出胜负，比赛达到了白热化状态。最终我校中一学生在预备年级组和初一年级组均以微弱的劣势屈居第二名。

　　数独比赛现场异常的安静，50名选手不仅要比赛准确度，还要比速度，最后我校中二的三名学生凭借惊人的速度和准确度获得个人一等奖，同时我校获得数独比赛团体一等奖。

　　有趣而激烈的比赛结束了，同学们还聚在一起热烈地讨论着刚才的赛题，久久不愿散去。通过这次“24点”和数独比赛，不仅增进了集团学校同学们彼此间的友谊、激发了你追我赶的学习热情，更主要的是更加加强了同学们对数学学习的兴趣。真是一场成功的寓教于乐的活动！同学们都希望此类活动能够常办常新！

　　2、在三个年级开展TFT的数学思维课程。主要内容如下：

　　（1）中一年级：（1）（2）班进行IMMEX的学习和实践

　　（3）（4）（5）先后进行了24点和数独的学习，并且开展了年级的比赛

　　（2）中二年级：数独

　　（3）中三年级：统计调查

　　在制定了课程框架的基础上，给备课组从xxxx学年度第一学期开始充分的利用两周一次的'TFT课进行实施，主要是中一年级进行复杂的24点和数独；中二进行数独和数学文化的初步了解；中三进行统计调查。本学期结束可以给出这些内容的初步电子稿的教案和文档。

　　③从本学期开始，抽出中一年级的（1）（2）班利用双周周三的TFT，进行IMMEX课题的实验，培养学生的思维能力，同时数学组的教师也参与题目的编写工作。

　　3、年轻教师参加各类教学展示和比赛，同时所有教师进行观课和评课

　　（1）本学期是学校四课制的青年教师展能课，数学组的四位年轻教师全部参加了比赛，同课异构《等腰三角形的判定》，为全校师生展示了不同风采和类型的课，也展示了数学组青年教师的能力。

　　（2）第四届xxxx新区教学展示周活动在10月19日举行。我校初中部的数学王海生老师、代表我校在进才北校的展示活动。经过校内各教研组室组员之间的听课，磨课，他们分别带着我校教研组全体老师的智慧结晶，圆满完成了这次开课任务。王海生老师的展示课题是《分数运算的应用》。展示课结束后，数学学科专家叶锦义老师、就这堂课进行了点评。在肯定这些课优点的同时，也向我们提出了更高的努力的方向。这次展示活动不仅为我校教师走出校门展示自我提供了平台，同时也是一次全区各学科教师汇聚一堂，一起交流和学习的机会。相信我校的青年教师也会在一年一度的校内青年教师展能课的磨练下，在专业成长的道路上越走越宽广！

　　（3） xxxx 之秋，第34届“浙派名师暨全国初中教学名师经典课堂教学艺术展”在杭州师范大学的礼堂隆重举行。语文、数学、英语教学艺术展分别都为期两天。来自不同省份的24位名师展示了风采。我组的数学王海生老师向来自于全国各地的老师展示了xxxx的海派教学风格。此次活动，给授课老师提供了一个风采展示的舞台，给观课老师提供了一次学习交流的机会，大家都受益匪浅。从此次活动中，我们都感受到了大家对基础教育的重视，从中也激发了我们对课堂教学艺术的追求！

　　（4） xxxx年12月3日上实教育集团五位初中数学教师汇聚实验，进行了第二站——初中数学“优质课”汇展。本次公开课都是在两校的观察室进行，同时向集团学校进行网上直播，并且开辟了网站投票的互动方式，将教学、科研、技术高效地整合在一起。数学特级教师恽敏霞老师老师分别担任学科的评委，他们精致、精到、精确地评课，将实验集团的教师专业发展活动推向高潮。

　　（5）组内的王海生老师还先后为杭州教师代表团、路红英、钟俊老师为教师专业发展学校评审专家等开设了展示课，为校外的教师展示了实验学校教师的风采。

　　4、做好中小学衔接工作。

　　在完成小学验收标准的基础上先后参加了小学与初中、初中与高中的衔接会议，认真听取了小学和高中教师对初中数学教学的建议，并且把这些建议带回组内进行分析和讨论，正确保正我校数学教学的十年一贯制优势。

　　5、开展小小院士班和课后辅导班以及拓展课的小青蛙和蝌蚪班，渗透差异教学的思想。积累“小小院士”竞赛班教案和练习。

　　在初中部的领导下，三个年级的所有数学老师都进行周三晚上的小小院士班的竞赛辅导，除此之外，中一、中二的数学老师还利用周一的拓展课的时间为不能进入小小院士班的部分比较优秀的同学进行竞赛的辅导，做好人才的梯队工作。

　　大部分上课的老师都能够有电子稿题目和手写稿的解答，为学生的学习提供了方便，也为后面的老师的教学提供依据。

　　同时为了保证初中数学教学的质量，中三老师还在课后安排辅导，帮助学习有困难的学生。

　　6、差异教学的行动方案制定和实施，开展课题活动。

　　针对差异教学的要求，根据我校学生数学学习的实际情况，主要是：在二期课改的大背景下，每一节课的单位时间从45分钟减少为40分钟，同时数学课的周课时也减少了，然而初中的教学内容却在增加，相比一期课改的教材增加了“数的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何让学生在有限的时间内把课程标准要求的内容扎实的掌握就成为了我们每一位教师需要思考和探究的问题．另外我校是一所十年一贯制的学校，初中阶段只有三年，教学内容相比xxxx市统编的教材要多，所以在学生的学习负担的前提下，把这些内容保质保量的在课堂上完成教学任务。我们教研组制定了主要的研究和实施的方案，并且成功申报xxxx学年度的校级课题，研究课堂教学效率的改进，主要从以下三个方面入手进行研究：

　　（1）如何设计导入，提高课堂教学效率。

　　（2）如何设计例题，提高课堂教学效率。

　　（3）如何设计课堂练习，提高课堂教学效率。

　　争取利用一年的时间得到一些经验和成果，是我校的数学教学质量水平有一提高，也是学生学习效率得以提升。

　　7、试点修订数学校本教材中一年级。

　　教研组的所有老师利用xxxx学年度的寒假和暑假，完成了校本教材代数第一册（上）和第一册（下）的两轮修订：第一轮是在纸质的书本上直接修改；第二轮是电子稿的修改。

　　并且在这个学期完成了几何第一册上与几何第一册下的电子稿的修改。

　　8、试点数学组编写出中一年级第一学期《星级习题练习册》。

　　① 各个备课组在本学期结束给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册修订的纸质文件（包括星级分类、错误修订和删减题目）。

　　② 各备课组在本学期末给出部分中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册中认为可以添加的题目的电子稿。

　　③本学期结束中一备课组给出中一第一学期习题册答案的电子稿。

　　④本学期结束各备课组给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的各单元的测验试卷的电子稿和答案的电子稿。

　　9、认真组织学生参加各类竞赛。

　　本学期组织学生参加了下列竞赛的报名：希望杯、小博士杯、中环杯、走美杯以及casio杯的数学竞赛，并且组织开展了小博士杯和casio杯的初赛活动。

　　二、反思与困惑

　　（1）教材的修订应该有一位资深教师或主编进行审稿，有些我们一般教师进行的删减总觉得心里不时很踏实，不知道该不该删或者该不该改。

　　（2）在课时上我们初中数学本来就是紧张的，而又因为数学学科的特点，根本无法或者不能删除内容，并且教学内容随着二期课改得实施在增加（数的整除、向量初步、概率初步、图形的运动等大约有30课时左右），现在每个年级又把原有的一节60分钟的课全部用作TFT课程的实施，因此如何保证基本教学内容的完成也是困扰我们数学教师的一大问题。

教研组工作小结14

　　在过去的半个学期里，我校语文教研组的各项工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地完成了所有工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，大面积提升学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、利用“半日教研”活动，开展各项教研活动，特别是注重业务及理论水平的提高。利用“半日教研”这一平台，对周内的各种教研活动进行交流，如公开课和观摩课是每周必评；这一学期到蚌埠慕远学校和巢湖四中的“送教下乡”活动，我们语文组也派老师去参与学习，在学习后在组内进行汇报与共同探究；另外还要求教师的加强自主学习，从而使我组每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展丰富的教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主。对学生而言，特别注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。在开学之初为了帮助七年级新生更快、更好地适应初中的学习，完成小学与初中的接轨，安排七年级富有教学经验的夏琳老师进行了七年级新生的学法指导，这对刚进入初中的学生确实大有帮助；在学期中为了让学生们练好基本功，特意在七年级还开展了一次“硬笔书法”比赛，学生参与的热情很高；更让学生们高兴的是七年级进行的`“啄木鸟”行动，既让学生在活动中感受到祖国语言的博大精深，又让学生体会到学习语文的乐趣；八年级开展了“第十六届推普周”征文活动，不仅认识到说普通话的重要性，更是让学生的写作能力得到了一次很好的锻炼。

　　3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。不仅鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。还利用大部分老师参与国培的契机，学习教育教学理论，更好地指导自己的实际工作，并组织老师参加学校组织技术能力培训，并且充分发挥信息技术“尖子”的引领作用，带动我组的成员在信息技术水平与应用上上了一个新台阶，也为我校的网校建设作出许多贡献，进而使我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，在九年级继续做好“课堂有效教学内容选择”课题活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本

　　学期教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期组织定期和不定期常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

　　3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　五、下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

教研组工作小结15

　　本学期，我们信息技术教研组的老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，围绕学校“以扬长教育思想为基础，确立扬我之长工作策略”开展信息技术教育教学活动研讨和教育技术应用研究，电教工作达到预定目标。现将本学期工作总结如下：

　　1、立足教学、搞好教研组工作。定期开展教研活动，对教材进行校本化开发，制定了适合本校学生实际的课程实施方案，并形成了一系列的课件，讲义和素材，为今后的教学打下了良好的基础。利用一切机会加强交流和学习，与兄弟学校建立了良好的合作关系，到一些名校听名师讲课，有效提高教师业务能力。根据高二年级江苏省信息技术学业水平测试的要求，我们积极应对，严密组织复习，抓好补差工作，科学合理安排上机操作练习，取得了较好的教学效果。

　　2、管理好电教设备，责任第一，我们学校现有机房3个，教师用笔记本100多台，43个多媒体电教室，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工作。

　　3、加强内部管理，强化岗位责任制，落实电教管理等效课时制度，科学合理设置电教管理岗位，深化内部管理改革，充分调动教师工作积极性，加强教师工作责任心。制定岗位工作职责，以及各项管理制度。建立合理科学的工作流程，使电教工作有序开展。提高服务意识和服务水平，做好工作记录和设备台帐工作，树立青年教师积极有为的进步形象。

　　4、管理好校园网络，校园网络的'需求的应用逐步增多，在不增加学校投入的情况下，千方百计保障网络的正常运行，完成了校园网一校双线的改造，改善上网速度，极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，开电子备课室以供教师查阅资料，学习，并积极培训老师上网知识

　　5、抓好电教设备的使用登记制度，学校规模较大，多媒体设备很多，所以在使用登记的时候少于监督，难免出现偷懒缺少登记的情况，针对这一问题，我

　　们组此次切实落实使用登记制度，建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的教育设备使用情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。

　　6、积极推荐组织老师参加各级各类教研活动。

　　7、科技教育成果显著，本学期组内教师积极利用课余时间开展各种学生兴趣活动。即充实了学生的课余生活，也强化了学生对信息技术学科的认识，提高了学生操作技能，培养了学生的学习兴趣。

　　这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少。今后，我们一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶！

教研组工作小结16

　　这半学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教研处、教导处的领导下完成各项任务。现总结如下：

　　一、抓紧抓实常规教学工作，夯实基础

　　每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计专题训练。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。教研组、备课组都加强了组内工作，积极参加集体备课，做到统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

　　在平时教学中，教研组人做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　二、教研组听课评课，有序开展语文教研活动

　　语文组始终把教研活动关键要讲究一个“研”字，理论学习研究教学观念、备课研究学生现状、开课评课研究教学创新、质量分析研究教学得 1

　　失、研究多媒体整合、校本课程研究学生自主性学习，活动有质有量，讲实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。我们结合教学实际开展教学个案研究。备课——说课——上课——研讨——反思——再上课——总结，严格按计划开展教研组听课评课活动

　　三、加强教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

　　1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

　　2、积极参与课题研究。积极参与课题的研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会，为语文组课题研究作充分的`准备。

　　3、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

　　3、向科研要质量，积极撰写教科论文。我们每位语文教师能根据自己的教学实践，写出有较高质量的论文或创作。

教研组工作小结17

　　为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：

　　一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

　　学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

　　二、积极开展出课、听课、评课活动

　　超额完成学校规定的出课计划，学校规定每个教研组出4节课，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的'教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

　　三、注重教学方法，提高学生学习兴趣

　　积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

　　四、积极参与课题研究，提高教学水平

　　开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。

　　五、系统复习,做好教学质量分析

　　在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

　　教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找

　　问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

教研组工作小结18

　　时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

　　一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

　　课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰网站等语文专门学习网站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的`互相借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

　　二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

　　语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。20xx.11.8三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励。

　　三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

　　四、存在不足

　　组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。

　　本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。

　　五、下一步的设想与努力方向

　　教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

　　总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。

教研组工作小结19

　　一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

　　二、教育教学情况

　　本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课，工作总结《物理教研组工作小结》。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的'质量。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

　　6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

　　三、班主任工作情况

　　本学期我任初二（5）班的副班主任，除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。因此，平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

教研组工作小结20

　　12月我经领导安排对本校语文学科进行常规检查。现就检查情况作如下小结：

　　一、备课方面：

　　语文老师们备课态度较认真，二次备课详细具体，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

　　二、常规资料

　　刘青枝老师、翟爱华老师作文修改具体详实，时效性强。周宇老师备课有时效性，各种资料非常认真！

　　三、不足之处

　　1、个别老师的二次备课填写欠完整，未写备课日期或日期不明确。

　　2、教案的修改缺乏个性。

　　3、学生书写规范性有待提高。四、改进设想：

　　加强年级、学段的教研活动，引领老师们将积极备课成为自身的'一种需求，把力用在钢韧上，为提高课堂效率奠定坚实的基础。

教研组工作小结21

　　语文教研组的工作已经开展了半学期即，在此期间，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了半学期的各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、加强了学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。

　　1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平。重点学习《教学技能》、《小学语文教学》，从更深层次来认识了课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。

　　2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取“参与对话”等多种学习方式，使教师得到发展。老师们在教学的各个方面，能通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

　　二、切实提高了教师实施新课程的水平，扎实推进课程改革。

　　努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，更进一步突破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发（教师发展、学生发展）。

　　三、以开拓创新的`精神搞好了常规教研工作

　　1、严格抓好每周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人以上主讲，然后集体讨论，内容是学有关提高教师教学技能的有关内容，每次讲一个以上主题。高怀青老师的语文课让老师们更加重视阅读教学、明白了阅读教学要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地，要让学生长期受益，终生难忘。四月份在我校开展了教师优质课竞赛，评委们及部分教师目睹了参赛教师娴熟的演示技能；听到了他们流利准确的普通话、亲切自然的语言；了解了他们新颖的教学设计……都大开眼见、赞口不绝。最后由雷媛和马丽进行下月的“家长开放日”观摩课活动。在公开课的评课活动中，教师们各抒己见，发表自己的看法，通过交流让教师们受益匪浅，教师充分体会到课堂教学的确应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益。

　　2、重视学生养成好的做作业、书写习惯。加强教师的作业布置与批改的规范制度。期初对相关内容提出了要求，

　　[提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时，使规范、清晰优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。

　　3、从教师们的个别生辅导记载资料及平时的了解，感受到了教师们工作实在，成绩突出。抓好个了别生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

　　4、进行了老师们的实践课、考核课活动。大家都能认真对待，每位老师上出自己的最高水平。从上的一些课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的设计特别新颖，教学方法灵活。更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的语文课堂教学水平有了提高。

　　四、注重课内外结合，构建开放型课堂。

　　1、研究课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推广以课外阅读为重点的语文活动课。突出几部语文教研活动的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文诵读，课外阅读等特色活动。

　　2、从教师们的《教师工作手册》中及平时的实际了解到各班在本学期中都要有计划地举行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、家庭生活及社会延伸和拓展。

　　五、努力方向。

　　1、老师在教学中还要不断总结，写出相应的论文，争取有更多更好的文章发表。

　　2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们相信，在各位教师的共同努力下，以后各方面的工作会上新台阶，对此，我们充满信心。

教研组工作小结22

　　一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、确定教研内容，提高自身业务水平。

　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初组织数学教师们再次认真学习数学组的主课题《初中数学小组合作学习的探究和实践》，在领会学校主课题课题方案的基础上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每周组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的`薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。

　　二、从思想、理论着手，实践课程改革。

　　思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局部的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

　　三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。特别是我们教研组的曹海平老师获顾高区青年教师基本功比赛第一名。在学校教导处的组织下，全体数学教师积极开展教科研活动。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

　　四、存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

教研组工作小结23

　　高三化学教研组全体成员，在新学期开课的前一天，制定本学期的教学工作计划，为了保证教学工作的顺利开展和完满完成，全组成员深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。教研组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。结合本学期的教学工作特点，高三教研组，主要立足于高考第一轮复习研讨，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学生们的一致好评。现就20xx学年/20xx学年第一学期高三化学教研组工作简单总结如下：

　　一、常规工作回顾

　　1、互相学习，共同提高。我们知道要成为一个优秀的教师必须不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，校内每周推出一堂组内公开课，其它时间根据学校的要求还相互听课，其主要目的就是相互学习，通过评课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。陈日义、周金金、裴志华等老师听课的节数都超过了学校的要求。

　　2、试卷批改，认真及时。进入高三以来，最头痛的事情就是批改试卷和作业，而我们的老师都在每单元一次的小考后，当天晚上，在没有任何人要求的前提下，每位老师都将试卷看出来了，第二天及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显。

　　3、集思广益，取长补短。我们每次的练习都认真对待，并对题目要反复讨论，几个人复查审批，最后定稿。通过练习使我们及时掌握前一段时间的复习效果，查漏补缺，使练习既是检测又能提高。每次练习后都能认真分析学生的答题情况，做到教学有目标，有重点。

　　4、把握好教材的`深度与难度和作业布置。高三的学生时间安排比较紧凑，学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们也要向每天四十分钟的课堂要质量，教师广泛浏览，仔细筛选，凡是学生做的作业，教师先做一遍，尽可能的删除陈题、错题、重复题目，提高题目的针对性，这也是这个高三做的最好的工作之一。

　　5、加强对高考信息的研究。

　　近几年高考制度变动比较频繁，每一年对教材的体现也都不一样，我们认真研究高考说明，制定了有效的措施，不漫天补充，也不无限挖深，立足课本最基础的知识，熟练和贯通也是我们今年最深刻的感觉。

　　二、后期思考：

　　高三的春学期，我们组每个人都将以认真努力的态度工作，积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进，改变这学期的工作中的不足之处。在今后的工作中我们会以更大的热情投入工作，相信一定会有更多的收获。

教研组工作小结24

　　一、加强对新教师培训，促进教师专业发展

　　本学期，我校语文教研组以备课组为中心，参加学校组织的各项培训学习，收到了良好的实效。

　　1.开学初，语文教研组要求语文教加强对自学?交流模式地学习，使自学?交流模式理念深入人心。在教师的自主学习中，新老师的对我校的课堂模式有了更深入地理解，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化课堂改革，深入讨论课堂模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自学，合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3.加强培训中的骨干教师引领作用。要求各备课组以备课组长为中心，其他组员参与的方式进行，进行对作文训练、现代文教学地探讨和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师的互帮互组活动，提高教师教学能力和业务水平

　　1.本学期语文组积极参加各级教研部门的教研活动，到连云港参加作文指导培训活动，名师团送配活动，旁听市语文优质课比赛；到灌南参加优质课初赛（闫老师），多次到灌中参加各项教研活动，通过参加这些县级、市级的教研活动，老师开了眼界、更新了观念，又能把学到的东西渗透到自己的日常教学中，提高了课堂效率；同时认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体业务水平和教学能力的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

　　2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这学期中语文组开展了作文专题讲座活动，八年级成语意思背默比赛，且每隔一周开展一次级部书写比赛，并参加教师师德建设论文大赛，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、教研组工作存在的不足

　　1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。（如评课没有能够让大家坐到一起面对面地聊一聊，只是通过写在纸上的方式让上课老师看一看）

　　2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的'组织上依然没有跳出应试的框框，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　五、今后努力的方向

　　1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

教研组工作小结25

　　1、制定学期工作计划、布置各项工作要求。（随笔、摘抄）

　　2、组织教师学习新课标，参加学校的教师能力测试。

　　3、组织学生参加应用能力测试、组织老师阅卷

　　4、组织教师参加学校组织的组内教研课的研讨

　　5、本学期、在教导处的`安排下，在组内教师的群策群力下，谢敏教师送课洪蓝小学，获好评。

　　6、认真组织教师备课，迎接教育局视学督导。

　　7、协助六年级教师阅卷，并组织教师参加县抽测阅卷。做好试卷分析，上交教导处。

　　8、上交各项材料，听课笔记、备课本、教研记录。

　　9、做好本班的试卷分析，分析得失。

　　10、组织组内教师参加述职

　　11、做好学生返校试卷分析和家访。

教研组工作小结26

　　得知我校将来可能将扩招新生进新教师的消息，我们很兴奋，学校要发展了！得知语文学习能力将成为中国人立足社会堪称超越奥数的一大本领，我们在自豪的同时，深感肩上的担子真的加重了！

　　学生的语文学习能力不仅要靠老师的引导，更重要的是靠自身的修炼，即培养爱生活、爱阅读、爱思考、爱动笔等各种好习惯以实现强力支撑。所以，语文教研活动的旨归不是研究老师怎么教，而应该教研学生该怎么学才能学好。

　　我们这所农村初中校的生源一半来自外来务工人员的子女，他们在小学三年级之前大多在老家念的，部分男生连汉语拼音都不会，别说阅读和写作了。所以，组织语文组教研活动时，我反复强调：在教新课的同时，千万记得兼顾小学基础的复习以夯实现有的语文基础，这样，到毕业班复习时就轻松许多。其他学科如英语学不会的孩子，语文一定要帮他学好，因为语文是母语，非学好不可！这不仅是初中语文的教学责任问题，更是站在为孩子将来工作生活的义务使命问题。

　　其次，敦促老师们在抓好日常教学常规的同时，也鼓励他们大胆尝试小小的创新设计。微课改是个很诱人的`新名堂，一个教学设计思路的稍微改变，就可以让孩子的思维得到锻炼；一次别出心裁的语文活动，就可以训练孩子的口才和胆量。

　　未来的中国，是个需要大量创新人才的国家，语文老师务必担当创新教育的先锋战士，应该从我做起、从写现在做起，责无旁贷。孩子的起点虽然很低，但他们单纯无邪，他们渴望得到鼓励和帮助，他们更希望精彩出众。我们与其嫌弃他们的不足，不如为他们搭建成长的良好平台。语文教研的内容，离不开对孩子心灵成长的关怀。因为只有孩子的思想认识提高了，他们才懂得发现美和表现美，这样，他们才能善解人意地去读懂别人的文章，也才能写出让人感动的高分作文啊！本学期，身为教研组长，我就用自己的创新实践课《故宫博物院》，演示给其他组员看，还把该课的反思录通过邮件发给组员，但愿能起到一个示范的作用。

　　本学期，我们语文组组员除了教学外，都兼职。有的兼团委教务工作，有的兼班主任年段长，大家的工作任务都很重，但备课批改作业都是不折不扣的，这一点从教学常规检查的结果可窥见一斑。初中三个年级分别开展了有益的课外活动，如书写比赛、作文比赛、诗歌诵读比赛等等，这么做，希望孩子们都能感受到校园生活的温馨快乐。

教研组工作小结27

　　近两年，在国际课程改革的大背景下，我国新一轮的课程改革也轰轰烈烈地开展起来了。20世纪中后期，学习已成为人类生存发展的第一需要，在全球范围内，基础教育开始由精英教育向全民教育转变，这种转变也必然反映到课程和教材的改革上来。正是基于这一原则，我们教研组这学期继续对新课程模式进行了研究。

　　一．在探索型主题活动中对教师角色的转变进行研究。

　　新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。交往意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。我们在对探索型主题活动的研究中充分认识到教师这一重大的角色转变。例如在中班的主题“动物”中，教师不再是传统意义上的知识的权威了，而是通过一个又一个的`小主题引领孩子一起去探索、去寻找相关的知识。他们在这种互动的过程中，学到了许多有关于动物的知识，如动物是怎样睡觉的，哪些是野生动物，动物和人有些什么关系等。由于在这个过程中大家都是平等的，孩子们对知识的掌握也是主动的，因此，学习的效率也大大加强了。这正如新课程所说的：传统意义上的教师教和学生学，将不断的让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实的执行课程计划的过程，而且是师生共同开发的过程，丰富课程的过程。教师们在不断的尝试和研究中尽管越来越感到压力，这种压力来自于孩子们吸收外界信息的速度越来越快，但同时也体会到它的好处，那就是在引导孩子学习的同时，也是自我学习、成长的过程，这对于个人素质的提高也是非常有益的。

　　二．在乒乓活动中培养孩子的成就动机。

　　“我的手很小，无论什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。”“我需要您不断地鼓励，不要经常严肃地批评和威吓。请您记住，您可以批评我做错的事，但不要批评我本人。”这是美国教育家借孩子之口对师长提出的忠告，这两条忠告的中心只有一条，对孩子要多鼓励少责难。因为，鼓励可以培养孩子的自信心，可以促进孩子迈向成功。

　　这学期我们通过乒乓活动研究怎样来培养孩子的成就动机。首先在学习了有关的理论知识后，教师们对成就动机有了较为理性的认识。然后，我们又组织教师进行了活动交流，通过交流大家取长补短，对培养的手段和方法有了

　　更深的了解。由于开展了成功教育，大家普遍感到孩子的进步是明显的，就连那些对什么事都无所谓的孩子也拾回了自信心，也会为取得成功而努力学习。在教师对研究内容有了一些心得以后，大家又对如何培养孩子的成就动机进行了专题总结，在总结中每个人都有自己独特的见解和经验，我们教研组对各位教师的经验进行了汇总并加以推广。

　　尽管教师们在研究的过程中都有了一些提高，但教师的创新意识和适应现代化教学的能力还有待进一步提高。这也是我们下学期需要继续努力的地方。我们相信，只要有不断进取之心，就能够把自己提升到一个更高的层次。

教研组工作小结28

　　根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长和教师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

　　现将本学期教研组工作小结如下：

　　一、教学常规工作

　　1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师按照学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，我组老师也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效益的目的。

　　2、加强作业管理。全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

　　3、织完成每次“检测”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

　　4、各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。特别是理、化学科在中考前根据中考实验题目，有针对性的对学生进行了强化实验技能训练，收到了良好的效果，为学生取得良好的成绩奠定了基础。

　　二、教研组活动开展

　　1．坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，责任到人。本学期先后开展了“理、化、生”三学科教学示范课、观摩课。在活动中进一步钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

　　2.加强理论学习，更新教育观念。通过活动，能帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

　　3．组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

　　4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。同时，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。

　　三、老师专业发展

　　1.积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

　　2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

　　3.积极撰写教育教学论文。根据要求，本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学课件参加县、市级论文评比。

　　四、今后的打算

　　1、进一步落实常规管理，向常规要质量。

　　三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的.质量。

　　2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

　　3、积极开展出课、听课、评课活动

　　鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

　　4、注重教学方法，提高学生学习兴趣

　　5、系统复习,做好教学质量分析

　　在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了提高复习效率，我们要做到精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

　　教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

教研组工作小结29

　　我校的探究、拓展型教研组有固定的成员，每月按时开展各项教研活动，每次活动，组内成员都能积极参与。

　　每个月我们组的组员参加了区探究、拓展型课程的教研活动，大家都感到受益匪浅。教研员张老师创设条件，通过各种方式，如听课、主题发言、主题研讨、课题研究等等，使不同的学校、教师之间相互交流、相互学习、相互协作，互通有无，实现了资源共享。在活动中形成了认真钻研、积极讨论交流的氛围。这种高效率的工作作风鞭策着我们，也使我们得到了提高。通过这些活动，我们对探究型课程的内容有了完整深入的了解，包括研究方法的指导、选题、开题、交流汇报等等。在区内听课、学习之后，组员及时将新方法、新内容带回教研组，和组内老师共同学习。

　　我们围坐在一起学习二联小学拓展型课程《肉宠萌萌哒》的科目设计方案。共同领悟方案中的新内容不断提高自身的业务水平，学习他校的经验，以为我们所用。在学习中，所有与会老师都认真对待，在共同探讨中提升老师的内在素养。

　　我们一起听了职初教师寿甜的探究课课——《寻找辨别生、熟鸡蛋的方法》，听课后，由寿甜老师在组内进行说课，其他老师在备课组内进行了评课交流、学习好的教学方法。通过级组活动，老师们对探究课有了进一步的'了解。

　　我校的城市学校少年宫中开设了三十多种不同类型的兴趣组，是我校自主拓展课的主阵地。本学期，按照区教研员的要求，按时上传了我校的三份拓展型课程的科目方案。

　　现在，网络教研活动相当盛行，区探究拓展学科也组织了相关教研活动。每次，只要有相关活动，我们级组老师就会按时按质按量完成。

　　我校的校本教材《好习惯·好生活》在各位老师的支持下，结合学校好习惯银行活动，每月按时完成规定的教学内容，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。

　　在课堂实践中我们也碰到了一些问题：

　　1、学生没有时间去探索问题。对于一个问题的产生想要从根本上弄明白，是需要学生花大量的时间去探求的，而我们的学生一旦离开学校、离开课堂就不会去完成作业，怎么会去探究一些深层次的问题。

　　2、学生利用身边的资源（如：电脑、书籍等）还不够充分。

　　3、学生对一些探究问题始终没有任何兴趣。

　　针对这些问题，我们教师也相应的改变了一些教学的方法与策略。如：在探究活动中老师往往自己先查寻各种资料，然后在课堂中给学生翻阅，再让学生提出相应的看法与问题。最后要求各位老师深入了解学生喜闻乐见的事物，每学期中保证有一个主题是学生喜欢探究的。

　　对于在教学中的不足与反思我们会在下一学期中进行弥补，争取让学生在探究、拓展型课程的各种活动有所得。

教研组工作小结30

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

　　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

　　3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

　　4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

　　二、加强常规管理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

　　1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全市期末考试。

　　3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

　　4、本学期在县教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。

　　三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

　　1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的.要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

　　2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

　　1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

　　2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

　　3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教研组工作小结31

　　本学期，我校成立了综合实践活动组。作为课程改革的新学科组，我们深感责任重大。在学校的大力支持下，我们坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代学生，全面实施素质教育。我校综合实践活动课从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。基本形成了该课程的实施模式。我们着重从以下几个方面入手，做好工作：

　　1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

　　2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的

　　责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境，将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

　　3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将采用了以下方法：1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

　　４、构建校本化的综合实践活动课程体系，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:

　　（1）基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

　　（2）、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

　　（3）立足实践。不再局限于书本知识的传授，如“嫦娥探月”的成功发射、北京奥运会的吉祥物等都纳入自己的'教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

　　（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

教研组工作小结32

　　高一英语教研组，是一个团结奋进的教研组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了一定的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现将本学期的教研组工作简单总结如下：

　　1、加强理论学习，改变教学观念，并用以指导教学实践。高中新课程改革正在我校全面实施，困难与挑战均很大，特别是在“五严”要求背景下如何更加有效提高课堂效率。我们教研组教师认真学习有关文件精神，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　2、加强教研组集体教研。教研组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周的集体备课时（一周集体备课四次），老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，教研组内形成了比较浓厚的研究气氛。平时课堂尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法。教师每节课课后写好教后感，不断总结得失。

　　3、在教研组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在教研组内开展互相听课评课活动，虚心向老教师学习，学习他们先进的教学方法和教学理念。通过坚持这个教学常规，保证教研组的.教学质量和教师的取长补短。

　　4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好基础。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在书写、听力、词汇、阅读理解、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的英语课外活动。上半学期号召全体同学加强书写训练并组织学生参加了英文书写比赛，促进学生双基能力的发展。

　　面对现实我们有优点更有不足，尤其在教科研方面显得苍白，所以特别要让我们青年教师勇挑重担，加强教科研工作，争取在各级刊物上发表文章，为以后的工作打下基础，力争在不久的将来争取创建优秀教研组。

教研组工作小结33

　　在全国学习科学发展观的火热前提下，在全国都在实施素质教育的情况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们一定要继续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的发展下去。

　　我们学校的英语教研组也是积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

　　一、本学期主要完成了以下工作：

　　1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

　　2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校小学英语教研主题为“关注学生发展，追求课堂实效”。从认真准备（学习、思考）——实践（实践探索）——研讨（研讨、交流）——总结（总结、反思）四个环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高，教研效果好。

　　3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。以“关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

　　4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

　　二、活动开展：

　　1、本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了学生学习英语的积极性，同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。

　　2、五、六年级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星行动”，学生参与的兴趣浓，效果好。

　　3、继续开展了以年级为单位单词默写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的能力。

　　总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的'期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。

教研组工作小结34

　　本学期开学以来，化学教研组全体教师能尽心尽力尽职尽责的做好本职工作，常规教学工作基本上与上学期相同，现就我组结合本学期的特点而所做工作汇报如下：

　　一、各备课组所做具体工作

　　(一) 初三备课组;

　　假期里，初三备课组的各位教师认真学习了08年《中考说明》，深入研究、理请中考化学命题改革的目标、思路、内容、结构题型和题量等，使后期的复习工作更有针对性。同时精心选编典型习题进行训练，以全面提高学生的整体成绩。

　　本学期演示实验和学生实验的开出率为100﹪，面对实验操作考试，他们结合往届存在的各种问题进行反复研究，对操作中各种细微的环节加以推敲，使之达到更加规范、准确。同时制定了具体的实施方案，全组成员齐上阵顺利的完成了学生实验操作考试的培训工作。凭借集体的力量他们精心自编了复习资料，引导学生回归课本，及时查漏补缺;根据往届学生的易错知识，他们命制有针对性的单元检测题以强化复习效果，确保第一轮基础复习达标。

　　化学“家庭小实验”一直伴随着课堂教学，收到很好的效果。同时，3至4 月份各班还举办了“化学与生活”小论文习作评选，此活动以被学校列为研究性学习并编辑出版为科研信息增刊。

　　(二) 高一备课组

　　面对新课程体系变动大，内容浅显但能力要求颇高、课时短缺的实际情况，高一备课组在假期就各自熟读了一个专题并备好本专题的教案，利用现有的各种资料结合学情、新课标整合出适合本年级使用的活页作业，从中反馈的情况真实，对教学的调控提供了依据。在电化学的`教学中，他们充分发挥学科特点，指导学生创造条件动手做一些有趣的家庭小实验，如;自制水果电池等，既丰富了学生的学习生活、提高了学习兴趣，更重要的是不仅强化了课堂所学知识还让学生体会到学以致用的快乐。

　　第九周他们按教学计划在全年级如期进行了办一份“化学手抄报”的竞赛的活动，经过交叉评比，为了取长补短提高自身业务水平，他们多次互相听课、评课，从中获益匪浅。

　　(三)高二备课组

　　本学期是高二学生文理分科后的第二个学期，教学内容既要有速度又要有一定的难度，针对这一特点，在每周两次的备课组会上，对本学期所讲内容、学生应所的做习题进行了合理的安排、整合，为即将到来的高三教学、复习备考赢得了时间。从第三周起，高二备课组结合教学内容在六个理科班中开展了调查研究“生活中的有机物”的第二课堂活动，目前此活动正在进行之中。

　　(四)高三备课组

　　高三备课组将扎实有序的一轮复习和一卷的选择题限时训练穿插进行，二轮复习抓主干、抓热点、抓弱点忙而不乱。

教研组工作小结35

　　通过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉：按照“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、教研组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感触，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才可以使自己尽快成长起来。

　　首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面，1、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构，最后衍生出数学学习的有效方法和思想；2、复习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的一定深度，但切记教学内容太多，应该把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能达到高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后通过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在知识的海洋里，感受知识带来的奥妙；3、课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的积极性，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热情高涨，课堂十分轻松活跃，师生互动完美，关系融洽，听课老师赏心悦目啊！其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己作为一名好教师呢，听了王老师关于青年教师成长经验的介绍，我们无比激动，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我突然感觉到做好教师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都可以随时记录，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，教师要不断学习，年年有创新。

　　总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的'过程;是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。

教研组工作小结36

　　光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们颍上县第二希望小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

　　一、本学年教研工作目标完成情况。

　　本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

　　二、本学年教研活动具体实施情况。

　　１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周五课外活动为教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的.知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。

　　本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

　　３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

　　４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

　　（１）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。

　　（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

　　（３）经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，多数老师的教学论文都获了奖。

　　三、存在问题。

　　由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

教研组工作小结37

　　根据新学期学校新五年发展规划及区校教研平台的使用等要求，我们信息科技教研组克服了多重困难，在较短的时间内完成了高考、计算机会考、高三英语考试及各类网上活动等多项任务。除此之外，教研组长陈大波带教校名师工作室活动，也取得成效。在本学期工作之初考虑到这些因素，我们采用急用先做，平时抓紧的策略和方法。根据本学科的特点，结合我校学生发展的实际情况，仍以学校的“选择教育、充分学习、卓越发展”的办学理念，促进课堂教学的改革的要求作为工作重点，基本完成了学期初所订计划及学校的要求完成的各项任务。以下是我组在这学期中所做的工作作一汇报。

　　一、本学期，我组全体围绕学校新一轮发展的工作要求和新的课改精神

　　紧抓政治和专业技术的学习。坚持每二周一次的备课和教研活动，大家能做到按时参加。积极参加市区举办的各项教研活动。特别注重课堂的教学研究。关注课堂，关注学生，按时完成基础课程的教学任务和会考任务。

　　1、组织组内教师收集和学习优秀教案十九篇，平均人均五篇并写出了相应评论，为充实网上资源，走出了坚实的一步。完成了相关的教师培训评课撰写，及相应的心得体会文章。

　　2、完成了信息科技教研组的校网上教研平台的内容目录制作定。全组教师按目录内容，积极准备各项教育教学资料，现已完成全部工作的90%，只须按学校要求加以整理和上传即可。

　　3、配合学校教学大赛活动。由我组骆丽竹老师开设了一节信息科技教学课：《搜出精彩世界》，取得良好效果。

　　4、利用网上教研平台，组内进行了二次网上教研备课活动。内容主要以本学期高一会考核心内容程序设计展开：一是，高中“程序设计中常用算法和教学”。二是，高中“程序设计算法研修”。

　　5、根据学校要求，全组人员完成了一节录像课，并进行了评价，丰富了网上教学教研资源。

　　二、在课堂教学中

　　各位教师都能正确把握教学大纲，根据教材教学要求和当前形势的变化，较好地完成了高一信息技术教学任务。在教学中强调实效，关注学生的学法指导。以提高教学效率为核心，研究教学方法。在学期的考查中，根据不同年级采用不同要求，考查以鼓励为主，并及时进行讲评。让高一学生能逐渐与全市的`计算机会考要求相适应。考前各位教师对学生作了精心辅导，并采用以考代练的方法进行了有效复习，并进行了多次模拟练习和模拟会考，取得较好效果。

　　1、高一年级顺利通过了信息技术等级会考。

　　2、对高一年级学生成绩实施过程性评价，以网页制作的成绩和二次模拟考成绩来代替等级制的评价。

　　3、高二年级由于人员变动较为频烦，因此采用任务驱动教学法，一课一例。评价主要根据学生的态度，情感以及完成作品质量等进行等第评价。

　　4、我组全体教师积极参加和开设了拓展性课，四位老师都开了不同类型的选修课。如FLASH动画，PHOTSHOP制作等，进一步拓展了学生的视野，提高了学生的信息处理的素养。

　　三、计算机竞赛与培训工作。

　　课外小组活动主要以高二年级的精英学生为主，集中对PASCAL程序设计和算法进行辅导，总辅导数为40余次近120课时，进一步巩固了竞赛所需的算法知识和程序设计操作技能。并布置了相应的暑期作业，为下一学年度的信息技术竞赛打好基础。

　　四、其它工作。

　　从开学到3月中旬这一个月内我们信息技术组的教师顺利地完成了高三英语口试的考试考点工作，在期间集中精力，做好全校和全区高三英语口试所需的一切服务工作，从装机和调试到模拟试考，我组老师作了大量工作，使任务能高效和高质量地完成。期间还承担了英语知识竞赛上机监考工作。

　　五、科研工作。

　　本学期，我组主要承担校本拓展教材的开发和编撰，《人工智能程序设计语言prolog》—陈大波。正在进行中，预期xx年12月底完成。

教研组工作小结38

　　历史教研组教研工作在学校的直接领导下，在全体老师的努力下。顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：

　　一、指导思想：

　　坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。

　　二、本学期主要工作措施

　　1、继续抓好教研组的常规工作

　　①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。

　　②、继续实施“走出去请进来”横向联合方案。向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组每逢单周都积极参加市县级的教研活动。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。

　　③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员方老师本学期为了促进本校的教学工作，专程化了整整一个上午，为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了高三教师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。

　　2、加强集体备课

　　由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的`掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担

　　3、加强教学反思

　　在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力

　　4、继续加强了教学中四个关系的研究

　　（1）加强《考试说明》和课本的关系研究

　　（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。

　　（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。

　　（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。

　　5、进一步提高历史教师自身的业务素质

　　我们觉得在我们的教学中：板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史线索的

　　提示化符号；教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述；多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情；教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；体现了一定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。

　　三、不足与有待提高之处

　　1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。

　　2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。

　　3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。

教研组工作小结39

　　幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

转眼间一个学期又过去了。回顾这学期的英文教研组工作，我们以“二期”课改理论为指导，以英语教学为抓手，创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。

　　一、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。

　　思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则。我们首先安排了深入地学习新纲要活动。通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。

　　这学期我班教研组活动的重点是：探索如何用游戏的形式展开正常教学。为此，我们加强了这方面的学习，在教研组的'领导下，观摩了各班的英语教学活动，并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动。大家集思广益，探讨了各自的看法，学习到了别人的长处，反思了教育上的行为，大家都有了一定的收获。

　　二、深入展开丰富多彩的教研活动

　　一学期来，我们坚持每周一次的教研学习活动。仔细算来共开展了十八次教研活动，其中学习性教研活动共4次，如学习新纲要等。课题研讨活动10次，如“珠心算的教研探索活动”、“自主性游戏环境研讨活动”。应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。

　　1、继续努力创建丰富的英语环境。

　　环境是幼儿活动的基点。好的有启迪意义的环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用。因此，我们将为幼儿创设一个良好的活动氛围作为本学期的教研重点。

　　（1）区域活动区。

　　根据新纲要精神，我们动脑筋，挤时间，找空间，创设了多个活动区。设计了许多游戏，有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂盛”区域活动的丰富让孩子们的游戏更为多样，也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用。充分体现了各位老师的聪敏才智。

　　（2）丰富社会性自主性游戏活动区。

　　为了更好地贯彻纲要精神，我们老师在上学期的基础上，又展开了一次自主性游戏环境布置活动，我们老师又是和孩子们收集废旧物品，又是忙着和孩子们制作，还要保证孩子的一日活动，真是忙得不亦乐乎。如我们在中大班结合角色游戏中的“鲜花店”游戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等游戏。大大丰富了幼儿的运用语言交流的良好环境。使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高，其自主性，社会性也同时有了较好的发展。

　　（3）重视家园共育，提高教学质量

　　创造一个良好的科学认读单词的氛围。如将每周的学习内容布置在墙上，“天天读句”，“快乐宝宝乐园”，将游戏中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡挂在脖子上，让他们在游戏中自然而然地认字。再如，在角色游戏中，我们老师日常用语渗透于游戏中，使课题研讨和各科教育更好地有机地结合。

　　2、继续探索专题活动，深化特色教育。

　　本学期我们继续探索“非正式环境与幼儿英语口语能力提高”的专题，取得了一定成果。详见各科研总结。另外，许多老师从不同角度不同层次上很好地培养了幼儿活动中的自主性。

　　二、认真完成教学任务，努力提高教学水平

　　本学期，我们教研组的老师认真钻研教育教学方法，力求在娱乐中学习英语，在游戏中开发脑潜能。我们于20xx年4月份参加了闸北区双语教学展示活动，并获得了领导和同行的好评，教学活动进行得非常成功。

　　教研组是推进英语教学前进的阵地，是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期，我们保证了每两周一次的教研活动，根据计划和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料，逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心发展，遵循幼儿教育的规律，将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去，渗透幼儿园四大教学领域之中去，而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一。通过教研活动，我们教师的主人翁意识增强了，自主性提高了，对日常生活口语化、游戏的认识提高了。老师根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，，各年级编订专门的一日生活用语，并充分利用了我们自遍的教材，展开了正常的教学活动。教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学。

　　现在教师在一定程度上已能比较好地展开正常的教学了。对于共同存在的问题，我们在教研活动中，一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。如:如何将英语渗透到一日生活中？是我们共同的疑问，通过教研活动，大家找到了好办法，首先创设双语的环境，且利用滚雪球的形式，在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去，使孩子有一个全面的说英语的环境。

　　经过老师的配合和努力，我们的工作取得了一定的成绩，但是我们也看到了不够和需要更新的地方。如：教研形势比较呆板，过于拘谨，可以形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展示才能的机会；多提供外出学习优秀案例的机会。在实践中更快的更新教育观念，转变为教育行为，多借助收集成功地和失败的例子，以实践为准，从剖析入手，真正使教师的业务水平更上一个台阶。

教研组工作小结40

　　回顾一学期的工作，忙碌而充实。本学期，我们大班教研组依据我园园务工作和业务工作安排，以提高集体教学活动质量为目标，关注教学方法的使用方法和效果。以大班教研组为单位，聚焦主题背景下集体学习活动的实践研究，关注幼儿学习习惯的培养，有效提升保教质量，全面保障幼儿获得健康、和谐的发展。在此，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。

　　一、工作成效

　　（一）专题研究

　　1、以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，制定适宜大班幼儿的'发展目标。

　　2、以“一课多研”的形式，促进教师专业成长。

　　3、以集体活动与日常活动相结合形式，发展幼儿良好的学习习惯。

　　（二）日常工作

　　1、资源共享，创设优质班级环境。

　　2、群策群力，编排幼儿早操。

　　3、完善指标，优化各类幼儿发展评价方式。

　　4、家园共育，促进幼儿和谐发展。

　　（1）通过多种平台和渠道，如“家委会”、“家园之窗”、“家长会”、“qq群”等多种形式，做到及时沟通，信息共享。

　　（2）组织“幼儿秋季实践活动”、“迎新家长半日开放活动”，让孩子和家长感受到活动愉悦气氛的同时，更为家长提供参与幼儿园活动的机会