三月三教案（精选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的三月三教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三月三教案 1
教学目标
1、粗浅地了解三月三的民俗
2、认识荠菜，感知和熟悉荠菜
教学准备
1、有关三月三民俗的视频
2、采集一些荠菜
3、鸡蛋、电磁炉、透明的玻璃煮锅
教学过程
一、谈话导入
1、现在是什么季节？（春天）
2、老师很小的时候就听爸爸妈妈说，每年的农历三月初三，正好是春天，天气有时冷，有时热，经常下雨，地上有时候会湿湿的，这时候会有蛇、小虫子跑出来，人也很容易生病。人们还会把三月三这天当作一个节日来过，会举行一些活动，或者在那天吃一些特别的东西。
3、小朋友和老师一起来看看人们会在三月三做些什么事吧？
二、看视频，了解一些三月三风俗
观看视频过程中，教师可对一些幼儿难理解的`画面或场景进行简单的讲解，帮助幼儿更好的了解视频中的内容。
三、了解荠菜
1、刚刚视频中小朋友们看到了大家在采集一种绿色的小草，还煮成了好吃的，小朋友知道那种小草叫什么名字吗？
2、老师在小的时候，就听爸爸妈妈说，有一种小草，它长在田野上，有着一种特别的香味，而且老人们说，吃了它可以使身体更为强健，这种草就叫荠菜。每年到了三月三，人们都会喜欢采集荠菜，然后用各种办法来吃它。
四、展示荠菜
1、引导幼儿观察思考：它的样子有什么特别？
（叶子贴着根向四面张开；铺在地上。叶片呈齿状。有细细长长的茎，白色的小花。）
2、闻一闻它的气味
五、煮荠菜
1、荠菜有还多好多的吃法，在视频上，我们看到人们是怎么吃它的？
（煮鸡蛋、包饺子、凉拌、做春卷等）
2、今天老师也来给小朋友做荠菜煮鸡蛋。
（1）把洗好的荠菜放进玻璃锅内煮，再把鸡蛋放进去。
（2）让幼儿通过玻璃锅观察水和蛋的颜色变化，并加入白糖。
六、分享煮好的荠菜煮鸡蛋
三月三教案 2
教学目标：
1、让幼儿了解壮族三月三传统节日的文化含义和安全意义。
2、提高幼儿的安全意识，学习基本安全知识。
3、培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1、《壮族三月三安全教育》PPT。
2、《安全提示卡片》。
3、《小手拉大手》歌曲。
4、装饰用品：彩旗、花环等。
教学过程：
1、游戏“小鬼当家”引入主题
老师模拟“小鬼当家”的情景，让幼儿认识到自己在家中的.安全责任。引出本节课的主题。
2、了解壮族三月三节日
通过PPT的形式介绍壮族三月三节日的起源、文化和安全意义，让幼儿初步认识壮族传统节日的文化和安全意义。
3、安全知识学习
结合幼儿生活实际，利用《安全提示卡片》展开安全知识的学习，教授火灾、电器安全、食品安全等基本知识，增强幼儿安全意识。
4、团队合作游戏
利用彩旗、花环等装饰用品进行团队合作游戏。教师将幼儿分为两组，每组在规定时间内完成装饰任务，后评选出美的装饰团队。在游戏中锻炼幼儿的团队合作和沟通协作能力，培养团队意识。
5、歌曲“小手拉大手”
教唱歌曲“小手拉大手”，鼓励幼儿在日常生活中多与家人、朋友互动，互帮互助，共同营造一个安全和谐的生活环境。
6、总结教学内容
回顾本节课所学内容，强调安全知识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，自我保护。
三月三教案 3
教学目标：
1、理解故事内容，能完整、声情并茂地讲述故事。
2、感受壮族人民的勤劳和智慧，萌生民族自豪感。
教学准备：
1、请家长和幼儿一起通过多种方式收集、了解关于“三月三”的民间故事。
2、与故事内容或人物相关的图片。
教学过程：
1、“三月三”故事会
（1）组织谈话活动，引出活动主题：“三月三”是一个热闹的传统节日，壮族有很多关于“三月三”的`民间传说，你们都收集或听说了哪些有趣的故事？
（2）幼儿分组说一说自己收集到的故事，然后每组推选一名幼儿到集体面前来讲述。
（3）根据幼儿的讲述出示相应的图片，请幼儿说一说自己喜欢哪个民间故事，为什么。通过谈论故事人物的性格特征，引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和智慧。
2、“三月三”的习俗
向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗：做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。
三月三教案 4
【教学目标】
1、了解壮族传统节日“三月三”的由来、习俗等。
2、学会防范危险，提高自我保护意识。
3、了解壮族文化，增强民族认同感。
【教学重点】
1、引导幼儿了解壮族传统节日“三月三”。
2、培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3、加深幼儿对壮族文化的认知。
【教学难点】
1、如何引导幼儿理解节日的文化内涵。
2、如何通过游戏和手工等形式，加深幼儿对安全知识的`印象。
3、如何促进幼儿的民族认同感。
【教学准备】
1、制作大型场景图。
2、准备相关歌曲和音响设备。
3、为幼儿准备绘画用具、颜料、画纸等材料。
【教学过程】
1、唱歌学习（5分钟）
老师播放《三月三》儿童歌曲，引导幼儿跟唱。
2、游戏体验（20分钟）
老师引导幼儿进入“乡村田野”场景中，了解危险并学会防范。
3、制作手工（20分钟）
幼儿用画纸和颜料制作传统壮族头饰，了解壮族文化和风俗。
4、反思总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾活动内容，总结活动收获。
三月三教案 5
一、教学目标
1、让幼儿了解壮族“三月三”传统节日的起源、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。
2、通过参与活动，培养幼儿的动手能力、合作意识和团队精神。
3、激发幼儿对传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。
二、教学准备
1、与“三月三”相关的民间故事、图片和视频资料。
2、制作五色糯米饭所需的糯米、植物染料、舂捣工具等。
3、手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1、引入新课
播放一段关于“三月三”的短视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道‘三月三’是什么节日吗？它有哪些特别的习俗？”
2、故事会
教师讲述一个关于“三月三”的民间故事，强调故事中的勤劳、勇敢和智慧元素。
分组让幼儿分享自己收集到的关于“三月三”的故事，并鼓励他们谈谈自己最喜欢的故事人物和原因。
3、习俗探索
向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗，如做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。
展示五色糯米饭的制作过程，让幼儿了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳和智慧。
4、手工制作
组织幼儿制作与“三月三”相关的手工艺品，如用彩纸制作五色糯米饭的模型、制作简易的香包等。
在制作过程中，引导幼儿相互合作，培养他们的团队精神和动手能力。
5、角色扮演与游戏
设置一个“三月三”的`传统节日场景，让幼儿扮演不同的角色，如做五色糯米饭的厨师、戴香包的少女、抛绣球的青年等。
进行相关的游戏活动，如抛绣球比赛、碰彩蛋游戏等，让幼儿亲身体验传统节日的乐趣。
6、总结与分享
让幼儿分享今天学到的关于“三月三”的知识和体验。
教师总结今天的活动，强调传统文化的重要性和价值。
四、教学延伸
1、在图书角投放关于“三月三”的图书和连环画，供幼儿自主阅读和学习。
2、邀请家长参与“三月三”的家庭活动，如一起制作五色糯米饭、讲述民间故事等，增进亲子关系。
3、通过本教案的实施，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解和体验“三月三”的传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
三月三教案 6
一、教学目标
1、让学生了解三月三的起源、传统习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。
2、通过参与活动，培养学生的动手能力、合作意识和团队精神。
3、激发学生对传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。
二、教学内容
1、三月三的起源与传说：介绍三月三节日的历史背景和相关的民间传说故事，让学生感受这一节日的深厚文化底蕴。
2、三月三的传统习俗：详细讲解壮族三月三的传统习俗，如做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等，让学生全面了解这一节日的庆祝方式。
3、民族特色与文化展示：展示壮族三月三期间的民族服饰、歌舞表演、手工艺品等，让学生感受民族文化的独特魅力。
三、教学方法
1、故事讲述法：通过讲述三月三的民间传说和故事，激发学生的'学习兴趣和想象力。
2、互动体验法：组织学生参与制作五色糯米饭、戴香包等三月三的传统活动，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力。
3、展示交流法：展示学生的手工艺品、绘画作品等，让他们分享自己的创作过程和感受，增进彼此之间的了解和交流。
四、教学过程
1、导入新课：通过播放三月三节日的视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课内容。
2、讲解知识：详细介绍三月三的起源、传统习俗和文化内涵，让学生全面了解这一节日。
3、互动体验：组织学生参与制作五色糯米饭、戴香包等活动，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力。
4、展示交流：展示学生的手工艺品、绘画作品等，让他们分享自己的创作过程和感受，增进彼此之间的了解和交流。
5、总结反思：引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和体会，同时鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，传承和弘扬传统文化。
五、作业布置
1、要求学生回家后与家人一起制作五色糯米饭，体验传统节日的家庭氛围。
2、鼓励学生搜集更多关于三月三的民间传说和故事，与同学分享交流。
三月三教案 7
“扁担舞”是壮族特有的一项传统民间舞蹈，主要流传于我县及周边地区，是自治区级非物质文化遗产项目。为了弘扬优秀的民族传统文化，营造祥和欢乐的节日氛围，丰富群众的文化生活。拟定于今年“三月三”期间举办xx县“扁担舞”比赛活动，方案如下：
一、主办单位
主办：中共xx瑶族自治县委员会
xx瑶族自治县人民政府
承办：中共xx瑶族自治县委员会宣传部
xx瑶族自治县文化体育局
xx瑶族自治县旅游局
二、活动时间及地点
时间：20xx年4月19日晚8时至10时
地点：县文体广场
三、组织机构
组 长：刘xx 县委常委、宣传部长、副县长
副组长：王xx 县委宣传部常务副部长
王xx 自治县文体局局长
黄xx 自治县旅游局局长
成 员：韦xx 自治县文体局副局长
周xx 自治县文体局副局长
四、参赛对象
1.安阳、澄江、地苏、高岭、大兴等乡镇。
2.安阳镇组织8支队伍(以社区及群众文艺团队为单位)参加;澄江、地苏、高岭、大兴等乡镇各组织一个代表队参加。
3.每个队上场人数不能少于12人，不得多于24人(领队除外)。
4.由各相关乡镇党委政府负责组织排练和演出活动。
五、活动内容
1、比赛类别：扁担舞
2、比赛形式：以节目表演形式(群舞)呈现舞蹈内容进行比赛。
3、评分细则：本次比赛采取百分制，由专业评审打分，经工作人员计算出平均分。评分标准如下：
(1)动作编排及技术运用：30分
(2)思想感情：30分
(3)舞蹈表现力及感染力：20分
(4)舞蹈创意：10分
(5)服装：10分
备注：选手参加每场比赛的舞蹈可自愿更换。
六、活动要求
1.充满活力，积极向上，在继承扁担舞传统套路的'基础上有所创新，具有流畅的过渡动作，丰富的队型变化。
2.舞蹈的动作设计要体现项目特点。不提倡做力所不能及的难度动作。
3.表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。
4.时间限制：每个比赛的舞蹈节目限8分钟以内。
5.比赛所用道具及演出服装由各队自理。
七、奖项设置
本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。
获得一、二、三等奖的团队颁发奖牌和奖金;获优秀奖的只发奖金，不颁发奖牌。
三月三教案 8
活动目的：
1、通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。
2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。
3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。
活动时间：20xx年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活动对象：幼儿园全体幼儿及教师
活动主题：“五彩三月三”
活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的`前夕为了让幼儿真正的贴近“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。
活动流程：
一、进行竹竿舞
时间：9:00——10:00
场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）
负责竹竿舞的老师必须在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，其中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了之后，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）
二、对歌
时间：10：00——10:30
先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。
三、抛绣球
时间：10：40——11:30
中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。
活动人员安排：
活动当天负责带班的老师：
张晓明、商乔、刘莹、宁小明、黄南容、吕婷、庞晓华、黄福敏、韦回英、赵玉笑、许清妮活动当天负责竹竿舞的老师：
梁丽萍
|、刘素梅、梁晓峰、谭会静、杜雅梦（内操场）
黄妹丽、陈世燕、黄金琼、张彦芳、韦建枝、（外操场塑胶跑道）
活动当天负责对歌的老师：
蒙燕、杨媛、王之琦、李慧、吴敏娴、韦建枝、周慕婷、吴慧芳、莫秋仁
背景音乐：苏沛凤摄像：王婕照相：李丽秀
策划人：汉语教研组
三月三教案 9
【活动目标】
1.了解壮族传统节日“三月三”的由来、习俗等。
2.学会防范危险，提高自我保护意识。
3.了解壮族文化，增强民族认同感。
【教学重点】
1.引导幼儿了解壮族传统节日“三月三”。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3.加深幼儿对壮族文化的`认知。
【教学难点】
1.如何引导幼儿理解节日的文化内涵。
2.如何通过游戏和手工等形式，加深幼儿对安全知识的印象。
3.如何促进幼儿的民族认同感。
【教学准备】
1.制作大型场景图。
2.准备相关歌曲和音响设备。
3.为幼儿准备绘画用具、颜料、画纸等材料。
【教学过程】
1.唱歌学习（5分钟）
老师播放《三月三》儿童歌曲，引导幼儿跟唱。
2.游戏体验（20分钟）
老师引导幼儿进入“乡村田野”场景中，了解危险并学会防范。
3.制作手工（20分钟）
幼儿用画纸和颜料制作传统壮族头饰，了解壮族文化和风俗。
4.反思总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾活动内容，总结活动收获。
三月三教案 10
一、教学目标
了解壮族传统节日三月三的起源、历史、文化及其风俗习惯，增强学生对多元文化的认识和理解。
二、教学内容
1.概述：三月三的起源。
2.历史：三月三的演变。
3.文化：三月三的渊源。
4.风俗习惯：三月三庆祝活动的特色。
三、教学过程
1.概述：三月三的`起源。
壮族三月三是壮族传统节日。据史料记载，壮族三月三节源于“山神节”，是古代壮族祈求神灵保佑农业收成、祛病消灾的民间活动。后来，三月三节逐渐成为壮族传统节日，并成为壮族文化的瑰宝之一。
2.历史：三月三的演变。
三月三节历史悠久，经历了漫长的发展过程。在壮族长期的民族生活中，三月三节的习俗逐渐形成，演变成今天的庆祝活动。三月三的历史渊源深远，见证了壮族的文化传承和发展进程。
3.文化：三月三的渊源。
三月三是中国南方地区一个古老的节日，也是一种中华文化的体现。壮族三月三节融合了汉、满、回、苗等多个民族的经验和文化元素，形成了富有壮族特色的文化遗产。在这一节日中，人们可以欣赏到传统的歌舞、乐器演奏、手工艺品制作以及美食文化等多种文化表达形式。
4.风俗习惯：三月三庆祝活动的特色。
为庆祝三月三节，壮族人民会举行一系列的特别活动。其中最为重要的活动是“跳三月三”。跳三月三是指在节日当天，壮族人民会穿上节日盛装，在大广场上跳壮族传统的舞蹈，颂扬祖先智慧，祝福子孙昌盛。此外，在节日庆典活动中，人们还会品尝传统的美食和玩具，品尝壮族特色美食和文化产品，感受浓郁的民族文化氛围。
四、教学方法
1.课堂教学
2.领读、听力、口语练习。
3.小组讨论、情景模拟、形式多样的教学策略。
五、教学效果评价
经过三节三风俗教学，学生们能够了解到更多的文化知识和风俗习惯，增强跨文化的认知和理解，达到多元文化的教学目标。同时，在小组讨论和情景模拟中，学生们能够更好地发挥团队合作和沟通能力，提升语言表达和交流技巧。
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