心理老师工作总结范文

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的心理老师工作总结范文，欢迎阅读与收藏。

心理老师工作总结范文

心理老师工作总结范文1

　　时光如白驹过隙，荏苒数月，又到一个学期结束之时。回顾这个充实而收获良多的学期，我内心充满富足。特对本学期的工作从以下五个方面进行总结：

　　（一）以热情和用心融入学校、年级和科组工作

　　作为一名执信人，我一直在用热情和用心，积极融入学校、年级和科组工作中。作为学校的宣传员，我一直尽职地用笔和镜头用心记录每一个值得纪念的瞬间。9月份的宣传员会议上，我被评为20xx年度的优秀宣传员，并与全校所有宣传员作了分享。本学期一共完成通讯稿8篇。此外，在广州市钟声杯趣味运动会、工会每周组织的教工活动、我校承办的市科技创新大赛现场、冬季长跑启动仪式、新年晚会、退休教职工的欢送会、家长学校的讲座现场、教师节庆祝活动、校运会……在各种场合，都能够看到我作为工作人员的身影，更能够看到我灿烂的笑容。

　　（二）以爱、尊重、专业做好心理专职工作

　　作为一名心理老师，除了上好高一年级的常规心理课，我更心系着全校每一个有心理困惑的学生，也尽我所能为老师们提供心理上的专业帮助。本学期我通过广播为全校学生作了考前心理放松上的引导，为全校班主任作了《了解学生的心理需求，做学生成长路上的重要支持者》的分享，对全校心理委员进行了《如何做好一名心理委员？》的主题培训，对令老师们头痛的初二1班的学生主讲了《人际交往的黄金定律》课程；与其他心理老师一起建立了高一和初一的新生心理档案，制作了心理咨询室的宣传册和特殊个案跟进记录本；协助钟怡宁老师作好初一年级的团体心理素质扩展活动及初三年级的心理主题讲座《追梦初三》等。此外，我以一名心理咨询室的专业，接手了24个咨询个案，陪伴学生和家长走过了心理能量最薄弱的阶段。坚守在专业的舞台上，我希望自己能够做得更好。

　　（三）用心研发选修课程《中学生领导力开发》，用心辅导学生参加领导力大赛和科技创新大赛

　　作为《中学生领导力开发》校本特色课程的指导老师之一，我用心将团体心理辅导的理论、技术及社科研究方法融进课程，不断完善课程，希望让选修了该课程的优秀学生能够对科学研究及团队工作有真正的体验和收获。7月份带领9名课程班学生到北京参加第三届全国中学生领导力大赛，两个项目分别获得一等奖和二等奖，学校综合评比获得特等奖，本人有幸获得“优秀指导老师”称号。本学期，我指导项目组学生为广州市水务局领导作了项目汇报。此外，指导课程班学生完成论文《“拯救威尼斯”--广州市城市内涝问题及其解决方案的实践探究》，参加广州市科技创新大赛，荣获一等奖并获得参加省赛的资格，希望他们能够在省赛取得较好的成绩。在今年的12月7日，课程班黄婷和江璐两名学生在第三届“责任中国20xx公益盛典”颁奖礼上，作为“广州少年”的其中两名代表，被授予了“公益人物奖”。看着学生站在耀眼的颁奖台上，我充满了感激、感动和激动，是这群课程班的优秀孩子在一直支持和推动着我不敢懈怠，不断向前。

　　（四）发挥专业优势，做好课题研究

　　数据统计、专业量表的开发与测评是我的专业优势。我积极发挥自己的优势，在学校各种层次的课题里面承担着重要的.工作。在金庆莉主任主持的广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《基于学生数学学习风格差异性的教学策略研究》（J11-155），我承担着各种统计工作，业已结题；在何勇校长主持的广州市“十二五”教育科学规划《促进高中生主动发展的德育校本课程研究》中，我作为骨干教师之一承担着主动性发展工具的开发、调查和数据统计等工作，目前一直在进行中；在洪少帆老师主持的广东省教育科学研究项目《“有效设问”对提高学生思想政治思辨能力的实证探究》中，我承担着批判性思维的测评与统计工作等，目前已经完成高一和高二年级的前期和中期测评工作；在钟立副校长和林间开主任共同主持的广州市中小学德育研究“十二五”规划重点课题《培养中学生领导力的实践与研究》中，我完成了前期申报书、开题报告书等的撰写工作，并且承担着研制《中学生领导力测评量表》，组织中学生领导力培养课程的校本教材编制等工作。多项课题的参与，发挥了我的专业优势，并且让我在课题参与过程中不断提高自己的研究能力。

　　（五）勤于思考，多篇专业论文发表和获奖

　　工作之余，我勤于思考，笔耕不辍，希望能够通过专业的写作来提高自己的思想深度。本学期初完成论文《信息技术时代学业优秀高中生批判性思维的调查报告》参加由广东省教育技术中心，广东教育学会教育技术专业委员举办的20xx年广东省教育技术论文评选活动，有幸获得二等奖；论文《男性吸毒劳教人员攻击性人格与焦虑情绪的关系：述情障碍的中介作用》发表于全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊《中国特殊教育》20xx年10月份第10期；论文《用爱塑造家庭》发表于全国《中小学心理健康教育》20xx年12月份第24期。论文的获奖与发表，对我是一种极大的鼓励，鞭策着我继续努力，让思维产生美丽的火花，并将瞬间的美丽转化为永恒的灵动文字。

　　最后，依然以“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”与我的学生和朋友共勉，希望自己能够在教育路上成为一名不断汲取营养并供给营养的老师。

心理老师工作总结范文2

　　一年来，在各级领导的关心和帮助下，我顺利地完成了各项教学、科研和学生论文及职业生涯指导工作，积极参与学校、学院开展的各项活动，并取得了可喜的成绩。

　　作为一名大学教师，我认真履行大学教师职责，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，教书育人，团结同志，遵纪守法，静心研究，向着更高的学术水准进军。教学中，兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的'工作作风。本年度先后担任《普通心理学》、《小学英语课程与教学》、《大学生心理健康教育》等课程，共计468课时；严格执行教学计划，认真备课上课，及时辅导。能够将教学建立在科研基础上，将研究与教学有机结合起来，取得了良好的育人效果，激发了学生学习专业知识的热情，培养了创新思维。专注于科研积累，不断提升专业水准。

　　本年度，我指导本科生论文和职业生涯规划17人，对学生耐心指导，严格要求，随时答复学生的问题和需求，取得了良好的育人和创新效果，将科研指导与学生发展结合起来。积极申报了教育科学规划课题《大学科研评价的六个基本维度》、省青少年规划课题《导师制下大学生创新能力评价及培养研究》，获得山东省软科学资助项目1项，优秀科研成果1项；发表论文“开放系统中企业创新的网络机制（上、下）”、正本清源：

　　西方理性及其对科学发展的作用、从外控到内控：教师专业发展范式的转换等5篇学术论文；参加了全国科技创新与评估大会，并提交了会议论文，进行了发言，得到了同行和专家的肯定和鼓励，回校后积极从事相关科研并与教学结合起来，加快高深知识传播，有效地将科研成果转化为育人成果。

　　在20xx年度，我要更加努力，力争把各项工作做得更好。有不足之处请多提宝贵意见，我将在大家的爱护与帮助下更上一层楼。

心理老师工作总结范文3

　　一、引言

　　岁月如歌，转眼间又一个学期即将画上句号。作为学校的心理老师，我深感荣幸与责任并存。回首过去的日子，我与学生一同成长，一同面对挑战，一同分享喜悦。在这个过程中，我更加深刻地体会到了工作的意义和价值，也更加坚定了自己热爱工作、热爱学生的信念。以下是我本学期的工作历程和心得体会。

　　二、与学生共度的美好时光

　　（一）课堂：心灵的港湾

　　课堂，是我与学生心灵交汇的港湾。每当我走进教室，看到学生们期待的眼神，我就感到一股暖流涌上心头。我深知，每一个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的困惑、需求和梦想。因此，我始终努力营造一个温馨、和谐、包容的课堂氛围，让学生在这里感受到关爱、尊重和自由。

　　我注重与学生建立深厚的师生关系。在课堂上，我鼓励学生自由表达，倾听他们的声音，尊重他们的意见。我采用多样化的教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重将心理知识与学生的日常生活相结合，帮助他们解决在学习、生活、人际关系等方面遇到的问题。

　　记得有一次，我组织了一次“心灵分享会”。学生们纷纷上台分享自己的故事和感受，有的谈到了家庭矛盾，有的谈到了友情危机，还有的谈到了对未来的迷茫。我认真倾听每一个学生的分享，给予他们积极的反馈和建议。在分享的过程中，学生们不仅释放了内心的压力，也学会了如何面对困难和挑战。这次活动让我深刻感受到了学生的成长和变化，也让我更加坚定了自己热爱工作的信念。

　　（二）课间：心灵的交流

　　除了课堂之外，我还利用课间休息的时间与学生进行交流和沟通。我深知，课间是学生放松身心、交流情感的重要时刻。因此，我总是尽可能地留在教室里，与学生聊天、谈心、做游戏。通过与学生交流，我能够更深入地了解他们的内心世界和需求，为他们提供更加个性化的心理支持和帮助。

　　有一次，我发现一个学生最近情绪比较低落。于是，我利用课间时间找到她聊天。通过询问和倾听，我了解到她最近家庭出现了一些问题，导致她心情不好。我耐心地倾听她的倾诉，给予她安慰和鼓励。同时，我也为她提供了一些建议和方法，帮助她缓解压力和情绪。经过几次交流之后，这个学生的情绪逐渐好转起来，她也变得更加自信和开朗了。这次经历让我深刻体会到了与学生交流的重要性，也让我更加珍惜与学生相处的时光。

　　三、心理咨询与辅导的点滴记录

　　（一）一对一咨询：倾听与理解

　　除了课堂教学之外，我还积极开展心理咨询与辅导工作。我深知，每个学生都可能在x个阶段遇到心理困扰或问题。因此，我始终保持着耐心和同理心，倾听他们的声音，理解他们的感受。

　　我每周都会安排固定的时间进行一对一的心理咨询。在这个过程中，我与学生建立起了深厚的信任关系。他们愿意向我倾诉自己的困惑和烦恼，我也能够给予他们积极的反馈和建议。我记得有一次，一个学生因为家庭原因感到十分焦虑和沮丧。他找到我进行咨询时，情绪非常低落。我耐心地倾听他的倾诉，了解他的家庭情况。在咨询的过程中，我不断给予他支持和鼓励，帮助他认识到自己的优点和价值。同时，我也为他提供了一些应对家庭问题的方法和策略。经过几次咨询之后，这个学生的情绪逐渐稳定下来，他也开始积极面对家庭问题并寻求解决方案了。

　　（二）团体辅导：共同成长

　　除了个体咨询之外，我还积极开展团体辅导活动。我根据学生的需求和特点设计了一系列有针对性的团体辅导方案。这些方案旨在帮助学生建立自信心、提高人际交往能力、缓解学习压力等。在团体辅导的过程中，我注重引导学生之间的互动和交流。通过小组活动、角色扮演等形式激发学生的参与热情和积极性。同时我也注重观察每个学生的表现及时给予反馈和建议帮助他们更好地融入集体提高自己认知和应对能力。

　　四、专业成长与自己提升

　　作为一名心理老师我深知自己肩负的责任和使命因此我不断学习和探索新的教育理念和方法力求为学生提供更加专业、精准和有效的心理支持。

　　（一）专业书籍的阅读与学习

　　我利用业余时间阅读了大量的心理教育专业书籍和文章。这些书籍和文章不仅丰富了我的.理论知识也为我提供了许多实用的方法和技巧。通过阅读这些书籍和文章我能够更深入地了解学生的心理特点和需求掌握更多的心理教育方法和策略。同时我也将这些知识和方法运用到实际工作中不断提高自己的专业素养和能力水平。

　　（二）专业培训和研讨会的参与

　　除了阅读书籍之外我还积极参加各种心理教育专业培训和研讨会。这些培训和研讨会为我提供了一个学习和交流的平台让我能够与同行们共同探讨心理教育的最新理念和方法分享自己的经验和心得。通过参与这些培训和研讨会我能够不断拓宽自己的视野和思路提高自己的专业素养和能力水平。

　　五、热爱工作热爱学生的感悟

　　回首过去的日子我深深地感受到了自己热爱工作热爱学生的情感。这份热爱让我在工作中充满激情和动力让我愿意为学生付出更多的时间和精力。同时这份热爱也让我更加关注学生的内心世界和需求让我更加努力地为他们提供个性化的心理支持和帮助。

　　在与学生的相处中我感受到了他们的纯真和善良也感受到了他们的困惑和烦恼。我深知每一个学生都需要被关注、被理解、被支持。因此我始终努力成为一个倾听者、理解者、支持者陪伴他们一起成长一起面对挑战一起分享喜悦。

　　在未来的日子里我将继续秉持着热爱工作热爱学生的信念为学生的心理健康成长贡献自己的力量。我相信只要我们用心去做用心去爱就一定能够为学生创造一个更加美好、更加健康的成长环境。

心理老师工作总结范文4

　　我热爱心理健康教育工作，一直以来以你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作：

　　一、广泛宣传

　　利用学校心理之窗、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自己学习，自己提高。

　　二、上好心理健康教育课

　　针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的.心理状态，并学会一些自己调试的方法。

　　三、开展心理讲座

　　利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一些困惑，鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。

　　四、开展心理访谈工作

　　心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。

　　从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来阳光心苑访谈室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。

　　五、做好教科研工作

　　教科研工作是教师自己提高，对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。

　　我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时，在做自己总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚才加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。在参加工作以来，我也积极参加一些观摩、培训，去扬州市邗江中学学习，参加上海师范大学沈勇强教授的饿心理沙盘培训，高邮教师进修学习组织的为期一年的新教师培训。

　　总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。

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