教学的主要事迹

　　在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的教学的主要事迹，欢迎阅读与收藏。

教学的主要事迹

教学的主要事迹1

　　XXX，女，1982年出生，本科学历，一级教师，省级教学能手，现任XXX县第四幼儿园保教主任。回首21年的教学历程，她始终把学习当做一种责任、把爱孩子当做一种幸福，把工作当做一种享受。她以过硬的专业素养、扎实的理论学识，不断更新教学理念，创新教学实践，成为一名骨干型、研究型的教师。

　　她从教师成长为班长、教研组长，再到保教管理者，一路成长，一路收获。先后获得师德标兵、优秀班长、优秀教研组长、省级教学能手等称号，所执教的《蚕宝宝的秘密》主题区域活获得省级二等奖，课堂实录《我的心情》获得省级二等奖；论文《幼儿园诗歌教学方法探究》在教育前沿发表；省级课题《主题区域下的环境创设探究》已顺利结题，撰写的多篇论文及案例分别在省、市、县教育教学成果中获奖。以稳健、踏实的步伐奋力前行，最终成为引领XXX四幼教师队伍专业成长的一面旗帜。

　　怀揣初心执梦前行

　　冰心说过：“有了爱，便有了一切”，爱是所有的情绪、思想的根源。热爱教育事业，才会全身心投入；爱护幼儿，才能真正关心他们的成长。深耕教学二十年的她，心怀赏识，以诚挚的心走进幼儿，鼓励他们的点滴进步；以热情融入幼儿，参与他们的各项活动；以专业的学识引导幼儿，寓教于乐，唤醒孩子的求知欲望；以包容的心理解幼儿，助推他们健康成长。肩上有责任、眼里有光、手中有法、行中有思是她带班的法宝。所带班级各项活动表现突出，深受孩子的喜爱、家长的好评。时光慢慢流走，岁月细细打磨，成长的她，怀中揣着梦想，心中装着幼儿，坚定地行走在幼教之路上。

　　肩负责任标杆引领

　　作为教学管理者她以高度的责任心和使命感坚持扎根教学阵地，发挥着传、帮、带作用，为教师们树榜样、立标杆、当模范。任何事情除了学在前、思在前、更重要的是行在前。她以身作则，勤学善思不落后。以《纲要》《指南》为精神指引，不断地学习先进的教学理念，提高自身的专业素质，以发展的眼光观察幼儿、以科学的态度对待幼儿、以专业的视角引领教师。

　　她身先士卒，紧跟课堂不放松。经常参加示范研讨课、同课异构、评课议课、送教下乡活动等活动，提出了“按需支持，差异发展”的教学理念，为每一个幼儿提供合适的支持，让每一个幼儿都能获得不同的发展，打造“智趣、理趣、情趣”的游戏化教学方法，形成了自己的教学特色。

　　她身体力行，紧抓教研促成长。为了打造研究性团队，提升教研实效性，让教师研有所获，幼儿学有所得。每次教研活动她谈想法，出思路、献良策，把研究内容落实、落小、落细，保证了教研实效，成为了那个指引、统筹全局的领路人。促使教师从“要我研究”逐渐转向“我要研究”，激活了教师的内驱力和学习积极性，不断优化了教研实践。实现了以研促教、以研促提升的教研价值。

　　勇挑重担奋进成长

　　作为即将成为预备党员的她，在保教管理岗位上充分发挥管理者的.示范引领作用，切实将党建工作与教育教学深度融合，做好教师的主心骨。坚持以“保教先锋促成长，保教争优创特色”为工作目标，凝聚教师团队的战斗力、执行力。她不但强化保教管理、落实保教活动，组织开展党、团示范课，观摩研讨活动，提高全园教师的教学水平。以教学问题、疑惑为着眼点，开展课题研究，构建园本“三亲”课程体系，形成了多元化、生活化、游戏化的园本课程特色课程，助推教师不断向研究型转型，向专业化发展。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。她满怀对孩子的爱、对幼儿园的真、对教育事业的诚，倾心教育、润物无声，将一片浓浓的爱意洒在学前教育这块希望的田野上……

教学的主要事迹2

　　她热爱语文教学，从教26年来，一直担任一线教学工作，连续三届被评为区级语文骨干教师，所带徒弟有2人成为区骨干教师，多次承担区级研究课及市级视导课。20xx年代表语文学科赴湖北送教讲学，研究并实践主题阅读与组串教学的整合。先后荣获过xxx区十大敬业模范、xxx区优秀共产党员、xxx市优秀教师、xxx区第一届十佳教学标兵等荣誉称号。

　　潜心课堂改进教学

　　教师的根基在课堂，如何使枯燥的学习变成快乐的享受，是她语文课堂追求的目标。根据教研室主题教学的理念，自20xx年起，她就开始在课堂上采用一课带一文的方式，将原来形同虚设的拓展阅读放到课内，将课内外文本进行恰当整合，引领孩子多读书，好读书，读好书，读整本的书。这种教学方式，使孩子们的阅读成果、阅读效率在课堂上得以展现，班上充满了赶帮超的氛围，极大提高了孩子的阅读兴趣。

　　博采众长自我提升

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要探索语文教学的真谛，需要我们学无止境，需要我们不断地去探索，去追寻，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展阅读之抗日诗歌》刊登在《城乡教育均衡发展背景下优秀课堂教学设计集锦》一书中。20xx年4月8日，她代表xxx区参加了首届全国小学语文课程整合教学研究成果博览会展示课活动，荣获一等奖。

　　率先垂范积极引领

　　作为一名骨干教师兼教学副主任、语文教研组长，无疑要发挥骨干教师的引领作用，率先垂范。在完成教学管理工作的同时，她还担任四年级一个班的'语文教学工作。每学期，她都会为本组教师上示范课，连续三年参加了区级研究课。三年来，现场课《不留痕迹的爱》获全国一等奖，三节课获区一等奖，两节说课分获全国二等奖和市级二等奖。论文《亲近生活，多彩习作》获市级特等奖，共有四篇论文、课例获市级一、二等奖并发表。

　　“不经历风雨怎能见彩虹。”成绩的取得只属于过去，用自己手中的笔，用挚爱教育的心，引领孩子们书写多彩的人生——她前进在路上！

教学的主要事迹3

　　xxx是xx路小学教育集团的一名数学教师。从教以来，她先后担任八年语文教师兼班主任、十八年数学教师兼教研组长。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她追求的目标，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。二十六年她始终坚守在教学一线，无怨无悔地倾注热情，挥洒汗水。她勤奋好学、善于思考，勇于探索、大胆实践，具有扎实的专业知识和系统的理论基础。她常年带领青年教师积极投身教学改革，逐渐成长为一名骨干教师。她热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生潜力，让孩子学会自我调整、自我管理、自我教育，培养学生能力、开发学生智力，形成了较为鲜明的教学特色。在教学环节上，她一直严格要求自己，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。多次在全市教学视导中作示范课，并受到专家与领导的一致好评。她曾获得玉泉区教师基本功大赛二等奖，全市小学数学新秀大赛一等奖；撰写的教学论文获得市级三等奖和国家级三等奖；两次被评为玉泉区优秀教师；20xx年获得玉泉区最美教师称号。

　　一、勇者常为新

　　xx年，她如北斗星辰，为学生指引方向；26年，她如月光洒落，为学生照亮征程。xxx教学功底扎实，治学严谨，授课条理清晰，是一位严谨踏实的好老师；她为人温柔亲切，关心学生成长，处处为学生做榜样，是学生生活中的亲密朋友。

　　20xx年9月，xxx担任一年级新生的班主任。刚刚开学，工作繁杂琐碎比较忙碌，又赶上她不足一岁的孩子生病住院，她把孩子交给父亲带，一直坚持白天在学校备课、上课，夜里到医院照顾孩子。那段时间里，她天天都是学校医院两头跑，没有耽误学生一节课。同事们看她忙忙碌碌，进进出出，没有人知道她心中的苦与累，她也从没有将家中的困难对别人说过。

　　凡事都要做到最好，这是她的信念。为了达到目标，她付出了超于常人的辛苦，经年累月的伏案工作，让她患上了较严重的颈椎病。20xx年6月的一个下午，她在连续完成了几项重要的工作后，因体力不支晕倒在办公室，同事把她送进了医院，医生再三叮嘱她要好好卧床休息，可她心中放不下她的学生，仅休息三天便重返学校，回到她日夜牵挂的孩子们身边。

　　用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，xxx老师就是这样赢得了学生家长的尊重。

　　二、匠心育新人

　　今天的奋斗，筑就明天的基石。时序交替，她用奋斗定义自己的明天、用奋斗书写孩子们的未来。xxx说：“保持对所有事物的好奇，不断学习，这是作为一名专业教师的必备素养，也是学生们一辈子的财富，它会让我们保持年轻和快乐。与其强制性学习书中死板的知识，不如在好奇心的推动下不断探索。”

　　好老师不是天生的，做党和人民的好老师，需要终身的学习、实践和奋斗。在科研兴教的新形势下，xxx成为教改科研的领头羊，她坚信人生中许多美好的事情都是从勤奋进取中获得的，在通往成功的路上没有捷径可走。她用自己的一言一行积极影响着身边的人。作为教师，她在教学和科研工作中主动学习，转变观念，不断提升理论知识和专业技能，边学习边思考：思考数学课堂怎样上更有效，思考怎样工作更理性、更科学、更有质量。教学工作中，她认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，积极引导学生思考，注重启发式教学，使学生学得轻松有趣。针对数学学科的特点，她将难度大的内容精心编辑，以小学生易于理解的方式深入浅出地点拨学生。她常常会选择实际案例，用不同的表达方式来吸引学生的兴趣，从而达到让学生轻松学习的目的。

　　作为教研组长，她以身作则，率先大胆进行课堂教学模式的改革与创新，并带领全组成员积极学习，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，把教改科研变成工作常态。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩，她都走在同行的前列，赢得了学生和家长的称赞，凭借自身过硬的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出了贡献。20xx年和20xx年，她曾两次在全市教学视导中作示范课，受到专家与领导的一致好评；20xx年参加全市小学数学新秀大赛获一等奖；从20xx年至20xx年的五年间，她先后完成了市级、内蒙级和国家科研课题，并取得结题证书。20xx年和20xx年先后被评为玉泉区“优秀教师”；20xx年还被评为玉泉区“最美教师”。近几年她撰写的论文多次获奖并发表在《中小学教学研究》期刊上。在她的带领下，这个年级的教学成绩年年名列前茅，多次全区排名第一。

　　三、桃李满园香

　　从萌芽开始，让她最终标注的不只是对学生爱的深度，而是一片如歌流畅的日子。把学生放在心上是为人师的初心。怀着爱生如子的情怀，抱着“欣赏每个学生，就如欣赏每一朵鲜花盛开、每一棵树苗发芽”的态度，在学生的成长路上，xxx一路相随。

　　春之嫩芽儿，需历雨沐阳，方可娇艳欲滴。在26载的任教生涯中，她完美演绎了细雨和骄阳的角色。二十多年来，她始终是一个善良的使者，内心永远充满激情，用真情在学生心中播撒善良的种子。她每教一个班级，都致力于构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了……她都一一记在心里，想方设法帮助解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场，特别是对待学困生，能用爱心、耐心、决心、信念感化他们，激励他们施展自己的风采，并通过班集体的力量，使其感受温暖，消除厌学心理。她常说：“只有给学生的爱是发自内心的`，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”在她的教育工作中，不论是“金凤凰”还是“丑小鸭”，她都会公平、公正地对待，不歧视、不偏袒，她对学生的爱如阳光、雨露，润物无声，直达心灵深处。作为一线教师，班里总少不了几个成绩不好的孩子，几年来，她长期跟踪、帮助学困生，坚持“不抛弃、不放弃”的原则，把他们看做是园中那几株晚开的花，充分利用课余时间和他们一起聊天、游戏，深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，根据他们各自的情况，制定出一个适合他们进步的方案，对症下药，因材施教。多年来，她坚持做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找和善于捕捉学生身上的闪光点并趁势表扬，促其发光，树立起学习的信心，进而认识到自己的价值。在她的关怀下，这几个学生个个阳光快乐，积极向上，成绩也有了大幅提高。

　　xxx是一位有智慧的教师，她倡导家校一体式教育，非常注重与家长的沟通配合，为了消除与学生家长的沟通障碍，她总是主动与家长联系，打电话，发微信，随时与家长分享孩子学习中的每一次进步、在学校的每一个感人的举动。她也会真诚地指出孩子存在的每一个问题，并给予合理的、可操作的具体措施，她对家长总是少埋怨，多理解；少质疑，多帮助，家长们从她那里获得了理解、肯定、鼓励、帮助与希望，她是家长信任和支持的好老师。

　　三尺讲台，不负初心。二十六年的默默耕耘谱写着教育者的平凡，二十多年的寒暑易节见证着为人师的伟大！人生有涯，学无涯，教更无涯。二十六年如一日，她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。“一本书，古今情，学而不厌，育人者先育己；几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花华更艳”是她的人生写照。“持一支粉笔，带两袖清风；站三尺讲台，育四方桃李”是她永恒不变的追求。

　　面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，xxx老师把一个个40分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

教学的主要事迹4

　　个人简介

　　XXX，女，1987年出生，中共党员，20xx年毕业于长江大学，本科学历。小学语文教师，现任XXX五小教导副主任，20xx年被县教育局评为全县“十大教学标兵”。

　　平凡相守，静待花开

　　从20xx年参加工作以来，XXX老师一直坚守教书育人初心。踏上讲台五个春秋，她以实际行动书写着“平凡相守，静待花开”的教育誓言。在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心陪伴学生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，洒下的是爱心，等待的是每一朵花儿的盛开。

　　学无止境，孜孜以求

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要探索语文教学的真谛，需要我们学无止境，需要我们不断地去探索，去追寻，去孜孜以求。20xx年，XXX老师撰写的论文《双减政策下小学语文课堂教学如何创设高质量活动》被湖北省教育学会评为三等奖。

　　脚踏实地，发扬钉子精神

　　工作中，XXX老师无条件服从学校安排，把自己当成学校教育大厦建设中的一块砖，哪里需要往哪里搬。作为在教育一线的共产党员，她用耐心、细心、真心扎根平凡的岗位，任劳任怨。始终把学校需求放在个人利益之前。

　　兴趣是最好的老师

　　XXX老师认为想让学生提高语文的学习成绩，就必须先让他对语文这门功课产生兴趣。准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣，激励探讨的课堂教学方法。她的课堂上展现了一种亲切、和谐、活跃的气氛，她成为了学生亲密的朋友，激活了学生对语文学习的兴趣。

　　作为一名青年教育工作者，XXX老师虽然教龄不长，但她总是积极勇敢面对困难和挑战，丝毫不敢懈怠。在通山县教育局举行的'“十大教学标兵”评比中，突出重围，尽显青年教师担当。“不经历风雨怎能见彩虹。”成绩的取得只属于过去，XXX老师用自己手中的笔，用挚爱教育的心，引领孩子们书写多彩的人生——她前进在路上！

教学的主要事迹5

　　XXX，女，出生于1982年，现任XXX市第一中学生物教师，连续多年任教高三两个班的教学工作。曾在国家级、省级刊物上发表过教学论文数篇；主持过XXX市课题研究并多次参与XXX市、XXX市课题研究；执讲过XXX市优课、XXX市优质课、公开课；曾被评为XXX市先进教师，优秀教研组长，近两年连续被评为XXX市教学标兵。

　　个人事迹简介

　　从教以来，XXX老师一直以饱满的教育热情，扎实严谨的工作作风和永不言败的优良品质砥砺前行，14年的教学时光在平凡中悄然逝去，她没有作出什么惊人的壮举，也没有留下什么辉煌的成绩，只是因为心中那份强烈的责任感，她始终坚守着自己的岗位，坚守着自己教书育人的承诺，坚守着自己做个好老师的梦想。在这平凡和朴实中，她用真心、诚心、爱心对待每一个学生，与学生一起收获着成长，收获着希望。

　　爱岗敬业挑重担

　　从事教育工作14年来，在校领导的精心培育和同事们的大力支持下，高老师通过自身的努力，在思想上、学习上、工作上都取得了长足的发展。她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从点滴做起，在平凡的岗位上忠实践行教育初心，用自己的辛勤和智慧赢得了荣誉，得到了领导和家长的好评。作为教师，高老师深深懂得这一职业选择的本身就意味着责任与奉献，凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，工作第三年就走上了高三教学岗位。20xx年，由于组内老师接连休产假，在照顾自己不满周岁的孩子的同时，她兼任了三个班的教学任务，想到领导的信任、家长的期盼、学生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年来她一直担任高三两个班的教学工作，任务沉重而繁琐，周末更是工作、家务、孩子忙的焦头烂额，但她不断告诉自己：“我是一名人民教师，肩负着光荣而神圣的使命，要做就要做到最好”，她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉，凭着她的执着和对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着。

　　真情关爱促发展

　　教育的本质就是促进学生的发展。但是人的发展并不是同步的、均衡的，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，因此，平时教学中，高老师坚持做到以平和的心态和仁爱之心对待每一个学生。回想自己平时教学过程中的点点滴滴：批改作业时有感而发的具有鼓励性、警惕性的.评语；自习课上细微的指点、赞许与佯嗔；面对学生任性、无理取闹时的“制怒”与宽容；面对一些盲目悲观、行为偏差等消极状况的学生的激励和帮助；面对学生荒诞的、新奇的发散思维时的用心倾听，正是她践行“真情关爱促发展”理念的体现。记得一次自习课上，进入教室前她看到两位同学在传纸条并大声说笑，她推门进去冲着他们拍打了两下肩膀并训斥了几句，其中一个便气急败坏地嘟囔着摔书拍打桌子，她当时又吃惊又尴尬又气愤，但还是理智地压抑了自己的情绪，心平气和地把他叫了出去，面对满心怨气、无视她存在的他，她先为自己刚刚不恰当的处理向他道歉，他惊了一下，情绪缓和了些，接着她问他“我亲眼看到你在说笑，冤枉你了吗”？他低下头说“没有”，她又问“自习课上大声说笑，对不对？”他带有歉意的说“不对”，她接着说“知错能改非常可贵，态度决定成绩”。从此以后，她便看到了一个全新的、积极进取的他。用智慧善待学生，使学生由被动抵抗转变为主动配合，以心灵赢得心灵，这也应该就是教育大师所谓的“南风效应”的体现吧？

　　潜心钻研创佳绩

　　教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是不能完成教书育人这一使命的。正所谓“学然后知不足，教然后知困难”，因此高老师从不敢懈怠自身的学习，把提升业务当做不断提高师德修养的一个目标去追求。从教案的设计到一次次的试教，她反复修改完善，为了上好一节课，她认真阅读有关参考资料，研讨反思。面对教育改革的严峻挑战，她潜心研究教育理论，作为工作坊的骨干成员，她珍惜每次外出学习的机会，并身体力行，主持并参与了多个XXX市XXX市的课题研究，执教XXX市优课，XXX市公开课，不断磨课改进，解决教学中的困惑。她深知自己的一言一行，一举一动都可能点亮和启迪学生的心灵，她的一点付出，能换来学生一生的幸福，很值！

　　人生格言

　　勤勤恳恳教书，踏踏实实育人；做幸福的学生喜爱的好老师。

　　“路虽远，行则必至”，高老师说，成绩只代表过去，在以后的教育生涯中，无论遇到什么样的困难，她都会把教育当成一项崇高的事业，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真爱定会真干，真干定会成功！

教学的主要事迹6

　　XXX，女，27周岁，共青团员。现任XXX县XXX中学语文教师，中学二级。曾获XXX县教育系统先进工作者等称号。

　　语文教学上，执教班级五年期末测试皆获县学科教学质量一等奖；市公开课5节，县公开课5节，县级讲座2次；参与承建《部编教材名著阅读方法指导》录用为2019年度省精品微课程；命制嘉兴市期末卷、XXX县素养卷等；XXX县空中课堂执教3节；获XXX县教育教学能手称号。获市县名著阅读素养大赛一等奖，青年教师基本功大赛一等奖等。《说文解字》入选县“课博会”精品课程；市县语文教学论文一二等奖多次；微型课题获县第二十届教育科学研究成果评比一等奖；市教育技术课题立项；名著导读课2节入选“心系荆楚，名师驰援：百名特级教师公益送教湖北”活动资源库；教学月刊发文，嘉兴教育学院发文，《作文新天地》发文，《学习方法报》发文，并常态化执笔；2020年6月课题立项。

　　作为班主任，她常开展各类活动。疫情期间，领着学生写诗、读诗，开展线上读诗会，以温和的方式让学生在疫情最真实的生命遇见中了解爱与善良，责任与担当。

教学的`主要事迹7

　　xx，女，xx市第一中学，化学高级教师。1991年大学毕业，多年任备课组长或者班主任，毕业班的教学。20xx—20xx年任年级主任，20xx年12月任教研处副主任，20xx年3月任教研处主任。多年担任年级的下级领导，指导级组的全面工作。

　　她从小就立志当一名光荣的人民教师，为家乡的教育事业作出毕生的贡献。90年代初，师范毕业就如愿以尝地成为xx一中的一位化学教师。大学毕业虽然有很多选择的空间，但她毅然回到了自己的家乡，任教期间也有到富裕他乡任教的机会，但她还是选择了和家乡的孩子在一起。

　　22年来，为了在三尺讲坛上实现自己的人生价值，在平凡的工作上兢兢业业，不断地探索进取。她热爱教育事业，师德高尚，具有较高的教育科学理论素养和课堂教学水平。在学生家长中口碑好，在同事领导眼中有威望、能力强。工作中勤勤恳恳，有思路、有方法，教育教学的管理效果突出。

　　一、教学水平不断提高，发挥引领和辐射作用

　　教育教学工作虽然平凡，但要做一名出色的教师就并不那么简单，从走上讲坛以来，运用所学的理论应用于教学实践，虚心向同行学习，深入到教学实践中研究学生，研究教材。每备一节课、每上一节课都尽可能做到精益求精。细心从学生的各方面搜集反馈信息。她的每一节课都追求高效、创新、富于语言感染力的最佳效果。而学生和同行的口碑便是教学效果的证明。在历次参加xx一中举行的青年教师教学基本功比赛或各类公开课中都荣获一等奖。在每次参加xx市中学化学教学基本功比赛中都以总分第一名的成绩荣获一等奖。在xx市、xx省的课例比赛中曾获一等奖，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。

　　敢为名师，授业解惑，与青年教师共同成长。

　　钟泉老师在读大四期间，黄xx老师就要求他假期回来听课，并大胆放手并指导他上课。在一中参加工作后，黄老师在教学上对小钟提出了更高的要求：先自己备课，再听别人的课，再二次备课，最后才上课（自备课—听课—再备课—上课）；每一次公开课，从教学设计、试讲都在黄老师的指导下经过多次的磨课，才是最后的精彩亮相。虽然短短的5年，但他的快速成长离不开黄xx主任的关心、帮助和指导。

　　成长的过程也有困惑，记得去年的一个晚上，钟老师电话跟黄老师说“最近有点烦”，想找黄老师谈谈心，黄老师放下手头紧张的工作，很有耐性地和钟老师聊了几个小时，她了解到，小钟的烦恼来自于他的积极上进与周围环境的不协调，总会有一些异样的目光和声音。小钟是备课组长，他不但要把自己的班带好，也有责任把备课组的其它教师带好，可感觉得自己有压力，这压力来自于有极少数上了年纪的教师的职业倦怠，来自于理想与现实的差距。小钟还无奈的说了一句话“我真希望能像黄老师你一样，敢想敢做，在教学上有自己的追求，有自己的成就”。黄老师明白小钟的“理想与现实的矛盾在不断的冲击着他的心态”的思想负担，主动约他谈心，使他从矛盾到磨合，从磨合到适应，从适应到快速成长。

　　近年来黄老师带领多位徒弟开展教学实践与研究，如陈乐意、李德靓、李剑镔、梅丽娟、崔美丹等一批青年教师快速成长，在教师队伍建设中起到引领和示范作用。化学科组在她的影响下，出现了正如化学科组长陈圣锋所言“在黄xx老师的影响下如同一条链一样传承下来”。

　　20xx年10月她又成为xx省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象，能够借助于地方政策与专家引领平台环境，实现她自己专业水平与科研能力的跨越式发展，这将是她新的起点。在高中理科名师培养对象班中，具有许多优秀的教育专家与名教师，可以相互学习，取长补短，实现同伴互助，共同成长。

　　二、教育教学管理能力强

　　作为年级主任，她精心管理，使年级的教育教学效果显著，在xx的学年统考中，各科成绩名列前茅。20xx年以来均担任年级的下级领导，分管教学工作或主管级组的全面工作，教育教学效果突出，特别20xx年高考，校上重点人数x人，获xx市第一，超额完成了xx市和xx市教育局下达的任务，获得xx市化学类、生物类总分状元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同学荣获xx省理科基础满分状元，有6个科目获xx市状元。

　　在教育教学的管理工作中，提出“责任体现素质”的管理理念，创新教育管理和教学管理的思路，效果显著，在学校三个年级中起到了标杆的作用。作为教研处主任，她率先垂范，发挥示范和指导作用，带动其他教师积极投身教改，积极开展教育科研，注重课题研究和本校教育教学的实际相结合，她领衔承担课题研究。本校现有研究中的省级立项课题6项、市级立项课题14项。在青年教师培养中，她提出“135”工程：一年过关验收，三年胜任教学，五年成为骨干，效果显著，使青年教师快速成长，有多名青年教师在观摩课、优质课、传统基本功大赛、课堂教学大赛等方面的评比中，都取得了优异成绩。

　　近七年她均为xx市高中新任教师岗前培训班的班主任，并负责相关教学的专题讲座。如《谈青年教师的成长》、《如何提高课堂教学的有效性》、《如何上好一节课》、《如何使学生喜欢你的课》、《新课程理念》等专题，这些讲座给即将走上讲坛的新教师提供了一个很好的帮助与导向。

　　无论在教研还是在教育管理中都推行“要使别人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。

　　“20xx年8月份，我刚刚升上高三，而您则担任我的化学教师。刚刚进入高三，有一次摸底考试，而那个时候我的成绩只是专科的水平，我似乎看不到任何的希望。同时父母的期望压得喘不过气来，课堂又跟不上老师的进度，又不甚小心打球摔伤脚踝，请了三天假，回来之后就跟不上学业了。学业还不是最难的事情，脚伤到了筋骨，一时半会好不起来。最难的是生活，每次上课都得提前三十分钟起床，从宿舍忍着疼痛一步步地走完那几千步的距离到教室。周围的同学都在为学业繁忙，没有什么人会好心到慢下自己的脚步来扶自己，也只能忍着自己帮自己擦药酒换药。一边是巨大的学业压力，一边是生活的诸多不便，让从没吃过苦头的我顿生退意，高考是一座翻不过的高山，大学只是想象中的美好，而我只能向命运低头。

　　当上帝为你关上一扇门的时候，他也不会忘了帮你打开一扇窗。就在那个时候，曾经连续一个星期，黄老师您都以聊天的名义找我去办公室，过问我的.学习情况，给我加油打气，关心我的生活，给我做思想疏导，劝我不要放弃。我也能听进去老师讲的一点道理，但是退意已萌生，很难消除。对于一个已经放弃自己的学生，老师做到这个份上已经是仁至义尽。

　　一次周末打电话回家报平安，顺便跟母亲提了自己的想法，让亲朋好友多点留意有没有好一点的工作，我决定高考完就出去社会闯荡了。说完，母亲没有意想中的动怒，反而是心情平和，接着说了一大通话。大致意思是黄老师您已主动与母亲通过多次电话，黄老师您关心我的程度、对我的期望无异于母亲她自己，所以希望我能坚持下去，认真备考考个好成绩。

　　就这样在黄老师点点滴滴的感化下，我开始变得勤奋，不再怨天尤人，成绩开始逐步提升，最终高考时候考上了重本，在华南师范大学继续我的学业，开始我的新生活。这样的人生插曲，使我彻底明白了一句话。“人很多时候不是看到希望才坚持，而是坚持才看到希望”，这一句从恩师嘴里说出的话，五年以来我依然记得清清楚楚。

　　回看五年前备考那段时光，我很庆幸遇到这样一位老师，让我重拾生活的信心。在恩师长达二十多年的教龄当中，我只是其中一个受惠者，而现在我亦为人师，誓要将这份精神发扬广大。只要她带过的学生，都能领会到她深厚教学功底、母亲般的关爱和积极向上的生活态度。

　　xx一中，有一批像黄老师这样兢兢业业的教师，怀揣着一份关爱学生的心，不去计较付出的多少，去感化去教育好她的每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的一份力。这是母校、恩师留给我宝贵的财富，是我以后为师努力的方向和学习的典范。”

　　这是一位刚刚走上教师岗位的教师在教师节写给黄老师的信，通过这封信，我们可以真切地触摸到黄老师对学生的拳拳爱心。

　　三、潜心教研，成果显著

　　从教以来，历任初中、高中的循环教学，近年来，任高中实验班化学教学，深受师生好评，教学效果显著。在高中化学竞赛中，有多人次获奖，如20xx年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛决赛中，获得国家一等奖有简xx、袁xx共5人（xx市仅8人），国家二等奖有黄xx，获省一、二、三等奖共13人。特别20xx年的高考成绩显著，张昌夸、黄经磊、刘贻豪囊括了xx市单科的前三名；20xx年高考有何美健、杨楚楚、何时光获得xx市理科总分前三名。

　　在搞好教研的同时，她十分注重经验的总结，积极撰写教育教学论文。从教以来，有二十多篇论文分别获得国家级、省级、市级的奖励。近几年部分论文获省级奖励情况有：20xx年9月，论文《实验探究式学习的研究与实践》发表于《xx教学》〔CN44—0702(/F)，并获20xx年xx省学术讨论会论文一等奖。论文《以实验为载体—培养学生的科学探究能力》获20xx年xx省学术讨论会论文特等奖，该论文入选《新形势下教育管理理论与实践指导全书》一书(人民日报出版社发行）。20xx年1月，论文《如何有效地开展高中化学实验探究》获xx省化学新课程优秀教学论文一等奖并在会上发言，同年3月，该论文获中国教育学会化学教学专业委员会第十三次学术年会一等奖，该论文均获xx、xx论文一等奖，20xx年被xx教研室编入论文集。20xx年11月，《开展课外实验，培养实验探究能力》获省学会三等奖。

　　教育科研效果显著。

　　她主持xx省“十一五”重点科研课题的子课题《以实验为载体——化学探究活动的有效实施》，该课题20xx年6月获xx省教育厅颁发的“xx省第七届普通教育教学成果二等奖”、xx省新课程化学优质教学联合课题优秀课题组，课题成果三次在省级交流发言。现主持的xx省“十二五”课题《中学化学实施适合教育的研究》的子课题《构建适合学生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》已获立项，该课题正在研究进行中。她参与主持编写xx一中校本课程丛书15本，xx一中《教育教学论文汇编》四集。

教学的主要事迹8

　　xx是来自大厂城区第二小学的一位高级教师，全国模范教师，河北省特级教师、骨干教师、先进工作者、模范教师、德育工作先进个人、教书育人楷模，廊坊市学科名师、最美教师。全国继续教育网、人教网、高教社培训专家，市级名师工作室主持人。

　　从教21载，xx亲历着教育改革翻天覆地的变化，一代代教育者正在用自己的师德之美、奉献之心、专业之精，诠释着新时代教师立德树人、阳光从教的精彩篇章。

　　21年来，xx从一名美术教师成长为小学语文特级教师。专业化成长让她的教育生活越来越精彩，而她又时常想起曾经那个期待成长的自己。都知道“独行速”，而xx要选择“众行远”。20xx年xx投身到廊坊市名师团，20xx年又参加了省名师工作室，20xx年成立了xx自己的市级名师工作室，如今担起了廊坊市小学语文兼职教研员的重任。

　　xx带领着伙伴们一起推动教师阅读，创办“语书”栏目，一起研究语文课程，为全国多个培训项目录制课程100余节，带着团队到省内外进行讲课、讲座50余次。

　　xx表示：“‘我就是一束阳光’，这是我所在的大厂城区第二小学的校训，也是我的教育追求。三尺讲台筑梦想，一片丹心胜骄阳。愿我们今天的'报告也能像一束阳光，照亮大家心中对孩子、对教育最温情的地方。”

教学的主要事迹9

　　xxx，北京市xxx区第五中学政治教师、教学处主任。从教初中政治教学工作22年，兼职心理健康教育8年。先后被中国青年政治学院、北京大学聘请为兼职心理辅导教师；多次应北京教育学院和北师大之邀赴全国各地上观摩课和做课堂教学方法讲座。先后荣获“北京市师德标兵”“北京市骨干教师”“北京市学科带头人”“北京市优秀教师”等称号。

　　课堂是教学的主阵地，课堂教学对教师而言，是自己生命价值和自身专业发展的体现。她正是抱着使每一节课都能得到生命满足的心态，积极地投身到教学改革中。而扎扎实实的课堂教学改革实践，也见证着她的专业化成长之路。

　　踏踏实实，钻研业务——练就扎实的教学基本功

　　上好每一节课，就必须要备好每一节课。精心的教学设计是上好课的前提和保障。回归生活是思想品德教育的主旨。只有通过教学实践，从“心”入手设计教学活动，让学生在活动体验中，获得感悟，实现道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心难”的瓶颈。近三年来，她先后成功的举行区级以上公开课十二节。其中，评优课《沟通的技巧》和《认清人口状况》分获国家基础教育实验中心和中国教育学会优质课评选一二等奖。通过实践积累，编著了以心理健康教育为主，思想品德教育为辅的教材《心灵导航》和《放飞心灵》，均获得全国论著类评选一等奖。图片

　　学以致用，勇于创新——具有一定的教科研能力

　　课堂教学改革要进一步深化，必须在一个“研”字上下功夫。而教师的科研离不开课堂，离不开学生。这可以从她承担的课题中看出，她先后承担过区级课题《初中思想政治课探究式教学的研究》、《初中思想品德课多感官教学的研究》、《借助记忆参照物提高学习效率的研究》；北京教育学会课题《友善用脑保持课堂动力策略研究》；国家级课题子课题《因材施教与学生个性化学习的`研究》；今年6月，北京市教育科学“十三五”规划课题《农村初中思想品德学科实践活动课程开发与实施行动研究》获得立项。近三年，有四篇论文获得国家级一等奖，九篇获得市级一、二等奖，还有五篇论文获得区级奖励，发表论文四篇。通过教学实践，她总结出“学。导。练”三步六环节课堂教学模式和“思。研。践”螺旋式上升的教研模式，在全校推广。图片

　　送人玫瑰，手有余香——乐于做助人奋进的榜样

　　通过“师带徒”活动，指导校内、区内多名政治、心理教师备课、上课，以及从事教学研究。20xx年10月应国家基础教育实验中心和全国职业教育技术课题组之邀，赴贵阳做全国高端论坛《幸福课堂轻松高效》讲座。20xx年和20xx年受北京教育学院之邀分别为顺义区政治教师和北京市中小学骨干教师上观摩课《生命是宝贵的》和《沟通的技巧》。北京市开放型教学实践活动中，坚持每月为全市中学教师提供网上选课的专项教学活动。图片

　　在工作中，她始终立足课堂，用自己的实际行动诠释着新时期教师的形象，为她所衷爱的教育事业不断谱写新的篇章。

教学的主要事迹10

　　我叫董XX，是旧周学区中心小学的一名教师，作为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自我的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在20xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。

　　由于我的基本功比较扎实，在20xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

　　作为一名年轻的教师，我不仅仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

　　20xx年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原先与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时光较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自我的生活起居。看到这种状况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才构成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时光给她补习功课，教给她如何合理利用时光；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些适宜的衣服。

　　经过一段时光的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在20xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在20xx年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

　　渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也十分紧张。偏偏这个孩子十分调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种状况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每一天的中午时光和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的'课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到之后被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，20xx年我被县委县政府授予“三等功”。

　　任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自我的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在20xx年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，20xx年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在20xx年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

　　作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自我深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了20xx年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

　　在20xx年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，理解了隆重的表彰。

　　为了构成我县独特的教学特色，经过很长时光的准备研究，20xx年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时光认真研究其要素和结构，根据县研制小组带给的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在20xx年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在20xx年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

　　在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

　　在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一向兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

　　我认为，一个成功的教师务必具备丰富的知识、良好的潜力、赤诚的爱心；更重要的是务必拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

　　我立志做一个这样的人民教师。

教学的主要事迹11

　　小宝，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，20xx年晋升高级教师。20xx年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。

　　潜心教学，追求卓越。自1990年大学毕业起，小宝扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

　　深耕教改，探索创新。20xx年3月，小宝任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的`“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍；20xx年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

　　注重教研，培优教师。小宝始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践；组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写；20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

　　艺体育人，创优发展。调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，小宝大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，小宝就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

　　一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

　　三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，小宝始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

教学的主要事迹12

　　我是一实验小学一名普普通通的语文教师，20年的教育生涯里，我越来越深的认识到，师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿于我们教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。我所在的一实验小学，是所百年老校，以她深厚的文化底蕴、追求卓越的学校精神，滋养着我。在这方沃土上，我不断追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造着师表形象，一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡，钟爱着教育，享受着教育的快乐和幸福！

　　有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。同行们常说：“不见李老师大声呵斥学生，也不见她责罚学生，可她的学生，讲文明、懂礼貌”。许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁？”的题目下写出“老师最喜欢我。”

　　在教六年级的时候，班里几次发生丢钱的事儿，10块，20块，有时甚至是100块。面对现状，我又着急又上火，花了几周的时间，费尽了心思，才把事情弄清楚。然而，面对结果，却难以置信，犯错误的孩子竟然是班级的一名中队委，一个平时文明好学，一直让所有老师都喜欢的'孩子。和孩子父亲交谈时，这个刚毅坚强的现役军官痛心地流下泪，他说：“李老师，我是咋都没想到我儿子犯了这样的错误，昨天我和他唠了一晚上，我俩是抱头痛哭哇！”

　　做父亲的痛心，我这个做老师的也痛心，其中还多了一份担忧。眼看着孩子被自己的错误而打倒，脸上没有了往日的快乐，真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影，影响他今后的成长。得让他重新树立起自信，抬起头做人哪！

　　作为老师，出于保护孩子，自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。但是有几个孩子，好像感觉到了什么，背后总是指指点点的。班会课上，我和孩子们交流起“如何面对错误”的话题；这个孩子篮球打得好，就让他负责组织了和邻班的篮球赛；他日记写得好，就有意经常让他在班里进行范读；他英语口语出色，就鼓励他参加了市里的英语大赛。我以老师的信任，努力让同学们保持对他的信任与认可，更是在转移他的情感注意力。

　　然而，个别同学仍与他心存芥蒂，他也怯于和这几个孩子相处。我决意帮助他缓和与同学的关系。正好学校举行长跑比赛，那几个孩子都参加了。学校的长跑比赛是在早上五六点钟进行，比赛结束后，距离上课还有一大段时间，老师往往就带孩子们在学校附近吃早餐。饭桌上，我请这个孩子以体委的身份代表老师和全体同学，对参赛队员坚持锻炼、肯于吃苦、团结进取的精神给予感谢和表扬，同时趁热打铁地宣布由他们几个和体委共同组成即将举行的校春季运动会班级筹划小组，孩子们听了，立刻围在一起，快乐地讨论起来。看到他们有说有笑的样子，李老师知道他会很快走出曾经的阴影，依然会拥有自信与豪迈。

　　这个孩子升入中学后，成绩一直很优秀，还在全国英语奥林匹克竞赛中获了奖。为了亲口对老师说声“谢谢”，孩子的父母来到学校，握着我的手，连连说：“李老师，您帮我儿子度过了一个心理的难关哪！您对孩子的那份悉心呵护，我们当家长的都做不到哇！”。

教学的主要事迹13

　　XXX，副教授，主任医师，博士研究生导师，XXX大学第一附属医院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大学麻醉学专业负责人、麻醉学实验室主任。教育部高等学校教学指导委员会委员，教育部课程思政教学名师，国家级专业综合改革试点、国家级大学生校外实践教学基地项目负责人。

　　他先后获全国学雷锋先进个人，全国宝钢优秀教师奖，中国模拟教学联盟十佳模拟教学工作者，中国青年志愿者服务比赛银奖，全国医学院校大学生麻醉学知识竞赛决赛优秀指导老师，江西省师德标兵，XXX大学教学标兵、立德树人标兵等荣誉和称号。

　　立德树人，情系教学

　　作为军转干部，XXX自觉弘扬人民军队光荣传统和优良作风，在革命老区致力于立德树人、传道授业。作为一名教育工作者，他始终把老师列为第一身份，把教书当做第一工作，把育人看成第一责任。作为一名附属医院的教师，他每学年从事本科教学超过500学时，几乎天天奋战在教学一线。

　　作为学校首届“立德树人”标兵，他以德立身传承红色文化基因，潜心研究教育教学规律，不断打造一流课程。由XXX主讲的《麻醉设备学》获江西省级精品在线开放课程、江西省高等学校育人共享课、江西省防疫期间优质课程二等奖、首届江西省教师创新大赛二等奖；《麻醉学》获江西省课程思政示范课，《围手术期医学》获江西省研究生优质课程。他主持的教学研究项目获省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。他所在教研室获全国青年文明号、全国五四红旗团支部、江西省高水平本科教学团队、江西省师德建设先进集体等称号。

　　学生为上，醉心育才

　　作为学校“十大教学标兵”，他坚持“学生为中心”教学理念，把学生培养质量作为评判教学质量的重要标准，以实际行动践行“新时代雷锋传人”。他注重学生创新精神培养，以“互联网+”大学生创新创业比赛、大学生创新创业计划项目、大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛等为平台，激发学生学习科学知识的积极性，提高课外实践活动能力。麻醉学专业黄立、雷紫涵等多名本科学生，在他的指导下获国家级大学生创新性实验计划项目；黄彦诚等同学获“互联网+”大学生创新创业比赛校赛金奖、省赛银奖。他每年出资2万余元奖励优秀学生、资助贫困学生，为学生排忧解难。

　　XXX怀揣对医学的.热爱，对生命的敬畏，为麻醉学的明天不断努力，为学生健康成长无私奉献。

教学的主要事迹14

　　小明，男，石盖塘中心学校中级教师，于1988年加入教师队伍，二十余年来一直担任数学教学工作，在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称。他的每一节数学课都经过精心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受学生喜爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示，均取得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致肯定。

　　一、历经艰辛，痴心不改

　　不知不觉，在石盖塘这片热土上，小明同志已辛勤耕耘了20个年头。与他当年共事的同事，如今都进了城。上世纪90年代初，他也有几次机会进城，可他放弃了。为此，妻子常埋怨他，可他总是沉默不语。有人说，选择了教师，就意味着选择了清贫。可他却总是不以为然，他说，他精神上是富有的。他对待生活的态度一向很乐观，他说他喜欢这份职业。如今，他已是年近半百，人道是，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。他真的像头?老黄牛?，肩负重担，默默前行。在艰辛与执着中一路走来，感觉他除了年龄的增长外，肩上的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱和对工作的热情没有变。他依然是辛苦而欣慰，劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好。

　　二、精心施教，突显个性特色

　　为了适应新课改的要求，小明老师不断探索，大胆尝试，转变教育观念，更新教育方法，增强上课技能，提高教学质量。在精心钻研教学的同时，他也积极投身于教研工作。20xx-2006年，他参加了北湖区《中学数学教学资源库开发与利用研究》课题研究，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。他还领导数学组参加了学校课题《改革各科教学方法，促进学生创新精神和思维能力的发展》的研究，并确立了课题《迁移教学法促学生思维发展》，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题研究中成为了中坚力量，促使学校课题顺利结题。论文《在应用题教学中巧制多媒体课件促进学生多向思维》获省电教论文三等奖；论文《在中学阶段以德育教育为重点，促进学生健康成长》获市德育论文二等奖，论文《应用题教学的生活化》获全国二等奖、论文《数学中对学生猜测能力的培养》获市二等奖；教学案例两篇《一元一次不等式组的解集》和《角的度量》获省二等奖。论文《谈情感教学在数学课中的应用》获国家一等奖；论文《班主任如何转化后进生》获区一等奖；多次被评为优秀教师，且20xx年、20xx年连续两年被评为优秀教师；先后四次考核为优秀等次；20xx年被评为市教育先进工作者。

　　三、勇于担当，育人天地展身手

　　小明老师课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不绝的'演说，有的是学生的思维表述和观点辩论，是老师的用心倾听和适时引导。他认为学生才是课堂的主体，所以他从来不把已有的观点强加于学生，而是鼓励学生积极探索，对知识进行再创造。他的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，因为真理往往要经历多次错误后才能产生。他的课让人回味无穷，在讲授一元一次不等式组的解集时，他首先通过数轴直观教学，让学生弄懂后，为了加快解题速度，准确找到解集，他根据一元一次不等式组解集的四种情况，编了顺口溜：?两

　　大大于大；两小小于小；大于小，小于大，中间找；大于大，小于小，无解（或空集）?。?授人以鱼不如授人以渔?，所以他从来不满足于仅仅让学生掌握知识，而是更重视于让学生知道学习的方法，他的学生，总能主动的学习，学习成绩普遍优秀。他带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上。他还多次代表学校参加各级各类的教学竞赛和教学展示，分别获得一、二等奖。为社会输送了一批批优秀人才，有20xx年郴州市高考文科状元，北大学子黄攀，有博士学位获得者廖来红，刘国刚，黄泽军，有硕士学位获得者黄存慧等。对学生的这种关爱，他赢得了学生的喜爱和家长的认可。

　　四、精心哺育，培养新人结硕果

　　在教师帮带和学生辅导方面，小明老师特别注重以下两方面的工作：一方面精心组织、辅导学生参加演讲、朗诵及语文、英语等相关竞赛活动。20xx年在郴州市第八届中小学幼儿园?英东杯?艺术节中，荣获?优秀指导老师奖?。在20xx年北湖区?争做‘四好少年’?演讲比赛中被评为?优秀指导老师?。因业务能力强，他于1996年开始担任学校的数学教研组长，任职期间，他不只积极参加各类业务培训提高自身业务水平，还在组内开展多种形式的业务培训，如：网上教学沙龙、一课两上同课异构、业务知识讲座培训……在他的带领下，数学组的老师接受了全新的教学理念，形成了高效课堂，数学组也成为了学校里新课改的领头军。

　　在他的指导下，20xx-2011年，4名青年教师，一位在市级教学比武中获一等奖，一位在区内进行了教学展示，两位在区级教学竞赛分别获得一、二等奖。

教学的主要事迹15

　　教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担

　　在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

　　二、注重自我提高，以身作则、为人师表

　　为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

　　“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

　　我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高为范，注重德育工作

　　教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的'关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了***等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

　　四、关爱学生，建立良好的师生关系

　　我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

　　前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

　　我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。在上学期参加市教坛新秀评比，以优异的笔试成绩进入二轮上课评比，光荣地被评为教坛新秀。

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