(热)描写的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的描写的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
描写的作文 篇1
新岁平安，岁岁平安。
东方夜放花千树，红霞逐春织地衣。
年，总是在烟花爆竹的袅绕中成就最浓的味道，当新年的钟声如约敲响，云，不分东西南北，人，无论天涯海角，都心同此愿，福祈安康：
新年快乐！平安吉祥！
过年从来就是小孩子最美的享受，穿新衣，品佳肴，说着吉祥领红包，没有繁重的作业，无论怎么胡玩嗨闹，也不担心会受到呵叱责骂。
他们开心，只因可以享受最香甜的喜糖，品尝最鲜美的水果。
他们快乐，只因可以追求最钟情的玩具，燃放最可乐的鞭炮。
烟花中的笑脸，幸福而简单，快乐而纯净。
那些真实的满足，曾经温暖了你我的年少。
华美山川年年似，碧水长河岁岁同。
同样的年，长成后就有了不同的味道。
风霜花去是岁月，光阴成熟的是世道。
现在，年，在我们眼里仿若只是例行的假期，或饭局上杯筹交错，或牌桌上战火纷飞。我们说着传世的套语却竟比着艳俗的风光，比鲜衣怒马，晒锦瑟年华，我们奢华着成就去应酬幸福，我们透支着健康去附合快乐，却并不幸福快乐。
那些曾经的快意是否烟散云消?
我们烦恼，只因别人宝马香衣，春风得意仼逍遥。
我们忧愁，只因豪庭别墅只是梦里云烟自缥缈。
何曾捅有真正属于自己的时光，何曾捅有真正属于自己的`快乐?
年的味道，就在我们失去童真的时侯悄悄溜走了。
我们吃着山珍海味，却鲜有欣喜洋溢于表，为什么小孩子的美味对于你我却是那么平淡无奇?
我们穿着锦帽貂裘，却不觉得如何光鲜荣耀，为什么我们不能复制小孩子的欢喜雀跃，仅为一件新衣就滋生无限的乐趣?
不是见多识广才无滋寡味，而是缺了专一才失了安心，失了简单才少了快乐。求多则不足，索多则不厌。取得的衣食住行总是远远不及内心热切的渴望，那些成功自是微不足道。
出有车，食有肉就不再是富足的心愿。
所以就不知道临渊择鱼，负樵而行的快乐。
为烹茶而汲泉，为听泉而嬉溪。如果快乐只是因了这些，那是多么的单纯。
日子就不会皱去尘烟，光阴就重归了童年。
一元复始，万象更新，我们也理应更新一下我们快乐的观念：
好好地工作，不为名，不为利，只为简单的责任，只为曾经的选择而努力承诺：我们不曾背叛自己。
好好地吃饭，不求奢，不求奇，只为身体的健康，一程山，一程水，能陪我们走到底的只有我们自己，所以，就要好好地珍惜。
好好地读书，不显之于宦途，不达之于富贵。只为心的约定，疏疏雨，慵慵风，能装帧我们心灵硬盘的只有吾思吾想，因此，诗酒悦心，就要相伴朝夕。
杯酒寄春风，从此醉不同。
做一个简单的人，让那些远逝的快乐重回内心。
做一个纯净的人，让那些虚燥的追求浮云散尽。
爱尽每一个平凡的日子，执手，执念，执一帆童真去追寻爱的初心。
一岁初心岁岁新，但愿明年今日，有快乐无比。
描写的作文 篇2
我家楼下有一只小猫，它身上的毛黑一块白一块的，所以我给它起名叫“小花”。
小花长得十分讨人喜爱。一双水灵灵的大眼睛透明清澈，粉红色的小鼻子下面有一张小小的嘴巴，显得十分柔弱，让人心生怜爱，一对小巧玲珑的耳朵竖在小脑袋的上面，显得十分漂亮、可爱。
小花总是静静地坐着，时时刻刻观察着四周的动静，只要一有风吹草动，它就会立马躲进自己的小房子里。
小花很害怕自己的主人，因为它的主人总是打它。记得有一次，小花的主人回来了，它赶紧跑过去，喵喵地叫着，还在主人的腿上蹭了几下。可是它的主人不知是心情不好还是以为小花要咬她，一把抓起小花，就把它往小房子上的`铁门扔去。可怜的小花在撞上铁门后痛苦地叫了一声，随即便躺在地上不动了，好久才踉踉跄跄地爬回自己的小房子……我想不通，小花的主人为什么要如此对待它。她为什么要这么狠心呢？
我常常去看小花，尤其是在它挨打的时候，每次摸着它身上的伤口，我的心里都酸酸的。每次我去看小花的时候，它都会用身体蹭我的腿，还会伸出舌头舔我的手，有时还会在地上打滚逗我开心，多么可爱的小花啊！而我每次离开时，它总是恋恋不舍地望着我，还一声一声地轻轻叫唤着，似乎希望我能带它离开。
动物也是有感情的啊！真希望小花的主人能好好待它，让它感受到关爱与温暖。
描写的作文 篇3
新的学期开学了，我们班来了一位新的数学老师，就是乔老师。乔老师有着有一头乌黑的头发，瓜子脸，有时候留着披肩长发，有时候扎着低低的马尾辫，那样子真是太好看了。
刚开始，我觉得乔老师上课非常严厉，过了几天我才发现，乔老师不但不严厉，反而非常幽默，每节课都会弄出几个笑话来，把同学们逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜欢上了乔老师，更喜欢乔老师的数学课。
有一天，乔老师突然让同学们买七巧板，也可以自己做，我们也不知道乔老师葫芦里卖的什么药，个个是丈二摸不着头脑，只好照着做。到了第二天，才知道原来是乔老师给我们讲课要用到，因为这道题太不好理解了，乔老师让我们拿七巧板，是让我们更容易理解这道题。
这道题是这样出的：用七巧板拼出各种图形，想想是怎样拼成的？老师讲完以后，说要和我们比赛，看谁先拼完，最后还是老师赢了。老师说：“谁拼错了站起来。”有个同学说：“老师，你不是站起来了吗？”“哈哈哈。”同学们哄堂大笑。乔老师这才幽默风趣地说：“哎呀，上你的当了，真是一群机灵鬼儿。”同学们笑得更开心了。就这样，我们在乔老师幽默的.教学中快乐地学习着，就像自由的小鱼徜徉在大海中一样开心！
乔老师用这种幽默的教学方法不仅让我们学会了数学，还让我们学得很轻松，我们都非常喜欢乔老师，而且比以前更喜欢数学课了。
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