成长的作文4篇(推荐)

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的成长的作文4篇，欢迎大家分享。

成长的作文4篇(推荐)

成长的作文篇1

　　记得那一年，那一个夏天，我到妈妈工作的那个城市，感觉一切都很陌生，似乎一切都过于美好。我生怕这美好的食物，会这样消失过于短暂。眼睛疲乏了仍在接受“信息”。仍幸运的我接受到这里邻居的欢迎，生活得很愉快，在这里，我可以肆无忌惮的玩耍。在这里我还认识了一位很好的朋友。他叫小米，她是家里的独生女，家里很有钱。跟她在一起的时间是我最开心、最叛逆的。

　　我学会了顶嘴，学会了与父母吵架。学会了各种各样的违背父母的事。父亲经常叫我别跟她走太近，不要学她的作用。“近朱者赤，近墨者黑”，甚至把我锁在家里。我也一次又一次的翻墙而逃。终于，那一次我彻底醒悟了……

　　那次，朋友邀我去游泳，可惜我不会，唯有站在旁边看着她。可也不知道是谁在我后边推了一下，我跌倒在水里。我拼命的喊救命，但没有人来救我。在我将要奄奄一息的时候，我脑子里，出现了爸妈那慈祥的面容。就这样我失去了意识……

　　当晚醒来后，睁开眼看到是的妈妈疲惫的'趴到在我的床前，头上的银发明显的增加了。我含泪的想到父母的好处，痛苦万分，家里的事也够他们操劳了。我还这样给他们增加负担，太不该了。

　　“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，该报恩、感恩的人，面对建在的父母，我们不能毫无止境的索取。我要吸取古人的教训，我不要再叛逆伤父母的心了。人生苦短，及时孝敬我们的父母，不要一失足成千古恨。

　　用心去体验生活吧，简单就是快乐，也许我们都应该珍惜生命中的每一个人，每一件事。

成长的作文篇2

　　两年前我踏出了大学的校门，迈入了教育之门。在教育的校园里，从初来乍到时的无知，到磕磕碰碰前进，再到在这过程中有索领悟，这一切的一切，对于我来说都弥足珍贵。

　　从小我就想当老师，因为老师在我心里是无所不能、无所不知的。到了高中的时候，因为“教师是太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”这两句话，更加吸引了我去探索，去加入教师这个行业，所以大学坚定的选择了师范。但是理想很丰满，现实很骨感。当我怀着无比喜悦的心情来到黄塘小学时，有点小失落。没有想想中的塑胶跑道，没有宽敞明亮的教学楼，没有别致的花坛等等。看到他们的求学环境，比我上小学时还艰苦，不得不佩服在这里上学的孩子们。看到这种环境我告诉自己：你可以走呀，又没人逼我非得在这，你走了之后，后面还有很多人呢，这点小苦都吃不了，如何谈的上喜欢当老师。想想自己虽然不是过五关斩六将，但也是PK掉很多选手，好不容易才考上的。要是走了，多对不起我的努力。既然选了这份职业，就要负责，就要坚守自己当初对这份职业的热情，在什么情况下都不退缩，不畏惧。自己思想上的工作做好了，但工作后，更加实际的问题出现了。每天都忙于看课标、备课、上课、听课、批作业、辅导、处理学校事务、同事关系……，总之就是很忙，忙成一团，有点剪不断、理还乱。

　　记的上第一次课时，从这一页的第一个单词讲到最后一个，学生没无精打采的听，我还累的很，一节课下来嗓子都很疼，也可怜孩子陪着我上课了。后来听了其他老师的课，看了些视频后，才发现为什么学生不愿意听了。有些老师整节课用小故事穿插在一起，把内容融入其中，学生既学到了知识，还充满了乐趣；有些老师会用一些小游戏来激发孩子的兴趣；甚至让学生讲，老师在一边辅助，真正让孩子做课堂的小主人。经过不断地反思总结，现在上课慢慢有自己的思路、自己的特点了。刚认为自己还行时，听课又遇到障碍了。第一次听课记录，我几乎什么也没怎么写，就写了个导入、新授几个简单的词，后来经过培训后，经过老师的讲解，这才知道备课怎么写，需要有自己的建议，从中有什么收获。

　　自己的日常工作解决了，又发现教育孩子是一大难题。学生并不像我想的那样，上课聚精会神的听课、积极发言、按时保质保量的完成作业，讲了之后什么都会。现实中总有不写作业的、总有不完成作业的，总有开小差、乱说话的。人们常说孩子是天使，孩子还小，不要和他们计较，所以对他们就很少管教。在请教了一些老教师，查阅了一些资料后，才知道教育孩子要张弛有度，把握好度。要对孩子有耐心、有信心、有恒心。多站在孩子的角度去思考问题，把自己当成孩子，把他们当成自己的孩子来对待，这样换位思考一下，很多事情就没有想想中的难了，管理起孩子来就比较容易。

　　在自己的工作开始步入正轨、发奋向上时，社会的质疑声又来了，什么老师殴打学生，写不完作业让学生下跪、老师只关心送礼、请客的学生等等。对于我这个年轻的老师好冤枉呀，肯定绝大多数老师都是公正，廉洁的，为什么因为个别的'老师的错误做法，就强加给我们所有老师身上，太不公平了。回头想想心正不怕影子歪，他们说吧，只要我干好自己的本分，像张莉莉等优秀老师学习，就不会走错路。在学生眼里，老师是神圣的，我不能抹黑神圣这两个字，更要对的起学生这一声：“老师”的称呼。

　　在孩子单纯质朴的心灵中，我的职业注定我是一名知识渊博的人，我期望自己能学到更多的知识，带给孩子广阔的世界，想象的天空，梦想的翅膀。在熙熙攘攘的大千世界外，我的职业是一名不急名利的人民教师，我期望自己能保持良好的心态，惟愿自己有海一般的胸怀，白云般的品德，琉璃般心灵。作为一名新教师，我正走在成长的路上，要不断学习，请教，探索，才能够前进。希望我在这里拼搏出自己的一片天，走的更高更远！

成长的作文篇3

　　那些光阴的故事，诠释着我成长的情节。

　　——题记

　　在我的生命里，有这样一座成长的桥——

　　母亲

　　从小到大，我听到的最多的话，大概就是母亲的唠叨了。她总是在叮嘱我：“好好学习、多吃一些……”，这类的话语在我的耳边回响起时，虽然当时让我觉得厌烦，但过后留在心底的，回忆起来却是亲切的言语，那言语透露着母亲暖暖的爱。

　　母爱，是我成长的桥上的桥墩。

　　父亲

　　在我的印象中，那张黑沉的脸总是伴随着他一同出现。他似乎很少夸赞我。无论我在特长比赛中得到了一个个令我骄傲的奖状，还是在学习上取得了很大的进步，他都只是点点头，或者说些“继续加油”之类的话。那时，我心里不免的有些失望。但是，好吧，我知道，他是不善言辞的人，发自于心的'父爱只能止于唇齿之间。不过“继续加油”嘛，是在鼓励我继续前进。

　　父爱，是我成长的桥上的桥梁。

　　老师

　　良师良师，大人们总是认为好的老师才能教出好的学生。但在我眼里，我的老师们都是可亲可爱的。他们和蔼却又不失气场，幽默而又不失风度，严厉却又不失学生的爱戴。他们教给我知识，教会我做人的道理，让我在沮丧时重拾希望，自满时磨去锐气，困难时给予我不竭的动力。

　　师生情，是我成长的桥上的桥洞。

　　朋友

　　有了良师，又怎能少得了益友？那些天真可爱的伙伴们，和我一起学习，一起并肩成长，他们给予我关心和温暖，让我的生活变得更加多姿多彩。在这里，我们一起相互鼓励一起努力学习，在失意时有人为我灌下鸡汤，在自负时又泼下冷水浇醒我。没有阿谀奉承，没有勾心斗角。

　　友情，是我成长的桥上的雕花。

　　这座成长的桥，是用亲情、友情、师生情修筑而成，为了那美好的憧憬和不久的将来，为了更好的成长，我会一直昂首走在桥上。

成长的作文篇4

　　孩子在闹心，大人眼里，只有看见了便搁不下的更多的，成长的困惑。

　　大人何尝不愿自己的孩子早点长大，但只是愿望；唯一能作为比对成长的参考就是大人自己的成长历程，着急是如何应对不过来的，所以，面对成长，大人终究是不能也不允许有丝许困惑的，即便是不能理解，也需要尽可能短的时间里，陪着孩子找出突围的路径。孩子不晓的彷徨里，大人能做的，不管是背向着晨曦牵引着踯躅，或者肩扛着黑暗处挤向黎明，都是竭尽了全力找明方向的指引。不是为以后孩子不曾无辜开脱留下无谓的籍口，更不曾以此尽了职责多了莫须有的自满。

　　很多年前，听着比自己大不了多少的玩伴有模有样地描述前世今生因果循环半生不熟的闲碎言语时，自个儿是不耐转身就走那副德行，至今都存留在少小时断续的记忆里。不相信前世，前世或许自己糊涂得至今无法辨别何为自己明天自己为何；只善待今生，今生能做好的无非就是照顾好自己的同时有精力去关心和爱护与自己密切相关的身边这一切。前世今生，持有这样的看法，应该是实际且可行更有心想事成必须有的先决，我想的只是尽力去帮助自己的孩子，能帮的也只是让她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能帮助她现在不在彷徨。仅此而已，远的或者最好的结果，取舍由不着深爱她的我和你，更不可能让她站在悬崖边上去摘取冒险的昙花。

　　你或许会笑话我。昙花不曾开在悬崖，悬崖能攀登何故就不能因自己一路艰辛而最终摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于关切，如成语“铤而走险”字面的含义，我和你都不能把孩子搁在人生选择不明方向的赌博里：虽然，结论只会是成败。孩子上得了悬崖或者能摘取昙花，那是她潜质里具备的勇气和能力，但我们明明知道悬崖是险境不能忘记了这可能是绝境，更不可能贪恋即便一切顺利如意，为了自己少受累而让孩子去冒险，为冒险而少了更多该习熟该掌握的技能。而这里，我们是相通的，昙花终归只能是昙花，即便摘取握在手里，也仅仅是一现不会长久的.绽放。

　　不以物喜，不以己悲。这是古人明鉴劝诫流传下来的忠告，八个字拆解开了，便是生活的态度取舍，积极那面的意思，我读出了我想寻找的答案，无论困惑与否，都尽力施为。唯有尽力，心无旁骛一如既往从旁去辅助和指导孩子的学习，不寻求捷径，不倦怠坚持。坚持着就一定不是冒险，孩子彷徨大人不乱方寸，共同探讨很寻找解决方式和方法，如从前那样，摔倒了不应该有过多的责怪，犯不着吝惜该给的鼓励和自己努力爬起该给的表扬。

　　一路前行，坎坷不再少见，只知求索，我们一起，且修不远兮。

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